ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 4° BÁSICOS A - B
PROFESORAS: DANIELA FUENZALIDA- MIRTA ROJAS
FECHA: LUNES 08 AL VIERNES 19 DE MARZO-SEMANAS 02-03
OA 4
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita.
CONTENIDO:
- Estrategias de comprensión lectora, significados, sinónimos y antónimos e información implícita y explícita.
ACTIVIDAD/ES:
Semana 1 (08 al 12 de marzo) Día 1
Los estudiantes participarán de una clase online. Se recordarán las estrategias de
comprensión lectora y se contará el aprendizaje a través de una guía de aplicación
.
Día 2
Los estudiantes participarán de una clase online. A cada uno se le entregará un texto informativo, se realizará una lectura en silencio, para que luego se comente la información entregada, puede ser guiada a través de preguntas. Luego releeremos el texto informativo y cada una hará una recapitulación a través de un esquema o mapa escrita para finalmente leerla o comentar el trabajo que realizo cada uno.
Día 3
Los estudiantes participarán de una clase online. Luego a través de un PowerPoint se explicarán los tipos de personajes, siguiente aquello se les entregará un texto, en el cual tendrán que identificar los personajes, clasificarlos según el tipo y describirlo con la información implícita y explícita.
Día 4
Los estudiantes participarán de una clase online. Se recuerdan los tipos de personajes, luego se entregará una fábula, en donde tendrán que leer e identificar los personajes, posteriormente escoger uno de los personajes y explicar el actuar de él, para finalmente reflexionar como actuarían ellos en esa situación.
Semana 2 (15 al 19 de marzo) Día 1
Minuta de Aprendizaje
Modalidad Híbrida 2021
Los estudiantes participarán de una clase online. Se realizará un repaso a través de distintas actividades.
Día 2:
Evaluación diagnóstica. Contenidos: COMPRENSIÓN LECTORA, FÁBULA, CUENTO, TIPOS DE PERSONAJES, TEXTO INFORMATIVO
Día 3
Los estudiantes participarán de una clase online. Luego a través de un PowerPoint interactivo se explicarán los tipos conectores y reforzará la ortografía acentual, literal y puntual (con pequeñas actividades para reforzar el aprendizaje). Posteriormente se entregarán oraciones en donde ellos tendrán que completar con lo estudiado anteriormente.
Día 4
Los estudiantes participarán de una clase online Se les entregará un texto con mala ortografía (literal, acentual y puntual), con conectores incorrectos y ellos tendrán que corregir sin cambiar el sentido de la historia.
Desarrollar trabajo asincrónico en la jornada de la tarde, conforme a las actividades
asignadas, pendientes y/o de estudio diario.
RECURSO/S:
- PPT, cuaderno, guía de aprendizaje.
EVALUACIÓN:
-Evaluación Formativa.
ASIGNATURA: MATEMÁTICA CURSO: 4° BÁSICOS A - B
PROFESORAS: DANIELA FUENZALIDA- MIRTA ROJAS
FECHA: LUNES 08 AL VIERNES 12 DE MARZO-SEMANAS 02-03
OA 21.
Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular:
› midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas.
› determinando el perímetro de un cuadrado y un rectángulo.
OA 25
Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, en base a información recolectada o dada.
CONTENIDO:
- Figura regular e irregular, perímetro, encuesta, pictograma y gráficos.
ACTIVIDAD/ES:
Semana 1 (08 al 12 de marzo) Materiales: Regla
Día 1
Los estudiantes participan de una clase online. Recuerdan las figuras irregulares y regulares, midiendo y registrando el perímetro.
Día 2
Los estudiantes participan de una clase online. Recuerdan las figuras irregulares y regulares, midiendo y registrando el perímetro.
Día 3
Los estudiantes participan de una clase online. Recuerdan la interpretación de pictogramas y gráficos, por medio de una encuesta.
Día 4
Los estudiantes participan de una clase online. Recuerdan la interpretación de pictogramas y gráficos, por medio de una encuesta.
Semana 2 (15 al 19 de marzo) Día 1
Evaluación diagnóstica. Contenidos: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (4 OPERACIONES BÁSICAS, PERIMETRO FIGURAS REGULARES E IRREGULARES, ENCUESTA (INTERPRETACIÓN Y CREACION DE GRÁFICOS, PICTOGRAMAS O TABLAS).
Día 2 (Comienzo de contenidos no visto en 3ro)
Los estudiantes participan de clases online. Se comienza explicando el mapa simple o
cuadrícula, identificando columnas y filas, se explicará con ejemplos. Luego se trabajará
con el texto de matemática de 3ro 2020, páginas 296- 300.
