ESCUELA: PROVINCIA DE CATAMARCA GUÍA N° 14 DOCENTES: CARRIÓN MOLINA, DANILA – ALCAYAGA, ANDREA
GRADO: 4°A y B AÑO: 2.020 CICLO: Segundo NIVEL: Primario TURNO: Mañana ÁREAS CURRICULARES: Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana, Educación Tecnológica, Artes Visuales y Educación Física.
TÍTULO DE LA PROPUESTA: APRENDER NOS HACE FUERTES.
CONTENIDOS SELECCIONADOS: -Lengua: Leyenda. Sílaba. Reglas de acentuación. - Matemática: Fracciones equivalentes. -Ciencias Naturales: Locomoción y sostén. - Ciencias Sociales: La democracia. -Formación Ética y Ciudadana: La democracia y los derechos humanos. -Educación Musical: La contextualización: El repertorio oficial: Marcha a San Lorenzo. -Artes Visuales –Plástica: Textura en la tridimensión. -Educación Tecnológica: Energía electricidad. -Educación Física: Juegos.
LUNES, 31 DE AGOSTO DE 2020 LENGUA
1- Presta atención al título e imágenes de la leyenda. ¿Cuáles son las características de los delfines?
2- Lee en voz alta a algún miembro de tu familia.
LEYENDA DE LOS DELFINES
Hace muchos años, los selk`nam, que otros pueblos llamaban onas, habitaban la isla de Tierra del Fuego.
Cuando escaseaba el alimento, ellos se mudaban con sus enormes trajes de piel de guanaco y sus carpas llevadas al hombro, recorrían la isla a pie en busca de animales que pudieran saciar su hambre. Estos recorridos en comunidad los volvían solidarios y dispuestos a ayudarse unos a otros.
Un día, y de forma sorpresiva, llegó a la costa un enorme barco lleno de gente desconocida. Los selk`nam observaban con curiosidad a los forasteros desde la playa, hasta que finalmente decidieron acercarse en canoas para darles la bienvenida.
Desgraciadamente, los tripulantes del barco no resultaron amistosos con los nativos de la isla. Cuando una de las familias selk´man se acercó a la fragata con esperanzas de encontrarse con los extranjeros, estos, sin dudarlo, utilizaron sus armas de fuego y la fuerza para tomarlos como prisioneros.
Por la noche, mientras los navegantes festejaban la captura de la familia selk´man, un grumete de la embarcación se compadeció de los prisioneros y los ayudó a liberarse. Pero, al darse cuenta de que en el medio del mar no había hacia dónde escapar, el padre de la familia selk´man decidió tirarse del barco y detrás de él cada miembro de la familia se arrojó al agua para llegar nadando hasta sus tierras. Tantas eran las ganas de los selk´man de estar en su isla que prefirieron nadar en esas heladas aguas antes que ser esclavos.
Y, precisamente durante el nado desesperado de la familia, sucedió algo maravilloso: las piernas de los selk´man se fueron juntando hasta quedar pegadas y sus pies se convirtieron en aletas al igual que sus brazos. Los selk´man se habían
convertido en los primeros delfines de la Tierra y nunca más salieron del mar.
Es por eso que hoy los delfines nadan en familia,
ayudándose unos a otros y viviendo en comunidad como los selk´man sabían hacerlo.
3- Marca y enumera los párrafos del texto.
4- Nombra y marca los elementos del paratexto.
a- Busca el significado de las palabras subrayadas y desconocidas. Escríbelas con su significado.
MATEMÁTICA
1- Lee detenidamente lo que conversan estos amigos y responde.
a- Escribe la fracción de pizzeta que nombra cada uno.
b- ¿En qué se parecen estas fracciones?
c- ¿Qué representa la fracción cuando el numerador y denominador son iguales?
2- Resuelve.
a- En una fiesta se comieron ¾ de una torta. ¿Qué fracción de la torta quedó?
b- Celeste barrió la mitad del piso de la cocina y su hermana Ileana barrió un cuarto.
¿Estás de acuerdo con lo que dice Celeste? ¿Por qué?
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
1- Observa este video: La Electricidad .Videos Educativos para niños.
https://www.youtube.com/watch?v=dzcG5a5kd2M Responde:
*¿Qué es la corriente eléctrica? *¿Qué son los cables y para qué sirven? *¿Qué son los conductores? *¿Qué son los aisladores?
EDUCACIÓN MUSICAL
1- Antes de comenzar la clase de hoy, busca un objeto a manera de tambor, con el que puedas marcar el paso de la marcha. Observa el video y leyendo el texto entona la
marcha. Marcha de San Lorenzo con letra
https://www.youtube.com/watch?v=CTfFtC4UL88
2- Identifica en la marcha las partes instrumentales (son aquellas donde no hay canto) y acompaña con tu instrumento.
3- Ahora te invito que en familia escuchen quién fue el autor de su música. Historia de la Marcha San Lorenzo https://www.youtube.com/watch?v=CtLd2QMFpy4
MARTES, 1 DE SEPTIEMBRE DE 2020 EDUCACIÓN FÍSICA
1- Juega a "PISA-PISA"
Dibuja una línea de llegada en el suelo. Los participantes del juego están lejos de esa línea, o sea, en la línea de largada. Todos deben tener dos pedazos de diario. Cuando se de la señal, los participantes partirán caminando siempre sobre los pedazos de diario que deberán llevar hacia adelante con las manos luego de cada paso. Vencerá aquel que llega primero a la línea de llegada. ¡Diviértete!
