2º BACHILLERATO. Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente

(1)

2º

B

A

CHILLERA

TO

Ciencias de la Tierra y

del Medio Ambiente

(2)

Ecosistema Tierra 3

Introducción

Las actividades prácticas pretenden potenciar las destrezas de carácter interpretativo y analítico a través de la lectura y comprensión de textos filosóficos y de ejercicios de síntesis sobre las ideas o conceptos tratados en esta acción formativa. Las prácticas están organiza-das en torno a tres tipos de actividades:

ÍNDICE

Esquema 1: El medio ambiente... 5

Esquema 2: Medio ambiente y desarrollo sostenible... 6

Esquema 3: Instrumentos de gestión ambiental. Medidas preventivas... 8

Esquema 4: Instrumentos de gestión ambiental. Medidas paliativas ... 9

Esquema 5: Dinámica de la geosfera... 10

Hoja de Evaluación 1 ... 11

Esquema 6: Procesos geológicos internos. Magmatismo y metamorfismo... 13

Esquema 7: Procesos geológicos internos. Tectónica... 14

Esquema 8: Procesos geológicos externos... 17

Esquema 9: El sistema de ladera... 18

Esquema 10: El sistema fluvial... 19

Hoja de Evaluación 2 ... 23

Esquema 11: Los sistemas kárstico y eólico ... 25

Esquema 12: El sistema costero... 26

Esquema 13: La atmósfera... 28

Esquema 14: Funciones de la atmósfera... 29

Esquema 15: Dinámica atmosférica... 31

(3)

4 Ecosistema Tierra

Esquema 16: La hidrosfera... 35

Esquema 17: El clima... 37

Esquema 18: Cambios climáticos ... 39

Esquema 19: Los ecosistemas... 40

Esquema 20: Parámetros tróficos ... 42

Hoja de Evaluación 4... 47

Esquema 21: Los ciclos biogeoquímicos del oxígeno, carbono y fósforo... 49

Esquema 22: Los ciclos biogeoquímicos del nitrógeno y azufre... 51

Esquema 23: Mecanismos de autorregulación de los ecosistemas... 53

Esquema 24: Dinámica de los ecosistemas ... 55

Esquema 25: El suelo... 57

Hoja de Evaluación 5... 59

Depósito Legal: G.C. 764-2001 I.S.B.N.: 84-699-5534-9

(4)

Definir los siguientes conceptos: – Medio ambiente:

– Sistema cerrado:

– Sistema homeostático:

a) Representar mediante un diagrama causal el efecto de la deforestación sobre la erosión de un suelo basándose en la gráfica:

b) ¿Qué tipo de relación es?

c) ¿En qué consiste ésta?

1

El medio ambiente

2

Deforestación Erosión del suelo

(5)

¿Qué influencia sobre el medio ambiente tuvo la acción del hombre cazador-recolector y por qué?

1

2

Medio ambiente y

desarrollo sostenible

3

(6)

2

(7)

Instrumentos de gestión ambiental.

Medidas preventivas

Conteste las preguntas referidas a las medidas preventivas como instrumento de gestión ambiental.

a) ¿En qué consiste la planificación del territorio?

b) ¿Cómo se puede llevar a cabo una evaluación del impacto ambiental?

c) ¿De qué zonas consta una Reserva de la Biosfera y qué uso se le da a cada una?

1

3

(8)

Definir los siguientes conceptos:

– Rehabilitación:

– Ecoauditoría:

¿Cómo se realiza la remodelación de un terreno?

1

4

Instrumentos de gestión ambiental.

Medidas paliativas

2

(9)

3

– Zonas climáticas:

– Gradiente geotérmico:

¿A qué se debe el ciclo externo de materia y qué es lo que determina?

¿Por qué la distribución de la radiación solar no es homogénea en la Tierra? ¿Qué consecuencias tiene?

1

5

Dinámica de la geosfera

2

(10)

Definir los siguientes conceptos: – Magma:

– Diferenciación magmática:

– Roca plutónica:

– Metamorfismo:

¿Qué diferencias existen entre los distintos tipos de magmas?

