Universidad de Chile
Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Antropología
Programa
Teoría antropológica: Teoría de Sistemas I.- Identificación de la actividad curricular
Departamento en que se dicta: Antropología Profesor o equipo: Profesores Invitados: Ayudante:
Dr. Marcelo Arnold Cathalifaud
Mg. Pamela Jorquera Alvarez y Mg. Cesar Mariñez Sánchez Juan Pablo Pinilla
Ciclo al que pertenece: especializado
Semestre: Segundo Modalidad: Presencial Carácter: opcional Pre - requisitos: Año Hora: 2011
II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular
Los contenidos de la asignatura se corresponden con un nivel introductorio, pero especializado, para la comprensión de la teoría de los sistemas sociales. Su objetivo es explorar las principales ideas y conceptos sistémicos considerando un acercamiento crítico de las distintas versiones de esos enfoques. Se discutirán y presentarán posibilidades de aplicabilidad de esta perspectiva.
III.- Objetivos de la actividad curricular
Objetivo principal: Que los estudiantes conozcan y apliquen las herramientas teóricas y metodológicas básicas del pensamiento sistémico.
Objetivos específicos:
• Conocer los conceptos y proposiciones teóricas fundamentales de la teoría de sistemas.
• Identificar la problemática de la cual emergen los conceptos teóricos y sus referentes empíricos.
• Identificar las principales posturas críticas hacia la teoría de sistemas, en cada una de sus versiones.
• Visualizar posibles campos de aplicación desde la teoría de sistemas IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular
Unidad 1: Bases del pensamiento sistémico
Unidad 2: Características de la teoría luhmanniana (sociopoiética) Unidad 3: Campos de aplicaciones empíricas de la Teoría Sistemas
V.- Metodología de la actividad curricular
El curso se estructura en base a tres unidades temáticas, las cuales comprenden dos sesiones de cátedra semanales, en bloques distintos, de 1 hora y media cada uno. En la cátedra el profesor expondrá los contenidos del curso, para finalizar con una discusión de los diversos contenidos mencionados.
VI.- Evaluación de la actividad curricular
El curso será evaluado mediante seis controles de cátedra, en los cuales se espera una adecuada problematización por parte de los estudiantes, de las temáticas expuestas en clases y de lo leído en el apoyo bibliográfico. Existe la posibilidad de que los estudiantes eliminen una nota de los controles de lectura. Además se contempla realización de un ensayo de aplicación.
El promedio de los controles de cátedra corresponden a una ponderación de 60%, el ensayo de aplicación tendrá una ponderación de 40%.
Se considera la realización de un examen, con posibilidad de eximición con nota igual o superior de 5,5 en el promedio del cuso.
Tendrán derecho a dar examen de segunda oportunidad los alumnos con nota igual o superior a 3,5 en el promedio final.
VII.- Bibliografía básica y obligatoria de la actividad curricular Unidad 1 y 2:
Rodríguez D. Arnold M. 2007. Sociedad y teoría de sistemas. Elementos para la comprensión de la teoría de Niklas Luhmann (cuarta edición). Editorial Universitaria. Santiago de Chile.
Unidad 3:
Luhmann, N. 1992. Sociología del Riesgo. Universidad Iberoamericana, Universidad de Guadalajara. México. Pág. 179 – 199.
Luhmann, N. 1998. Complejidad y Modernidad: De la Unidad a la Diferencia. Valladolid: Trota. Cap. 8: Inclusión y Exclusión.
Willke, H. 2006. La transformación de la democracia como modelo de orientación de las sociedades complejas. Estudios Públicos, 102, 179-201.
VIII.- Bibliografía complementaria Unidad 1:
Buckley Walter 1982. La sociología y la teoría moderna de los sistemas. Amorrortu. Bueno Aires. Argentina.
constructivismo sociopoiético. Investigaciones Sociales, 8 (12), 271-287.