Día 3
Los estudiantes participan de clases online. Los estudiantes refuerzan el contenido anterior ejercitando con el texto de matemática de 3ro 2020, páginas 301- 302 (si el tiempo lo permite se avanzará páginas 303-304).
Día 4
Los estudiantes participan de clases online. Los estudiantes refuerzan el contenido anterior ejercitando cuadernillo de ejercicios matemática 2020, páginas 136-137-138-139.
Desarrollar trabajo asincrónico en la jornada de la tarde, conforme a las actividades
asignadas, pendientes y/o de estudio diario.
RECURSO/S:
- PPT, cuaderno, textos de matemática de 3ro básico 2020. - Se subirá el libro digital a Classroom.
EVALUACIÓN:
-Evaluación Formativa.
ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.
CURSO: 4° BÁSICOS A - B
PROFESORAS: CECILIA GONZÁLEZ ZAVALA - MIRTA ROJAS FIGUEROA FECHA: LUNES 08 AL VIERNES 19 DE MARZO-SEMANAS 02 - 03
OA. 14: Reconocer que los niños tienen derechos que les permiten recibir un cuidado
especial por parte de la sociedad con el fin de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cómo la sociedad les garantiza estos derechos.
OA 11: Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiante y en situaciones de la
vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, escuela y comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa.
CONTENIDO: Eje: Formación ciudadana
- Los derechos y deberes.
ACTIVIDAD/ES:
2° Semana del 08 al 12 de Marzo
Clase 1: Aprender a opinar con fundamento. Clase 2: Protección de los derechos de los niños.
Unidad 4: “En una comunidad todos tenemos derechos y responsabilidades” completar páginas 178 a la 185 del libro de gobierno año 2020.
3° Semana del 15 al 19 de marzo. Clase 1: Responsabilidad en el hogar. Clase 2: Responsabilidad en el colegio.
Unidad: 4: “En una comunidad todos tenemos derechos y responsabilidades”, completar páginas de 186 a la 193 del libro de gobierno año 2020.
- Retroalimentación de las actividades trabajadas.
- Desarrollar trabajo asincrónico en la jornada de la tarde, conforme a las actividades
asignadas, pendientes y/o de estudio diario.
RECURSO/S:
- Cuaderno de la asignatura y libro de gobierno año 2020 asignatura historia.
-Evaluación diagnóstica. Corregir las páginas del texto y tareas en el cuaderno.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
CURSO : 4° BÁSICOS A- B
PROFESORA: DANIELA FUENZALIDA TAPIA
FECHA: LUNES 08 AL VIERNES 19 DE MARZO-SEMANAS 02 - 03
OA. 12
OA_ 11: Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados.
CONTENIDO:
- Estados de la materia, instrumentos de medida (balanza) y unidades estandarizadas.
Materiales.
Vaso precipitado o vaso con medida. Termómetro.
Balanza (si es que la tienen).
ACTIVIDAD/ES:
Primera semana (08 al 12 de marzo)
Día 1:
Los estudiantes participarán de una clase online. Se recuerda que es la masa de un objeto identificando qué instrumento sirve para medir aquello (balanza visto en matemática) y las unidades de medidas estandarizadas con las cuales, se miden los objetos, luego se les entregará una lista en una tabla con objetos en diferentes estados, tendrán que identificar el estado de la materia y además su masa.
Día 2:
Los estudiantes participarán de una clase online. Se les presentará un termómetro y se les preguntará en ocasiones lo han visto y/o utilizados para qué sirve y luego se les presentará un PPT con la información y ejemplos de aquello e interactuarán con el termómetro midiendo su propia temperatura.
Segunda semana (15 al 19 de marzo) Día 1
Los estudiantes participarán de una clase online. Se explicará primero qué es el volumen, con qué instrumento se miden, se darán ejemplos. Luego a cada estudiante tendrá que escoger 10 objetos que estén a su alrededor y tendrán que completar una tabla con el nombre del objeto, estado de materia, masa, volumen y temperatura.
Día 2:
Los estudiantes participarán de una clase online. Cada estudiante tendrá que escoger 10 objetos que estén a su alrededor y tendrán que completar una tabla con el nombre del objeto, estado de materia, masa, volumen y temperatura.
RECURSO/S:
- PowerPoint, cuaderno, termómetro, vaso precipitado, balanza.
EVALUACIÓN:
-Evaluación Formativa.
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
CURSO: 4° BÁSICOS A - B
PROFESOR: SERGIO QUISPE A.
