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Escuela Mar Argentino Segundo Grado Primer ciclo Áreas integradas Guía 11

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Academic year: 2022

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Escuela Mar Argentino Segundo Grado Primer ciclo Áreas integradas Guía 11

GUÍA N° 11

ESCUELA MAR ARGENTINO.

DOCENTE: SAIDA FARÍAS.

GRADO: SEGUNDO GRADO, PRIMER CICLO.

TURNO: JORNADA COMPLETA.

ÁREAS CURRICULARES: MATEMÁTICA, LENGUA, CS. NATURALES TECNOLOGÍA, ED. FÍSICA Y TEATRO, INGLÉS.

¡¡¡APRENDEMOS JUGANDO Y CANTANDO!!!

CONTENIDOS:

 MATEMÁTICA: NÚMEROS Y OPERACIONES.

 LENGUA: TEXTO INFORMATIVO. COMPRENSIÓN LECTORA.

ESCRITURA.

 CS. NATURALES: CUERPOS OPACOS, TRASLÚCIDOS, REFLECTANTES Y TRANSPARENTES.

 TECNOLOGÍA: “FUENTES DE LUZ NATURAL Y ARTIFICIAL”.

 ED. FÍSICA: LATERALIDAD.

 INGLÉS: INTEGRANTES DE LA FAMILIA.

¡¡¡ A TRABAJAR!!!

DÍA 1: 03/08/20 TECNOLOGÍA

1. ESCRIBE UNA A (ARTIFICIAL) O N (NATURAL).

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MATEMÁTICA

SUMAMOS IGUALES

1. ESCRIBÍ LOS CÁLCULOS QUE NECESITES PARA REALIZAR ESTE PROBLEMA.

CADA SEMÁFORO TIENE 3 LUCES ¿CUÁNTAS LUCES HAY EN UNA ESQUINA EN DONDE HAY 4 SEMÁFOROS INSTALADOS? DIBUJA Y LUEGO ESCRIBE LA OPERACIÓN.

ED.FÍSICA:

2. TE PROPONGO QUE DESCUBRAS QUÉ TORTUGA MIRA HACIA LA DERECHA Y QUÉ TORTUGA MIRA A LA IZQUIERDA EN LA SIGUIENTE

IMAGEN.

1. ¿CUÁNTAS TORTUGAS MIRAN HACIA LA DERECHA Y CUÁNTAS A LA IZQUIERDA? ¿CUÁNTAS HAY EN TOTAL?

DÍA 2: 04/08/20

CIENCIAS NATURALES:

LOS MATERIALES Y SU COMPORTAMIENTO FRENTE A LA LUZ.

“LOS MATERIALES SE COMPORTAN DE DISTINTAS MANERAS CUANDO SON ILUMINADOS”.

3. LEÉ, SOLITO O CON LA AYUDA DE UN MAYOR, LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

ALGUNOS MATERIALES COMO EL VIDRIO, DEJAN PASAR TODA LA LUZ, POR ESO PODEMOS VER A TRAVÉS DE ELLOS, SE LLAMAN TRANSPARENTES.

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4. PIENSEN Y ESCRIBAN DOS EJEMPLO DE CADA MATERIAL EN LA ZONA DEL CUADRO QUE CORRESPONDA.

CUERPOS

TRANSPARENTES

CUERPOS TRASLÚCIDOS

CUERPOS REFLECTANTES

CUERPOS OPACOS

TEATRO:

5. LEE EL CUENTO EN FAMILIA “CAPERUCITA NARANJA”

CAPERUCITA NARANJA

ÉRASE UNA VEZ UNA NIÑA A LA QUE LLAMABAN CAPERUCITA NARANJA.

CAPERUCITA ERA BONITA, PERO UN POCO TRAVIESA. UNA MAÑANA, SU MADRE LA MANDÓ A CASA DE SU ABUELA PARA QUE LE LLEVARA ALGUNOS DULCES QUE HABÍA HECHO POR LA MAÑANA. SALIÓ DE SU CASA Y POR EL CAMINO SE ENTRETUVO VIENDO LAS FLORES Y LOS ANIMALES QUE ESTABAN ESCONDIDOS ENTRE LOS ÁRBOLES. AL CABO DE UN RATO, CAPERUCITA

NARANJA SE PERDIÓ EN EL BOSQUE Y SE ENCONTRÓ CON EL LOBO AL QUE LE PREGUNTÓ: -¿CÓMO SE SALE DE AQUÍ QUE ME HE PERDIDO?

-YO TE AYUDARÉ A LLEGAR HASTA EL CAMINO – LE CONTESTÓ EL LOBO.