MATEMÁTICA
1- Piensa y completa.
a- El rectángulo representa ¼ de un entero. Dibuja las partes que faltan para completar el entero.
b- El siguiente dibujo es un triángulo de tres lados iguales y representa 1/3 de un entero. ¿Cómo sería un dibujo de ese entero? Dibuja al menos dos posibilidades.
c- Para resolver el problema del triángulo tres amigos hicieron lo siguiente:
Daniela: Agustín: Soledad:
¿Están de acuerdo con las respuestas que propuso cada uno? ¿Por qué?
2- Aprende que son las EQUIVALENCIAS.
LENGUA
1- Relee la leyenda de los delfines y realiza la ficha de lectura.
2- Responde:
a- ¿Dónde habitaban los selk´nam?
b- ¿Qué sucedía cuando escaseaba el alimento?
c- ¿Por qué los selk´nam necesitaban ser solidarios unos con otros?
d- ¿Qué pasó cuando llegó el barco con gente desconocida a la costa?
e- ¿Por qué se convirtieron en delfines?
MIÉRCOLES, 2 DE SEPTIEMBRE DE 2020 LENGUA
1- Relee la leyenda y completa según la estructura narrativa.
SITUACION INICIAL: La historia sucede en un tiempo pasado indefinido y en un espacio que es __________. Los personajes son __________ y __________.
COMPLICACIÓN: Los marineros ___________________________________________.
RESOLUCIÓN: Los selk´nam __________ y se convierten en __________.
2- Extrae del texto sustantivos y adjetivos. Clasifícalos.
3- Aprende.
LAS SÍLABAS: Las palabras se pueden separar en sílabas. Cada sílaba contiene al menos una vocal, sola o acompañada por una o más consonantes. Por ejemplo: a-tún REGLAS DE ACENTUACIÓN: Todas las palabras tienen acento, es decir, todas tienen una sílaba que se pronuncia con más intensidad, llamada sílaba tónica.
Las palabras agudas se acentúan en la última sílaba; las graves en la penúltima sílaba, y las esdrújulas en la antepenúltima. La sílaba tónica puede o no llevar tilde, es decir, la marca gráfica del acento.
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal.
Ejemplo: delfín
Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en n, s ni vocal.
Ejemplo: ágil
Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.
Ejemplo: orígenes Son las fracciones que
representan la misma parte del entero.
4- Separa en sílabas las palabras del punto 2. Clasifícalas de acuerdo a las reglas de acentuación.
MATEMÁTICA 1- Resuelve:
a- Escribe como fracción y cómo se leen las fracciones que se representan en cada bandeja. ¿Es verdad que está pintada la mitad de cada una?
b- Pepe necesita comprar ½ kg de café, pero en el almacén solo hay paquetes de ¼ kg y de 1/8 kg. ¿Cuántos paquetes de ¼ kg tendrá que llevar? y ¿Cuántos de 1/8 kg?
Escribe cómo se lee cada fracción.
ARTES VISUALES
1- Elige un objeto o juguete de los que anotaste en la guía anterior.
2- Modela con plastilina copiando forma y textura.
3- Pégalo en la hoja y cúbrelo con una bolsa o folio.
JUEVES, 3 DE SEPTIEMBRE DE 2020
CIENCIAS SOCIALES – FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA 1- Lee las páginas 167, 168 y 169 del libro “San Juan y yo”.
2- Explica con tus palabras por qué tiene doble significado la palabra “democracia”
3- Completa:
El voto, instrumento de la democracia:
Universal:
Secreto:
Obligatorio:
4- Relee la página 169 y dibuja los pasos para votar.
LENGUA
1- Cuenta con tus palabras la leyenda utilizando los conectores aprendidos.
2- Extrae del texto palabras:
GRAVES AGUDAS ESDRÚJULAS
3- Escribe oraciones eligiendo una de cada una.
MATEMÁTICA
1- Pinta cada figura representando la fracción escrita a su lado.
2- Ahora dibuja una fracción equivalente para cada una.
3- Escribe cómo se lee cada una de las fracciones de los puntos anteriores.
VIERNES, 4 DE SEPTIEMBRE DE 2020 CIENCIAS NATURALES
1- Observa el video informativo https://www.youtube.com/watch?v=zabVr2bGrik 2- Nombra los sistemas que se describen en el video.
3- Dibuja uno.
LENGUA
1- Coloca las tildes que faltan en el siguiente texto.
2- Extrae del texto las palabras graves, agudas y esdrújulas.
3- Sepáralas en sílabas.
4- Redacta una brevemente cómo fue tu último cumpleaños. Recuerda utilizar conectores.
MATEMÁTICA 1- ¡Más problemas!
a- Encuentra 3 formas diferentes de sombrear ½ del rectángulo.
b- La siguiente figura representa 1/5 de un entero. Grafica el entero. Escribe como se lee la fracción.
DIRECTORA: CORIA, ANDREA VICEDIRECTORA: CARPIO, SANDRA Ayer festeje mi cumpleaños con mis amigos y familia, mi tia Marta me regalo un esplendido camión a control remoto que esta buenísimo. Mi torta tenia mucho dulce de leche y azucar impalpable. Jugamos y nos divertimos un monton.
