Docente: Karen Reta Díaz Página 1 GUÍA Nº 10
Grado: 4° Turno: Mañana.
Ciclo/Nivel: Segundo/Primario
Áreas curriculares: Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana, Educación Musical, Educación Tecnológica y Educación Física.
Título de la propuesta: Semana de Mayo. Contenidos seleccionados: •
MATEMÁTICA: Construcción de la Tabla Pitagórica. Resolver situaciones problemáticas. Uso de la Tabla Pitagórica para dividir.
LENGUA: EJE: La reflexión sobre la lengua (sistemas, normas y usos) y los textos. Clasificación de los sustantivos comunes.
CIENCIAS NATURALES: EJE: En relación con los seres vivos. Clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados.
CIENCIAS SOCIALES: EJE: Las actividades humanas y la organización social. Semana de Mayo: vida, costumbres, las clases sociales, etc.
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA: El Derecho a la Libertad. Desarrollo de actividades:
FECHA: 26-05-2020
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.
25 de Mayo: Aniversario de la Revolución de Mayo.
Hasta 1810, el territorio de la República Argentina estaba gobernado por los españoles. Los primeros días de mayo llegaron noticias a Buenos Aires de que el Rey de España había sido apresado por los franceses. Los criollos comenzaron a ver que el poder de España se debilitaba y que había llegado el momento de formar un gobierno propio.
1. Observa los videos en el siguiente link y responde:
https://youtu.be/DslD4A9uYachttps://youtu.be/_mLhPMvhvzg a) ¿En qué época creen que pasaron estos acontecimientos? b) ¿Cómo se visten las personas? ¿qué fecha será?
c) ¿Qué costumbres tenían?
d) ¿Qué diferencias y semejanzas creen que hay entre esa época y la actualidad? e) ¿Dónde se encuentran reunidas las personas? ¿Qué están esperando?
f) ¿Quiénes fueron los miembros de la Primera Junta? g) ¿Conocen a alguno de ellos? ¿Por qué?
Docente: Karen Reta Díaz Página 2 ÁREA: LENGUA
1. Vuelve a observar los videos del área de Ciencias Sociales y extrae todos los nombres de persona, países, provincias y nombres de cosas, colócalos en una lista.
¿Qué clase de palabras son estas? ¿Cómo se dan cuenta? Para recordar:
El sustantivo es la clase de palabra que se utiliza para designar objetos, seres, o lugares, ideas y sentimientos.
Los sustantivos propios designan personas, lugares, con características propias, que lo diferencian de otros seres, objetos o lugares. Por ejemplo Sarmiento es nombre de nuestro departamento y permite diferenciarlo de otros departamentos.
Los sustantivos comunes designan seres u objetos que pertenecen a una misma clase y que tienen características en común. Estos se clasifican en:
Sustantivos individuales nombran en singular un solo objeto. Por ejemplo cabra. Sustantivos colectivos nombran singular un conjunto de objetos. Por ej. Rebaño. Sustantivos concretos son todos lo que se pueden ver y tocar. Por ej. Casa.
Sustantivos abstractos es todo lo que podemos sentir, como los sentimientos e ideas. Por ejemplo: enojo, amor.
2. Localiza los sustantivos y escríbelos en el cuadro correspondiente.
Ramón y Celia viven en una granja de Mendoza. Todos los días se levantan temprano para cortar la hierba y ordeñar la vaca Feliciana. A los tres les gusta vivir en el campo.
SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS
3. Escribe los sustantivos colectivos a estos sustantivos individuales.
ABEJA –OVEJA –ÁRBOL –ELEFANTE –PÁJARO –CERDO –GENTE- SOLDADO – 4. Escribe si los siguientes sustantivos son concretos o abstractos.
FELICIDAD–PARED–PACIENCIA–GENEROSIDAD–CABEZA-OCÉANO-ALEGRÍA 5. Utilizando los ejemplos de la actividad anterior crea 2 oraciones que incluyan un
sustantivo concreto y un sustantivo abstracto.
6. Marca con una cruz los sustantivos concretos y encierra en un círculo los abstractos. Amor- sabiduría-colegio-respeto-bondad-responsabilidad-reloj-mochila-cariño-zapato FECHA: 27- 05 -2020
ÁREA. CIENCIAS NATURALES
1. Observa el siguiente video: https://youtu.be/aekrKQwFi4E 2. Responde: ¿De qué habla el video?
¿Qué quiere decir que un animal es vertebrado? ¿Qué quiere decir que un animal es invertebrado? ¿Qué animales son invertebrados?
Docente: Karen Reta Díaz Página 3 ¿Qué animales son vertebrados?
3. Realiza un esquema de la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados.
4. Recorta y pega animales, clasifícalos en vertebrados e invertebrados. ÁREA: MATEMÁTICA
1. Completa los resultados de la tabla del 2 y del 3.
a) Sigue estas ayuditas y completa más columnas.
b) Completa lo que podría decir Carolina:
Carolina:-Sumando los resultados de la columna del…. y de la del…obtenemos los resultados de la tabla del 6.
2. Piensa y resuelve.
a) ¿Cuántos cajones tiene cada mueble? Escribe el cálculo que te permite responder.
