<<Nombre Módulo>> SERVICIOS DE RED E INTERNET 2º A.S.I.R I.E.S. SAN SEBASTIÁN. Curso

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CFGS Administración de Sistemas Informáticos en Red Servicios de Red e Internet

2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 1 / 47

I . E . S .

S

A N

S

E B A S T I Á N

D

E P A R T A M E N T O D E

I

N F O R M Á T I C A

Curso

20xx/xx

<<Nombre Módulo>>

<<Nombre del Ciclo>>

<<Nombre apellidos profesor/es>>

I . E . S .

S

A N

S

E B A S T I Á N

D

E P A R T A M E N T O D E

I

N F O R M Á T I C A

Curso

2011/12

SERVICIOS DE RED

E INTERNET

Luis Padilla Echevarría

V 1.0

2º A.S.I.R

Técnico Superior en

Administración de Sistemas

Informáticos en Red

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 2 / 47 1. INTRODUCCIÓN3 2. OBJETIVOS GENERALES4 3. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS 4. CAPACIDADES TERMINALES 5.METODOLOGÍA

6. OBJETIVOS DEL MÓDULO 7. CONTENIDOS

8. PROGRAMACIÓN DE AULA 9. TEMPORALIZACIÓN

10. ADAPTACIÓN A NECESIDADES DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO 11. EVALUACIÓN

12. TEMAS TRANSVERSALES

13. RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO 14. BIBLIOGRAFÍA

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2010/11

Servicios de Red e Internet

Equivalencia en créditos ECTS: 8 Código: 0375

Duración: 126 horas. 6 Horas semanales

1 .

I N T R OD U C C I ÓN

El objetivo de esta programación didáctica es elaborar un documento de referencia para el normal desarrollo del proceso de aprendizaje y evaluación del alumno, donde se tengan en cuenta qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, teniendo como referencia siempre la normativa vigente.

El módulo de Servicios de Red e Internet, objeto de ésta programación didáctica, forma parte del 2º curso del ciclo formativo de grado superior,

Administración de Sistemas Informáticos en Red de 2000 horas de

duración.

La duración de este módulo es de 126 horas lectivas, a distribuido en 6

horas semanales.

De conformidad con lo establecido en el artículo 9 del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y se fijan sus enseñanzas mínimas

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 4 / 47 En el BOJA de 27 de agosto de 2010 aparece publicada laORDEN de 19 de julio de 2010,,por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de

título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red.

Página núm. 26 BOJA núm. 168 Sevilla, 27 de agosto 2010. Código: 0370 En el curso académico 2011/12 se implantará con carácter general el

segundo curso de las enseñanzas conducentes al título de Técnico Superior en Administracion de Sistemas Informáticos en Red reguladas en la presente Orden y dejarán de impartirse las enseñanzas correspondientes a dicho curso del título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos regulado por el Decreto 131/1995, de 16 de mayo, por el que se estable cen las enseñan zas correspondientes al título de formación profesional de

Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en la omunidad Autónoma de Andalucía.

2 .

OB J E TIV OS

GE N E R A L E S

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación:

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

- La instalación y administración de los servicios de red e Internet. - La instalación y administración de los servicios multimedia.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación:

a) Analizar la estructura del software de base, comparando las características y prestaciones de sistemas libres y propietarios, para administrar sistemas operativos de servidor.

c) Instalar y configurar software de mensajería, transferencia de ficheros, entre otros, relacionándolo con su aplicación y siguiendo documentación y

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2010/11

especificaciones dadas, para administrar servicios de red. n) Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la explotación, para administrar usuarios. ñ), Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos con las medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones.

o) Establecer la planificación de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del sistema para gestionar el mantenimiento.

q) Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones para liderar en las mismas.

r) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener una cultura de actualización e innovación.

s) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título que se relacionan a continuación:

b) Administrar servicios de red (web, mensajería electrónica, transferencia de archivos, entre otros) instalando y configurando el software, en

condiciones de calidad.

m) Diagnosticar las disfunciones del sistema y adoptar las medidas correctivas para restablecer su funcionalidad.

n) Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su área (programando y verificando su cumplimiento), en función de las cargas de trabajo y el plan de mantenimiento.

ñ) Mantener la limpieza y el orden en el lugar de trabajo, cumpliendo las normas de competencia técnica y los requisitos de salud laboral. o) Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber

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2010/11

respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente.

q) Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, mediando en conflictos personales y laborales, contribuyendo al establecimiento de un ambiente de trabajo agradable y actuando en todo momento de forma sincera, respetuosa y tolerante.

v) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable.

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: - La instalación y administración de servicios de red e Internet. - La gestión de servidores y clientes.

- La instalación y administración de servicios multimedia.

- La monitorización y registro de actividad de los servicios de red e Internet.

3 .

O R I E N TA C I O N E S P E D A G Ó G I C A S

Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las tareas de instalación y administración de servicios de red e Internet. La instalación y administración de servicios de red e Internet incluye aspectos como:

- Los procesos de instalación y administración de servicios de red. - Los procesos de instalación y administración de servicios de Internet básicos.

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2010/11

relacionados con el acceso seguro y controlado a la información. - Los procesos de instalación y administración de servicios multimedia. - El control y seguimiento de la actividad de los servicios de red e Internet. - La elaboración de documentación relativa a la administración de los servicios de red e Internet.

- La utilización de sistemas operativos libres y propietarios.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

c) Instalar y configurar software de mensajería, transferencia de ficheros, entre otros, relacionándolo con su aplicación y siguiendo documentación y especificaciones dadas, para administrar servicios de red.

n) Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la explotación, para administrar usuarios. ñ), Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos con las medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones.

o) Establecer la planificación de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del sistema para gestionar el mantenimiento.

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2010/11

s) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título que se relacionan a continuación:

ñ) Mantener la limpieza y el orden en el lugar de trabajo, cumpliendo las normas de competencia técnica y los requisitos de salud laboral. o) Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente.

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

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2010/11

- La gestión de servidores y clientes.

4 .

