1
GUÍA DOCENTE DE
2
TITULACIÓN: GRADO EN ADE
GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: CONTABILIDAD FINANCIERA I
Coordinadora: Isabel García Castaño I.- Identificación de la asignatura:
Tipo Obligatoria (OB)
Materia Contabilidad Financiera I
Periodo de impartición Segundo curso, Primer cuatrimestre
Número de Créditos 6 ECTS
Idioma en el que se imparte Castellano
II.- Competencias:
Competencias Generales: - CI1.Capacidad de análisis y síntesis: analizar, sintetizar, valorar y tomar decisiones a partir de los registros relevantes de información sobre la situación y previsible evolución de una empresa.
- CI8.Capacidad de tomar decisiones.
- CS5.iniciativa y espíritu emprendedor. Competencias Específica: - CE3.Contabilidad
- CP1.Dominio de herramientas informáticas aplicadas con carácter específico a las diferentes materias
- CP2.Capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos, metodológicos y de las técnicas adquiridas en el proceso deformación
III.- Temario de la asignatura:
Tema 1.
Concepto de la Contabilidad1.1. Origen de la Contabilidad. Concepto de la Contabilidad 1.2. Concepto de la Contabilidad
1.3. Requisitos y usuarios de la información económica y financiera. Tema 2. Teoría del Patrimonio
2.1. Concepto contable de patrimonio 2.2. Elementos y masas patrimoniales.
3
Tema 3. Teoría de las Cuentas.
3.1. La cuenta como instrumento de representación y medida. 3.2. Tecnicismo de las cuentas.
3.3. Disposición y estructura de la cuenta.
3.4. Clasificación de las cuentas: Cuentas de Activo. Cuentas de Pasivo y Cuentas de Patrimonio Neto. 3.5. Representación contable de los elementos patrimoniales en el PGC.
3.6. Convenio de cargo y abono en las cuentas de activo, pasivo y patrimonio neto.
3.7. Cuentas de diferencias o de gastos e ingresos imputables directamente a la cuenta de pérdidas y ganancias. 3.8. Concepto y funcionamiento de los gastos.
3.9. Concepto y funcionamiento de los ingresos.
3.10. Convenio de cargo y abono en las cuentas de gastos e ingresos. 3.11. Los gastos de personal.
3.12. Fórmulas de liquidación de las cuentas de diferencias. 3.13. Formación de la cuenta (129) resultado del ejercicio. Tema 4. Análisis del patrimonio de la empresa. 4.1. Marco conceptual.
4.2. Concepto de inventario.
4.3. Concepto y componentes del balance de situación: Análisis del capital económico o activo. Activo circulante o corriente. Activo fijo o no corriente.
4.4. Análisis del capital financiero: pasivo y patrimonio neto. Pasivo: Pasivo corriente o circulante. Pasivo no corriente. Patrimonio neto.
4.5. Equilibrio patrimonial: el Fondo de Maniobra 4.6. Equilibrios patrimoniales.
4.7. La cuenta de Pérdidas y Ganancias y La Memoria.
4.8. Otros estados contables: el estado de flujos de efectivo y el estado de cambios en el patrimonio neto 4.9. El periodo medio o de maduración de la empresa.
Tema 5. El ciclo contable. Contabilidad legal. 5.1. El ciclo contable.
5.2. Contenido de los libros contables. El libro diario, el libro mayor, el libro de inventarios y cuentas anuales. 5.3. El balance de Comprobación o de sumas y saldos.
5.4. Elaboración del libro de inventarios y cuentas anuales.
5.5. La Contabilidad legal en España: obligaciones contables de los empresarios. 5.6. Situación actual de la normalización contable: el PGC 2008 y el PGC 2008 Pymes.
5.7. Introducción al PGC de PYMES: marco conceptual, periodificación contable, normas de valoración, normas de elaboración de las cuentas anuales, cuadro de cuentas y definiciones y relaciones contables. Tema 6. Efectivo y otros activos líquidos equivalentes
6.1. Conceptos y Normas de valoración. 6.2. Tesorería y Cuentas a plazo. 6.3. Otras cuentas.
6.4. Presentación en el balance.
Tema 7. Tratamiento contable de las Existencias.
7.1. Desarrollos contables de las cuentas de existencias que representan bienes. 7.2. El desglose de la cuenta de existencias. Valoración Inicial. Valoración posterior: 7.3. El resultado del ejercicio y la variación de existencias.
