Balmaceda, Viviana _ Giménez, Evangelina _ Román, Alejandra Página 1 ESCUELA: RAFAEL OBLIGADO. CUE: 700029600
DOCENTES: BALMACEDA VIVIANA, GIMÉNEZ EVANGELINA, ROMÁN ALEJANDRA.
GRADO: PRIMERO “A – B – C”
TURNO: MAÑANA Y TARDE.
ÀREAS CURRICULARES: MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS NATURALES, CIENCIAS SOCIALES, ARTES VISUALES, EDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.
CONTENIDOS:
LENGUA: LA ESCUCHA COMPRENSIVA DE CONSIGNAS DE TAREAS ESCOLARES, EXPRESADAS DE MANERA CLARA Y PERTINENTE, EN EL MARCO DE LAS PROPUESTAS DESARROLLADAS.
MATEMÁTICA: NÚMEROS NATURALES. LA RESTA
CIENCIAS SOCIALES: VIDA COTIDIANA Y RELACIONES SOCIALES DE LOS DIVERSOS GRUPOS EN DIFERENTES SOCIEDADES DEL PASADO.
CIENCIAS NATURALES: LAS PLANTAS CICLO DE VIDA.
TÍTULO: ¡APRENDO JUGANDO!
GUÍA: Nº 16
FECHA: 14/09 AL 18/09/2.020
ACTIVIDADES A DESARROLLAR LUNES 14 DE SEPTIEMBRE.
1) LEE LAS PISTAS Y ESCRIBE LAS LETRAS PARA DESCUBRIR SU NOMBRE.
1. PRIMERA LETRA DE (DINOSAURIO).
2. SEGUNDA LETRA DE (PINO).
3. ÚLTIMA LETRA DE (AVIÓN).
4. SEGUNDA LETRA DE (MATE).
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LENGUA – MATEMÁTICA
Balmaceda, Viviana _ Giménez, Evangelina _ Román, Alejandra Página 2 1. PRIMERA LETRA DE (LUNA)
2. PRIMERA LETRA DE (ELEFANTE) 3. PRIMERA LETRA DE (OSO)
2) REALIZA LA MISMA ACTIVIDAD DEL PUNTO 1, PERO CON TU NOMBRE.
3) CON AYUDA DE LA FAMILIA ARMA Y REALIZA ESTE JUEGO.
MARTES 15 DE SEPTIEMBRE.
1) ESCRIBE LA LETRA INICIAL DE CADA DIBUJO Y ENCUENTRA L A PALABRA ESCONDIDA.
2) ANÍMATE A REALIZAR ESTAS RESTAS.
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MATERIALES
CARTULINA, VASO DESCARTABLE, FICHAS Y MARCADORES.
PROCEDIMIENTO
-DIBUJA EN LA CARTULINA CÍRCULOS Y RECUADROS COMO INDICA LA IMAGEN.
-RECORTA CÍRCULOS EN CARTÓN PARA QUE SEAN TUS FICHAS.
-REALIZA TARJETAS CON DISTINTAS OPERACIONES DE RESTAS.
COMO SE JUEGA -UBICA TODAS LAS FICHAS EN LA PARTE DE ARRIBA DEL TABLERO.
-COLOCA LA TARJETA CON LA OPERACIÓN QUE DESEAS REALIZAR.
-EN EL RECUADRO DEL CENTRO COLOCA LAS FICHAS DEL MINUENDO Y LAS FICHAS QUE SUSTRAES VAN DENTRO DEL VASO.
-FINALMENTE CUENTA LAS FICHAS QUE QUEDARON Y COLOCA EL RESULTADO.
LENGUA – MATEMÁTICA- TECNOLOGÍA
Balmaceda, Viviana _ Giménez, Evangelina _ Román, Alejandra Página 3 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: PROFESORA VANESA MARANO.
1) Hoy ayudamos “Pico Picapiedra” a encontrar sus herramientas. Indica con una flecha las herramientas (dos) que pertenecen a Pico Picapiedra. Te puedes ayudar leyendo el cuento de Pico Picapiedra (guía N° 14)
2) Escribo como puedo el nombre de las herramientas de Pico Picapiedra y para qué las uso.
MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE 1) LEE SOLO/A.
