GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 07 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
EG-Gestión del Talento Humano por Competencias-Metodología
Código:122320_1 VIRTUAL Versión: 1
Nombre del Proyecto:
Implementación de la Metodología de la Gestión Talento Humano por Competencias en ambientes reales o simulados.
Código:755055
Fase del proyecto: Hacer Actividad del
Proyecto:
Implementar la metodología para la Gestión del talento
humano por competencias. Actividad de Aprendizaje: Documentar los resultados que soportan el plan de formación para un grupo crítico de la organización. Ambiente de formación. Escenario: Aula virtual. Materiales de formación Devolutivo (Herramienta - equipo) Consumible (Unidades empleadas durante el programa) Resultado de Aprendizaje: 210201037 01 Diseñar el plan de formación y desarrollo haciendo uso de los métodos,
técnicas e
instrumentos acordó con los presupuestos y políticas de la organización.
Competencia: 210201037
Administrar el plan de formación y desarrollo del talento humano, de acuerdo con el direccionamiento estratégico, procedimientos y normatividad vigente.
Duración de la guía 40 horas
Página 2 de 8 2. INTRODUCCIÓN
Previamente usted exploró las características que conforman un manual de inducción basado en competencias y su importancia dentro de la organización en la Actividad de Aprendizaje 6. Con estos conocimientos usted se dispone a estudiar los instrumentos para observar y registrar las necesidades y condiciones para la implementación de un plan de formación basado en competencias en la Actividad de Aprendizaje 7.
En esta Actividad de Aprendizaje se realizarán dos evidencias, las cuales consisten en la elaboración de un blog y un informe de resultados. La primera evidencia consiste en un blog, en el cual usted deberá presentar un instrumento para la medición que recoja la información necesaria para el desarrollo de un plan de formación. Para la segunda evidencia, usted redactará un informe en el que se presenten los datos recogidos, los cuales usará posteriormente en el diseño del plan de formación para una empresa. De esta manera, usted no solo aplicará los conceptos aprendidos a situaciones reales sino también mejorará su desempeño dentro de su práctica cotidiana. Recuerde que todas estas evidencias deben ser entregadas a su instructor en el espacio y las fechas asignadas.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de reflexión inicial:
Antes de realizar la lectura de los contenidos de esta Actividad Aprendizaje, reflexione sobre las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué se hace necesario diseñar un plan de formación dentro de una empresa? 2. ¿En su lugar de trabajo se realiza un plan de formación? ¿cómo se lleva a cabo? 3. ¿Qué elementos deben componer un plan de formación basado en la Metodología
de la Gestión del Talento Humano por Competencias?
Las respuestas a estos interrogantes NO deben ser entregados a su instructor como evidencia, solamente constituyen una herramienta para activar conocimientos previos sobre el tema de la Actividad de Aprendizaje.
Página 3 de 8 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Blog: Ingrese al espacio destinado para el blog en las de la Actividad de Aprendizaje 7.
Realice una nueva entrada para el blog en la que describa una experiencia vivenciada en su entorno laboral con relación al diseño de un plan de formación. Presente los pasos llevados a cabo y las herramientas usadas para detectar las necesidades de formación de los trabajadores, así como la manera en la que se
evidenciaron los resultados de dicha formación.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Informe de resultados: Una vez estudiados los contenidos y material de apoyo de la
Actividad de Aprendizaje 7, usted realizará un informe con las necesidades de formación encontradas en el estudio de caso de la Distribuidora LAP o en la empresa en que usted trabaja.
Para encontrar las necesidades de formación de la Distribuidora LAP, diríjase a la Actividad de Aprendizaje 7 y realice la misión 7 donde debe tomar apunte de las necesidades de formación presentadas y utilícelas para realizar su informe de resultados. Si por contrario, usted decide elaborar su informe a partir de las necesidades de formación encontradas en una organización real, deberá contextualizar a su instructor sobre las características de la empresa. Utilice un instrumento para recoger estas necesidades de formación tales como encuestas, análisis de indicadores u observaciones directas.
