COLONIALIDAD/DECOLONIALIDAD DEL PODER/SABER/SER: EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y CULTURA

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II COLOQUIO LATINOAMERICANO

COLONIALIDAD/DECOLONIALIDAD DEL PODER/SABER/SER:

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y CULTURA

7 y 8 DE NOVIEMBRE DE 2013

DIVISIÓN DE EDUCACIÓN RURAL

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA

CAMPUS HEREDIA

-SEGUNDA CIRCULAR-

El II Coloquio Internacional “Colonialidad/ Decolonialidad del Poder/Saber/Ser: Educación,

Pedagogía y Cultura” constituye un esfuerzo académico conjunto entre dos universidades

latinoamericanas -Universidad Nacional (Costa Rica) y Universidad Austral (Chile), y cuenta con el apoyo del Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes (Colypro, Costa Rica). Dicho evento se proyecta como un espacio de comunicación entre la academia y la realidad social latinoamericana.

Se invita a académicos, estudiantes de pre y post grado, investigadores y activistas sociales interesados en temáticas relacionadas con la educación y la cultura en América Latina a estrechar vínculos y fortalecer vasos comunicantes, que asumen el paradojal desafío de comenzar a explorar un nuevo camino, una nueva epistemología. Esto es, una decolonialidad del poder/saber/ser que

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abra el horizonte hacia el re-encuentro con los saberes antiguos y nuevos que suelen permanecer fuera de las academias como sujeto y que consuetudinariamente las subsume como objeto de estudio. Esta paradoja de actuar desde la academia para salir de ella y traer a ella otros mundos en un nuevo “lenguajear” es lo que caracteriza a este coloquio.

Su objetivo es reunir experiencias educativas, pedagógicas y culturales procedentes de los más diversos ámbitos del quehacer humano, que contribuyan al análisis y la comprensión de los procesos educativos y socio-culturales que tienen lugar en la región en el marco de los procesos de desarrollo y transnacionalización capitalista.

Como tal, la educación constituye una de las principales actividades humanas por medio de la cual se reproducen una serie de valores, conocimientos, ideas y tradiciones, que en términos generales representan los intereses de toda una sociedad, pero que en última instancia vienen a representar intereses de clase -claramente definidos- que contribuyen a consolidar los procesos de dominación social. Este efecto colonizador de la educación se replica desde los procesos de mediación cultural, siendo estos el germen de transformación social y con efectos decolonizadores. Así, la relevancia de la cultura es representar la matriz desde dónde y hacia dónde se puede producir un cambio social.

América Latina ha experimentado el embate de una ideología y una forma de organización económico-social afirmada en el gobierno de la mercancía y el control del mercado. Sin embargo, los sujetos han tenido la capacidad resilente para enfrentar la adversidad neoliberal mediante diversas estrategias de sobrevivencia dentro de las que destacan las actividades educativas y culturales como algunos de los principales referentes.

La acción educativa y las más diversas manifestaciones culturales con las que ella se vincula han sido formas mediante las cuales se ha logrado enfrentar al neoliberalismo y a sus representantes. En virtud de ello, la generación de una teoría y una praxis, que se distancia de la visión educativa y cultural tradicional, han servido para reorganizar al movimiento social, acercar a las comunidades y generar alternativas de lucha y resistencia cultural frente al nuevo proceso de neocolonización que experimenta la región.

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En este entendido, este ll coloquio busca constituirse en uno de los espacios en los que es posible poner en común diferentes puntos de vista, propuestas, metodologías y en particular, diferentes acciones, que permitan trascender los ámbitos educación/cultura. Se trata de crear respuestas sociales solidarias como alternativa a un naturalizado mundo social que acepta la pobreza, la desigualdad y la exclusión social como elementos inherentes de todo proceso de organización económico-social.

Este ll coloquio representa una manera estratégica de repensar la realidad latinoamericana desde la decolonialidad a partir de sus expresiones educativas, pedagógicas y culturales, desde formas de pensamiento y análisis que se distancian de las verdades, universalistas impuestas por la modernidad occidental.

