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1. Identificación
1.1. De la Asignatura
Curso Académico 2017/2018 Titulación GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTENombre de la Asignatura PRACTICUM I
Código 5022
Curso TERCERO
Carácter PRÁCTICAS
N.º Grupos 1
Créditos ECTS 6
Estimación del volumen de trabajo del alumno 150
Organización Temporal/Temporalidad Aº Anual
Idiomas en que se realiza ESPAÑOL
Tipo de Enseñanza Presencial
1.2. Del profesorado: Equipo Docente
Área/Departamento TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
Categoría PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)
Correo Electrónico / Página web / Tutoría electrónica mjbazaco@um.es mjbazaco@um.es Tutoría Electrónica: SÍ Coordinación de la asignatura MARÍA JESUS BAZACO BELMONTE Teléfono, Horario y Lugar de atención al alumnado
Duración Día Horario Lugar
Anual Lunes 12:30- 13:30 868888830, Facultad
de Ciencias del
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2. Presentación
Esta asignatura permite al estudiante la adquisición de experiencia profesional mediante la realización de prácticas formativas externas, que propician su integración en un contexto de aprendizaje ubicado en campos reales, relacionados con el ámbito profesional de la titulación. Las prácticas externas deben fomentar al mismo tiempo la adquisición de las competencias específicas del título que garanticen una exitosa inserción en el mundo laboral.
Esta asignatura se desarrollará en una institución, empresa, o entidad externa y bajo la supervisión tanto de un tutor o tutora externo como de un tutor o tutora interno (profesor de la UMU).
3. Requisitos Previos
4. Competencias
4.1 Competencias Básicas
· CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
· CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
· CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
4.2 Competencias de la titulación
· CGT1. Conocer y comprender el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte · CGT2. Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad físico-deportiva en sus diferentes manifestaciones
· CGT7. Conocer y comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje relativos a la actividad físico-deportiva
· CGT9. Conocer y comprender la estructura y función de las diferentes manifestaciones de la motricidad humana
· CGT10. Conocer y comprender los fundamentos del deporte
· CGT11. Conocer y comprender los fundamentos de la recreación físico-deportiva
· CET8. Aplicar diferentes técnicas de conducción, dinámica de grupos y elaboración de pautas recreativas de acuerdo a las características de los destinatarios
· CET14. Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad físico-deportiva
· CET15. Seleccionar y saber utilizar los espacios físico-deportivo-recreativos, convencionales y no convencionales, adecuados para cada tipo de actividad físico-deportiva
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4.3 Competencias transversales y de materia
· Competencia 1. Conocer la realidad laboral y el marco competente del Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
· Competencia 2. Observar, analizar y valorar la realidad de la institución de las prácticas externas. · Competencia 3. Desarrollar competencias para el aprendizaje autónomo, resolución de problemas y adaptación a las nuevas situaciones para un correcto ejercicio profesional.
· Competencia 4. Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional, actuando con respeto a la ley y los principios éticos necesarios.
· Competencia 5. Saber aplicar, de forma equilibrada los conocimientos teóricos y prácticos a su ámbito de actuación profesional, realizando los análisis y reflexiones críticas pertinentes
5. Tipo de prácticas
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6. Programa de Actividades
Actividad Temporalización PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRACTICUM Practicum intensivo Fase de preparación Fase contacto y diseño Fase de intervención Fase de evaluación • 15de Septiembre a 15de octubre: ✃Decisión tipo de practicum. ✃Selección de ámbito de actuación (educación, salud, rendimiento, gestión y recreación) ✃Solicitud de lugar de prácticas. • 30de octubre: asignación de lugar de prácticas y tutores de facultad. •2 de noviembre a 17 de noviembre: ✃Contacto telefónico y/o vía e-mail entre tutores (facultad y centros) para determinar calendario de reuniones. ✃ visita-reunión tutores de facultad con tutores de centros para concretar los planes de prácticas individualizados (guía tutores de facultad, guía tutores de centros, planilla plan de prácticas individualizado) • 20 de noviembre: Envío al coordinador, por correo electrónico, de los planes de prácticas individualizados. • 20 a 30de noviembre: 1er seminario alumnado en prácticas y tutores de facultad (guía docente del practicum y plan de prácticas individualizado cumplimentado). Concreción pautas actuación y responsabilidades alumnado en prácticas. • 20 de noviembre a 11 de diciembre: ✃ Toma de contacto con el lugar de prácticas y el tutor de la institución. ✃Exploración inicial / recogida de