C A PA C ID A D E S

TE R MI N A L E S

Los alumnos/as deben alcanzar al finalizar el presente módulo las siguientes capacidades terminales:

c) Instalar y configurar software de mensajería, transferencia de ficheros, entre otros, relacionándolo con su aplicación y siguiendo documentación y especificaciones dadas, para administrar servicios de red.

n) Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la explotación, para administrar usuarios. ñ), Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos con las medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones.

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2010/11

de trabajo del sistema para gestionar el mantenimiento.

s) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título que se relacionan a continuación:

ñ) Mantener la limpieza y el orden en el lugar de trabajo, cumpliendo las normas de competencia técnica y los requisitos de salud laboral. o) Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente.

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2010/11

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

- La instalación y administración de servicios de red e Internet. - La gestión de servidores y clientes.

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2010/11

5 .

ME TODOL OGÍ A

Metodología didáctica

El aprendizaje debe partir siempre de unos conocimientos de base de los alumnos, sobre todo de informática general a nivel de usuario. La metodología de trabajo en el aula se debe basar en el aprendizaje significativo, que tiene las siguientes características:

Asimilación de forma activa de los nuevos contenidos, relacionándolos con los conocimientos ya asimilados.

Construcción y organización de los conocimientos,

estableciendo una visión previa general para luego profundizar en cada aspecto y reforzarlo con ejemplos y actividades.

Diferenciación de los contenidos de forma progresiva, estableciendo una organización y secuenciación de ellos.

Solución de las dificultades de aprendizaje mediante las orientaciones del profesor y las actividades adicionales.

El trabajo en el aula consistirá en la exposición oral de cada unidad, para que, posteriormente, los alumnos desarrollen los ejercicios actividades de

laboratorio y prácticas propuestos.

Se proporcionará al alumno referencias bibliográficas, así como

documentación de apoyo, para que éste pueda profundizar en los conceptos vistos en clase, Ayudándoles a seleccionar y manejar correctamente la documentación técnica.

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 13 / 47 Proponer actividades de distinta naturaleza para, en la medida de lo posible, intentar motivar al alumno, éstas podrían ser:

Actividades individuales: lectura, estudio, reflexión, realización de ejercicios, configuración de dispositivos etc.

Actividades de grupo: toma de decisiones, búsqueda y análisis de documentación técnica, etc.

Visitas a empresas o a instituciones con instalaciones apropiadas con objeto de no perder el contacto con la realidad laboral.

Para el trabajo en el aula, los alumnos dispondrán de todo el material y de toda la documentación que se considere oportuna, además de la

asistencia permanente del profesor.

6 .

OB J E TIV OS

Los objetivos marcados para el módulo de Servicios de Red e Internet son: El alumno:

• Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes.

• Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje.

• Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de montaje de conectores.

• Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de montaje.

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 14 / 47 • Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes

de hardware o software y estableciendo la relación entre disfunciones y sus causas.

• Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

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2010/11

7 .

C ON T EN I D OS

La relación de contenidos mínimos:

Contenidos

La relación secuenciada de las unidades de trabajo podría definirse de la siguiente manera:

TEMA 1. ASIGNACIÓN DINÁMICA DE DIRECCIONES 1.1 Funcionamientode DHCP

1.2 Parámetros de configuraciónde DHCP 1.2.1 Parámetros en el servidor

1.2.2 Parámetros en el cliente

1.3 Configuración de un servidor DHCP 1.3.1 Configuración en Microsoft Windows 1.3.2 Configuración en GNU/Linux

1.4 Configuración de los clientes

1.4.1 Configuración del cliente en Microsoft Windows 1.4.2 Configuración del cliente en GNU/Linux

1.5 Problemas asociados a DHCP 1.5.1 Problemas con el cortafuegos

1.5.2 Problemas con Microsoft Windows Vista/7

TEMA 2. SISTEMA DE NOMBRES DE DOMINIO 2.1 Introducción

2.2 Registro de un dominio en Internet 2.3 Cuestiones relativas a la seguridad 2.4 Configuración de un servidor DNS 2.4.1 Instalación en Microsoft Windows 2.4.2 Instalación en GNU/Linux

2.4.3 Problemas del servidor DNS 2.5 Configuración de un cliente DNS 2.5.1 Configuración en Microsoft Windows

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 16 / 47 2.5.2 Configuración en GNU/Linux

TEMA 3. EL SERVICIO HTTP 3.1 Funcionamiento del servicio HTTP

3.1.1 A cceso seguro y utilización de certificados 3.2 Parámetros de configuración del servicio HTTP servicios de red e internet © RA-MA

3.2.1 Parámetros del servidor 3.2.2 Parámetros del cliente

3.3 C onfiguración del servidor HTTP 3.3.1 Configuración en Microsoft Windows 3.3.2 Configuración en GNU/Linux

3.4 Configuración del cliente HTTP

3.4.1 Configuración en Microsoft Windows 3.4.2 Configuración en GNU/Linux

TEMA 4. EL SERVICIO DE TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS. 4.1 Funcionamiento de FTP

4.2 Parámetros de configuración de FTP 4.2.1 Parámetros en el servidor

4.2.2 Parámetros en el cliente 4.3 Configuración de un servidor

4.4 configuración de un cliente

4.4.1 A cceso mediante línea de órdenes 4.4.2 A cceso mediante navegador

4.4.3 A cceso mediante programas específicos

TEMA 5. TERMINAL REMOTO 5.1 Funcionamiento del servicio 5.1.1 TELNET (Telematics Network) 5.1.2 RLOGIN (Remote Login)

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 17 / 47 5.1.3 SS H (Secure Shell) 5.1.4 X-Terminal 5.1.5 Escritorio remoto VNC 5.1.6 Terminal Server

5.1.7 Acceso remoto mediante interfaz web 5.2 Configuración del servicio de acceso remoto 5.2.1 Configuración en Microsoft Windows 5.2.2 Configuración en GNU/Linux

