¡Hola! ¿Cómo te llamas?
¡Hola! Me llamo __________
o
¡Hola! Yo soy ____________
El plan para el 17 de agosto
1. Introducción de profesor Jones
2. Rompe del hielo
3. Actividades de grupo
4. Recibir los libros y cuadernos
5. Introducción del vocabulario.
6. Tarea: leer xvi xviii y estudiar el vocabulario
To ask someone what his or her name is:
To respond:
To ask someone what someone elses name is:
¿Quién es ella?
¿Cómo se llama ellla?
¿Quién es él?
¿Cómo se llama él?
To respond:
Ella es________________.
Se llama_______________.
Él es _________________.
Se llama ______________.
Plan para el 19/20 de agosto 1. Practicar las introducciones 2. Aprender vocabulario nuevo en página 8 3. Video 4. Familiar vs FormalActividad de escuchar página 9 Actividad 5 5. Actividad oral con compañero(a) página 9 actividad 6 y 7 6. Cultura 7. Tarea: Hacer fichas (flash cards) del vocabulario 1.1 página 35 Me llamo... ¿Quién es él? ¿Cómo te llamas? Yo soy... ¿Quién es ella? Él es.... Ella se llama...
¿Cómo se llama ella? ¿Cómo estás? Yo estoy bien
¿Cómo se llama usted?
Buenos días Buenas tardes
Buenas noches
To ask a friend how they are you say: ¿Cómo estás? o ¿Qué tal? Para preguntar a un adulto ¿Cómo está usted? Para responder Estoy bien. Estoy mal Estoy regular Más o menos Él se llama... Me llamo... Yo soy... Write how you would greet each person below. Be sure to ask some people how they’re doing. 1. Mr. Tanaka, in the morning __________________________________________ 2. Your friend, at school __________________________________________ 3. Mrs.Wilson, in the afternoon __________________________________________ 4. Mrs. García, in the evening ___________________________________________ 5. Mr. Acero, before noon ___________________________________________ Choose the correct ending for each incomplete sentence. Julián es______________.
a. regular b. un amigo c. una profesora Alicia es mi____________.
a. compañero de clase b. profesor de ciencias c. mejor amiga Éste es________________.
a. Claudio b. la señora López c. encantado Ella se llama____________.
a. mi mejor amiga b. Antonio c. Ana María Ésta es________________ .
Formal
Informal
Señor Jones
Señora Jones
mi amigo
mi amiga
Dr. Marquart
Dr. Calcaterra
los señores Garcia
Juan
Diego
Marta
María
José
Dora
un policía
el presidente
¿Cómo estás?
¿Cómo está usted?
Señor Jones
Plan para el 21/24 de agosto:
1.Prueba sobre 1.1 en
jueves
el 27 (periodo 2) y
viernes
el 28 (periodos 5 y 7)
2.Flash card flip
3.Leer página 10 con compañero.
4. Demonstración
5Hacer actividad 9.
6.Actividad oral: practicar introducciones de otras personas con el vocabulario
nuevo más lo viejo.
7.Nacionalidad en página 11. ¿De dónde eres? Demonstración y apuntes
a. Practicar con 5 compañeros
b.Escuchemos Actividad 10
6. Párrafo de introducción con lo que sabemos.
7.Actividad 11 con compañero
8.Cuaderno de actividades página 2 y 3
Tarea: Tomar apuntes página 12, Subjects and verbs in sentences y página 14
Subject pronouns
Verónica is looking at a friend’s pictures and wants to know who each person is.
Write her friend’s response for each picture.
1. ¿Quién es ella?_______________________________________
2. ¿Quién es el muchacho?________________________________
3. ¿Quién es ella?_______________________________________
4. ¿Quién es la muchacha?________________________________
5. ¿Quién es él?_________________________________________
Cuando quieres hablar de donde eres, tienes que usar: Ser + de...
Yo soy
de Los Estados Unidos.
Tú eres
de España.
Él es
de Perú.
Nosotros somos
de Los Estados Unidos.
Ellos son
de Costa Rica.
Ellas son
de Argentina.
Yo
Tú
Usted
Mateo
Ella
Nosotros
Ellos
Ustedes
Ana y Marta
soy
eres
es
somos
son
de Cuba.
estudiante.
profesora.
mi mejor amiga.
de Chile.
amigos.
estudiantes.
profesores.
de Argentina.
