1 DOCENTE: SAIDA FARÍAS
GUÍA N° 16
ESCUELA MAR ARGENTINO.
DOCENTE: SAIDA FARÍAS.
GRADO: SEGUNDO GRADO, PRIMER CICLO.
TURNO: JORNADA COMPLETA.
ÁREAS CURRICULARES: MATEMÁTICA, LENGUA, CS. SOCIALES, ED. MUSICAL, ED.
FÍSICA, TECNOLOGÍA.
¡¡¡TRABAJAMOS EN FAMILIA!!!
CONTENIDOS:
MATEMÁTICA: NÚMEROS Y OPERACIONES. SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE SUMA.
LENGUA: LA FÁBULA, COMPRENSIÓN LECTORA, ESCRITURA, SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.
FORMACIÓN ÉTICA: DERECHOS DE LOS NIÑOS.
ED. FÍSICA: IDENTIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS LOCOMOTIVAS: DESPLAZAMIENTOS; SALTOS; GIROS; TREPAS;
TRANSPORTE.
TECNOLOGÍA: LOS MATERIALES.
DÍA 1: 15/09/20 ED. FÍSICA.
¡QUE BUENO ES ENCONTRARNOS OTRA VEZ!
ACTIVIDADES:
1. ENTRAR EN CALOR DE 5 MINUTOS: TROTAMOS BALANCEANDO BRAZOS, DESPLAZANDOSE
LATERALMENTE, CONTAR TRES BALANCEOS Y DETENERSE CAMBIANDO DE LADO. LUEGO CAMINAMOS POR EL PATIO DE CASA RESPIRANDO PROFUNDAMENTE POR NARIZ Y EXHALANDO EL AIRE POR LA BOCA.
a) MARCAR LINEAS EN EL PATIO A TRES METRO UNA DE OTRA:
- SALTARLAS CON DOS PIES JUNTOS.-SALTARLAS CON UN PIE Y LUEGO CON EL OTRO - SALTARLAS DE COSTADO CON LOS PIES JUNTOS
- SALTARLAS DE FRENTE CON MANOS EN LA CABEZA-MANOS EN LA CINTURA, ETC.
REPETIR CADA ACCIÓN 2 VECES. DESCANSAR CUANDO SEA NECESARIO.
b) UBICAR EN EL PATIO ELEMENTOS (BOTELLAS DE PLÁSTICO) DE CASA QUE SEAN BAJOS Y:
- TROTAR Y DAR 1-2 GIROS ALREDEDOR DE CADA OBJETO...TROTAR DANDO SALTICADOS ENTRE BOTELLA Y BOTELLA Y DAR UN GIRO EN CADA UNA… CAMINAR Y
2 DOCENTE: SAIDA FARÍAS
SALTAR CADA BOTELLA....TROTAR DAR 1 GIRO Y 1 SALTO DE FORMA CONTINÚA EN CADA BOTELLA.
¿TE COSTO HACERLO? ¿CUÁL Y POR QUE?
c) ELONGAR BIEN LAS PARTES DE TU CUERPO, PRINCIPALMENTE LAS PIERNAS QUE SON LAS QUE MÁS TRABAJARON.
RECUERDA LAVARTE TUS MANOS MUY BIEN Y DESINFECTAR TODOS TUS JUEGOS Y JUGUETES CON AYUDA DE ALGUN ADULTO.
MATEMÁTICA:
1. Y LOS NÚMEROS, ¿DÓNDE VAN?
EN ESTA RECTA ESTÁN UBICADOS ALGUNOS NÚMEROS ORDENADOS.
a) COMPLETA LOS NÚMEROS QUE FALTAN.
b) EN DÓNDE SE ENCUENTRA EL CÍRCULO, ¿A QUÉ NÚMERO CORRESPONDE?
c) REMARCA CON OTRO COLOR LA LÍNEA EN DONDE SE ENCONTRARÍAN LOS NÚMEROS 165 Y 175.
d) ¿CUÁL DE ESTOS NÚMEROS NO ESTÁ EN LA RECTA? PINTALOS.
e) COLOCA EL NOMBRE A LOS SIGUIENTES NÚMEROS:
220_______________________________________________
250_______________________________________________
290_______________________________________________
300_______________________________________________
f) ¿CUÁLES DE ESTOS NÚMEROS ESTÁN ENTRE EL 340 Y EL 350?
342 - 324 - 314 - 347 - 349
g) ESCRIBÍ 5 NÚMEROS QUE ESTÉN ENTRE EL 400 Y EL 410
DÍA 2: 16/09/20 LENGUA.
2. ¡SEGUIMOS LEYENDO FÁBULAS!
3 DOCENTE: SAIDA FARÍAS
EN UN DÍA MUY SOLEADO, DORMÍA PLÁCIDAMENTE UN GRAN LEÓN CUANDO UN PEQUEÑO RATÓN PASÓ POR SU LADO Y LO DESPERTÓ. ENOJADO, EL LEÓN TOMÓ AL RATONCITO CON SUS ENORMES GARRAS Y CUANDO ESTABA A PUNTO DE APLASTARLO, ESCUCHÓ AL RATONCILLO DECIRLE:
—DÉJAME IR, PUEDE QUE ALGÚN DÍA LLEGUES A NECESITARME.
FUE TANTA LA RISA QUE ESTAS PALABRAS LE CAUSARON, QUE EL LEÓN DECIDIÓ SOLTARLO.
AL CABO DE UNAS POCAS HORAS, CUANDO EL SOLCITO SE ESTABA
ESCONDIENDO. EL LEÓN QUEDÓ ATRAPADO EN LAS REDES DE UNOS CAZADORES.