5.3 Configuración del cliente de acceso remoto 5.3.1 Configuración en Microsoft Windows 5.3.2 Configuración en GNU/Linux

TEMA 6. LOS SERVICIOS DE CORREO ELECTRÓNICO

6.1 I ntroducción

6.2 Protocolos involucrados 6.2.1 Formatos de mensajes 6.2.2 Transferencia de correo 6.2.3 Seguridad y privacidad 6.2.4 Protección frente a virus 6.2.5 Correo basura (spam)

6.3 Configuración de un cliente de correo 6.3.1 Configuración en Windows

6.3.2 Configuración en Linux

TEMA 7. SERVIDORES DE CORREO ELECTRÓNICO 7.1 Servidores de correo en Microsoft Windows

7.1.1 Internet Information Services en Windows Server 2003 -2008 7.1.2 Microsoft Exchange Server 2007

7.2 Servidores de correo en GNU/Linux

7.2.1 Instalación y configuración del agente de transporte Sendmail 7.2.2 Instalación y configuración del agente de usuario Cyrus 7.3 Problemas y soluciones

7.3.1 Problemas relacionados con el DNS

7.3.2 Problemas relacionados con los puertos del servidor 7.3.3 Problemas con Sendmail

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 18 / 47 7.3.4 Problemas con Cyrus7

TEMA 8. MENSAJERÍA INSTANTÁNEA 8.1 INTRODUCCIÓN

8.2 T ipos de servicios de mensajería instantánea 8.2.1 IRC

8.2.2 XMPP 8.2.3 OSCAR

8.2.4 Y ahoo Messenger y Windows Live Messenger 8.2.5 Skype

8.3 Clientes de mensajería instantánea 8.3.1 Pidgin

8.3.2 Google Talk

8.3.3 Yahoo Messenger y Windows Live Messenger 8.3.4 Skype

8.3.5 Clientes IRC1

8.4 Servidores de mensajería instantánea

8.4.1 I nstalación y configuración de un servidor XMPP 8.4.2 I nstalación y configuración de un servidor IRC

TEMA 9. SERVICIOS DE AUDIO 9.1 Funcionamiento del servicio 9.2 Formatosde audio

9.2.1 MP3 9.2.2 Ogg Vorbis

9.2.3 MIDI (Instrumento Musical de Interfaz Digital)

9.2.4 WAVE o WAV (Waveform Audio Fileformat o Formato de Fichero de Audio en forma de Onda)

9.2.5 AAC (Advanced Audio Coding o Codificación de Audio Avanzada) 9.2.6 WMA (Windows Media Audio)

9.2.7 Real Audio 9.3 Streaming

9.4 S indicación y suscripción de audio.PODCAST 9.5 configuraciÓn del servidor

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 19 / 47 9.5.2 Configuración en GNU/Linux

9.6 configuracion de un cliente

TEMA 10. SERVICIOS DE VÍDEO 10.1 Funcionamiento del servicio 10.2 Formatos de imagen

10.2.1 Características de las imágenes de mapa de bits 10.2.2 Formato de los archivos de mapa de bits

10.2.3 Formato de los archivos de imágenes vectoriales 10.3 Formatos de VÍDEO

10.3.1 M PEG (Moving Pictures Experts Group o Grupo de Expertos en Imágenes en Movimiento)

10.3.2 AVI (Audio Video Interleave o Audio y Vídeo Intercalado) 10.3.3 AS F (Advanced Streaming Format o Formato Avanzado de Secuencias)

10.3.4 WMV (Windows Media Video) 10.3.5 M KV (Matroska Video) 10.3.6 Quicktime

10.3.7 Real Video 10.3.8 Flash Video 10.3.9 O gg u Ogv

10.3.10 DV (Digital Video o Vídeo Digital) 10.4 compresión de VIDEO

10.5 VIDEOCON FERENCIA

10.5.1 V ideoconferencia mediante navegador web con Dimdim 10.6 ConfiguraciÓn del servidor

10.7 configuración de un cliente 10.7.1 Configuración en Windows 10.7.2 Configuración en GNU/Linux.

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2010/11

8 .

P R OGR A MA C I ÓN

D E

A U L A

Los contenidos anteriores se trabajarán desarrollados en las siguientes unidades didácticas:

Temporalización del módulo

Evaluación Contenidos

1.ª Evaluación

TEMA 1. ASIGNACIÓN DINÁMICA DE DIRECCIONES TEMA 2. SISTEMA DE NOMBRES DE DOMINIO TEMA 3. EL SERVICIO HTTP

TEMA 4. EL SERVICIO DE TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS.

TEMA 5. TERMINAL REMOTO 2.ª Evaluación

TEMA 6. LOS SERVICIOS DE CORREO ELECTRÓNICO TEMA 7. SERVIDORES DE CORREO ELECTRÓNICO TEMA 8. MENSAJERÍA INSTANTÁNEA

TEMA 9. SERVICIOS DE AUDIO TEMA 10. SERVICIOS DE VÍDEO

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 21 / 47 TEMA 1. ASIGNACIÓN DINÁMICA DE DIRECCIONES

1.1 Funcionamientode DHCP

1.2 Parámetros de configuraciónde DHCP 1.2.1 Parámetros en el servidor

1.2.2 Parámetros en el cliente

1.3 Configuración de un servidor DHCP 1.3.1 Configuración en Microsoft Windows 1.3.2 Configuración en GNU/Linux

1.4 Configuración de los clientes

1.4.1 Configuración del cliente en Microsoft Windows 1.4.2 Configuración del cliente en GNU/Linux

1.5 Problemas asociados a DHCP 1.5.1 Problemas con el cortafuegos

1.5.2 Problemas con Microsoft Windows Vista/7 RESUMEN DEL TEMA

EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS

Temporalización

• Explicación de contenidos: 4 horas. • Realización de prácticas: 10 hora. • Evaluación: 1 hora.

