MÓDULO DIDÁCTICO Nº0
Inglés 2° Básico
Bárbara Barrera
Fecha: Marzo de 2021
Querido estudiante:
Este módulo didáctico ha sido diseñado para recordar y reconocer algunos conceptos relacionados al idioma que vamos a seguir aprendiendo, Inglés. En este módulo vamos a identificar
algunos conceptos que hemos visto previamente y quizás necesitemos refrescarlos en nuestra memoria. Al término de este módulo te darás cuenta de que sabes mucho más de lo que esperas y te sorprenderás con lo divertido que es aprender cada día más y más cosas nuevas y de esta forma
podremos comenzar a entender elementos presentes en distintas actividades que realizamos día a día, como ver una serie, o jugar un juego que te llame la atención.
Atentamente.
Miss Bárbara Barrera
Objetivo de aprendizaje OA1, OA10, OA 13.
Nombre del estudiante
Objetivo de aprendizaje: Reconocer e identificar formas y tamaños.
Habilidades: Reconocer e identificar.
Recordemos….
Formas y tamaños (Shapes and Size)
Aprendamos las formas (shapes) y sus tamaños (size).
Este es un CIRCLE. Como puedes ver, se escribe muy parecido al español.
Este es un SQUARE, ¿Puedes adivinar su nombre?
Y este es un TRIANGLE
Estas son las formas que veremos por ahora, pero estas formas también pueden tener distintos tamaños. ¡Vamos a verlos!
Clase N°1
¿Te has fijado que todo en nuestro entorno tiene distintas formas? Algunas formas son circulares, otras
cuadradas o triangulares y a su vez, estas tienen distintos tamaños. Pueden ser grandes o pequeñas.
Este TRIANGLE es BIG (grande).
Pero este otro TRIANGLE es SMALL (pequeño).
¿Puedes Notar la diferencia?
Veamos otro ejemplo.
Este CIRCLE es SMALL Y este CIRCLE es BIG.
¡ Experiencias de aprendizajes! (Registra en tu cuaderno)
Busca en una revista o diario o imágenes impresas (lo que tengas a mano, incluso puedes dibujarlas y luego recortarlas y pegarlas) de objetos que tengas las SHAPES que vimos en esta clase:
CIRCLE, TRIANGLE y CIRCLE y a su lado escribir si es BIG o SMALL.
Indicadores
Escuché con atención las explicaciones dadas.
Pregunté cuando surgía una duda en la clase.
Pude resolver la experiencia de aprendizaje.
Comprendí lo que la profesora explico
Participe en la clase
Autoevaluación
Para finalizar, responde las siguientes preguntas:
¿Podrías nombrar un objeto de tu casa que tenga forma de CIRCLE?
¿Qué objeto de tu casa tiene forma de TRIANGLE y es SMALL?
¿Qué objeto de tu casa tiene forma de SQUARE y es BIG?
¿Qué fue lo que más te costó aprender en esta sesión?
Objetivo de aprendizaje: Identificar y organizar partes de la sala de clase.
Habilidades: Identificar y organizar.
Recordemos…
Material de apoyo: observaremos un video educativo
Recordemos que al igual que en nuestro idioma español, podemos nombrar cada parte y elemento de nuestra sala de clase.
Clase Nº 2
¿Recuerdas que cada parte de la sala de clase tiene su nombre? En esta clase vamos a recordar cómo nombrar
algunas partes de la sala de clases en Inglés.
Para entender mejor observa el siguiente video educativo:
https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqD NUVFo&ab_channel=FunKidsEnglish Duración: 2.49
¡Experiencias de aprendizajes! (Registra en tu cuaderno)
Ahora que revisamos algunas partes de la sala de clase, en una página de tu cuaderno en forma HORIZONTAL, corta cada imagen y organiza una sala de clase.
Indicadores
Escuché con atención las explicaciones dadas.
Pregunté cuando surgía una duda en la clase.
Pude resolver la experiencia de aprendizaje.
Comprendí lo que la profesora explico
Participe en la clase
Para finalizar, responde las siguientes preguntas:
- ¿Podrías mencionar una parte de la sala de clases en inglés y luego en español?
Por ejemplo: Door, Puerta.
- ¿En la vida cotidiana, podrías nombrar objetos que están presentes en nuestra sala de clases?
- ¿Podrías nombrar cuál es el objeto que más usas en tu sala de clases?
Autoevaluación
Objetivo de aprendizaje: Identificar animales.
Habilidades: Identificar.
Recordemos…
Material de apoyo: observaremos un video educativo
Al igual que en nuestra lengua natal, en Inglés podemos nombrar los distintos animales.
Ahora… ¿Podrías decir cuál es tu mascota favorita de las que aparecen en el video? ¿Puedes nombrarla en inglés?
Clase N.º 3
¿Ya sabes cuál es tu animal favorito? Existen muchas clases de animales, en esta clase vamos a recordar cómo nombrar
a las mascotas en Inglés.
Vamos a observar el siguiente video atentamente y tratemos de ir
nombrando junto a los personajes cada animal mencionado.
https://www.youtube.com/watch?v=p WepfJ-
8XU0&ab_channel=SuperSimpleSon gs-KidsSongs
Duración: 2:24
Observa el siguiente ejemplo
A continuación, verás algunas imágenes de mascotas y sus nombres en Inglés para poder hacer la siguiente actividad.
Mouse
Bird
¡Experiencias de aprendizajes!
En este espacio dibuja la mascota que tienes o te gustaría tener y escribe su nombre usando la siguiente oración: I have a pet, and it’s a dog (por ejemplo). Its name is____
Traducción: Tengo una mascota, y es un perro (por ejemplo). Su nombre es_____
Indicadores
Escuché con atención las explicaciones dadas.
Pregunté cuando surgía una duda en la clase.
Pude resolver la experiencia de aprendizaje.
Comprendí lo que la profesora explico
Participe en la clase
Para finalizar, responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué fue lo que más te costó aprender en esta sesión?
- ¿Podrías nombrar alguna mascota?
- ¿Cuál es tu mascota favorita?
Autoevaluación
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y trazar trazos rectos y ondulados.
Habilidades: Reconocer y trazar.
Recordemos…
¡Experiencias de aprendizajes!
1.- Vamos a realizar la siguiente actividad. Como ves, hay Ladybugs y Flowers. El punto bajo las Ladybugs vamos a marcarlo Green y el que está sobre la Flower, Red. Luego, con tu dedo índice vamos a trazar el camino entre la Ladybug y la Flower. Finalmente, con un Pen, traza el camino entre la Ladybug y la Flower.
Clase Nº 4
¿Te has dado cuenta de que cuando escribimos hay formas que son rectas, como la letra L o onduladas como la letra S?
en esta clase vamos a practicar estos trazos.
2.- Como ves, hay Bee y Flowers. El punto bajo las Bee vamos a marcarlo Green y el que está sobre la Flower, Red. Luego, con tu dedo índice vamos a trazar el camino entre la Bee y la Flower.
Finalmente, con un Pen, traza el camino entre la Beey la Flower.
Indicadores
Escuché con atención las explicaciones dadas.
Pregunté cuando surgía una duda en la clase.
Pude resolver la experiencia de aprendizaje.
Comprendí lo que la profesora explico
Participe en la clase
Para finalizar, responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué fue lo que más te costó aprender en esta sesión?
- ¿Puedes hacer un trazo recto sin las guías?
- ¿Puedes hacer un trazo recto sin las guías?
Autoevaluación