EL RATÓN, FIEL A SU PROMESA, ACUDIÓ EN SU AYUDA. SIN TIEMPO QUE PERDER, COMENZÓ A MORDER LA REDECILLA HASTA DEJAR AL LEÓN EN LIBERTAD.
EL LEÓN AGRADECIÓ AL RATÓN POR HABERLO SALVADO Y DESDE ESE DÍA COMPRENDIÓ QUE TODOS LOS SERES SON IMPORTANTES.
MORALEJA: NO MENOSPRECIES A LOS DEMÁS, TODOS TENEMOS LAS CUALIDADES QUE NOS HACEN MUY ESPECIALES.
a) COMENTÁ LA FÁBULA CON TUS PALABRAS.
b) ORDENÁ LOS HECHOS, CON NÚMEROS, COMO SUCEDIERON.
EL LEÓN TOMÓ AL RATONCITO CON SUS ENORMES GARRAS.
EL LEÓN QUEDÓ ATRAPADO EN LAS REDES.
EL LEÓN AGRADECIÓ AL RATÓN POR HABERLO SALVADO.
EL RATÓN COMENZÓ A MORDER LA REDECILLA.
EL LEÓN DORMÍA PLACIDAMENTE.
c) RESPONDE
¿POR QUÉ PIENSAS QUÉ SE BURLÓ EL LEÓN DEL RATONCITO?
¿POR QUÉ CREÉS QUE EL RATÓN SALVÓ AL LEÓN, AUNQUE ÉSTE SE RIERA DE ÉL?
EN LA MORALEJA, ¿QUÉ QUERRÁ EXPRESAR LA FRASE “NO MENOSPRECIAR A LOS DEMÁS”?
d) ¿CÓMO SON? COMPLETA CON LOS ADJETIVOS QUE LOS CARACTERIZAN EN LA FÁBULA.
DÍA MUY _________________.
________ LEÓN.
___________ RATÓN.
____________ GARRAS.
TODOS LOS SERES SOMOS _________________.
DÍA 3: 17/05709
TECNOLOGÍA LOS MATERIALES
4 DOCENTE: SAIDA FARÍAS
CLASE N°1
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA.
UN LUGAR DONDE COBIJARNOS.
TENER UN LUGAR DONDE VIVIR ES UN DERECHO DE TODO NIÑO. UNA CASA NOS DA ABRIGO CUANDO HACE FRÍO, NOS PROTEGE DE LAS LLUVIAS, AHÍ PODEMOS DORMIR COMODAMENTE, ALIMENTARNOS, Y TAMBIÉN RECIBIR Y DAR CARIÑO.
LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA CASA VARÍAN SEGÚN LA ZONA EN LA QUE SE ENCUENTREN. EN LUGARES DONDE NO LLUEVE, HAY CASAS CON TECHOS DE CAÑA Y PAJA. EN DONDE HACE MUCHO FRÍO, LAS VENTANAS TIENEN VIDRIOS DOBLES, Y A LA ORILLA DE LOS RÍOS SE CONSTRUYEN CASAS SOBRE PILOTES PARA EVITAR QUE SI EL AGUA SUBE, LAS ARRUINE.
3. MARCA CON UNA X LAS CARACTERÍSTICAS DE TU CASA.
TECHOS
PAREDES PISOSPAJA CAÑAS MADERA LOZA LADRILLOS ADOBE CAÑAS Y BARRO
TIERRA CEMENTO CERRÁMICO
5 DOCENTE: SAIDA FARÍAS
4. SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS ELEGIDAS, DIBUJA TU CASA.
DÍA 4: 18709/20
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDANA
5. ADEMÁS DE UN TECHO DIGNO Y A LA IDENTIDAD, LOS NIÑOS TIENEN OTROS DERECHOS, TALES COMO:
DERECHO A LA EDUCACIÓN.
DERECHO A LA SALUD.
DERECHO A JUGAR.
DERECHO A SER PROTEGIDOS.
DERECHO A SER AMADOS.
a) ¿QUÉ OTROS DERECHOS TIENEN LOS NIÑOS? CONVERSA CON TU FAMILIA Y ESCRIBE ALGUNOS MÁS.
b) EN LAS SIGUIENTES IMÁGENES, ¿SE RESPETAN LOS DERECHOS DE LOS NÑOS? COLOCA SÍ O NO, SEGÚN CORRESPONDA.
MATEMÁTICA
6. RAZONA Y RESUELVE:
a) ANA COMPRÓ UNA VINCHA A $24 Y UN MONEDERO A $15, ELLA CALCULÓ ASÍ:
EN EL CUADERNO:
¿DE QUÉ OTRA FORMA HARÍAS LA SUMITA?
6 DOCENTE: SAIDA FARÍAS
IMPORTANTE: “NO OLVIDES ESCRIBIR LA RESPUESTA”.
b) OBSERVA LO QUE COMPRARON NANCY Y ALAN, CALCULÁ CUÁNTO GASTARON, ASÍ COMO LO HIZO ANA.
DÍA 5: 21/09720 LENGUA
7. RELEEMOS LA FÁBULA “EL LEÓN Y EL RATÓN” Y EXTRAEMOS ALGUNAS PALABRAS PARA TRABAJAR SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.
8. COMPLETA:
LOS SINÓNIMOS SON PALABRAS QUE SE ESCRIBEN DISTINTO, PERO SIGNIFICAN ____________________________.
LOS ANTÓNIMOS SON PALABRAS QUE SIGNIFICAN LO ____________________.
DIRECTORA: ELIANA MARTÍNEZ.
