Guía de Aprendizaje. Año: 2021 COMPETENCIAS. 1.Comuncacion. 2. Razonamiento.

COMPETENCIAS

1.Comuncacion. 2. Razonamiento.

3. Modelación, resolución de problema.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SER: Es ordenada, aplicada, asiste puntual a las clases y cumple con sus actividades. SABER:

- Descompone números en centenas, decenas y unidades.

Compara y ordena números de menor a mayor y viceversa a través de recursos didácticos.

- Reconoce una recta, semirrecta y segmento en diferentes objetos y medios.

SABER HACER:

- Construye la centena a partir de agrupaciones.

- Establece diferentes relaciones utilizando el sistema de numeración decimal. - Construye figuras e identifica rectas, segmentos y semirrectas utilizadas en

cada situación.

INSTRUCCIONES

 Esta actividad se desarrollará desde el día 8 de marzo al 23 de marzo del 2021

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA DE ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM

Resolución de probación de estudio No.1136 de noviembre 18

de 2019 Código DANE 127001000225 NIT 8000490 Guía de Aprendizaje. Año: 2021 PRIMER PERIODO Área: Matemáticas

Asignatura: ARITMETICA - (Geometría).

Grado: 2 Taller: 2 Guía: 2 Tema: CENTENA

- PUNTOS, RECTAS, SEMIRECTA, SEGMENTO

Evaluación: Sección:2

Docente responsable: Yudy Liliana pandales Moreno

.

 Primero lee, analiza, comprende e interpreta, luego resuelve o desarrolla en orden y con letra legible cada taller, tarea o actividad.

 No olvides escribir el nombres y apellidos completos en las actividades.  Transcribe en el cuaderno el tema con sus conceptos y ejemplos.

 Los títulos con lapicero o lápiz rojo, lo demás con lápiz hasta nueva orden.  Toma las evidencias bien legibles para ser enviadas al correo de tu docente en

formato Word.

 Solamente enviar al docente los talleres o actividades. (No reenviar toda la guía).

CONCEPTOS / Temas y Subtemas Números con tres cifras. TEMA:

- La centena

- Rectas, semirrectas y segmento (Geometría).

SUBTEMAS:

- Lectura y escritura de números. - Orden numéricas hasta 999.

Ingresa, observa y analiza el video.

https://www.youtube.com/watch?v=bnJ_xBwnWio

Saberes previos:

Si Sara tiene 100 bombombunes y los empaco en bolsas de diez. ¿Cuántas bolsas empaco?

Recordemos: Que una decena son 10 unidades.

La centena

Diez decenas forman una centena.

1 decena = 10 unidades.

1 centena = 10 decenas = 100 unidades. 100 unidades = 10 decenas =1 centena.

Ejemplos 1

Ejemplo 2

Saberes previos:

Diana y Luz viajaron con sus papas a visitar a sus abuelos. Cuando llegaron a la terminal compraron los pasajes. Los tiquetes que les dieron tenían impresos los números 867,546, y 208. ¿Cómo podemos leer los números de los tiquetes?

Lectura y escritura de números

Para leer números de tres cifras se nombra el valor de las cifras que lo forman en orden de izquierda a derecha: centenas, decenas y unidades.

Ejemplos.

El número 196 se lee: ciento noventa y seis. El número 342 se lee: trecientos cuarenta y dos.

Ingresa, observa y analiza el video.

https://www.youtube.com/watch?v=_xtQfXT4arI

Saberes previos.

En una jornada de reciclaje el curso de Mónica recogió 217 periódicos y el de Juan, 235 ¿Cuál de los dos cursos reunió más periódicos?

Orden de números

Para saber si un número es mayor o menor debemos:

Comparar los números para saber cuántas cifras tiene cada número.

Primero se comparan las cifras de las centenas. Es mayor el número que tenga más centenas.

Si las centenas son iguales, es mayor el número que tenga más decenas.

Si las centenas y las decenas son iguales, es mayor el número que tenga más unidades. Para saber si un número es mayor, menor o igual que otro utilizamos los siguientes símbolos.

Ejemplos. c d u 7 4 8 Si tenemos 456 y 748 c d u 4 5 6

Al comparar las centenas vemos que 4 es menor que 7, entonces 456 es menor que 74 8

Comparemos cual es el número menor.

El número menor es 675.

¿Qué es geometría?

La geometría es una rama de la matemática que se ocupa de estudiar las propiedades y las medidas de una figura geométricas en el plano o el

espacio incluyendo: puntos, rectas, planos, curvas, figuras y otros. La palabra geometría viene del griego:

Geo: que significa tierra

Metria: que significa medidas.

Ingresa observa y analiza el video

.

https://www.youtube.com/watch?v=EuIje25q9zs&t=120s

Situación problemática:

Observa la imagen. Descríbela.

Puntos

El punto es la figura más simple de la geometría. Indica posición.

Ejemplo:

Al hacer un punto con el lápiz

Recta

Se prolongan en ambos sentidos. No tienen punto de inicio ni final. Se extiende sin fin en sentidos opuestos.

Semirrecta o rayo

Es una parte de una recta. Se conoce el punto de donde empieza, pero no donde termina. Tiene inicio, pero no fin.

Ejemplo:

Segmento

Es una parte de una recta. Se conocen sus puntos extremos. Tiene un inicio y un final.

ACTIVIDADES RESUELTAS Y/O POR RESOVER

Actividades

Nombre

Actividad 1

La centena

2. completa las frases. Marca el número que usaste en cada caso.



En 60 unidades hay ________ decenas.