2.- CONFERENCIAS PLENARIAS

El evento contará con la asistencia de varios intelectuales de Latinoamérica que ofrecerán -cada uno- una conferencia plenaria a lo largo del evento, en diferentes campos del saber. Hasta el momento, los conferencistas confirmados son:

Catherine Walsh

Licenciada en Sociología, MA en Educación Bilingüe, y PhD en

Educación, Sociolingüística y Psicología Cognoscitiva, University of

Massachusetts, Amherst. Profesora principal y directora del

doctorado en Estudios Culturales Latinoamericanos de la

Universidad Andina Simón Bolivar (Ecuador), y coordinadora

Cátedra de Estudios Afro-Andinos. Entre sus temas de interés se

encuentran el proyecto político, epistémico y ético de la

interculturalidad, movimientos afrodescendientes e indígenas.

Asuntos relacionados a la (de)colonialidad, incluyendo en torno a

saberes y conocimiento, racialización, ancestralidad, derecho,

educación, el refundar del Estado. Pensamiento y pedagogías

decoloniales y metodologías de investigación.

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Patricio Guerrero

Músico, poeta, cantautor y canta-cuentos. Licenciado en Filosofía y

Ciencias Socioeconómicas; Antropólogo, Magíster en Estudios

Latinoamericanos mención en Políticas Culturales, y actualmente

Candidato a Doctor en Estudios Culturales Latinoamericanos por la

Universidad Andina Simón Bolívar (Ecuador). Trabaja como

docente en la Universidad Politécnica Salesiana y en la Universidad

Andina Simón Bolívar. Viene militando y trabajando con diversas

organizaciones indígenas, afrodescendientes y populares.

Bernardo Colipán

Poeta Mapuche, Profesor de Historia y Geografía, Licenciado en

Educación por la Universidad de los Lagos (Chile). Docente de la

cátedra de Territorio y medio ambiente en la Escuela de Diseño de

la Universidad de los Lagos. Su trabajo ha sido distinguido como

mención honrosa en el Concurso Nacional de Poesía El Joven

Neruda, 1998, con la beca Fondart Creación Literaria, 1997 y la

beca del Fondo de Fomento del Libro y la Lectura, 1998.

5 3.- COMUNICACIONES

En el coloquio se esperan comunicaciones que se inscriban en las siguientes áreas temáticas pertenecientes al ámbito de discusión sobre la Colonialidad y decolonialidad del Poder/Saber/Ser.

EJE TEMÁTICO 1: EDUCACIÓN Sub ejes:

1.1 Transformación social en América Latina

1.2 Apuestas Educativas para la transformación social en América Latina 1.2 Educación e innovación curricular

1.3 Educación y mentalidades reformativas 1.4 Otra educación es posible

EJE TEMÁTICO 2: PEDAGOGÍA EN AMÉRICA LATINA Sub ejes:

2.1 Pedagogías alternativas

2.2 Propuestas pedagógicas para la transformación social en América Latina 2.3 Educación Popular y Pedagogía de la Autonomía

2.4 Pedagogía, Educación y Ruralidad

EJE TEMÁTICO 3: EDUCACIÓN Y COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO Sub ejes:

3.1 Criticas, ideas y praxis

3.2 Educación para la sustentabilidad 3.3 Desarrollo rural

6 EJE TEMÁTICO 4: CULTURA

Sub ejes:

4.1 Subjetividades emergentes en las humanidades 4.2 Los discursos artísticos ante la exclusión social 4.3 Culturas contrahegemónicas

4.4 Apuestas desde la comunicación social 4.5 Nuevas Poéticas ante la vida

4.- ENVÍO DE COMUNICACIONES

Las personas interesadas en enviar y presentar una comunicación (se aceptarán 2 como máximo por autor/a o co-autor/a) en el ll coloquio deberán enviar por correo electrónico un resumen de la comunicación que presentará, con su nombre, grado académico, profesión e institución donde estudia o labora y línea o líneas de investigación. Las propuestas de comunicación deben incluir título de la misma y el eje donde se inscribirá su trabajo, así como un resumen mayor a 300 caracteres y menor 500 caracteres. La dirección electrónica del coloquio donde se deben enviar las propuestas es: [email protected]

El plazo para enviar las propuestas inicia el 11 de marzo de y cierra el día 15 de septiembre de 2013. El 30 de septiembre será la fecha en que el Comité Organizador comunicará a los interesados -vía correo electrónico del coloquio- la aceptación de su propuesta.