Arnold, M. 2004. Fundamentos del constructivismo sociopoiético. Cinta de Moebio, 18. Luhmann N. 1998. Sistemas sociales: lineamientos para una teoría general. Antrhopos. México. Capítulo III.
Luhmann, N. 1973. Función y Causalidad. En: Ilustración sociológica y otros ensayos. Buenos Aires: Editorial Sur, 9-47.
Luhmann, N. 1996. Funcionalismo estructural / Parsons. En: Introducción a la teoría de sistemas. México D.F.: Universidad Iberoamericana/ITESO/Editorial Anthropos, 27-43. Maturana H y Varela F. 1995. De máquinas y seres vivos. Autopoiésis la organización de lo viviente. Universitaria. Santiago. Chile.
Merton R. 1964. Teoría y estructura sociales. FCE. México. Capítulo I. Unidad 2
Arnold, Marcelo. 2006. La Sociedad como Sistema Autopoiético. Fundamentos del Programa Sociopoiético. En Observando Sistemas. Ed. Farías y Ossandón. Ril Editores. (Pág. 2 – 24)
Farias I. 2006. Observando sistemas: nuevas apropiaciones y usos de la teoría de Niklas Luhmann. RIL. Santiago. Chile. Capítulo I.
Izuzquiza I. 1990. La sociedad sin Hombres. Anthropos. Barcelona. España. Capítulos I y II.
Luhmann N. 1998. Teoría de los Sistemas Sociales (artículos 1). Universidad Iberoamericana. Colección Teoría Social. México. Pág. 10 – 58.
Luhmann N. 1998. Introducción a la Teoría de los Sistemas. Lecciones publicadas por Javier Torres Nafarrate. Universidad Iberoamericana. Colección Teoría Social. México. (Lección xii: 301 – 425, lección xiii. Pág. 325 – 351.
Luhmann N. 1998. Sistemas sociales: lineamientos para una teoría general. Antrhopos. México. Capítulo IV. Pág. 324 – 363.
Luhmann, N. 1996a. Introducción a la teoría de sistemas. México D.F.: Universidad Iberoamericana/ITESO/Editorial Anthropos.
Luhmann, N. 1996b. Complejidad y modernidad. De la unidad a la diferencia. Madrid: Editorial Trotta.
Luhmann, N. 1998a. Sistemas sociales. Lineamientos para una teoría general. Barcelona: Anthropos Editorial/Unviesidad Iberoamericana/CEJA, Pontificia Universidad Javeriana. Luhmann, N. 1998b. Los medios generalizados y el problema de la doble contingencia. En:
Teoría de los sistemas sociales: artículos. México D.F.: Universidad Iberoamericana, 9-73. Luhmann N. 1997. Teoría política en el Estado de Bienestar. Alianza. Madrid. España. Capítulo I.
Luhmann N. 2007. La sociedad de la sociedad. Herder. México. Introducción
Unidad 3:
Arnold, M. y Urquiza, A. 2010. Las amenazas ambientales: Una visión desde la Teoría de los Sistemas Sociopoiéticos. En: E. Aliste y A. Urquiza comps., Medio ambiente y sociedad: conceptos, metodologías y experiencias desde las ciencias sociales y humanas. Santiago: RIL editores, 27-53.
Jorquera, P. 2010: Vejez y Envejecimiento: Imaginarios Sociales presentes en los textos escolares oficiales del Ministerio de Educación Chileno Revista MAD Nº 22, Mayo 2010. Departamento de Antropología Universidad de Chile
Luhmann, N. 1992. Sociología del Riesgo. Universidad Iberoamericana, Universidad de Guadalajara. México. Pág. 179 – 199.
Mascareño, A. 2000a. Teoría de sistemas en América Latina. Conceptos fundamentales para la descripción de una diferenciación funcional concéntrica. Persona y Sociedad, 14(1): 9-26.