FRASE SECRETA-The verb SER
El plan para el 25 y 26 de agosto 1. Hacer y repasar Actividades 13 y 14 2. Actividad 15 ORAL 3. Apuntes "Subject pronouns" video 4. Hacer actividad 16 escrito 5. Actividad 17 escuchar CD1 Tr. 4 6. Actividad 19 ORAL 7. Cuaderno de actividades página 3 & 4 Actividades 8, 9 & 11 con compañero 8. Hablar de cultura y comparaciones 9. Hablar de la prueba Tarea: Estudiar para la prueba. Contesta las preguntas en página 1617 (en inglés). Subjects and verbs in sentences • The subject of a sentence is the person, place, or thing being described or performing an action. It can be a noun or a pronoun ﴾a word that replaces a noun such as él or ella﴿. El señor Garza es profesor de español. Mr. Garza is a Spanish teacher. Él es de España. He is from Spain. • The verb is the action the subject is performing or the word that connects the subject to a description ﴾a word like soy/eres/es﴿. Alicia es estudiante. Yo soy de México. Alicia is a student. I am from Mexico. • In Spanish, the subject can be left out if it is clear who or what is being described. Juan es mi amigo. Él es de Paraguay. or Es de Paraguay. Juan is my friend. He is from Paraguay. Subject pronouns in Spanish One person More than one person
yo I nosotros﴾as﴿ we
tú ﴾familiar﴿ you vosotros﴾as﴿ you ﴾all﴿ usted ﴾formal﴿ ustedes ﴾males and/or females﴿ él he ellos ﴾males or mixed group﴿ they
ella she ellas ﴾all female﴿
Rewrite the following sentences by replacing the subject with a pronoun. MODELO Mariano es de Ecuador. Él es de Ecuador. 1. Doug es un estudiante de San Francisco, California. ____________________________________________ 2. La muchacha es mi amiga. ____________________________________________ 3. Bruce y Roberto son ﴾are﴿ estudiantes. ____________________________________________ 4. Maribel y yo somos ﴾are﴿ de España. ____________________________________________ Write the pronoun that you would use for each of the following subjects in Spanish. MODELO Elvira y tú ustedes 1. Ricky____________________ 2. Mis amigas y yo ﴾all girls﴿____________________ 3. Víctor y Ricardo____________________ 4. Julieta____________________ 5. Robert y tú ﴾in Spain﴿____________________ 6. Rosa y Mónica___________________
Vocabulario
Éste es...﴾1﴿
¿Cómo se llama...?﴾1﴿
Ésta es...﴾1﴿
Me llamo...﴾1﴿
señor﴾1﴿
es de﴾3﴿
soy de﴾1﴿
•
Buenos días.
__________
Carolina. Yo
________España.
•
El _______ Albán es mi profesor de español. Él
________México.
•
________
Carlos. Es mi mejor amigo. Él
_____Puerto Rico.
•
David ______ Texas.
•
_________ Julia. ¿De dónde es Julia? ¿Cuba?
¿Puerto Rico? ¿México? Sí, sí. Ella es de
México.
•
¿
__________
la muchacha? No es una
muchacha. Es la señora Carrera. ¡Es la directora
del colegio!
Información de la prueba
•
25 preguntas
5 de cultura (cierto/falso)
5 de los pronombres
5 de expressiones
5 leer un párrafo (cierto falso)
5 de escuchar (lógico/ilógico
Rewrite the following sentences by replacing the subject with a
pronoun.
MODELO Mariano es de Ecuador. Él es de Ecuador.
1. Doug es un estudiante de San Francisco, California.
____________________________________________
2. La muchacha es mi amiga.
____________________________________________
3. Bruce y Roberto son ﴾are﴿ estudiantes.
____________________________________________
4. Maribel y yo somos ﴾are﴿ de España.
____________________________________________
Write the pronoun that you would use for each of the
following subjects in Spanish.