información: institución, planificación y grupo específico de intervención. ✃Elaboración de Unidad Didáctica (educación) / proyecto de intervención (salud, rendimiento, gestión y recreación). • 18 de diciembre (fecha tope). ✃Entregar borrador de Unidad Didáctica (educación) / proyecto de intervención (salud, rendimiento, gestión y recreación) a su tutor de institución, enviando copia al tutor de la facultad y al coordinador. • 15 de enero al 13 de febrero: ✃Elaboración de un diario de prácticas. ✃ Observación, colaboración y puestas en común con tutor de institución y compañeros. ✃Intervención en las tareas asignadas. ✃contacto telefónicoy/ o via email tutores de facultad con tutores de centros. Puesta en común de ambos con alumnado en prácticas. ✃ 2º seminario alumnado en prácticas y tutores de facultad. Análisis y reflexión periodo de intervención. Aclaración dudas elaboración memoria de prácticas. ✃Elaboración de memoria de prácticas. • 19 al 26 de febrero: contacto telefónico y/ o via email tutores de facultad con tutores de centros. Evaluación alumnado en prácticas. • 5 de marzo: ✃Entrega de diarios de prácticas. ✃Entrega de memorias de prácticas. • 5 al 12 de marzo: 3er seminario alumnado en prácticas y tutores de facultad. ✃Revisión memorias de prácticas entregadas. Informe cualitativo. ✃Aclaración dudas elaboración resumen, poster y texto/ ppt de exposición y defensa. • 7 de abril . Entregas definitivas de: ✃ Diario de prácticas. ✃Memoria de prácticas. • 12 de mayo: entrega de notas de los tutores de facultad al coordinador. • Para los alumnos que opten a matrícula el tutor del centro cómo el tutor de la facultad entregaran un informe justificativo para la obtención de dicha matrícula Practicum extensivo Fase de preparación Fase contacto y diseño Fase de intervención Fase de evaluación • 15 de Septiembre a 15 de octubre: ✃Decisión tipo de practicum. ✃Selección de ámbito de actuación (educación, salud, rendimiento, gestión y recreación) ✃Solicitud de lugar de prácticas. • 30 de octubre: asignación de lugar de prácticas y tutores de facultad. • 2 a 13 de noviembre: ✃Contacto telefónico y/o vía e-mail entre tutores (facultad y centros) para determinar calendario de reuniones. ✃ 1ª visita-reunión tutores de facultad con tutores de centros para concretar los planes de prácticas individualizados (guía tutores de facultad, guía tutores de centros, planilla plan de prácticas individualizado) • 20 de noviembre: Envío al coordinador, por correo electrónico, de los planes de prácticas individualizados. • 20 a 30 de noviembre: 1er seminario alumnado en prácticas y tutores de facultad (guía docente del practicum y plan de prácticas individualizado cumplimentado). Concreción pautas actuación y responsabilidades alumnado en prácticas. • 20 de noviembre a 11 de diciembre: ✃ Toma de contacto con el lugar de prácticas y el tutor de la institución. ✃Exploración inicial / recogida de información: institución, planificación y grupo específico de intervención. ✃Elaboración de Unidad Didáctica (educación) / proyecto de intervención (salud, rendimiento, gestión y recreación). • 18 de diciembre (fecha tope). ✃Entregar borrador de Unidad Didáctica (educación) / proyecto de intervención (salud, rendimiento, gestión y recreación) a su tutor de institución, enviando copia al tutor de la facultad y al coordinador. • 15 de enero al 7 de abril ✃Elaboración de un diario de prácticas. ✃ Observación, colaboración y puestas en común con tutor de institución y compañeros. ✃Intervención en las tareas asignadas. ✃contacto telefónico y/o via mail tutores de facultad con tutores de centros. Puesta en común de ambos con alumnado en prácticas. ✃ 2º seminario alumnado en prácticas y tutores de facultad. Análisis y reflexión periodo de intervención. Aclaración dudas elaboración memoria de prácticas. ✃Elaboración de memoria de prácticas. • 3 de marzo al 10 de marzo: contacto telefónico y/ o via email tutores de facultad con tutores de centros. Evaluación alumnado en prácticas. • 7 de abril: ✃Entrega de diarios de prácticas. ✃Entrega de memorias de prácticas. • 3 al 10 de marzo: 3er seminario/ reunión alumnado en prácticas y tutores de facultad. ✃Revisión memorias de prácticas entregadas. Informe cualitativo. ✃Aclaración dudas elaboración resumen, poster y texto/ ppt de exposición y defensa. • 7 de abril. Entregas definitivas de: ✃ Diario de prácticas. ✃Memoria de prácticas. ✃ . • 12 de mayo: entrega de notas de los tutores de facultad al coordinador. • Para los alumnos que opten a matrícula el tutor del centro cómo el tutor de la facultad entregaran un informe justificativo para la obtención de dicha matrícula5
Actividad Temporalización
7.Sistema de Evaluación
Métodos /
Instrumentos
Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, trabajos de observación, portafolios,
con independencia de que se realicen individual o grupalmente
Criterios de Valoración En el desarrollo del practicum se realizará una fase de preparación, contacto y diseño que tiene
como objetivo la adaptación al centro de acogida de las prácticas profesionales, así cómo una
fase de intervención.
