A PERSPECTIVA DE XÉNERO COMO MODELO DE COÑECEMENTO:
IMPORTANCIA, VIXENCIA E UTILIDADE NA INVESTIGACIÓN
Tipo de actividade Nº de horas Nº de prazas Período de matrícula Curso presencial Presenciais 16 ☒ 50 Desde 01 de Abril de 2020
Non presenciais ☐ ilimitado Ata 16 de Abril de 2020 Lugar de impartición Facultade de Filoloxía.
Doutorandos/as a quen vai dirixido Todo o alumnado Idioma galego
Email de contacto edius.formacion@usc.es Matrícula ☒ Secretaría Virtual
☐ Outro: Insira a ligazón aquí.
Datas e horario
21 e 28 de abril, e 5 de maio, de 16:30 a 20:30 – Teresa Moure – Facultade de Filoloxía, aula C01.
12 de maio, de 10:00 a 14:00 – Jorge García Marín – Facultade de Filoloxía, Salón de graos.
Profesorado
Teresa Moure Pereiro; Jorge García Marín (USC).
Contidos
1. Coñecemento sen xénero vs. coñecemento con orientación (crítica) de xénero.
1.1.As hipóteses na investigación científica. Crítica da ciencia e a tecnoloxía patriarcais.
1.2. Primeira aplicación: Microbioloxía. O caso Semmelweiss.
1.3. Feminismo(s) e análise cultural das investigacións que se chaman "científicas". Aplicabilidade da perspectiva de xénero en todas as disciplinas.
1.4. Segunda aplicación: Arquitectura. Urbanismo e espazos con perspectiva de xénero.
1.5. Terceira aplicación: Medicina. Síntomas e perspectiva de xénero.
2. Linguaxe inclusiva: un mecanismo de transformación social alén do politicamente correcto.
2.1. O problema da linguaxe androcéntrica. A crítica da representación e a influencia da linguaxe na filosofía e no activismo contemporáneos.
2.2. Cuarta aplicación: Historiografía. O enfoque de estudos da vida cotiá.
2.3. Quinta aplicación: Teoría da comunicación. Na era das tecnoloxías da información, o xenérico como arma de poder (e o feminino como arma de contrapoder).
2.4. Por que a perspectiva de xénero non significa simplemente sumar mulleres á investigación?
2.5. Sexta aplicación: Matemáticas. O caso das mulleres matemáticas vs. astrónomas e informáticas.
2.6. Sétima aplicación: Teoría da arte. Arte con perspectiva feminista e interpretación contemporánea do mundo.
3. Ciencia que se practica nunha sociedade: datos actuais que revelan o carácter patriarcal da comunidade, dos individuos e das súas prácticas (tamén de investigación). Análise macro: Diversos aspectos socio-estruturais na construción da orde androcéntrica e Análise micro: Micromachismos.
4. Feminismo(s): escolas de pensamento feminista, autoridades de referencia, fitos históricos. A encrucillada do xénero na post-modernidade: a teoría queer.
Competencias e habilidades
Familiarización coa perspectiva de xénero e as súas repercusións no marco da investigación científica, dando a coñecer as achegas teóricas máis relevantes do pensamento feminista.
Fomento do uso da linguaxe inclusiva e non discriminatoria.
Acadar valores de cohesión social fronte aos modelos competitivos vixentes.
Coñecemento de ferramentas para que, se se desexa, incorporar a perspectiva de xénero á tese de doutoramento.
Observacións
A metodoloxía do curso se baseará en sesións expositivas que se alternarán con seminarios onde se solicita a participación activa e crítica do estudantado.
A avalización da materia resultará da participación activa e informada nas sesións, así como da realización das lecturas indicadas e das diferentes actividades propostas.
A asistencia é obrigatoria.