En 20 unidades hay _______ decenas.

 En 6 decenas hay ______unidades.

 En cinco centenas hay _______ unidades.  En 7 centena hay ______ decenas.

 En ocho centenas hay ______ decenas.  3 centenas tiene _______ unidades.

3. Escribe el número correspondiente.

Seis decenas y dos unidades _______

Tres centenas nueve decenas y cuatro unidades _________ Seis centenas dos decenas y una unidad _______

4. Escribe la equivalencia en unidades.

a. 1 centena = _______ unidades. b. 5 decenas = _______ unidades. c. 3 centenas = _______ unidades.

d. 2 centenas = _______ unidades. e. 7 decenas = _______ unidades. f. 4 decenas = _______ unidades.

5. Escribe cuantas centenas, decenas y unidades hay.

6. Cuenta las centenas y escribe el valor.

7. Escribe los números representados en el ábaco. Indica el valor de las cifras en

8. Representa los siguientes números en el ábaco, ubicando la centena, decena y

unidades.

543

607

176

389

642

9. Representa una centena, una decena y una unidad en cartulina, cartón paja o el

material que decidas.

Resolución de problema

.

Analiza y resuelve.

1. Juan organizo su colección de lápices; para ello formo grupo de diez lápices y las

guardo en bolsas. Si completo diez grupos. ¿Cuántas centenas tiene en total?

R/:

2. Angélica tiene en su papelería 600 reglas de una marca y 200 de otra marca. Si en

cada caja hay 100 reglas, ¿Cuántas reglas tiene en total?

R/:

3. En el colegio de Sofía hay 745 estudiantes. ¿Cuantas centenas, decenas y

unidades hay de estudiantes en el colegio?

4. Cuánto dinero se recoge si tiene 9 monedas de 100

Actividad 2

Lectura y escritura de números

2. Escribe como se lee cada número escrito en la parte superior de cada tabla.

3. Completa la tabla.

4. Escribe en cada caso los números que correspondan. Luego, búscalos en la

sopa de números y enciérralos.

 500 + 30 + 7 = ______ _{6 8 4 0 2 1} 5 3 7 4 3 5 1 9 6 5 6 0 4 4 7 7 2 7 2 8 9 1 3 1 8 0 5 9 7 4

 4 centenas, 1 decena y 7 unidades = ______  90 + 4 + 300 = _______

 6 + 200 + 30 = _________

 7 decenas, 4 unidades y 9 decenas = _______

5. Represento los siguientes números usando los botones.

CENTENA

DECENA

UNIDAD

13

278

229

=

=

=

Actividad 3

Orden de números

Nombre:________________________________________________

1. Escribe

>

=,

Resolución de problema

1. Escribe en los espacios de cada noticia el número que desees.

¿Cuál es el número mayor y cuál es el menor? Represéntalos utilizando los signos correspondientes.

2. En una tienda venden los artículos que observas en la imagen. ¿Cuál es el orden

delos artículos desde el menor precio hasta el de mayor precio? ¿Cuál es de mayor valor?

Actividades

Geometría

Nombre:_______________________________________________________________________ 1. Usa una regla y sigue las instrucciones.

Traza con rojo el segmento que une el punto A con el E y el segmento que une el punto E con el F.

Traza con el verde una recta que pase por los puntos B y C.

Traza con amarillo una semirrecta que tenga punto de origen en A y pase por el punto D.

Traza con azul los segmentos que unen el punto B con el E y el punto E con el D.

2. Escribe el nombre de cada tipo de línea.

Resolución de problemas.

4.Analiza y responde las preguntas.

¿Cuál es el segmento más largo que se puede trazar entre los puntos A, B, C y D? ¿Y el más corto?

RUBRICA PARA EVALUACION DE ACTIVIDADES - MATEMATETICAS GRADO 2° - IEFEM CRITERIOPARA EVALUAR DESEMPEÑO SUPERIOR 5 ALTO 4 BASICO 3 PENDIENTE PARA RETROALIMENTAR La centena -Con mucha facilidad explica cómo está formada una centena. Reconoce bien la formación de centena. Resuelve ejercicios de centenas. -Muchas veces explica cómo está formada una centena. -Reconoce una centena. -Realiza ejercicios de centenas. - Algunas veces explica que es una centena. - Reconoce una centena. - Realiza ejercicios de centenas.

Debe realizar las actividades y estudiar para poder explicar una centena y realizar ejercicios de centenas. Escribe y lee muy bien un numero Identifica bien la escritura y Algunas veces diferencia la lectura y Requiere cumplir con las actividades de lectura y

MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS

• Recursos tecnológicos (virtual, celular, WhatsApp, correo) • Recursos físicos (Borrador, cuadernos, lápiz, guías

• Recursos humanos • Recursos del medio.

BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

• Libros PTA, pagina 64. • Cartillas proyecto sed

• Colombia aprende capsulas digitales. • Exploradores 2 • Internet. • Navegantes 2 Lectura y escritura de números. lectura de un número. escritura de números. escritura de números. Orden de números Identifica cuando un número es mayor, menor o igual. Muchas veces identifica y aplica las diferentes formas de ordenar un número y la importancia que tiene el orden en los números. Algunas veces identifica y aplica las diferentes formas de ordenar un números y la importancia que tiene el orden en los números. Le falta constancia en el cumplimiento de tareas y resolver las guías trabajo.

Conceptos geométricos. Identifica una recta, la semirrecta y un segmento Muchas veces identifica y aplica la temática vista. Algunas veces identifica y aplica la temática vista.