1

1 Procesos geol

Procesos geol

Procesos geológicos internos.

ógicos internos.

Magmatismo y

Magmatismo y metamorfismo

metamorfismo

6

2

(11)

a) ¿Qué estructura aparece en la foto?

1

7

Procesos geológicos internos.

Tectónica

3

(12)

2

b) ¿Qué tipo de deformación ha experimentado esta roca? ¿Qué características tie-ne este tipo de deformación?

c) ¿En qué zona (A, B o C) de la gráfica situaría dicha deformación y cómo se deno-mina dicha zona?

(13)

3

b) Sitúe en el siguiente dibujo los límites entre placas que existen.

c) ¿En qué aspectos ha influido el movimiento de las placas litosféricas?

¿Cómo explica el modelo mixto las corrientes de convección que provocan el movi-miento de las placas?

(14)

Procesos geológicos externos

a) Comente las características generales de la meteorización mecánica.

b) ¿Qué es el lajamiento y la gelifracción? ¿Qué originan?

¿Qué tipos de meteorización química conoce y en qué consisten?

1

8

2

(15)

El sistema de ladera

– Denudación:

– Reptación:

– Permafrost:

– Deslizamiento rotacional:

¿Qué factores favorecen el lavado y la arroyada y en qué medida lo hacen?

1

9

2

(16)

El sistema fluvial

– Tiempo de respuesta:

– Carga:

– Estuario:

– Torrente:

La siguiente gráfica relaciona la velocidad de la corriente de un río y el tamaño de las partículas. De esta forma quedan delimitados los campos de erosión, transporte y sedimentación en un río. Observe la gráfica y conteste las siguientes cuestiones.

1

10

2

(17)

3

a) ¿Qué acciones tienen lugar cuando la velocidad de la corriente es 0,5 cm/s, 50 cm/s y 500 cm/s?

b) ¿Qué partículas son transportadas cuando la velocidad es de 0,5 cm/s?

c) ¿Qué tamaño deben tener las partículas para sedimentarse cuando el agua tiene una velocidad de 1 cm/s?

En la siguiente gráfica se representan los perfiles de dos ríos. Conteste a las siguien-tes cuestiones.

(18)

4

b) En un río maduro, ¿en qué tramo está su máxima pendiente? ¿Qué acción predo-mina en dicho tramo?

c) ¿Qué es el nivel de base de un río? ¿Cómo se alcanza este nivel?

(19)

– Lapiaz:

– Dolina:

– Estalactita:

– Deflación:

– Loess:

¿Qué factores influyen en la disolución de la caliza y en qué medida lo hacen?

1

11

Los sistemas kárstico y

eólico

2

(20)

12

El sistema costero

– Plataforma de abrasión: – Albufera: – Plataforma continental: – Talud continental:

1

3

¿Qué estructuras se obtienen en un sistema eólico como consecuencia de la

(21)

2

Contestar las siguientes cuestiones relativas al dibujo.

a) ¿En qué parte del acantilado es mayor la erosión de las olas?

b) ¿Qué le ocurrirá a la línea de costa del dibujo?

(22)

¿Cómo varía la estructura de la atmósfera en función de la cantidad de gases (densi-dad) que la forman?

¿Qué características generales tiene la homosfera?

a) ¿En qué capas se divide la heterosfera según su comportamiento térmico?

1

13

La atmósfera

2

3

(23)

b) Explique las características de las dos capas más cercanas a la superficie terres-tre.

¿Qué es el ozono, dónde se localiza la capa del mismo, cómo varía ésta, cómo se origina y qué función realiza?

1

1 Funciones de la atmósfera

Funciones de la atmósfera

(24)

2

a) ¿Qué factores influyen en la función reguladora del clima de la atmósfera?

b) Se ha pronosticado que para el año 2050 la concentración de los gases inverna-dero en la atmósfera será el doble de la existente hace dos siglos. ¿Cuáles son los principales gases invernadero y qué consecuencia tendrá el aumento de su con-centración?

c) ¿Qué causas naturales y artificiales originan este efecto? (Ver también las notas correspondientes al esquema 1).