CUANDO LLEGARON AL CAMINO EL LOBO LE PREGUNTÓ: -¿PARA DÓNDE VAS TÚ AHORA? -VOY PARA LA CASA DE MI ABUELA –RESPONDIÓ ELLA -TE

ACOMPAÑO -LE DIJO EL LOBO. CUANDO LLEGARON A CASA DE LA ABUELA, EL ANIMAL SE ABALANZO SOBRE LA NIÑA Y LA ABUELA LE PEGÓ CON EL

OTROS MATERIALES, COMO LA MADERA NO DEJAN PASAR NADA DE LUZ Y REFLEJAN UNA PARTE. SON MATERIALES OPACOS.

LOS MATERIALES QUE REFLEJAN TODA LA LUZ SE LLAMAN REFLECTANTES. POR EJEMPLO LOS ESPEJOS

ALGUNOS MATERIALES DEJAN PASAR PARTE DE LA LUZ: SE

LLAMAN TRASLÚCIDOS.

POR TELAS.

EJEMPLO ALGUNAS

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BASTÓN. EL LOBO SALIÓ CORRIENDO. LA ABUELA LE DIO UNA LECCIÓN A SU NIETA:

- NUNCA HABLES CON DESCONOCIDOS. DESDE ESE DÍA CAPERUCITA NO VOLVIÓ A SER TRAVIESA. ESTO ES VERDAD Y NO MIENTO COMO ME LO CONTARON TE LO CUENTO.

6. PINTA LA BURBUJA CORRECTA.

A) ¿CÓMO SE LLAMA EL CUENTO?

EL GATO CON BOTAS LOS TRES OSOS LOS TRES CERDITOS CAPERUCITA NARANJA

B) ¿CUÁLES SON LOS PERSONAJES?

EL GATO CON BOTAS

EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS LOS TRES OSOS Y LA NIÑA

CAPERUCITA NARANJA Y EL LOBO.

C) ¿ES UN CUENTO?

REAL

FANTÁSTICO

D) ¿QUÉ EMOCIÓN TE CAUSÓ EL CUENTO?

TRISTEZA ALEGRÍA MIEDO ENOJO

DÍA 3: 05/08/20 TEATRO

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8. ¡A LEER Y RESPONDER!

9. RESPONDE:

 ¿QUÉ DESCUBRIÓ EL HOMBRE EN LA PREHISTORIA? .

 ¿EN DÓNDE SE INVENTÓ LA VELA DE GRASA ANIMAL? .

 ¿EN QUÉ AÑO APARECIERON LAS LÁMPARAS DE QUEROSÉN? ____ _.

 ¿CUÁL ERA EL APELLIDO DEL INVENTOR DE LA LUZ ELÉCTRICA?

.

SI COMPARAMOS ESTE TEXTO CON EL CUENTO DE LA CAPERUCITA NARANJA, CUÁL INFORMA Y CUÁL ENTRETIENE. COLOCA LA I DE INFORMA, O LA E DE ENTRETIENE DONDE CORRESPONDA.

DÍA 4: 06/08/20 INGLÉS:

10. LEÉ LA INFORMACIÓN Y REALIZÁ LA ACTIVIDAD.

LA HISTORIA DE LA ILUMINACIÓN.

EN LA PREHISTORIA EL HOMBRE DESCUBRIÓ EL FUEGO Y LO UTILIZÓ PARA OBTENER CALOR Y COCER ALIMENTOS, Y NO TARDÓ MUCHO EN USARLO PARA LA ILUMINACIÓN DE SUS CAVERNAS MEDIANTE LAS LLAMAS.

LUEGO, EN EL ANTIGUO EGIPTO SE INVENTÓ LA VELA DE GRASA ANIMAL. EN LA ANTIGUA ROMA SE UTILIZABAN COMO ILUMINACIÓN LAS LÁMPARAS DE ACEITE, QUE SE COLGABAN AL TECHO CON UNA CADENA. EN 1859 APARECIERON EN ESTADOS UNIDOS LAS PRIMERAS LÁMPARAS DE QUEROSÉN. THOMAS EDISON ENCENDIÓ LA PRIMERA LÁMPARA CON FILAMENTO DE CARBONO EN NUEVA YORK, EL 27 DE OCTUBRE DE 1879. FUE LA INVENCIÓN DE LO QUE HOY SE CONOCE COMO BOMBILLA DE LUZ ELÉCTRICA.

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CUT AND GLUE.

11. RECORTÁ Y PEGÁ LAS PALABRAS EN EL ESPACIO CORRECTO.

LUEGO COLOREA.

DÍA 5: 07/08/20 MATEMÁTICA:

12. UNÍ LOS DIBUJOS CON EL CÁLCULO QUE LOS RESUELVE.

DIRECTORA: ELIANA MARTÍNEZ.

DAD: PAPÁ MUM: MAMÁ

BROTHER: HERMANO GRANDMA: ABUELA GRANDPA: ABUELO SISTER: HERMANA

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