UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ECOTEC SYLLABUS

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ECOTEC

SYLLABUS

MATERIA SOCIOECONOMIAECUATORIANA

CODIGO CSC 203 Créditos 4

PERIODO LECTIVO Trimestre II- 2010

HORARIO - AULAS Lunes – Miércoles 18h50 – 20h30 Lunes – Miércoles 20h45 – 22h25 HORAS PRESENCIALES Clases Conferencia 32 horas

Clases Prácticas 16 horas HORAS NO PRESENCIALES 96 horas

PROFESOR Igor Villacís Vega,

Licenciado en Sociología y Ciencias Políticas, Master en Administración de Empresas

1. DESCRIPCION

Se buscará generar resultados que permitan tener clara la información económica-financiera, deducir las diversas teorías, y conocer el manejo de herramientas anteriores y actuales, para entender el antes y el hoy de la realidad nacional en el sector privado y público, los diferentes modelos y políticas; en resumen, dar las bases del conocimiento de la realidad ecuatoriana, teniendo como eje el análisis cultural, en todos los periodos, la sociología política, y los conocimientos básicos de economía, mediante la participación conjunta entre catedrático y alumno, la permanente interacción y la búsqueda científica (bibliográfica y de campo). El conocimiento de la historia socioeconómica del Ecuador permite al estudiante comprender de forma sistemática la actual estructura económica de nuestro país y el entorno político general, fortaleciendo de esta manera el conocimiento del ambiente de negocios en el Ecuador y América Latina debido a las similitudes históricas, culturales y económicas de la región y en este contexto generar en el alumno el deseo de crear algo nuevo y mejor para nuestro país.

2. METODOLOGIA

Metodología de clases a utilizarse dentro del aula.

La metodología que utilizaremos para el desarrollo de esta cátedra será la de al inicio de cada capitulo, exponer a los alumnos los temas que se tratarán, dar una explicación básica de los mismos y enviar a los alumnos a que investiguen estos temas, siendo asignado un alumno para que realice a profundidad la investigación y elabore un material para que lo exponga en clases a sus compañeros, luego el catedrático – facilitador, en base de lo expuesto (creación del alumno) dará el soporte necesario de acuerdo al tema para el respectivo aprendizaje – debate del tema.

La intención de esta metodología es incentivar al alumno a investigar los temas, exponerlos, debatirlos; generando así un múltiple beneficio , creando un alumno investigador, que aprenda a exponer sus investigaciones, a defenderlas y debatirlas, y que se logre que el resto de los compañeros participantes estén atentos a la exposición, lean lo que presente el expositor, sean críticos al tema y lo debatan.

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Metodología para el desarrollo dentro de la clase.

1. El ingreso de los estudiantes al aula de clases será puntual.

2. Al inicio de cada clase se hará un repaso de lo tratado en la clase anterior, y al final de la misma se procederá a realizar un resumen y definir los objetivos del capítulo tratado.

3. Al final de la clase se proporcionará los datos de la lectura necesaria para profundizar lo tratado en clase, lo cual se revisará al inicio de la clase siguiente.

4. Participación activa de los estudiantes mediante talleres de trabajo durante cada capítulo.

5. El estudiante para aprobar el curso, deberá asistir a un mínimo del 80% de las horas programadas para el mismo.

6. Queda terminantemente prohibido hacer uso de teléfonos celulares dentro de clases o realizar cualquier otra actividad fuera de ella, sin que ésta sea absolutamente necesaria, previa autorización del profesor.

Descripción del tipo de trabajos requeridos.

Al inicio del curso se explicará la metodología de como se llevarán los diferentes trabajos de investigación , en los que participarán todos los alumnos en todos los temas siendo un alumno por tema el que realice la exposición del mismo a sus compañeros, de esta manera conseguiremos que todos los alumnos revisen todos los temas y que cada uno realice en cada parcial una exposición magistral a sus compañeros.

Participación en clases.

La participación en clases es fundamental y por ende será considerada en la puntuación que se le otorgará al alumno, pues no será suficiente su asistencia sino su activa participación en las investigaciones, debates y generación de criterios varios de lo tratado en clases.

3. OBJETIVOS

3.1 GENERAL

Buscaremos que el estudiante adquiera la capacidad de analizar las diferentes épocas en las que nuestro pueblo ha transcurrido tanto históricamente, políticamente, socialmente, y económicamente; determinando así los aportes que cada una de las diferentes épocas, sus incidencias durante su transcurso y hoy en día, nos han legado.