(25)

– Inversión térmica:

– Gradiente adiabático húmedo:

– Punto de rocío:

¿Por qué un globo, al escapársenos, estalla a cierta altura?

Observe el siguiente mapa atmosférico y conteste estas cuestiones. a) ¿Qué condiciones

atmosféricas existen en la zona del Estre-cho de Gibraltar?

1

1 Dinámica atmosférica

Dinámica atmosférica

15

2

3

(26)

4

b) ¿Qué relación hay entre el gradiente vertical de temperatura (GVT) y el gradiente adiabático seco (GAS) con dichas condiciones?

c) ¿Cómo son los vientos verticales?

d) ¿Qué condiciones hay en la superficie?

e) ¿Qué ocurre con la contaminación?

¿Cómo influye en el hemisferio norte la fuerza de Coriolis en el desplazamiento por la superficie terrestre de un fluido?

(27)

– Salinidad:

– Capa afótica:

– Evapotranspiración:

– Termoclina:

¿Qué importancia tienen las distintas propiedades físicas del agua?

1

1 La hidrosfera

La hidrosfera

16

2

(28)

¿Qué características generales presentan las corrientes oceánicas profundas?

¿Qué fenómeno se representa en el siguiente dibujo? Describa la situación de dicho fenómeno.

3

4

Oeste Este

(29)

– Tiempo atmosférico:

– Clima:

a) Explicar en qué consiste el efecto Foëhn.

b) ¿Cómo se asocia este fenómeno con el "mar de nubes" frecuente en Canarias? ¿Se da en todas las islas?

1

1 El clima

El clima

17

2

(30)

Observe los siguientes climogramas y conteste las cuestiones.

a) ¿Qué meses son los más húmedos en cada caso?

b) ¿En qué meses las precipitaciones son menores que la temperatura en cada climograma?

c) ¿En qué hemisferio está la localidad estudiada en cada climograma, el norte o el sur? ¿Por qué?

¿Qué son las zonas climáticas y qué factores influyen para establecerlas?

3

4

30 20 10 Mm 100 80 60 40 20 0 ºC 30 20 10 Mm 100 80 60 40 20 0 ºC 30 20 10 Mm 100 80 60 40 20 0 ºC

(31)

¿Cómo influyen en el clima las erupciones volcánicas?

¿Por qué ocurren los movimientos de aire desde el continente al océano y viceversa? ¿Cuándo se da cada uno?

¿Cómo influye en el clima la excentricidad de la órbita terrestre y la inclinación del eje de rotación del planeta?

1

1 Cambios climáticos

Cambios climáticos

18

2

3

(32)

– Biocenosis: – Ecosistema: – Nivel trófico: – Consumidores:

1

1 Los ecosistemas

Los ecosistemas

19

Cuando se formó Pangea II –hace unos 245 m.a.– el clima era árido y desértico para luego convertirse en un clima tropical y con latitudes templadas hasta los polos cuando Pangea II terminó de fragmentarse hace entre 208 a 144 m.a. ¿Qué factor, sobre todo, influyó en este cambio climático?

4

(33)

Los productores como primer nivel trófico.

a) Elaborar una sencilla red trófica, referida a la materia, con las siguientes espe-cies:

Productor: pino canario.

Consumidor: pinzón azul.

Consumidor: cernícalo.

Descomponedores: bacterias y hongos.

2

3

(34)

– Parámetros tróficos: – Biomasa:

1

1 Parámetros tróficos

Parámetros tróficos

20

b) ¿Qué ocurriría en un ecosistema si desapareciese el nivel trófico de los organis-mos productores?

(35)

– Producción secundaria:

– Tiempo de renovación:

En la siguiente tabla se dan los valores diarios de producción bruta, biomasa y ener-gía consumida en la respiración de dos ecosistemas. Teniéndolos en cuenta conteste las siguientes cuestiones.

Pradera Bosque tropical Pb = 4 g C/m2 _{Pb = 6'5 g C/cm}2 B = 2 kg C/m2 _{B = 18 kg C/m}2 R = 2 g C/m2 _{R = 6 g C/m}2 C = materia orgánica

a) ¿Cuál de los ecosistemas tiene una mayor producción neta?

b) ¿Cuál tiene mayor productividad? (Atención a las unidades).