5.- INSCRIPCIÓN

Una vez aceptada la comunicación, se deberá completar el impreso correspondiente que se adjunta en esta circular y enviarlo junto con el comprobante de pago a [email protected], antes del 25 de octubre de 2013. También se admitirán

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inscripciones pagadas los días del evento. Las y los participantes inscritos recibirán un certificado de participación.

6.- CUOTAS DE INSCRIPCIÓN

-Participantes con comunicación 75 dólares -Participantes sin comunicación 40 dólares -Estudiantes con comunicación* 25 dólares -Estudiantes sin comunicación 10 dólares

*NOTA: El evento otorgará 5 becas de inscripción y 10 becas del 50% de inscripción para estudiantes de pre y post grado con comunicación y que las soliciten vía carta de interés al correo [email protected]. Las y los candidatos deben estar con resúmenes aprobados en el evento.

7.- ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

El evento también contemplará la realización de una Feria de Trueke de libros. Las ferias de trueke -o de intercambio solidario- son espacios alternativos para la convivencialidad sin la mediación del dinero, siendo el diálogo la moneda de cambio. Para esto se espera que las y los participantes lleven libros en buen estado para intercambiarlos con otros libros que sean de interés.

8 8.- COMISIÓN ORGANIZADORA

Universidad Nacional de Costa Rica

José Solano, Kenneth Cubillo, Marielos Vargas, Marisol Vidal, Yadira Cerdas, Federico Guevara y Kimberly Alvarado.

Universidad Austral de Chile

Christian Henríquez, Paula Tesche Roa, César Palencia y Pamela Romero.

9.- LUGAR DEL EVENTO

Centro de la Cultura Omar Dengo

9 10.- INFORMACIÓN DE HOSPEDAJES HOTELES:  Bouganvillea: http://www.hb.co.cr/  Valladolid: https://www.facebook.com/pages/Hotel-Valladolid-Heredia/187486751264225  América: http://www.hotelamericacr.com/  Cibeles: http://www.cibelesresort.com/espanol/heredia.html  La Condesa: http://www.hotellacondesa.com/

 Monte Campana: http://hotelmontecampana.com/

SITIOS DE INTERÉS:

 Instituto Costarricense de Turismo (página

principal): http://www.visitcostarica.com/ict/paginas/ict.asp?ididioma=1

 Museo de cultura popular, Barva: http://www.museo.una.ac.cr/

 Teatro Nacional: http://www.teatronacional.go.cr/

 Museos de Costa Rica: http://www.museosdecostarica.com/

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-FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN-

II COLOQUIO LATINOAMERICANO

COLONIALIDAD/DECOLONIALIDAD DEL PODER/SABER/SER:

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y CULTURA

Nombre y apellidos:………. Run o Pasaporte:……… Dirección: ……….. Teléfono: ……… e–mail:……… Situación académica o profesional:

……… Si es estudiante, indique curso, especialidad o programa de postgrado:

……… ¿Presenta comunicación? SI ……… NO ………

¿En qué sección temática? ………... Título de la comunicación: ………. ……… Fecha de pago: ………... (Adjuntar comprobante de depósito bancario)

CORRESPONDENCIA E INSCRIPCIONES

Maestría en Educación Rural Centroamericana (MERC) División de Educación Rural

Centro de Investigación y Docencia en Educación Universidad Nacional, Costa Rica

Campus Heredia

Teléfono: (506) 22773371

e-mail: [email protected]