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3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Los estudiantes deben generar un pensamiento crítico para determinar políticas socioeconómicas para el hoy y mañana de nuestra nación

 Adquirirán habilidades y capacidades de análisis de los fenómenos socioeconómicos y políticos Adquirirán habilidades y capacidades de análisis de los fenómenos socioeconómicos y políticos

 Complementarán el conjunto de conocimientos necesarios para adquirir mayor número de instrumentos y herramientas indispensables en la especialidad

 Comprender la importancia del análisis socioeconómico en la toma de desiciones

 Propender a que el estudiante desarrolle una conciencia responsable con sus semejantes, que adopten actitudes, principios y códigos de conducta éticos y emprendedores.

4. CONTENIDO PROGRAMATICO

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CONTENIDOS

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/(Indicadores de desempeño)

1

Analiza la Socioeconomía como herramienta para el

conocimiento de los diferentes sistemas económicos, su relación , sus modelos y sus leyes.

Presentación.-

Explicación Syllabus de la asignatura y normas generales de la materia CAPÍTULO I:

TEORÍA Y MÉTODO.

Conceptos socioeconómicos elementales.

Investigación sobre el estudio de la sociología y la

economía y sus

connotaciones en el país Fuente abierta (1 hora)

Evaluación-diagnóstica (Profesor – alumnos)

Conocimientos previos de los alumnos.

1.- Introducción a la Socioeconomía

Ecuatoriana

Lectura del Libro:

Principios de Economía de N Gregory Mankiw, Págs.

1– 20 (1 hora)

Establece su aprehensión del concepto de Socioeconomía.

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2.- Sistema de economía de mercado

3.- Sociedad y su relación con la economía

Lectura del Libro:

21 – 40 (1 hora)

Expone su concepción acerca de los diferentes sistemas y la relación de los mismos con la sociedad.

3

4.- Modelos económicos y los ciclos de los negocios

5.- Economía de mercado; la oferta y la demanda.

Lectura del Libro:

Sociedad, cultura y derecho de Dr. Rodrigo Borja, Págs.

233 –241 y 272 – 291 (1 hora)

Lectura del Libro:

41 – 83 (1 horas) Lectura y resúmenes del Libro:

Principios de Economía de N Gregory Mankiw, Págs. 1 - 83 (4 horas)

Analiza los modelos económicos, los ciclos de negocios y la oferta y demanda en los mismos.

4 Clases Prácticas

Análisis de la caída del Comunismo y del Capitalismo.

Desarrollar una

investigación al respecto de los sucesos que están y han marcado el cambio en los procesos históricos, sociales, políticos y económicos.

Genera la cultura de la investigación y elaborar un resumen de esa actividad.

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5 6.- RESUMEN DE TODOS

LOS TEMAS TRATADOS. Análisis de lo enseñado y aprendido en este capitulo.

Demuestra los conocimientos adquiridos y sus propuestas al respecto.

6

Evalúa las características socioeconómicas ancestrales de quienes habitaron nuestro territorio en la antigüedad.

CAPITULO II:

PROCESO DE FORMACIÓN

SOCIOECONÓMICA DEL ECUADOR:

SOCIEDAD ABORIGEN 1.- Características socioeconómicas culturales de las sociedades aborígenes locales

Lectura del Libro:

Sociedad, cultura y derecho de Rodrigo Borja, Págs.

229 – 231 ( 0.5 horas) Lectura del Libro:

Resumen de Historia del Ecuador de Enrique Ayala M., Págs. 13 – 65 (1 hora)

Establece en forma lógica las diferentes etapas de la sociedad aborigen sus aportes y legados.

7 2.- La Organización

socioeconómica Incásica

Analiza en forma directa en el Museo las diferentes evidencias de las Culturas en estudio.

Identifica las características del pueblo Inca.

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Clases Prácticas

VISITAS A LOS MUSEOS PRESLEY NORTON Y MAAC (Centro Cultural Libertador Simón Bolivar)

Elaborar un resumen de todo lo visto en los Museos, sus criterios y conclusiones.

9 PRIMER

EXAMEN

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Conoce el

desempeño dentro del proceso de formación del Estado Ecuatoriano

CAPITULO III:

PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO ECUATORIANO:

SOCIEDAD COLONIAL 1.- Organización política de la Real Audiencia de Quito.

2.- Organización de las unidades productivas.

Lectura del Libro: Breve Historia del Ecuador de Alberto Acosta, Págs. 1 – 84 (2 horas)

Lectura del Libro: Nueva Historia del Ecuador. Vol 4.

Etapa Colonial II, Págs. 189 – 230 (1 horas)

Etapa Colonial III, Págs. 9 – 56 (1 horas)

Lectura de la Constitución de Angostura (1 hora)

Determina la influencia española en los pueblos aborígenes y en el nuevo contexto de la sociedad colonial.