2

(36)

c) Si ambos ecosistemas fuesen explotados, ¿cuál tardaría menos tiempo en reno-varse?

Una persona requiere un aporte energético de unas 2.500 kcal/día. Supongamos que una zona tiene una producción primaria de 20.000.000 kcal/día.

a) ¿Cuántas personas vegetarianas se podrían mantener de dicha zona? (Tener en cuenta la regla del 10%).

b) Supongamos que entre los productores primarios y los hombres añadimos un nivel trófico compuesto por herbívoros (ovejas, cabras o vacas). La producción de este nuevo nivel es de 150.000 kcal/día. ¿Cuántas personas, carnívoras en esta ocasión, se podrían mantener? (Tener en cuenta la regla del 10%).

3

(37)

4

c) A la vista de los resultados, ¿qué caso es más eficaz energéticamente hablando?

Observando las siguientes pirámides ecológicas contestar estas cuestiones.

a) ¿De qué tipo de pirámide se trata cada una? ¿Qué tipo de información aportan?

Construir una pirámide ecológica a partir de los siguientes datos. ¿A qué tipo de ellas corresponde? ¿Qué información nos dan?

250 productores 150.000 consumidores primarios 48.000 consumidores secundarios 3 consumidores terciarios

5

120 kg 3.800 kg 17.000 kg Consumidores secundarios Consumidores primarios Productores 350 kJ/m2_{. año} 5.104_kJ/m2_{. año} 62.104_kJ/m2_{. año}

(38)

Hacer un esquema del ciclo del oxígeno y explicarlo.

Responder estas cuestiones referidas al ciclo biogeoquímico del carbono. a) ¿Cuál es el origen de los combustibles fósiles que se usan actualmente?

1

1 Los cicl

Los cicl

Los ciclos biogeoquímicos del

os biogeoquímicos del

oxígeno, carbono y fósforo

21

2

(39)

b) ¿Qué consecuencias tienen para el balance de CO₂ atmosférico?

c) ¿Cómo influyen las actividades humanas en el ciclo del carbono?

a) ¿Cómo llega el fosfato a los seres vivos terrestres?

b) ¿Cómo influye la deforestación y el uso excesivo de fertilizantes químicos y detergentes con fosfatos en el ciclo del fósforo?

3

(40)

a) ¿Por medio de qué mecanismos captan los seres vivos el nitrógeno?

b) ¿En qué consiste la amonificación?

c) ¿Qué pasaría si desaparecieran las bacterias nitrificantes?

d) ¿Por qué las leguminosas pueden utilizar como fuente el nitrógeno atmosférico?

1

1 Los ciclos biogeoquímicos

Los ciclos biogeoquímicos

del nitrógeno y azufre

(41)

2

a) Completar el ciclo del azufre.

b) ¿Cómo influye la actividad industrial en este ciclo?

(42)

– Población:

– Límites de tolerancia:

– Nicho ecológico:

– Simbiosis:

– Parasitismo:

En la siguiente gráfica se representa el crecimiento de dos poblaciones. Teniéndolas en cuenta conteste a las siguientes cuestiones:

a) ¿A qué tipo de población representa

cada curva? ¿A qué se deben las diferencias?

1

1 Mecanismos de

autorregu-Mecanismos de autorregu-

Mecanismos de

autorregu-lación de los ecosistemas

lación de los ecosistemas

23

2

(43)

3

b) ¿Qué es K?

c) ¿Puede una especie crecer exponencialmente de forma indefinida en condicio-nes normales?

Los factores bióticos.

a) ¿Qué son las relaciones intraespecíficas? ¿Cuántos tipos conoce?

4

(44)

– Ecotono: – Comunidad clímax: – Regresión: – Biomas:

1

1 Dinámica de los ecosistemas

Dinámica de los ecosistemas

24

(45)

2

¿Cómo se estratifica un ecosistema desde el punto de vista temporal? Cite algunos

ejemplos.

¿Qué diferencias existen entre las sucesiones primarias y las secundarias?