FECHA: LUNES 08 AL VIERNES 19 DE MARZO-SEMANAS 02 - 03
OA. Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la
observación del: entorno natural: naturaleza y paisaje americano; entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana).
CONTENIDO: Arte precolombino.
ACTIVIDAD/ES:
Clase 1: Conocen conceptos, definiciones e imágenes del arte precolombino. Clase 2: Elaboran plato de greda y lo decoran con símbolos precolombino.
RECURSO/S: Clase 1: croquera y lápices de colores.
Clase 2: greda para modelar plato.
EVALUACIÓN:
-Evaluación Formativa y cuantitativa.
ASIGNATURA: MÚSICA
CURSO: 4º BÁSICOS A - B
PROFESORA: ROXANA SANDOVAL SERRANO
FECHA: LUNES 08 AL VIERNES 19 DE MARZO-SEMANAS 02 - 03
OA. Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración y elementos del
lenguaje musical).
CONTENIDO: Escuchar y tocar.
ACTIVIDAD/ES: Audiciones (método Suzuki)
- Lighttli Rowe. Sib (con acompañamiento de piano) - Cucko Si b
- Identifican y describen cualidades del sonido.
RECURSO/S: Pistas (piano y variados instrumentos).
EVALUACIÓN:
-Evaluación Formativa.
ASIGNATURA: ORIENTACIÓN CURSO: 4° BÁSICOS A - B
PROFESORAS: DANIELA FUENZALIDA – ROXANA SANDOVAL
FECHA: LUNES 08 AL VIERNES 19 DE MARZO-SEMANA 02-03
OA 1.
- Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.
OA 8.
Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje, como: ● Asistir puntualmente a clases y cumplir a tiempo con los trabajos pedidos.
● Organizar su tiempo y sus útiles.
● Respetar el estudio y el trabajo de otros. ● Evitar el plagio y la copia.
Preguntar y buscar información sobre temas de su interés. ● Desarrollar actividades en relación con sus propios intereses.
CONTENIDO:
- Identifican y comunican cualidades propias y de sus compañeros.
ACTIVIDAD/ES:
Semana 1 (08 al 12 de marzo) Día 1
Los estudiantes participarán de clase online. Se continuará con la guía de trabajo pendiente de la clase anterior, la cual se encuentra en Classroom, luego uno a uno irá presentando su trabajo, esto ayudará a conocernos mejor.
Semana 2 (15 al 19 de marzo)
Día 1
Los estudiantes participarán de clase online. Se les realizará un taller sobre la importancia de la organización de nuestros propios tiempos, por lo que ellos terminarán con el compromiso y creación de una planificación semanal de los que deben realizar para cumplir con sus deberes escolares y de casa.
RECURSO/S:
- video, PPT y cuaderno.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
CURSO: 4° BÁSICOS A - B
PROFESORES: MARLEN CHAVARRÍA / CRISTIAN VICENCIO
FECHA: LUNES 08 AL VIERNES 19 DE MARZO-SEMANAS 02-03 OA:
-OA01 Demostrar control en la ejecución de las habilidades motrices básicas de
locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles; por ejemplo: atrapar un objeto con una mano a diferentes alturas, desplazarse botando un objeto en zigzag y saltar, caminar sobre una base a una pequeña altura y realizar un giro de 360° en un solo pie.
-OA03 Practicar deportes individuales y colectivos con reglas y espacios adaptados en
los que aplican estrategias defensivas y ofensivas; por ejemplo: reducir y ampliar espacios, obtener y mantener la posesión del balón y transportar el balón de forma controlada.
-OA09 Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de
hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizar protección solar, lavarse y cambiarse de ropa después de la clase, hidratarse con agua, comer una colación saludable después de la práctica de actividad física.
CONTENIDOS
1° Unidad: Control motriz y estrategias de juego.
ACTIVIDAD/ES
Presentación de la clase, asistencia, introducción explicación de la modalidad de la clase Video explicativo con:
*Calentamiento y estiramientos.
*Ejercicios de habilidades motrices y lateralidad. (Circuitos de saltos, desplazamientos laterales, diagonal derecha, izquierda, skipping y taloneo en el lugar, otros).
Resuelven dudas o consultas.
Retroalimentación de los ejercicios trabajados. Cierre de la clase.
RECURSO/S:
Lugar o espacio cómodo y tranquilo, sin ruido ni interrupciones, ropa cómoda y holgada, agua y una toalla grande para colocarla en el suelo o superficie segura para las actividades.
EVALUACIÓN:
-Evaluación Formativa.
-Retroalimentación constante.