Analiza el legado que la formación política de la Real Audiencia de Quito dejó y sus repercusiones.

Identifica los modelos de explotación de la riqueza de nuestras tierras, sus beneficiarios y los que no lo fueron.

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Analiza las necesidades que llevaron a tomar las

determinaciones de independizarse y el aporte del Libertador Bolívar a esa causa.

3.- Rebeliones criollas y

guerras de

independencia.

4.- Simón Bolívar biografía, perfil militar y político.

La Constitución de Angostura

(Los conflictos entre paises sur americanos)

Demuestra el porqué se desarrollan los procesos de rebeliones e independentistas y su verdaderos fines.

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INVESTIGAR TODO LO CONCERNIENTE A SIMON BOLIVAR.

(Centro Cultural Libertador Simón Bolivar)

Elaborar una resumen de las diferentes etapas del Libertador Bolivar.

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13 Debate de las ponencias Bolivarianas

RESUMEN DE TODOS LOS TEMAS TRATADOS

Elaborar preguntas acerca de los diferentes temas que se han revisado para aclararlos, ampliarlos y discutirlos

Discrimina los aportes del Libertador Bolívar, su legado en la Constitución de Angostura, las posiciones de los que le rodearon y los resultados posteriores, su influencia anterior a esta época y en la actual.

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Describe como se comienza a determinar el surgimiento de la Nación Ecuatoriana con su entorno político,

económico, social, religioso, y

comercial, tanto al interior del país y a nivel

internacional

CAPITULO IV:

PERIODO REPUBLICANO

1.- Sistema económico de las haciendas.

2.- Bipartidismo Liberal – Conservador

Etapa Republicana, Págs.

143 – 232. (2 horas) Lectura del Libro: Sociedad, Cultura y Derecho de Dr.

Rodrigo Borja, Págs. 245 – 253 (1 hora)

Analiza los inicios de la era Republicana, el nacimiento de los partidos Conservadores y Liberal y sus connotaciones en la naciente república.

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3.- Interpretación del desarrollo de la Costa (El Regionalismo) 4.- Desarrollo y crisis del sistema político

Etapa Republicana, Págs.

233 – 264 (2 horas)

INVESTIGAR TODO LO CONCERNIENTE A ELOY ALFARO DELGADO.

Desarrollar una resumen de las diferentes etapas del Viejo Luchador, su influencia en la transformación de la Patria.

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Conoce el entorno del manejo de

modelos y

propuestas que se presentaban al país para lograr su desarrollo.

5.- Las concesiones a las compañías extranjeras 6.- Modelo de industrialización por sustitución de importaciones

Lectura del Libro de Banana Republic a No Republica, Rafael Correa Delgado.

Demuestra la influencia del naciente sector agroexportador, sus aportes y sus excesos.

Evalúa con criterio lógico la propuesta del modelo de industrialización y su influencia en el país.

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7.- Tipos de cambio y su relación con los cambios políticos y económicos del país.

8. Re primarización de la economía.

RESUMEN DE TODOS LOS TEMAS TRATADOS

Lectura del Libro: El Ecuador y los desafíos del siglo XXI de Guillermo Arosemena, Págs. 107 – 118 (0,5 horas)

Lectura del Libro: El Ecuador y los desafíos del siglo XXI de Guillermo Arosemena, Págs. 119 – 146 (1 hora)

Analizar los manejos cambiarios de nuestra moneda, sus connotaciones políticas , sus resultados en el manejo de la cosa pública y privada.

19 SEGUNDO

EXAMEN

INVESTIGAR TODO LO CONCERNIENTE A JOSE MARIA VELASCO IBARRA ( Película)

Elaborar una resumen de las diferentes etapas del cinco veces presidente del Ecuador, su influencia en la vida política del País.

Discriminar las diferentes influencias políticas en nuestro País a inicios del siglo 20.

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Utiliza los conocimientos adquiridos para analizar las diferentes etapas y actividades

desarrolladas por quienes tomaron decisiones en el país para al conocer sus aciertos y errores crezcan con un criterio de búsqueda de nuevas y mejores herramientas para desarrollar al país .

CAPITULO V:

PERIODO

CONTEMPORÁNEO 1. El petróleo, los militares y la deuda externa. (el Boom petrolero)

Lectura del Libro: Ecuador:

El mito del desarrollo, Págs.

23 – 38 (1 hora)

Determina lo que el petróleo le deja como legado al país, el para qué de la presencia militar en este proceso y el, porqué de la deuda externa.

22 2. El nuevo período

democrático.

