Desarrollo Educativo Ignacio Zaragoza Secundaria 347 Temarios de Segundo Grado 6º parcial, 3er bimestre

Desarrollo Educativo Ignacio Zaragoza Secundaria 347

Temarios de Segundo Grado 6º parcial, 3er bimestre

Materia: Historia I (universal) Profesor: Guillermo Rodríguez Grupo: “A”

 Guerra de secesión de EUA.

 Segundo imperio de México.

 Características sociales del capitalismo.

 La paz armada.

 Primera Guerra Mundial (protagonistas, causas y consecuencias).

 Características de hacer la guerra durante la PGM (guerra de trincheras, guerra aérea y guerra submarina).

 Revoluciones sociales del siglo XX.

 Exponentes y aportes del conocimiento científico (finales del siglo XIX, principios del siglo XX).

 Forma de producción de la industria.

Materia: Inglés II Profesora: Wilbert Grupo: “A y B”

Vocabulary: Computers and communication Grammar: will & won’t, Simple past and Past continuos Translate: Words and Texts Reading

Nota: Apóyate en los apuntes de tu cuaderno

Materia: Ciencias 2 (Física) Profesora: Laura Arano Núñez Grupo: “A y B”

 Calor

 Caloría

 Calor específico

 Equilibrio térmico

 Leyes de los gases

1) Un recipiente con una capacidad de 25L contiene un gas a una presión de 7,5 atm. Calcula la nueva presión a la que se verá sometido el gas si lo comprimimos hasta un volumen de 10 L sin cambiar la temperatura.

2) Al comprimir un gas encerrado en un émbolo, su presión pasa de 2,3 atm a 8,5 atm. Si el volumen final es de 2 L, ¿cuál era el inicial, si la temperatura ha permanecido constante?

3) Un globo contiene 10 L de un gas a presión atmosférica y 0O C. Si el globo puede duplicar su volumen antes de estallar, ¿llegará a explotar si lo calentamos hasta 50O C? Si no llegará a explotar a esa temperatura, indica a qué temperatura estallaría.

4) Un recipiente rígido contiene un gas a 5,25 atm y 25O C. Si la presión no debe sobrepasar 9,75 atm, ¿hasta qué temperatura se podría calentar sin peligro?

5) Calcula a qué temperatura debe calentarse un gas encerrado en un recipiente a una temperatura de 30O C y 2 atm de presión, para que su presión se duplique.

6) Un recipiente que puede variar su volumen contiene 12 L de un gas a 3,2 atm y 43O C. ¿Qué volumen alcanzará si aumentamos la temperatura hasta los 185O C manteniendo constante la presión? ¿Y si mantenemos el volumen constante, qué presión alcanzará?

7) Se tiene un volumen de 40 cm3 de oxígeno a una presión de 380 mm Hg. ¿Qué volumen ocupará a una presión de 760 mm de Hg, si la temperatura permanece constante?

8) Se calienta aire en un cilindro de acero de volumen constante de 20 °C a 60°C. Si la presión inicial es de 3 atmósferas ¿Cuál es su presión final?

9) ¿Qué volumen ocupará una masa de gas a 150°C y 200 mm Hg, sabiendo que a 50°C y 1 atmósfera, ocupa un volumen de 6 litros?

10) Un volumen de gas de 1 L es calentado a presión constante desde 18 O C hasta 58 O C.

¿Cuál es el nuevo Volumen del gas?

1)Calcular la cantidad de calor, en calorías y en Joules, para elevar la temperatura de 12 Kg. de plomo, desde 80°C hasta 180°C.

2)¿Qué cantidad de calor se libera cuando 50 g de agua, contenida en un vaso de aluminio de 40 g se enfría en 60°C?

3)Se tiene un tanque que contiene 20.000g de agua a 10 °C. ¿Cuántas kilocalorías absorbe cuando se calienta hasta 40°C?

4)Un recipiente de hierro de 2 Kg contiene 500 g de agua, ambos a 25 °C. ¿Cuántas calorías se requieren para elevar la temperatura hasta 80 °C?

5)En un recipiente se han colocado 10 Kg de agua fría a 9 °C. ¿Qué masa de agua hirviendo es necesario agregar al recipiente para que la temperatura de la mezcla sea de 30 °C? No se considere la energía absorbida por el recipiente.

6)Se mezclan 30 Kg. de agua a 60°C con 20 Kg de agua a 30 °C. ¿Cuál será la temperatura de equilibrio de la mezcla?

7)En 300 g de agua a 180 °C se introducen 250 g de hierro a 200 °C. Determina la temperatura de equilibrio.

8)Se tiene un pedazo de metal de masa 80 g a 100 °C. Determinar el calor específico de ese metal, sabiendo que al sumergirlo en 150 g de agua a 18 °C, se obtiene una temperatura de equilibrio de 22 °C.

9)¿A qué temperatura será necesario calentar 2.000 Kg de un líquido, de calor específico 1,5 cal/g. °C, que está a 20 °C, para que sea capaz de desprender 2.500.000 Kcal ?