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 22 / 47 TEMA 2. SISTEMA DE NOMBRES DE DOMINIO

2.1 Introducción

2.2 Registro de un dominio en Internet 2.3 Cuestiones relativas a la seguridad 2.4 Configuración de un servidor DNS 2.4.1 Instalación en Microsoft Windows 2.4.2 Instalación en GNU/Linux

2.4.3 Problemas del servidor DNS 2.5 Configuración de un cliente DNS 2.5.1 Configuración en Microsoft Windows 2.5.2 Configuración en GNU/Linux

RESUMEN DEL TEMA

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 23 / 47 TEMA 3. EL SERVICIO HTTP

3.1 Funcionamiento del servicio HTTP

3.1.1 A cceso seguro y utilización de certificados 3.2 Parámetros de configuración del servicio HTTP 3.2.1 Parámetros del servidor

3.2.2 Parámetros del cliente

3.3 Configuración del servidor HTTP 3.3.1 Configuración en Microsoft Windows 3.3.2 Configuración en GNU/Linux

3.4 Configuración del cliente HTTP

RESUMEN DEL TEMA

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 24 / 47 TEMA 4. EL SERVICIO DE TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS. 4.1 Funcionamiento de FTP

4.2 Parámetros de configuración de FTP 4.2.1 Parámetros en el servidor

4.2.2 Parámetros en el cliente 4.3 Configuración de un servidor

4.4 configuración de un cliente

4.4.1 A cceso mediante línea de órdenes 4.4.2 A cceso mediante navegador

4.4.3 A cceso mediante programas específicos RESUMEN DEL TEMA

EJERCICIOS PROPUESTOS TEST DE CONOCIMIENTOS Temporalización

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 25 / 47 TEMA 5. TERMINAL REMOTO

5.1 Funcionamiento del servicio 5.1.1 TELNET (Telematics Network) 5.1.2 RLOGIN (Remote Login) 5.1.3 SS H (Secure Shell) 5.1.4 X-Terminal

5.1.5 Escritorio remoto VNC 5.1.6 Terminal Server

5.1.7 Acceso remoto mediante interfaz web 5.2 Configuración del servicio de acceso remoto 5.2.1 Configuración en Microsoft Windows 5.2.2 Configuración en GNU/Linux

5.3 Configuración del cliente de acceso remoto 5.3.1 Configuración en Microsoft Windows 5.3.2 Configuración en GNU/Linux

RESUMEN DEL TEMA

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2010/11

TEMA 6. LOS SERVICIOS DE CORREO ELECTRÓNICO

6.1 I ntroducción

6.2 Protocolos involucrados 6.2.1 Formatos de mensajes 6.2.2 Transferencia de correo 6.2.3 Seguridad y privacidad 6.2.4 Protección frente a virus 6.2.5 Correo basura (spam)

6.3 Configuración de un cliente de correo 6.3.1 Configuración en Windows

6.3.2 Configuración en Linux RESUMEN DEL TEMA

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 27 / 47 TEMA 7. SERVIDORES DE CORREO ELECTRÓNICO

7.1 Servidores de correo en Microsoft Windows

7.1.1 Internet Information Services en Windows Server 2003 -2008 7.1.2 Microsoft Exchange Server 2007

7.2 Servidores de correo en GNU/Linux

7.2.1 Instalación y configuración del agente de transporte Sendmail 7.2.2 Instalación y configuración del agente de usuario Cyrus 7.3 Problemas y soluciones

7.3.1 Problemas relacionados con el DNS

7.3.2 Problemas relacionados con los puertos del servidor 7.3.3 Problemas con Sendmail

7.3.4 Problemas con Cyrus7 RESUMEN DEL TEMA

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 28 / 47 TEMA 8. MENSAJERÍA INSTANTÁNEA

8.1 INTRODUCCIÓN

8.2 Tipos de servicios de mensajería instantánea 8.2.1 IRC

8.2.2 XMPP 8.2.3 OSCAR

8.2.4 Y ahoo Messenger y Windows Live Messenger 8.2.5 Skype

8.3 Clientes de mensajería instantánea 8.3.1 Pidgin

8.3.2 Google Talk

8.3.3 Yahoo Messenger y Windows Live Messenger 8.3.4 Skype

8.3.5 Clientes IRC1

8.4 Servidores de mensajería instantánea

8.4.1 I nstalación y configuración de un servidor XMPP 8.4.2 I nstalación y configuración de un servidor IRC RESUMEN DEL TEMA

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 29 / 47 TEMA 9. SERVICIOS DE AUDIO

9.1 Funcionamiento del servicio 9.2 Formatosde audio

9.2.1 MP3 9.2.2 Ogg Vorbis

9.2.3 MIDI (Instrumento Musical de Interfaz Digital)

9.2.4 WAVE o WAV (Waveform Audio Fileformat o Formato de Fichero de Audio en forma de Onda)

9.2.5 AAC (Advanced Audio Coding o Codificación de Audio Avanzada) 9.2.6 WMA (Windows Media Audio)

9.2.7 Real Audio 9.3 Streaming

9.4 Sindicación y suscripción de audio.PODCAST 9.5 configuración del servidor

9.6 configuracion de un cliente

RESUMEN DEL TEMA

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 30 / 47 TEMA 10. SERVICIOS DE VÍDEO

10.1 Funcionamiento del servicio 10.2 Formatos de imagen

10.2.1 Características de las imágenes de mapa de bits 10.2.2 Formato de los archivos de mapa de bits

10.2.3 Formato de los archivos de imágenes vectoriales 10.3 Formatos de VÍDEO

10.3.1 M PEG (Moving Pictures Experts Group o Grupo de Expertos en imágenes en Movimiento)

10.3.2 AVI (Audio Video Interleave o Audio y Vídeo Intercalado) 10.3.3 AS F (Advanced Streaming Format o Formato Avanzado de Secuencias)

10.3.4 WMV (Windows Media Video) 10.3.5 MKV (Matroska Video)

10.3.6 Quicktime 10.3.7 Real Video 10.3.8 Flash Video 10.3.9 Ogg u Ogv

10.3.10 DV (Digital Video o Vídeo Digital) 10.4 compresión de VIDEO

10.5 VIDEOCON FERENCIA

10.5.1 V ideoconferencia mediante navegador web con Dimdim 10.6 ConfiguraciÓn del servidor

10.7 configuración de un cliente 10.7.1 Configuración en Windows 10.7.2 Configuración en GNU/Linux.