(Película 25 años de democracia)

Identifica los diferentes procesos que se han dado en la naciente democracia sus acierto y errores y el por que de las transformaciones actuales.

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3.- Principales referentes de los manejos

socioeconómicos desde el retorno a la democracia. (Conceptos, Cuadros estadísticos y gráficos)

1.- Deuda externa 2.- Desempleo

3.- Salario SMV – Canasta Básica.

4.- Migraciones 5.- Inversión Social 6.- Crisis bancaria – Dolarización (historia de la banca Inicios – crisis) 7.- Seguridad Social 8.- Partidos políticos (historia)

Ecuadro y su realidad, Fundación José Peralta Pags, 324 - 325

La historia Empresarial del Ecuador, Guillermo Arosemena. Pags 272 – 365

El poder Político del Ecuador , Oswaldo Hurtado Larrea, Pags. 161 -189 y 214 - 224

Lectura del Libro: Breve Historia del Ecuador de Alberto Acosta, Págs. 203 – 241 (1 hora)

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Busca crear análisis critico de los diferentes referentes y su representatividad

con los

acontecimientos antes , durante y en la actualidad, así como la conjunción de los mismos con los otros sectores del entorno

socioeconómico del país.

ELABORAR UN ESTUDIO SOBRE LA VIDA E INFLUENCIA POLÍTICA DE JAIME ROLDOS AGUILERA.

Elaborar una resumen de la vida y desiciones del Presidente Jaime Roldos Aguilera.

Analizar los aportes de su paso por la política ecuatoriana.

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CAPITULO VI:

ANÁLISIS DE LOS OTROS SECTORES QUE HACEN EL ENTORNO SOCIOECONOMICO ECUATORIANO.

1.- FMI – BID- BM 2.- ALCA

3.- GLOBALIZACION 4.- RELACIONES COMERCIALES

UNIVERSALES. TLC´s 5.- CALENTAMIENTO SOCIAL Y GLOBAL.

Investigación

Investigación y exposición del tema (10 horas) Lectura del Libro: Sociedad, Cultura y Derecho de Dr.

Rodrigo Borja, Págs. 294 – 298 (Partidos Políticos) Págs. 182 – 192 (2 horas) Lectura de la nueva Constitución 2008

Identifica los acontecimientos en cada una de las áreas en mención y elabora un esquema de ventajas y desventajas para el país.

Conocer la nueva Constitución 2008

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6.- MERCOSUR – PACTO ANDINO

7.- UNASUR 8.- ALBA

9.- CONSEJO LATINO –

AMERICANO DE

NACIONES

10.- LA NUEVA ERA.

27 11.-La nueva Asamblea

12.-La nueva

Constitución 28

Conoce los cambio provocados a raíz de la nueva carta política de la

REVISION DE LA NUEVA CONSTITUCION

ECUATORIANA 2008

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29 Nación y sus transformaciones de una economía de libre mercado hacia una social y solidaria.

El Neo Liberalismo y las nuevas propuestas del Capitalismo.

Lectura del Libro: Sociedad, Cultura y Derecho de Dr.

Rodrigo Borja, Págs. 291 – 294 (0.5 hora)

Libro del Socialismo del Siglo XXI de H. Dietrich.

30 El Socialismo del Siglo

XXI y las nuevas propuestas del Socialismo.

Elaborar un Resumen del Neoliberalismo y del Socialismo del Siglo XXI

Elaborar una resumen de la influencia de cada uno de estos modelos en nuestra Patria.

32 EXAMEN

FINAL 5. EVALUACION

5.1 Criterios de Evaluación

 Análisis e interpretación de bases conceptuales.

 Investigaciones y exposiciones.

 Participación activa de los alumnos en clases, visitas a Museos y el las proyecciones de las películas.

5.2 Indicadores de Desempeño

 Expone organizadamente juicios de valor acerca de los diferentes Modelos económicos, propone ventajas y desventajas de los mismos y su aplicabilidad o no dentro del contexto histórico social, político y económico de nuestro País. modalidades curriculares.

 Analiza en forma lógica los diferentes grupos culturales que han existido en nuestro territorio, su influencia y legado.

 Diferencia claramente los aportes de la colonización , así como también sus desacierto,, como esto empuja a los procesos emancipadores y lo que conlleva a la República.

 Diferencia las partes políticas económicas de la naciente república, sus nuevos partidos políticos y lo que esto significo para el país.

 Describir el nacimiento de la nueva República, sus fortalezas y debilidades, la aplicación de los diferentes modelos y las prácticas políticas varias que se fueron aplicando hasta llevar a los modelos hoy imperantes .