Ponderación 100
Fechas de exámenes
Consulte usted en la página Web de la titulación
8. Resultados del Aprendizaje
• Aplicar los principios fisiológicos, anatómicos, los de análisis de las técnicas de la actividad fi¿sico-deportiva, los comportamentales y los sociales, a los diferentes campos de la actividad fi¿sico-deportiva. • Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza¿aprendizaje relativos a la actividad
fi¿sico-deportiva, con atención a las características individuales y contextuales de las personas. • Planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en sus distintos niveles. • Evaluar la condición física y prescribir actividad fi¿sico-deportiva orientada hacia la salud.
• Identificar los riesgos que se derivan para la salud de la práctica de actividades fi¿sico-deportivas inadecuadas en sus diferentes ámbitos.
• Planificar, desarrollar, supervisar protocolos de análisis y evaluacio¿n de los indicadores de la
recreacio¿n fi¿sico-deportiva, con formas eficaces de actuación, atendiendo a la realidad social en que se vaya aplicar.
• Aplicar diferentes técnicas de conduccio¿n, dinámica de grupos y elaboracio¿n de pautas recreativas de acuerdo a las características de los destinatarios.
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• Establecer las fases operativas del proceso de dinamización, en general, y estructurar estrategias de dinamización especi¿ficas para las actividades físico- deportivas-recreativas.
• Elaborar programas y organizar eventos fi¿sico-deportivas-recreativos.
• Planificar, desarrollar, supervisar y evaluar la realizacio¿n de programas de actividades fi¿sico-deportivas.
• Elaborar, dirigir, gestionar y administrar técnicamente las organizaciones, entidades e instalaciones deportivas públicas y privadas.
• Capacidad para establecer estrategias de mercado y canales de distribución de las actividades fi¿sico-deportivo-recreativas.
• Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad fi¿sico-deportiva.
• Seleccionar y saber utilizar los espacios fi¿sico-deportivo-recreativos, convencionales y no convencionales, adecuados para cada tipo de actividad fi¿sico-deportiva.
9. Normativa
Reglamento del centro
http://www.um.es/f-ccdeporte/contenido/normativa
10. Observaciones
La primera fase del practicum tiene cómo objetivo la adaptación al centro de acogida de las prácticas profesionales
Dentro de este proceso se deberá realizar:
• Observación guiada por el tutor de facultad y el tutor de la institución y puesta en común a partir de la misma.
• Participación e interés en las actividades que se realicen en la institución de prácticas (estructura organizativa, proyectos, objetivos, contenidos, metodología, evaluación…).
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• Exploración inicial, recogida de información y análisis sobre: institución, planificación de la institución y grupos o tareas específicas de intervención.
• Elaboración individual de Unidad Didáctica (educación) / proyecto de intervención (salud, rendimiento, gestión y recreación).
La segunda parte del practicum (fase de intervención) implica los siguientes aspectos:
• Participación, implicación e interés en actividades dirigidas conjuntamente por tutores, otros profesionales y alumnado.
• Nivel de autonomía e independencia para el diseño, planteamiento y dirección de actividades:
creatividad, originalidad, organización, adecuación y grado de consecución de objetivos, desarrollo de los contenidos, utilización del material, solución a problemas imprevistos, etc.
• Grado de iniciativa del alumnado para la propuesta de nuevas actividades o actividades alternativas a los tutores o responsables de practicas.
• Capacidad del alumnado para trabajar en equipo, con otros profesionales (intercambio de opiniones, puntos de vista, aportaciones personales, actitud crítica y respeto hacia otras propuestas) y compañeros. • Grado de secuenciación y sistematización de los documentos requeridos para el desarrollo adecuado de
sus prácticas de intervención.
• Cumplimiento de los requisitos organizativos:
• Asistencia a seminarios y participación activa en los mismos. • Entrega de documentación en las fechas estipuladas.
• Memoria de prácticas: incluyendo los contenidos pertinentes que correspondan a los diferentes
apartados solicitados en el guión establecido para cada uno de los ámbitos de actuación del practicum. • La valoración del tutor de la institución y del tutor de facultad tendrán una evaluación nunérica
individual y ambas deben alcanzar al menos el 50% del valor máximo para que se pueda proceder a la ponderación final de la evaluación.
• Asistencia a seminarios y participación activa en los mismos. • Entrega de documentación en las fechas estipuladas.
• La valoración del tutor de la institución y del tutor de facultad tendrán una evaluación nunérica
individual y ambas deben alcanzar al menos el 50% del valor máximo para que se pueda proceder a la ponderación final de la evaluación.
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• Aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales pueden dirigirse al servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV) para recibir la orientación o asesoramiento oportuno para un mejor aprovechamiento de su proceso formativo, y la activación de las adaptaciones previstas de contenidos, metodología y evaluación necesarios.