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 31 / 47 Temporalización

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2010/11

UNIDAD 11. Proyecto o Práctica final

1. Objetivos

• Identifica las fases de un proyecto de instalación configuración y administración de red. • se ha de tener en cuenta la importancia de proveedores, presupuestos y calendarios en

cualquier proyecto.

• Diseña una instalación y administración de red y sus servicios. • Imaginar posibles mejoras para administración de red.

2. Criterios de evaluación

• Ha sido capaz de comprender la documentación que proporciona el cliente sobre sus necesidades.

• Ha inventado una o varias soluciones técnicas como respuesta a las necesidades de los clientes.

• Ha confeccionado un presupuesto del proyecto.

• Ha generado una documentación completa del desarrollo del proyecto. • Ha construido todo o, al menos, una parte del proyecto.

3. Contenidos

B. Procedimientos

• Comprende los requisitos del cliente y negocia posibles respuestas tecnológicas a las necesidades planteadas.

• Diseña una solución técnica y la presupuesta. • Documenta el proyecto.

• Realiza al menos una parte del proyecto.

C. Actitudes

• Se ilusiona con el desarrollo de su vida profesional.

• Es consciente de la necesidad del reciclaje profesional continuo.

• Comprende que su esfuerzo como estudiante se ve recompensado con la consecución de las competencias profesionales necesarias para el ejercicio de su profesión.

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 2 / 47 Temporalización

• Explicación de contenidos: 5. • Realización de prácticas: 35 horas. • Evaluación: 30.

5. Orientaciones pedagógicas

La Unidad está concebida como una actuación profesional concreta que le exige la mayor parte de los conocimientos conceptuales y poner en práctica todos los procedimentales. Muy

probablemente no se puedan construir las soluciones concretas que se derivan de la resolución del problema que un hipotético cliente plantea, pero sí puede servir de base para recuperar

deficiencias en el aprendizaje o reforzar aquellos elementos de estudio –sobre todo conceptuales- que se hayan quedado más flojos o para los que se haya dispuesto de menos tiempo.

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2010/11

9 .

T E MP OR A L I Z A C IÓN

Las 126 horas establecidas para el módulo de Redes Locales podrían ser distribuidas del modo que sigue:

• Explicación de contenidos: 40 horas. • Evaluación: 6 horas.

• Prácticas de laboratorio: 80 horas ( no incluidas las de práctica final globalizadora el alumno realizará el trabajo en casa).

Esta temporalización puede ser modificada por el profesor del módulo, dependiendo de las características del grupo de alumnos.

1 0 .

A D A PTA C I ÓN

A

L A S

N E CE S I D A D E S

D E

A P R EN D I Z A J E

D E L

A L UMN A D O

Los elementos básicos que deben adaptarse en la acción educativa son los que corresponden a los objetivos, contenidos, metodología y actividades de enseñanza-aprendizaje y evaluación.

Para los contenidos se deben eliminar aquellos que no son de gran interés para el

desarrollo de sus funciones en un puesto de trabajo. Estos contenidos se pueden temporalizar de forma diferente para que la alumna/o pueda asimilar de forma progresiva las unidades de trabajo.

En cuanto a la metodología, se deben tratar de responder a las necesidades individuales desde una metodología común y no buscar métodos y técnicas de trabajo diferentes para la alumna/o con mayores dificultades. En caso de que esto no sea posible, dado que la consecución de determinados objetivos o contenidos puede exigir la utilización de métodos específicos,

posibilita efectuar una adaptación metodológica individual. Estas estrategias pueden consistir en realizar esquemas que sinteticen los temas, realizar mayor número de prácticas en clase, y preparar ejercicios y prácticas para que la alumna/o las realice en casa.

11 .

E VA L UA C I ÓN

La información relativa al proceso de aprendizaje de las alumnas/os, se basará en:

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 4 / 47 alumna/o acerca del mundo de la informática.

La información relativa al proceso de aprendizaje de cada alumna/o recogida con regularidad, utilizando:

La observación diaria de la actividad en clase de cada alumno/a, tanto en su actitud ante el trabajo como ante sus compañeros.

Observación y control de trabajos y ejercicios realizados en clase, tanto de forma individual como en grupo.

Realización de pruebas individuales objetivas, tanto prácticas como teóricas, relativas a la adquisición y afianzamiento de los conocimientos.

En cada evaluación, los resultados de los exámenes, con los que se medirán los conceptos adquiridos determinarán el 60% de la calificación global, los procedimientos el 30% y el 10% restante la actitud ante el módulo.

Otras consideraciones a tener en cuenta en el proceso de evaluación, es que no sólo se evaluará al alumno, sino el profesor en cada evaluación pasará un cuestionario para evaluar la práctica docente, donde se recogerán entre otros, los siguientes aspectos para así detectar las posibles deficiencias en el proceso de enseñanza – aprendizaje:

- Claridad a la hora de explicar los temas

- Grado de cumplimiento de los objetivos marcados - Metodología utilizada

- Si se estimula la participación

- Si las actividades son motivadoras, repetitivas o difícilmente comprensibles - Si el ritmo de las clases es el ajustado …

- Y todas las demás consideraciones que el profesor estime oportunas.

La evaluación es continua por la propia naturaleza de las materias que forman parte de los contenidos.

La asistencia a clase es obligatoria, ya sea a presentaciones multimedia, clases normales y/o prácticas, ya que faltar más de un 20% puede ocasionar la perdida de la evaluación continua. La materia de clase se distribuye a lo largo de tres evaluaciones.

Los contenidos evaluados, son necesarios haberlos superados todos al final del curso académico.

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2010/11

Solo se realizaran exámenes de incidencia a los alumnos que acrediten ésta mediante el justificante correspondiente.

