1 Laboratorio de español
Primaria 4°
Nombre del alumno _____________________________________________________
I. Comprensión lectora
La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, y el sentido dentro y fuera del argumento total.
Lee con atención y resuelve las preguntas:
La leyenda maya del colibrí
Los viejos mayas cuentan que los Dioses crearon todas las cosas en la Tierra y, al hacerlo, a cada animal, a cada árbol y a cada piedra le encargaron un trabajo. Pero cuando ya habían terminado, notaron que no había nadie encargado de llevar sus deseos y pensamientos de un lugar a otro.
Como ya no tenían barro ni maíz para hacer otro animal, tomaron una piedra de jade y con ella tallaron una flecha muy pequeña. Cuando estuvo lista, soplaron sobre ella y la pequeña flecha salió volando. Ya no era más una simple flecha, ahora tenía vida: los dioses habían creado al x ts’unu’um , es decir, el colibrí.
Sus plumas eran tan frágiles y tan ligeras, que el colibrí podía acercarse a las flores más delicadas sin mover un solo pétalo. Brillaba bajo el sol como gotas de lluvia y reflejaba todos los colores.
Entonces, los hombres trataron de atrapar a esa hermosa ave para adornarse con sus plumas. Los Dioses, al verlos, se enojaron y dijeron que, si alguien osaba atrapar a un colibrí, sería castigado.
Es por eso que los colibríes no pueden guardarse en jaulas. Los Dioses los crearon para volar libremente.
Pero los Dioses no solo crearon estas bellas aves y las hicieron libres. También les destinaron un trabajo: los colibríes tendrían que llevar de aquí para allá los pensamientos de los hombres y de los mismos Dioses.
Por eso, según la leyenda, cuando aparece un colibrí ante ti de repente, te está llevando un mensaje de amor y cariño de parte de alguien que está pensando en ti, de esta tierra o de más allá.
Responde las siguientes preguntas con la información de la lectura del colibrí:
1. ¿El texto que leíste es una fábula, cuento o leyenda?
2. ¿Qué hicieron con la piedra de jade?
2 3. ¿Cómo era el colibrí?
4. ¿Qué pasa si los hombres trataban de atraparlos?
5. ¿Cuál es el trabajo de los colibrís según la leyenda maya?
II. Palabras con z
La letra Z es una consonante y es la última letra del alfabeto. En español son pocas las palabras que contienen esta letra. Por ejemplo: zorro, zapato, almorzar. Salvo algunas excepciones, la Z no se utiliza delante de las letras E o I. En estos casos se reemplaza por la letra C. Por ejemplo: pez/peces, vez/veces, luz/luces. En muchos lugares la Z se pronuncia como S.
Se escriben con Z las palabras que terminan en –anza: fianza, tardanza, panza, etc.
Escribe correctamente las siguientes palabras:
6. ruis 7. velos 8. nuñes 9. limpiesa 10. fernándes
Encuentra las palabras en la sopa de letras y escríbelas sobre las líneas:
11. 15.
12. 16.
13. 17.
14. 18.
3 III. Sílaba tónica y los acentos
Las palabras agudas son aquellas cuya sílaba tónica es la última.
Las palabras que se llaman graves llevan su sílaba tónica en penúltimo lugar.
Las palabras cuya sílaba tónica es la antepenúltima se llama esdrújula.
Cuando las palabras llevan la sílaba tónica antes de la antepenúltima se llama sobreesdrújulas.
Lee las siguientes palabras y acomódalas en el cuadro correspondiente:
Esdrújula (antepenúltima)
Grave (penúltima)
Aguda (última)
19. 22. 25.
20. 23. 26.
21. 24. 27.
número lápiz geografía
sartén educación ángel
matemáticas miércoles formación
4 Separa las palabras correctamente y subraya la sílaba tónica:
28. mariposa ____________________________________________________________
29. nómada _____________________________________________________________
30. exploración __________________________________________________________
31. automóvil ____________________________________________________________
IV. Palabras con s, c y z
Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan con Z.