 Identificar los diferentes procesos de cambios políticos surgidos, las democracias de inicios de siglo, las dictaduras, la participación militar y la nueva era democrática.

 Formular criterios acerca de la presencia de los diferentes sectores productivos, su aporte a la nueva era democrática, los problemas causados y los resultados políticos que se van dando en nuestra Patria.

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5.3 Sanción por atraso en la entrega de trabajos.

 Los deberes deben de ser presentados en la clase requerida, no se aceptarán deberes a destiempo.

 El Proyecto de Investigación debe de ser entregado en la fecha señalada, la misma que será determinada el primer día de clases. No se aceptará presentaciones después de dicha fecha.

 Los deberes y el Proyecto de Investigación no entregados y los talleres no desarrollados en la fecha oportuna, serán sancionados con el total de la calificación.

 La nota mínima para aprobar el curso es 70.

 Los exámenes se rendirán en la fecha previamente establecida por el decanato de la Facultad, y no se aceptará a ningún estudiante postergación ni anticipación de dicha evaluación, sin una justificación de fuerza mayor previamente aprobada por la Comisión Académica de la Facultad. En éste caso únicamente se aprobará la toma del examen supletorio.

5.4 Ponderación

PRIMER PARCIAL

ACTIVIDADES 100

Talleres y controles de lectura, trabajos de investigación 30

Primer examen 15

Segundo examen 15

Examen Final 40

Total 100

Nota mínima para aprobar el curso: 70

 Los exámenes se rendirán en la fecha previamente establecida por el decanato de la facultad, y no se aceptará a ningún estudiante postergación de dicha evaluación, sin una justificación aprobada por la Coordinación Académica.



6. BIBLIOGRAFÍA

6.1 Bibliografía

Texto: PRINCIPIOS DE ECONOMÍA Autor: N. GREGORY MANKIW Editorial: Mc. Graw Hill

Texto: BREVE HISTORIA DEL ECUADOR Autor: ALBERTO ACOSTA

Editorial: EDITORA NACIONAL

Texto: RESUMEN DE LA HISTORIA DEL ECUADOR Autor: ENRIQUE AYALA

Editorial: EDITORA NACIONAL

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Texto: SOCIEDAD , CULTURA Y DERECHO Autor: DR. RODRIGO BORJA

Editorial: ARIEL

Texto:LA POLÍTICA ECONÓMICA DEL ECUADOR DE LA DÉCADA DE LOS OCHENTA Autor: LEONARDO VICUÑA IZQUIERDO

Editorial: FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Texto: "EL PODER POLÍTICO EN EL ECUADOR"

Autor: OSWALDO HURTADO LARREA Editorial: PLANETA DE ECUADOR

Texto: DE BANANA REPUBLIK A NO REPUBLICA Autor: RAFAEL CORREA DELGADO

Editorial:

Edición:

Texto: EL ECUADOR Y LOS DESAFÍOS DEL SIGLO XXI Autor: GUILLERMO AROSEMENA

Editorial:

Edición:

Texto: 500 AÑOS DE RESISTENCIA INDÍGENA Y LUCHA POPULAR Autor:

Editorial: ABYAYALA Edición:

Texto: CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR 2008

Texto: SOCIALISMO DEL SIGLO XXI Autor: HANS DIETRICH.

Editorial:

Edición:

Texto: NUEVA HISTORIA DEL ECUADOR VOLUMEN 5.

Autor: VARIOS AUTORES Editorial: GRIJALBO

Texto: NUEVA HISTORIA DEL ECUADOR VOLUMEN 7.

Autor: VARIOS AUTORES Editorial: GRIJALBO Edición:

Texto: COYUNTURA ECONOMICA.

Autor: ARROBA, ERNESTO Editorial: UEES

Edición:

Texto: MEMORIAS DEL BANCO CENTRAL Autor: BCE

Editorial: BCE

Texto: ECUADOR: SU REALIDAD Autor: LOLA VÁSQUEZ S.

Editorial: NAPOLEÓN SALTOS G. FUNDACIÓN "JOSÉ PERALTA"

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7. DATOS DE LA PROFESOR

NOMBRES: Igor Alexis

APELLIDOS: Villacís Vega

TITULO DE PRE-GRADO: Licenciado en Sociología y Ciencias Políticas U. de Guayaquil

POSTGRADO: Master en Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica del Litoral e Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey CORREO ELECTRÓNICO:

[email protected] / [email protected]

8. FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO

Elaborado por: Fecha:

Igor Villacís Vega, MAE.

Profesor

Revisado por: Fecha:

Ing. Carlos Morlás Molina Decano