La evaluación será continua en las tres evaluaciones, siendo necesario superar los conocimientos mínimos exigibles de cada una de ellas para superar el módulo completo.

Este módulo es muy práctico y en él se emplean equipos profesionales y dispositivos de redes de los que los alumnos no suelen disponer en sus hogares; por tanto, se considera un requerimiento esencial la asistencia regular a clase por parte del alumno.

Para evaluar al alumno tendrán en cuenta:

− Resultados de pruebas objetivas sobre los conceptos expuestos en las unidades de trabajo. Al menos dos por cada evaluación.

− Resultados de las pruebas prácticas realizadas en los equipos informáticos del centro y material de laboratorio.

− Seguimiento de los ejercicios realizados por el alumno en la clase. − Valoración de las prácticas realizadas en clase.

− Asistencia a clase.

− Responsabilidad en el trabajo. − Actitud en clase

C R I T E R I OS

D E

E VA L U A C I ÓN

Los criterios que han de servir para evaluar el grado de consecución de los objetivos programados en este módulo son los siguientes:

Los Alumnos han de:

Administra servicios de resolución de nombres, analizándolos y garantizando la seguridad del servicio.

− Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de resolución de nombres.

− Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres.

− Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres jerárquicos.

− Se han instalado y configurado servicios jerárquicos de resolución de nombres.

− Se ha preparado el servicio para reenviar consultas de recursos externos a otro servidor de nombres.

− Se ha preparado el servicio para almacenar y distribuir las respuestas procedentes de otros servidores.

− Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias.

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2010/11

dinámicas.

− Se han realizado transferencias de zona entre dos o más servidores.

− Se han documentado los procedimientos de instalación y configuración.

Administra servicios de configuración automática, identificándolos y verificando la correcta asignación de los parámetros.

− Se han reconocido los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de red y las ventajas que proporcionan.

− Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros de red.

− Se han instalado servidores de configuración de los parámetros de red.

− Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los equipos de una red local.

− Se han configurado asignaciones estáticas y dinámicas.

− Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración.

− Se han documentado los procedimientos realizados.

Administra servidores web aplicando criterios de configuración y asegurando el funcionamiento del servicio.

− Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un servidor web.

− Se han instalado y configurado servidores web.

− Se ha ampliado la funcionalidad del servidor mediante la activación y configuración de módulos.

− Se han creado y configurado sitios virtuales.

− Se han configurado los mecanismos de autenticación y control de acceso del servidor.

− Se han obtenido e instalado certificados digitales.

− Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor.

− Se han realizado pruebas de monitorización del servicio.

− Se han analizado los registros del servicio para la elaboración de estadísticas y la resolución de incidencias.

− Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones de uso del servicio.

Administra servicios de transferencia de archivos asegurando y limitando el acceso a la información.

− Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de archivos.

− Se han instalado y configurado servidores de transferencia de archivos.

− Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.

− Se ha configurado el acceso anónimo.

− Se han establecido límites en los distintos modos de acceso.

− Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.

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2010/11

gráfico.

− Se ha utilizado el navegador como cliente del servicio de transferencia de archivos.

Administra servidores de correo electrónico, aplicando criterios de configuración y garantizando la seguridad del servicio.

− Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo electrónico.

− Se ha instalado y configurado un servidor de correo electrónico.

− Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas.

− Se han establecido y aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico.

− Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los buzones de usuario.

− Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo desde las cuentas creadas en el servidor.

− Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado.

− Se ha configurado el servidor de correo como un servicio seguro.

Administra servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución, verificando y asegurando el acceso de los usuarios.

− Se han descrito los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución.

− Se ha instalado y configurado el servicio de mensajería instantánea.

− Se han utilizado clientes gráficos y de texto de mensajería instantánea.

− Se ha instalado y configurado el servicio de noticias.

− Se ha instalado y configurado el servicio de listas de distribución.

− Se han determinado el tipo de lista y los modos de acceso permitidos.

− Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso a los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución.

− Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones de uso de los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución.

Administra servicios de audio identificando las necesidades de distribución y adaptando los formatos.

− Se ha descrito la funcionalidad del servicio de audio.

− Se ha instalado y configurado un servidor de distribución de audio.

− Se ha instalado y configurado el cliente para el acceso al servidor de audio.

− Se han reconocido y utilizado formatos de audio digital.

− Se han utilizado herramientas de reproducción de audio en el cliente.

− Se han utilizado servicios de audio a través del navegador.

− Se han utilizado técnicas de sindicación y suscripción de audio.

− Se ha elaborado documentación relativa a la instalación y administración del servidor de audio.

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2010/11

Administra servicios de vídeo identificando las necesidades de distribución y adaptando los formatos.

− Se ha descrito la funcionalidad del servicio de vídeo.

− Se ha instalado y configurado un servidor de vídeo.

− Se ha configurado el cliente para el acceso al servidor de vídeo.

− Se han reconocido y utilizado formatos de compresión de vídeo digital.

− Se han utilizado técnicas de sindicación y suscripción de vídeo.

− Se han descrito las características y protocolos utilizados en el servicio de videoconferencia.

− Se han instalado y configurado herramientas gráficas para realizar videoconferencia.

− Se han utilizado herramientas gráficas y navegadores para realizar videoconferencias.

− Se ha elaborado documentación relativa a la instalación y administración del servidor de vídeo y del servicio de videoconferencia.

.

C A L I F I C AC I ÓN

Las calificaciones del módulo profesional estarán sujetas a lo dispuesto en la Orden Ministerial del 14 de noviembre de 1.994, publicada en el BOE nº 281, del 24 de Noviembre de 1.994 y a la orden de 1995, sobre evaluación en los ciclos formativos de formación profesional específica en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Se calificará a los alumnos en sesiones de evaluación una vez al final de cada trimestre. La calificación de cada alumno se elaborará en base a:

Capacidades Conceptuales: Exámenes Escritos. Exámenes Prácticos.

Capacidades Procedimentales: Trabajos Escritos.

Prácticas realizadas en clase. Exposición de temas en Clase.