Colorea de amarillo las palabras que se encuentren en plural y de verde las que se encuentren en singular:
32. lápiz 35. diez 38. actriz 33. felices 36. arroz 39. lápices 34. actrices 37. peces 40. raíz
Escribe las siguientes palabras en plural:
41. luz ________________ 44. nariz _________________
42. nuez ________________ 45. antifaz _________________
43. avestruz ________________ 46. cruz _________________
V. Familia léxica
La familia de palabras, también llamada familia léxica, es un conjunto de palabras que comparten la misma raíz, como por ejemplo claro, claridad, claramente, aclarar, aclaración y clarificar,
5 Completa la familia léxica de cada palabra:
47. niño 48. fruta
VI. Sustantivos propios.
Los nombres propios son sustantivos que se usan para designar a personas, lugares, eventos, empresas, estos siempre comienzan con letra mayúscula.
Los sustantivos comunes son aquellos que designan a objetos, personas, animales y lugares.
Une los sustantivos correctamente:
49.parque
50. Elena
52. libro
53. gato 51. Chihuahua
Sustantivos propios
Sustantivos comunes
6 Escribe dos ejemplos de sustantivos propios en cada caso:
54.
VII. El refrán.
Son aquellos dichos o frases que nos dan una enseñanza; oraciones breves que a veces riman y que podemos recordar fácilmente, en las que la materia prima es la sabiduría popular y la experiencia de nuestros pueblos.
Relaciona los siguientes refranes:
58. Zapatero…
tiene un tesoro.
59. De tan palo… a sus zapatos.
60. Quien tiene un amigo… lo que puedes hacer hoy…
61. A mal tiempo… tan astilla.
62. No dejes para mañana… buena cara.
VIII. Tiempos verbales.
Los tiempos verbales son los que nos indican si la acción ocurrió en el pasado (ayer o antes), en el presente (hoy, ahora) o en el futuro (mañana o después). Los tiempos son tres: presente, pretérito o pasado, y futuro.
Escribe oraciones en presente, pretérito y futuro:
63. Presente.
64. Pretérito.
55.
56.
57.
Nombres de
personas Nombres de
lugares
7 65. Futuro.
IX. Palabras homófonas.
Son palabras que se mencionan de la misma manera, pero se escriben de diferente y tienen distintos significados.
Escribe la palabra homófona correcta:
A ver / haber
66. Voy al cine ____________ la película que acaban de estrenar.
67. Juan comió pescado al no _________________ más pollo.
68. No pude salir a jugar por no ______________ hecho la tarea.
Ahí / hay / Ay
69. ____________ en el cajón están los chocolates.
70. No _______ nada que podamos hacer; este neumático ya no sirve.
71. ¡Prepárate! ______________ viene el autobús.
72. _________; me duele la cabeza.
73. _________ sobre la mesa __________ varios libros, escoge el que quieras.
X. Sujeto y predicado
En toda oración se pueden diferenciar dos partes: Sujeto; indica quien realiza la acción o de quien se dice algo. Predicado; describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto.
Identifica el sujeto y el predicado de cada oración y escríbelo en el espacio correspondiente:
74. El perro ladra muy fuerte.
75. Mi abuelita hace pasteles de choclolate.
76. Luis pasea en bicicleta por el centro.
8 XI. Verbos.
Los verbos son acciones que realizan las personas, animales y objetos.
Todos los infinitivos acaban en ar, er, ir y carecen de persona: Amar, reír, leer.
Los verbos imperativos son los verbos que le indican hacer algo a alguien.
Generalmente se ubican al principio de las oraciones usadas para dar órdenes.
Rodea las imágenes que representen acciones:
77. 78. 79. 80. 81.
Lee la siguiente receta, busca los verbos en infinitivo e imperativo y escríbelos en el cuadro correspondiente:
imperativo infinitivos
82. 86.
83. 87.
84. 88.
85 89.