Con esta información recogida, elabore un informe en cualquier procesador de texto. Dicho documento debe contener la explicación de las necesidades de formación siguiendo los aspectos que se presentan a continuación:
JUSTIFICACIÓN: Aquí se deben explicar las razones que llevan a la organización a diseñar un plan de formación.
METODOLGÍA UTILIZADA: Se enuncian las diferentes formas, instrumentos, etapas, y técnicas de medición utilizadas para encontrar las necesidades de formación. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN: En esta parte se describen las necesidades
PLAN DE ACCIÓN: Este determinará cómo se llevará a cabo el plan de formación mostrando los recursos necesarios tanto financieros, logísticos y humanos necesarios, es decir describir a rasgos generales en que consiste el plan de formación a implementar.
Remita este informe a su instructor mediante el espacio destinado de la Actividad de Aprendizaje 7 en las fechas establecidas.
3.4 Actividades de evaluación. Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencia de Desempeño: Participar en un blog para presentar diferentes instrumentos de medición. Evidencia de Producto: Elaborar un informe sobre la información pertinente para la elaboración de un plan de formación.
Utiliza técnicas, metodologías y herramientas para la elaboración del plan de formación y desarrollo del talento humano en las organizaciones públicas y privadas, de acuerdo con el direccionamiento estratégico de la organización.
-Diseña instrumentos para identificar necesidades de formación, evaluar programas de formación, controlar el plan de formación y desarrollo de
acuerdo con normas
establecidas y parámetros de la organización.
Blog. Lista de chequeo
Informe. Lista de chequeo.
- Aplica las técnicas para diseñar los instrumentos de evaluación del proceso de formación, desarrollo del talento humano, teniendo en cuenta la metodología adoptada.
- Aplica asertivamente los indicadores de gestión al plan de formación, observando las metas estratégicas del negocio, las necesidades individuales detectadas en el diagnóstico y los recursos existentes.
- Archiva los documentos de los procesos de formación, desarrollo y entrenamiento del personal, teniendo en cuenta el direccionamiento estratégico de la empresa y las normas legales para la gestión de archivos.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materiales de formación (consumibles) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Talento Humano (Instructores) ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente DURA CIÓN (Horas ) ACTIVIDAD ES DEL PROYECTO Descripció n Descripci ón
Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad
Implementar la metodología para la Gestión del talento humano por competenci as. 638
horas Aula virtual
5. GLOSARIO
Confiabilidad: Grado en que una prueba de selección proporciona resultados consistentes.
Desarrollo: Aprendizaje que va más allá del conocimiento y la habilidad necesaria para desempeñar un trabajo específico.
Desarrollo de Recursos Humanos DRH (Human Resource Development, HRD): Esfuerzo continuo, planeado por la gerencia para mejorar los niveles de competencia de los empleados y el desempeño organizacional mediante capacitación y programas de desarrollo.
Diagnóstico de necesidades de formación: Levantamiento de la información que les permite al jefe de gestión humana y al líder de línea, establecer las brechas que existen entre las competencias actuales para un puesto de trabajo o rol y las que debe tener para desempeñarlo con éxito.
Entrevista estructurada: Proceso en que un entrevistador pregunta constantemente a cada solicitante de un puesto de trabajo particular la misma serie de preguntas relacionadas con el puesto.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Chiavenato, I. (1999). Administración de Recursos Humanos. (5ª Ed.). Buenos Aires, Argentina: Mc Graw Hill.
Mondy, R., Wayne & Noé, Robert, M. (1997). Administración de Recursos Humanos. México D.F. México: Pearson Educación.
Echeverría, R. La Crisis Actual del Modelo de Gestión. Tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=OCqWrsyz_Ok.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Johana Melina Montoya Piriachi. Asesora pedagógica. Línea de producción-Centro Agroempresarial Cundinamarca. 2014.