Mascareño, A. 2000b. Diferenciación funcional en América Latina: Los contornos de una sociedad concéntrica y los dilemas de su transformación. Persona y Sociedad, 14(1): 187-207.
Thumala, D., Arnold-Cathalifaud M., Urquiza, A., Blanco, C., Vogel, N. 2009. Inclusión y Exclusión Social del Adulto Mayor en Chile: opiniones, expectativas y evaluaciones de la población chilena sobre diferentes modalidades de inclusión y exclusión social de las personas adultas mayores (disponible en: www.esistemicosvejez.cl)
VIII Cronograma de Clases: Teoría de Sistemas
Clases Bibliografía Obligatoria
Primera Unidad: Pensamiento Sistémico 1 Presentación del programa La teoría sociopoiética hoy. 2 Introducción (Teoría general de sistemas y Ciencias
sociales). Antecedentes sistémicos en la teoría social (Comte, Spencer, Durkheim y Pareto) Antropología Funcionalista (Malinowski, Radcliffe-Brown).
Capítulo I Sociedad y teoría de sistemas.
Control Nº 1
3 Teoría general de sistemas (Bertalanffy), Cibernética (Wiener, Maruyama, Ashby), Autoorganización (Von Foerster)
Capítulo II. Sociedad y teoría de sistemas.
4 Teoría de la Autopoiésis (Maturana), Aplicación Organizacional (Fernando Flores)
Capítulo II. Sociedad y teoría de sistemas.
Control Nº 2
5 Estructural-Funcionalismo (Parsons) Capítulo III. Sociedad y teoría de sistemas.
Control Nº 3
Segunda Unidad: Teoría de Niklas Luhmann 6 Sistema social y realidad (constructivismo) Cambio de
paradigma en la teoría de sistemas.
Capítulo IV. Sociedad y teoría de sistemas.
7 Complejidad, mundo, sistema y entorno. Contingencia y doble contingencia El sentido Emergencia, autorreferencia y autopoiésis.
Capítulo IV. Sociedad y teoría de sistemas.
8 Comunicación y sistema
Sistema social como sistema autopoiético de comunicación Códigos y Programas
Ciencias Sociales y autodescripción de la sociedad
Capítulo IV. Sociedad y teoría de sistemas.
Control Nº 4 9 Teoría de la diferenciación de los sistemas sociales
Teoría de la evolución y diferenciación de los sistemas sociales Mecánica de la evolución y cambio sociocultural: variación, selección y estabilización
Diferenciación horizontal: Evolución de las sociedades
Capítulo V. Sociedad y teoría de sistemas.
10 Diferenciación vertical: sistemas interacciónales, sistemas organizacionales, movimientos sociales y sistema societal
Capítulo V. Sociedad y teoría de sistemas.
Control Nº 5
11 El problema de la integración en la sociedad Diferenciación horizontal: sistemas sociales parciales en la sociedad contemporánea
Capítulo VI. Sociedad y teoría de sistemas.
Tercera Unidad: Aplicaciones desde la Teoría de Sistemas 12 Problemas de las sociedades contemporáneas y teoría de
sistemas sociales: imágenes de la complejidad
Capítulo VI. Sociedad y teoría de sistemas.
Control Nº 6
13 Conflicto y movimiento social/ Concepto sistémico de cultura.
Capítulo VII. Sociología del Riesgo.
Dockendorff, Cecilia (2006) “Evolución de la cultura: la deriva semántica del cambio estructural”. En: Revista Persona y Sociedad, Vol. XX. (pp. 45-74).
14 Inclusión y Exclusión social/Vejez y envejecimiento Luhmann, Niklas (1998) Complejidad y Modernidad: De la Unidad
a la Diferencia. Valladolid: Trota. Cap. 8: Inclusión y Exclusión.
15 Políticas Públicas/Intervención Contextual Willke, H. 2006. La transformación de la democracia como modelo de orientación de las sociedades complejas. Estudios Públicos, 102, 179-201.