7.4. Problemática de la contabilidad de envases y embalajes. Pérdidas de valor.
4
8.1. Clasificación de los activos financieros por operaciones comerciales. 8.2. Créditos y partidas a cobrar.
8.3. Valoración de los créditos por operaciones comerciales: Valoración inicial y valoración posterior (1ª parte). 8.4. Los Efectos comerciales a cobrar. Definición y operaciones más frecuentes.
8.5. Pérdidas de valor de los créditos comerciales. 8.6. Tesorería y otros activos líquidos equivalentes.
Tema 9. Problemática contable del impuesto sobre el valor añadido: IVA 9.1. Contabilidad de IVA.
9.2. Contabilidad del IVA en las compras. 9.3. Contabilidad del IVA en las ventas. 9.4. Liquidación del IVA.
IV.- Actividades Formativas:
El objetivo primordial es ofrecer una formación teórica (estudio de los contenidos a través del material puesto a disposición de los alumnos y del manual recomendado, realizando pruebas tipo test y preguntas cortas) y práctica (resolución de ejercicios y casos prácticos propuestos).
Se trata de que el alumno adquiera una experiencia en el estudio y reflejo contable de las operaciones diarias que se realizan en todo tipo de empresas, haciendo especial hincapié en las empresas del sector servicios.
De este modo los resultados de aprendizaje esperados y competencias que se han de adquirir se pueden sintetizar del siguiente modo:
OBJETIVOS RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
• utilizar y aplicar programas informáticos propios de la administración de organizaciones. • dominar técnicas de comunicación y mejorar la expresión oral y escrita.
• analizar, sintetizar, reflexionar y tomar decisiones. • organizar y planificar.
COMPETENCIAS SISTEMÁTICAS Mediante su estudio, el alumno logrará:
• aprender bajo su propia dirección y responsabilidad. • argumentar, contestar y adquirir técnicas de liderazgo. • medir su propio conocimiento.
COMPETENCIAS INTERPERSONALES Mediante su estudio, el alumno logrará:
• adaptarse a nuevas situaciones. • trabajar en equipo.
• razonar críticamente (capacidad crítica y autocrítica).
OBJETIVOS RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CONCEPTUALES (SABER)
5
● Conocer e identificar las diferentes técnicas que permiten el análisis y la interpretación de los hechos contables acaecidos en el período económico.
PROCEDIMENTALES (SABER HACER) ● Relacionar aspectos de la realidad con lo estudiado.
● Aplicar conceptos instrumentales explicados en clase en la resolución de determinadas cuestiones prácticas que se puedan plantear, teóricas ó reales.
PROFESIONALES (SABER ESTAR)
● Capacidad para relacionarse y comunicarse con sus compañeros para trabajar en equipo, compartiendo conocimientos y experiencias.
● Razonar, desarrollar su capacidad de escuchar, formar juicios propios sobre cuestiones planteadas y poder expresarlos y defenderlos públicamente.
III.- Métodos de evaluación
III.A.- Ponderación para la evaluación continua.
El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua.
En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el
proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada
asignatura.
El criterio para determinar la nota final es el siguiente:
- Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final).
- Nota de la actitud, motivación y participación del alumno (40% de la nota final).
– Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final)
El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una
de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura.
% Mínimo de asistencia a clase: 80%
Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará
mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las
pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece
esta guía.
6
Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas
competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la
evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno
realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso.
Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido
las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas.
III.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial.
Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la “Dispensa
Académica” para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que
imparte su titulación.
La “Dispensa Académica” no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se
acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la
adaptación curricular según las características de cada caso concreto.
III.C.- Revisión de las pruebas de evaluación.
Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada
caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien
el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados
por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo
posible que no coincida con clases de ese mismo curso.
IV.- Bibliografía recomendada
- ARQUERO, J.L., JIMÉNEZ, S.M. y RUIA, I. (2011): Introducción a la contabilidad financiera, Madrid: Pirámide. - GÓMEZ APARICIO, J.M. y YAGÜEB, G. (2010): “Contabilidad y Fiscalidad”. Editorial Pirámide. Madrid. - NAVARRO HERAS, E. y GIL HERRERA, L. (2013): “The basics of Financial Accounting”, Editorial Edisofer. - RIVERO ROMERO, JOSÉ, L. (2013): “Supuestos de Contabilidad Financiera”, Editorial Edisofer
- RODRÍGUEZ ARIZA, L. y LÓPEZ PÉREZ, M.V. (2011): Contabilidad general. Teoría y práctica, Madrid: Pirámide.