MODELO Elvira y tú ustedes
1. Ricky____________________
2. Mis amigas y yo ﴾all girls﴿____________________
3. Víctor y Ricardo____________________
4. Julieta____________________
5. Robert y tú ﴾in Spain﴿____________________
6. Rosa y Mónica___________________
Warmup
Plan para el 27 de agosto
1. Warmup
2. Repasar la tarea
3. Prueba (30 minutos)
Después de la prueba, haz las actividades en el
SmartBoard
Haz la fichas (flash cards) para 1.2
4. Los numeros
5. Video
6. Actividad oral con nuestro numero de teléfono
7. Actividad 22, escuchemos
Tarea: Hacer fichas (flash cards) del vocabulario 1.2
El plan para el 31 de agosto o primero de septiembre
1.
Warmup
Write the pronoun that you would use for each of the following
subjects in Spanish.
Modelo
Elvira y tú ustedes
Ricky _________________
Rosa y Mónica_________________
Mis amigas y yo (all girls) __________________
Yourself ____________________
Víctor y Ricardo__________________
Julieta____________________
Talking to your little brother _________________
Mi profesor y yo ____________________
Roberto y tú_________________
Talking to Dr. Watson _________________
Ricky_________________
Mis amigas y yo ﴾all girls﴿_________________
Víctor y Ricardo_________________
Julieta_________________
Robert y tú ﴾in Spain﴿_________________
Rosa y Mónica_________________
Juan y tú_________________
Tú y yo ﴾all boys﴿_________________
2. Flashcard flip 3. El verbo ser página 24 apuntes video1. Yo ________ profesora.
2. Nosotros __________ estudiantes.
3. Ellas __________ de los Estados Unidos.
4. Carmen y Alicia __________ muchachas.
5. Marisol __________ mexicana.
6. Jorge y yo __________ americanos.
7. ¿__________ tú de San Luis?
8. La profesora __________ inteligente.
9. El señor y Ud. __________ interesantes.
10. Vosotras __________ chicas.
11. El elefante __________ enorme.
12. Los tigres __________ feroces.
13. Mi mamá __________ profesora.
14. Ud. __________ señor López, ¿no?
15. Los muchachos __________ italianos.
actividades: página 24 Act. 32 página 25 Act. 34 y 35(oral) cuaderno de actividades página 6 Act 17 4. Los numeros página 18 y 19 Video Act 22 (escuchar) Act 20 Act 24 Tarea: Prueba viernes (bloque 1) o lunes (bloques 5 y 7). En el cuaderno de actividades página 5 todo soy eres es son somos soisEl plan para el 2/3 de septiembre:
Warmup: BUENO con numeros y colores
Repaso del verbo "ser" con los pronombres
¿Qué hora es?
video
Trabajar con un reljo
Actividad 16 página 6 en el cuaderno de actividades
Página 20 Actividades 25 y 26 (oral)
Cuaderno de actividades página 7 actividad 20
Tarea: Cuaderno de actividades página 7 Actividad 21
En el libro, página 21 actividad 27
Rojo
Azul
Verde
Amarillo
Negro
Dos
Cinco
Diez
Quince
Once
Treinta
Veintidós
Veintiséis
Diecisiete
Diecinueve
Ocho
Uno
Cinco
Catorce
Treinta y uno
Treinta
Cero
Veintisiete
Cuatro
Seis
1. Yo ________ estudiante.
2. Nosotros __________ profesores.
3. Ella __________ de México.
4. José y Diego __________ chicos.
5. Marta __________ americana.
6. Jorge y tú __________ mexicanos.
7. ¿__________ ella de San Luis?
8. EL profesor __________ inteligente.
9. La señora y yo. __________ intelectuales.
10. Vosotras __________ muchacas.
11. El bebé __________ pequeño.
12. Los perros __________ feroces.
13. Mi padre __________ profesor.
14. Uds. __________ los señores López, ¿no?
15. Las chicas __________ italianas.
soy eres
es son sois somos
¿Qué hora es?
Te tell time you will ALWAYS use one of the following words: ________________y_________________________ o _______________menos_______________________ Son las _______________y _________________________ Son las _______________y _________________________ Son las _______________y _________________________ Son las ___________ menos __________________________ Son las ___________ menos __________________________ Son las ___________ menos __________________________When the minute hand is AFTER you subtract the amount of minutes from the next hour. For example:
nueve veinte
Any time the minute hand is between the 12 and the 6, you say the hour + y + minutes