10)Un pedazo de plomo de 250 g se calienta hasta 112 °C y se introduce en 0,5 Kg de agua, inicialmente a 18 °C. ¿Cuál es la temperatura final del plomo y el agua?

11)Se tiene un recipiente de aluminio, de 450 g, que contiene 120 g de agua a 16°C. Si dentro del recipiente se deja caer un bloque de hierro de 220 g a 84 °C, ¿Cuál es la temperatura final del sistema?

12)Se tiene un recipiente de hierro de 40 g que contiene 180 g de agua a 15 °C. Dentro se colocan 70 g de perdigones de hierro a 110 °C. Calcular la temperatura resultante

13)Se introducen 2 Kg de latón a 100 °C en 5 Kg de agua a 1,67 °C, lográndose una temperatura de equilibrio de 5,11 °C. ¿Cuál es el calor específico del latón?

Materia: TECNOLOGIAS II

Profesor: FRANCISCO JAVIER CORDOVA PEREZ.

Grupo: 2A Y 2B.

Que es Excel.

Función del programa Excel.

Operadores básicos del programa Excel.

Barra de título del programa Excel.

Menú archivo.

Formas de cerrar el programa Excel.

Área de trabajo de Excel.

Materia: ESPAÑOL ll Profesora: Lizzetti Pañeda Grupo: “A y B”

PROYECTO 7 Ensayo literario.

.

 ¿Qué es un ensayo literario?

 Características de los ensayos

 ¿Cuál es el análisis comparativo?

 ¿Qué es el diálogo?

 ¿Cuáles son los tipos de lenguaje?

 ¿Cuáles son los textos narrativos?

 Realiza un cuadro sinóptico de los recursos literarios y escribe sus definiciones

 Escribe los recursos discursivos con sus definiciones

 Realiza un mapa conceptual del ensayo literario.

Nota: Apóyate en los apuntes de tu cuaderno

Materia: Formación Cívica y Ética 1 Profesor: Abel Solorio Monje

Grupo: 2° A y B

Bloque 3. La dimensión cívica y ética de la convivencia. Pág. 134.

 Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral

 Diferentes tipos de valores: estéticos, culturales y éticos.

 Criterios y cualidades que empleamos para valorar, las razones y argumentación individuales

 valores compartidos y no compartidos: libertad, igualdad, justicia, equidad, pluralismo, tolerancia, cooperación, solidaridad, respeto.

 Consideración de los demás en la reflexión ética: sus perspectivas, necesidades e intereses.

 TEMA 2. RESPONSABILIDADES EN LA VIDA COLECTIVA.

 Responsabilidad y autonomía en la conformación de una perspectiva ética.

 Responsabilidad ante sí mismo y ante los demás. Pertenencia a grupos diversos en la conformación de la identidad personal. La interdependencia entre lo personal

 Valoración de los derechos de los demás. Valores sociales, culturales y tradiciones que favorecen una convivencia armónica con el medio social y natural.

 TEMA 3. EL RETO DE APRENDER A CONVIVIR.

 Aspectos de la convivencia que enriquecen a los personas y favorecen la cohesión social:

conocimiento mutuo interdependencia, comunicación, solidaridad, cooperación, creatividad y trabajo.

 La equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres, los estereotipos que obstaculizan la equidad. Diferencias y relaciones entre sexo y género.

Materia: Orientación y tutoría Profesora: Isabel Juárez Rodríguez Grupo: “A y B”

Libro completo hasta la página 65 Temas:

 Importancia de tomar apuntes

 Acuerdos para trabajo en equipo

 Identificación de asignaturas que representen dificultad para aprender

 Recursos y ayudas p ara aprender mejor

 Proyecto de vida (aprenderse el resultado del test de interés vocacional)

Materia: Plan Complementario (Técnicas de estudio) Profesora: Isabel Juárez Rodríguez

Grupo: “A y B”

Desarrollar con tus propias palabras los siguientes temas:

 Diferencia entre técnica y estrategia de estudio

 Hábitos de estudio

 Consejos relacionados con el tiempo y lugar para estudiar

 Técnica “lectura de comprensión” y “subrayado” (con ejemplos) Nota: Dicho trabajo deberá entregarse con los siguientes requisitos:

 A computadora,

 Fuente Arial 12,

 Interlineado 1.5,

 Márgenes normales,

 Carátula (en la cual se indique nombre de la escuela, encabezado con los logos de la institución, nombre del alumno, asignatura, nombre de la profesora, fecha de entrega y ciclo escolar, con la adecuada distribución en la página)

 Indicar número de páginas

 Dentro de un folder amarillo

Por única ocasión, dicho trabajo tendrá el valor correspondiente al examen (60%) de la evaluación total

Materia: FORMACIÓN EMPRESARIAL II Profesora: LORENA PÉREZ VÁZQUEZ Grupo: “A y B”

 Proceso de Integración del personal en una empresa

 Reclutamiento

 Selección

 Persona física y persona moral

 Solicitud de empleo

Secundaria Particular 347

“Ignacio Zaragoza”