Capacidades Actitudinales: Participación en el Aula. Disposición Positiva. Capacidad Investigadora. Aprovechamiento del tiempo. Asistencia a Clase.

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2010/11

Desarrollo de las Evaluaciones

a).- Evaluaciones 1º, 2º y FINAL:

Para considerar SUPERADO este módulo en cada una de las 3 evaluaciones será necesario obtener una calificación superior o igual a 5 en cada una de las Capacidades

Conceptuales, Capacidades Procedimentales y Capacidades Actitudinales realizadas en cada Evaluación.

La calificación en cada evaluación se realizará atendiendo a la siguiente fórmula:

Siendo:

C : calificación de la evaluación

Bloque_Teoría: Calificación obtenida por el alumno en el conjunto de actividades evaluables

correspondientes al bloque temático teórico del módulo.

Bloque_Práctico: Calificación obtenida por el alumno en el conjunto de actividades evaluables

correspondientes al bloque temático práctico del módulo: prácticas de clase, memorias de las prácticas, realización de ejercicios en clase, etc.

Actitud: Calificación correspondiente al grado de consecución de los contenidos actitudinales

asociados al módulo profesional: motivación personal, interés por el módulo, capacidad de trabajo en equipo, participación en clase e iniciativa, asistencia, cuidado de los materiales, etc.

NOTA 1: La validez de la fórmula anterior implica que ambos bloques han sido superados con una calificación superior o igual a 5 puntos. El hecho de no superar alguno de los bloques implicará una calificación global máxima de 4 puntos.

NOTA 2: Cualquier indicio de copia o plagio en los documentos evaluables implicará una calificación de suspenso a todos los alumnos implicados.

NOTA 3: La asistencia a las realizaciones prácticas en clase de laboratorio será obligatoria. La no asistencia a las mismas, justificada o no, supondrá la recuperación de la misma, en una sesión específica para recuperar prácticas (si el calendario lectivo lo permite) o bien mediante la realización de un examen práctico en la convocatoria de la evaluación correspondiente.

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2010/11

En este último caso, la calificación máxima del alumno en dicha práctica recuperada no superará los 5 puntos.

No obstante el Profesor del módulo podrá proponer una prueba de Capacidades Procedimentales ( Trabajo Individual o en Grupo ) para poder subir o no la calificación obtenida.

NOTA 4:

Será condición obligatoria tener entregados evaluados y aprobados el 90% de los trabajos de clase - laboratorio para superar la evaluación ordinaria y/o extraordinaria

b).- Evaluación Ordinaria de Mayo

b1) Alumnos que tengan SUPERADAS las tres Evaluaciones:

La NOTA FINAL la conformará :

_ Nota Media de las Evaluaciones.

_ Valoración de las Capacidades Actitudinales.

b2) Alumnos con alguna o algunas Evaluaciones NO SUPERADAS:

La NOTA FINAL la conformará :

_ Nota Media de las Evaluaciones SUPERADAS.

_ Examen de Capacidades Conceptuales y Procedimentales de las Evaluaciones NO Superadas.

_ Valoración de las Capacidades Actitudinales.

_ Será condición obligatoria tener entregados evaluados y aprobados el 90% de los trabajos de clase - laboratorio para superar la evaluación ordinaria

c).- Evaluación FINAL de Junio

La NOTA FINAL la conformará:

La calificación de un Examen de las Capacidades Conceptuales y Procedimentales . Será condición obligatoria tener entregados el 90% de los trabajos de clase - laboratorio para superar la evaluación extraordinaria

La recuperación de evaluaciones se efectuará mediante la realización de actividades de recuperación, que normalmente consistirá en una prueba que se realizará durante la siguiente evaluación; excepto para la tercera evaluación.

El alumnado dispone de dos convocatorias, una ordinaria en Mayo y otra extraordinaria en Junio.

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2010/11

Esta prueba puede estar acompañada de la realización de supuestos prácticos.

La evaluación y calificación de los módulos pendientes para los alumnos de segundo curso con este módulo pendiente se realizará antes de la evaluación final ordinaria de segundo curso. Las fechas y convocatorias para la recuperación de los módulos pendientes serán publicadas a lo largo del curso.

d).- Evaluación convocatoria de Gracia

La NOTA la conformará:

La calificación de un Examen de las Capacidades Conceptuales y Procedimentales, a nivel teórico y practico.

Será condición obligatoria tener aprobada la práctica de laboratorio para superar la

convocatoria extraordinaria.

Calificación y faltas de asistencia injustificadas.

Según los acuerdos del E.T.C.P. (7/7/2011) y del departamento de informática (13/12/2011) la calificación de los alumnos con faltas de asistencia se evaluará acorde a las siguientes instrucciones.

ACUERDO DEL E.T.C.P. SOBRE INDICENDIA DE LAS FALTAS DE ASISTENCIA INJUSTIFICADAS EN LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE ENSEÑANZAS POSTOBLIGATORIAS (7/7/2011)

1. Cuando el nº de faltas sin justificación supere el 20% de las horas lectivas de una materia, el alumno será evaluado con un 4 como máximo en la evaluación de esa materia, independientemente de otras calificaciones obtenidas en las pruebas y exámenes realizados. Si un alumno tiene un número de faltas significativas pero inferior al 20%, el departamento fijará la reducción de nota que se aplicará en función del número de faltas sin justificar.

2. El alumno podrá realizar la actividad de recuperación programada en la evaluación siguiente, siempre que no le sea aplicada la norma anterior por falta de asistencia no justificada.

3. Las justificaciones de asistencia deben ser documentales. En caso de que exista sospecha de justificación indebida, el tutor o el profesor del alumno lo expondrá en la reunión más inmediata del Equipo Educativo y lo notificará al director o al jefe de estudios del dentro que advertirá a los representantes legales del alumno sobre las consecuencias de tales acciones.

4. En cualquier caso, cada profesor comprobará con el tutor la correspondiente veracidad de las faltas no justificadas antes de la evaluación.