● Comprueba tus resultados con la Tabla Pitagórica. ÁREA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Escriba el nombre de las herramientas de la imagen según para que sirvan. CORT AR PINTA R AGUJERE AR GOLPEA R AJUST AR
Docente: Karen Reta Díaz Página 4 ¡VIVA LA PATRIA!
Cuando terminen la tarea anterior, investiguen con la familia qué era un MORTERO DE LA ÉPOCA COLONIAL, dibújenlo y escriban cómo funcionaba.
ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL
Recordamos que el día 18 de Mayo fue el día de la escarapela. Aprendemos esta hermosa poesía en su honor.
Se la puedes recitar a tu familia.
Repasamos la letra de la canción “Aurora”. FECHA: 28-05-2020
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.
2. Leemos con atención el siguiente texto. La Organización de la Sociedad Colonial.
En la sociedad colonial había muchas desigualdades, las personas tenían diferencias y derechos según su lugar de nacimiento, su color de piel o su nivel económico.
Los grupos sociales de la época eran:
Los Blancos: los Criollos eran los blancos nacidos en América, aunque sus padres fueran españoles, tenían menos privilegios que ellos. Por ejemplo era poco habitual que llegaran a ocupar cargos importantes en el gobierno.
Los indígenas: (se los llamaba indios), eran el grupo mayoritario en la sociedad colonial. Estaban obligados a pagar tributo y, aunque eran legalmente libres, en la práctica tenían que trabajar para los blancos.
Docente: Karen Reta Díaz Página 5 Los Negros: se llamaban negros los esclavos africanos y a sus hijos. Estas personas eran atrapadas en África y traídos a América en barcos.
Los Mestizos: a los hijos de los blancos e indígenas se los denominaban mestizos. Los Mulatos: a los hijos que las blancas tenían con los esclavos negros se los llamaba “mulatos”.
Los Zambos: a los hijos de africanos e indígenas se los llamaba “zambos”. 3. Arma un esquema con los datos del texto anterior.
ÁREA: MATEMÁTICA
Dividir con la tabla pitagórica
Recuerda que la división es repartir algo entre partes o grupos iguales.
Para dividir números se reparte una cantidad entre otras en partes iguales. Es sencillo si lo piensas como lo contrario de multiplicar.
1) Busca, en la tabla pitagórica de los recortables, el resultado de estas multiplicaciones.
● Une cada una con la división que te ayuda a resolverla: 7 x 9 = 12: 6 =
2 x 6 = 20: 4 = 3 x 8 = 63: 9 =
5 x 4 = 24: 8 = 2) Completa estas divisiones:
45: 9 =…… 27:….= 3 64:……= 8 28: 7 =……. 40: 10 =…… 16:……..= 2 30:…….= 6 63: 7 =…. 49:…... = 7 18:….. = 3 18:….. = 2 81:…… = 9 ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Entrada en calor y movilidad articular: Camina con pasos lo más largo que puedas durante 4 minutos en el fondo de tu casa; luego trota suavemente durante 5 minutos. ACTIVIDAD:
Utilizando una caja de cartón o cajón de madera debo saltar de frente con ambos pies juntos 2 series de 8 saltos.
Docente: Karen Reta Díaz Página 6 tocando cada botella de un lado a otro durante 1 minuto. Repetir 3 veces.
Acostado boca abajo realizo 2 series de 8 Flexo-extensiones (lagartijas). Abdominales 2 series de 15 repeticiones.
En el fondo de casa o alrededor de casa corro durante 5 minutos si te cansas puedes caminar 1 minuto y retomar la actividad.
Vuelta a la calma: Estirar los músculos durante 15 segundos como muestran las imágenes de la guía 9.
IMPORTANTE: Debes hidratarte muy bien antes durante y después de cada clase ya que tu cuerpo necesita agua para funcionar correctamente. Las frutas, verduras y leche te ayudaran a tener una dieta saludable.
#Al finalizar la actividad lavarse las manos con mucho jabón durante 30 seg. DÍA: 29-05-2020
ÁREA: MATEMÁTICA
1) Resuelve y pinta las dos divisiones con el mismo resultado.
a) Omar quiere repartir 200 hojas de un block entre sus tres hijos. ¿Podrá darle a cada uno la misma cantidad?
b) En una chacra hay 227 ovejas. ¿Se pueden repartir en 2 corrales con igual cantidad en cada uno?
c) En la panadería "La panera" hoy vendieron 3 bandejas con 6 pasteles cada una. ¿Cuántos pasteles vendieron en total?
d) En el estadio del club caben 1.200 personas. Se han vendido 200 entradas para el espectáculo de hoy. ¿Cuántas entradas faltan por vender?
ÁREA. FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA.
1. Busca en el diccionario el significado de las palabras:
LIBERTAD, DERECHO, OBLIGACIÓN, RESPONSABILIDAD E HISTORIA. A partir de los videos observados en el área de Ciencias Sociales.
2. Reflexiona y responde:
A. ¿Por qué la libertad es un derecho? B. ¿Por qué la libertad es una obligación?
C. La libertad ¿será también una responsabilidad? ¿Por qué?
D. ¿Siempre fue un derecho? ¿En qué momento de la historia no lo fue? 3. Dibuja un momento en donde te sientas libre.