GUÍA CORRESPONDIENTE

SEXTO PARCIAL

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

II

2016-2017

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________

GRADO:_______ GRUPO:_______

NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VIOLETA CONTRERAS MARTÍNEZ

I.- INSTRUCCIONES: INDICA EL VOLUMEN QUE PRESENTA CADA SÓLIDO O CUERPO GEOMĖTRICO QUE SE MUESTRA A CONTINUACIÓN Y COLOCA SUS MEDIDAS

II.- INSTRUCCIONES: INDICA EL VOLUMEN QUE PRESENTA CADA SÓLIDO O CUERPO GEOMĖTRICO SI A CONTINUACIÓN SE TE PROPORCIONAN LAS MEDIDAS, TRAZA CON PRECISIÓN

 Pirámide cuadrangular de 4 cm x 4 cm de base y de altura 6 cm

 Pirámide cuadrangular de 2.5 cm x 2.5 cm de base y de altura 5 cm

 Pirámide rectangular de 4 cm x 3.5 cm de altura de la base y de altura 6 cm

 Pirámide rectangular de 6 cm x 3.5 cm de base y de altura 6 cm

 Pirámide pentagonal con abertura de compás de 4 cm y una altura de 10 cm

 Pirámide octagonal con abertura de compás a 3.5 cm y una altura de 12 cm

III.- INSTRUCCIONES: INDICA 2 DESARROLLOS PLANOS QUE PERMITEN FORMAR UN CUBO, TRAZALOS CON INSTRUMENTOS DE LAS SIGUIENTES MEDIDAS, POR LADO 2.5 cm CON PRECISIÓN. CÁLCULA SU VOLUMEN

IV.-INSTRUCCIONES: REALIZA LAS SIGUIENTES SUMAS DE CANTIDADES POSITIVAS Y NEGATIVAS, POTENCIAS O RADICACIÓN , COLOCANDO EN CADA UNA LAS OPERACIONES CORRESPONDIENTES.

Respetando la jerarquía de operaciones

 23² – 45 + (⅞ -⅔) -65 – 17 + √16=



 8 + 5 – √49 + 12 -2000=



 34 + 12³ – 45 – 56 =



 √100 – 34 + 23 + 12=



 56 – 23² + 12 – 6 =



 √121 -5⁴ + 8 - 15 =



 -12 + 9 + 3 (⅝+ ⅓ ) +323=



 123- √144 + 809 – 4 =



 -7 + √169 - 9(⅞)+ 567 =



 -3 + 7 – 6 - 14³=



 13 x 35 – 7 – 1 =



 8 – 5 x 4 =



 6 – 4 - 3x 4 =



 -8 – 8 √64 – 34 -245 =



 √169- 5 + 4 – 2343 =

Cumplir con juego geométrico completo, compás de precisión todos los días, así como en sus examenes.

V.-INSTRUCCIONES: RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES ALGEBRAICAS SUMAS

3x + 4y - z 8x - 3y + 2z 5x - 4y + 3z

x + y + z 3x +4y - z 2x + y + 2z

3 a + 2b - 5 c 2 a - 3b + 4 c 5 a + 2b + 6 c

MULTIPLICACIONES

(½a+¾b) (½a+¾b) = (⅝w+½y) (⅝w­½y) = (⅞a­¾b)(⅞a­¾b)=

( -2 a + 2 b ) (- 4 a + 3 b)=

( -4 a + 3ab ) ( - 2 a + 1ab) =

( -4 ab + 6 bc² ) ( 5 ab + 7 bc² )=

( -2 a ² + 5 b ² ) ( -24 a ² - 9 b ² )=

( x – 9 ) ( x + 9) =

( 2 a + 2 b ) ( 4 a + 3 b)=

( 4 a + 3 ) ( 2 a + 1) =

( -4 a + 6 b ) ( 5 a + 7 b )=

( 2 a ² + 5 b ² ) ( 4 a ² - 9 b ² )=

( -2 a + 2 b ) (- 4 a + 3 b)=

( -4 a + 3ab ) ( - 2 a + ab) =

( -4 ab + 6 bc² ) ( 5 ab + 7 bc² )=

( -2 a ² + 5 b ² ) ( -24 a ² - 9 b ² )=

( 4x³ + 4x² – 24x +14 )( 2x )

( 6x⁵ + 15x⁴ + 3x³ – 33x² +3x - 24 ) ( 3x)

( 4x⁶ + 2x⁴ + 12x³ + 8x² +6x +4 )( 4x² )

( 6x⁴ - 5x³ + 4x² -15x ) ( 2x² )

VI.- INSTRUCCIONES: COMPLETA LA TABLA CON LAS RESPECTIVAS OPERACIONES PARA OBTENER LA SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES Y LA MEDIDA DE UNO DE SUS ÁNGULOS INTERIORES,ADEMAS TRAZA CADA UNA DE LAS FIGURAS CON UNA MEDIDA DE 4 cm

POLÍGONO NÚMERO DE

LADOS

SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES

MEDIDA DE UN ÁNGULO INTERIOR

CUADRADO

RECTÁNGULO

PENTÁGONO

HEXÁGONO

HEPTÁGONO

OCTÁGONO

ENEÁGONO

DECÁGONO

ENDECÁGONO

FIRMA DE ENTERADO DEL PADRE O TUTOR:_______________