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 12 / 47 quedando éste bajo custodia del tutor.

ACUERDO DEL DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA SOBRE REDUCCIÓN DE CALIFICACIÓN (13/12/2011)

Si el número de faltas injustificadas de un alumno está entre el 10% y el 20% de las horas lectivas de una materia se reducirá proporcionalmente la calificación de la materia hasta 3 puntos, atendiendo a la siguiente fórmula:

Calificación final= Calificación sin reducción - (3 * (mínimo (Porcentaje F.I, 20)-10) / 10

Esta fórmula también se aplicará a los alumnos que tengan más de un 20% de F.I. y cuya calificación final sea menor que 4 después de aplicar la fórmula.

O sea el que tenga 10% de F.I. no tendrá reducción de nota, el que tenga 15% tendrá una reducción de 1,5 ptos, y el que tenga un 20% tendrá una reducción de 3 ptos.

Cada alumno deberá justificar a todos los profesores las faltas para que estás sean contabilizadas como justificadas.

1 2 .

T E MAS

T R A N SV E R S A L E S

Aunque los temas transversales deben ser impartidos a lo largo de todo el programa, existen una serie de temas, que se especifican en la tabla siguiente, que son especialmente apropiados para ser tratados de forma particular.

Del conjunto de todos los posibles temas transversales, el tema tecnológico que tratamos se presta al tratamiento especial de los siguientes:

• Educación medioambiental. • Educación para el consumidor. • Educación moral y cívica. • Educación para el trabajo.

• Educación para la paz y la convivencia. • Educación para la cultura y el ocio.

Educación medioambiental

Tema tratado

• 2.3. · Contaminación electromagnética ambiental.

• 2.5. · Orden en los tendidos eléctricos u otro tipo de cableados. Evitar deterioros del medioambiente.

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2010/11

I . E . S . S a n S e b a s t i á n - D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a 13 / 47 • 5.2. · Topologías de red no agresivas para el ambiente.

• 7.5. · Protección eléctrica de los sistemas.

• 8.8. · Uso de correo electrónico y la oficina sin papel. • 10.1 · Transmisión sin papel y transporte no contaminante.

Educación para el consumidor

Tema tratado

• 3.8. · Hay diversidad de empresas comerciales y diversidad de productos.

• 5.4. a 5.7. · El consumidor tiene la posibilidad de elegir de acuerdo con unos criterios. • 6.4 a 6.7 Comercio Electrónico.

• 6.7. · Las actualizaciones de software online mejoran las posibilidades del consumidor Distribución de software a través de la red

• 7.7. · Exigir una documentación correcta y adecuada a las empresas suministradoras. • 7.8. · Aprendizaje para la toma de decisiones.

Educación moral y cívica

Tema tratado

• 2.2. · Ajustarse a la legislación en la canalización de múltiples emisoras. • 2.5. · Respeto por las leyes de ordenación.

• 6.9. · Toma de medidas para la seguridad de la red frente a intrusos, actos de vandalismo, Hackers, etc.

• 7.2. · Colaboración de distintos elementos en tareas colaborativas. • 8.2. · Utilización de redes y bases de datos públicas

Educación para el trabajo

Tema tratado

• 6.1. · Técnicas de trabajo en grupo: sujeción a unas reglas corporativas. • 7.2. · Colaboración de varias personas para la realización de un único trabajo. • 9.6. · Acceso remoto al puesto de trabajo: teletrabajo y tele formación.

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• 10.10. · Técnicas de intercambio de información corporativa: Intranet/Internet.

Educación para la paz y la convivencia

Tema tratado

• 4.3. a 4.7. · Acuerdos para la utilización de los mismos protocolos en toda la comunidad internacional.

• 6.1. · Trabajo colaboracional y en grupo.

• 6.9. · Diseño en equipo de la instalación de redes, tanto privadas como públicas. • 8.3. · Colaboración con otros países en la interconexión de redes y servicios. • 10.9. · Servicio IRC y videoconferencia como medio para difuminar las fronteras.

Educación para la cultura y el ocio

Tema tratado

• 1.1. · Difusión de fronteras: trasvase cultural. • 1.2. · Acuerdos internacionales.

• 2.7. · El módem permite acceder a la cultura y al ocio desde lugares remotos. • 5.8. · Las redes de alta velocidad permiten transmitir imágenes, vídeo, etc.; acceso a

museos o información de instituciones y organismos dedicados a la cultura. • 10.5. y 10.6. · Acceso a la cultura: servicio de news.

• 10.11. · Impacto social de Internet.

1 3 .

R E C UR S OS

MAT E R I A L

D ID Á C T I C O

Para la realización de los ejercicios prácticos se pondrá a disposición de los alumnos/as el siguiente material:

Ordenadores, dispositivos periféricos (impresora, escáner, ...), soportes de almacenamiento.

Dispositivos y equipos de red, adaptadores, concentradores, Reuters, etc

Material necesario para montar una red local: cables, conectores, regletas, crimpadora, tester, Material de Cisco, etc…

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2010/11

1 4 .

B I BL IOGR A F Í A

SERVICIOS DE RED E INTERNET. CFGS

MOLINA ROBLES, FCO. JOSE / POLO ORTEGA, EDUARDO

AÑO DE EDICIÓN2011 N° PÁGINAS 368 p. ISBN978-84-9964-090-7 EDITORIALRA-MA EDITORIAL

Redes de ordenadores e Internet: Funcionamiento, servicios ofrecidos y alternativas de conexión

A. Gómez Vieites y M. Veloso Espiñeira Ra-Ma, 2003

Redes Locales

José Luis Raya y Cristina Raya Ra-Ma, 2005, 4.ª ed.

Redes y Servicios de Telecomunicaciones

J. M. Huidobro

Ediciones Paraninfo, 2007

Manual de Telecomunicaciones

J. M. Huidobro Ra-Ma, 2004

Tecnologías de la Información y la Comunicación

R. Escribano, V. González, P. Tovar y A. Rodríguez Ra-Ma, 2008