HERRAMIENTA FUNCIÓN
CIENCIAS NATURALES - ED. FÍSICA
LA VIDA DE UNA PLANTA COMIENZA CON UNA SEMILLA.
Balmaceda, Viviana _ Giménez, Evangelina _ Román, Alejandra Página 4 2) CONVERSA CON QUIEN TE AYUDA: ¿QUÉ NECESITA UNA SEMILLA PARA
CRECER? ESCRIBILO.
3) NUMERA PARA ORDENAR LAS ETAPAS DE LA VIDA DE UNA PLANTA.
4) DIBUJA EL CICLO DE VIDA COMPLETO DE LA PLANTA CON SUS NOMBRES (GUÍA N°7).
EDUCACIÓN FÍSICA: PROFESORA ALEJANDRA OCAMPO.
Contenido: Habilidades Motrices Básicas locomotoras.
Entrada en calor: Juego tradicional “HUEVO PODRIDO”
Elementos: 1 pelota de media.
Desarrollo: En cuadrupedia (cuatro apoyos manos y pies) trasladamos la pelota (por el piso) golpeándola con una mano y con la otra, cuando llegamos al otro extremo, nos levantamos, colocamos la pelota entre las rodillas y con pies juntos, volvemos saltando a la línea de partida.
¡TODO VA A ESTAR BIEN!
JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE
1) TE LEEN EL TEXTO, ESCUCHA ATENTAMENTE.
CIENCIAS SOCIALES – ARTES VISUALES.
LA CASA DE SARMIENTO NIÑO
RELATO: EN SU LIBRO “RECUERDOS DE PROVINCIA, SARMIENTO NOS CUENTA COMO ERA LA CASA DE SU NIÑEZ.
LA CASA DE MI MADRE ERA DE ADOBE, TENÍA UNA ÚNICA HABITACIÓN DIVIDIDA POR UNA PARED. UNA, LA MÁS PEQUEÑA SERVÍA DE DORMITORIO A MIS PADRES; LA OTRA, LA MAYOR, ERA LA SALA DE RECIBO Y EL COMEDOR.
HABÍA DOS MESAS DE ALGARROBO Y ALGUNAS SILLAS. EN LA PARED SE ENCONTRABAN DOS GRANDES CUADROS CON MOTIVOS RELIGIOSOS.
Balmaceda, Viviana _ Giménez, Evangelina _ Román, Alejandra Página 5
2) CONVERSA CON QUIEN TE LEYÓ.
¿CÓMO ERA LA CASA DE SARMIENTO NIÑO? ¿SE PARECE A TU CASA? ¿EN QUÉ SE PARECE?
ARTES VISUALES: PROFESORA GABRIELA MEDINA.
Las Actividades que se plantean para realizar en casa, deben ser supervisadas por un adulto. Deberán realizar la tarea con lo que posean en casa o con el material sugerido.
MATERIALES SUGERIDOS: témperas, y/o acuarelas y/o colorantes, pincel, recipientes, trapo.
Tema: Flores.
ACTIVIDADES
Hoy como ya sabemos pronto llega la primavera, por ellos vamos a crear una flor con todos los colores del arco iris (si te gusta más un árbol o un arcoíris también lo puedes hacer).
Primero vamos a dibujar una flor grande, con tallo y hoja. Buscar papeles de distintos colores y en cada uno de sus pétalos pegar papelitos recortados con la tijera respetando el borde del pétalo. ¡Mucha suerte pequeño artista!
A POCA DISTANCIA DE LA PUERTA DE ENTRADA, ESTABA LA HIGUERA, DEBAJO DE LA CUAL ESTABA EL TELAR DE MI MADRE (DOÑA PAULA).
LA CASA TENÍA POCO PATIO, DONDE SE ENCONTRABAN TRES PLANTAS DE NARANJA, UN DURAZNERO, UN POZO DE AGUA DONDE VIVÍAN TRES O CUATRO PATOS, HABÍA GALLINAS Y UNA HUERTA CERRADA POR UN ALAMBRADO.
NO FALTABAN ALGUNOS GRUPOS DE FLORES, UN ROSAL MORADO Y OTROS ARBUSTITOS.
Balmaceda, Viviana _ Giménez, Evangelina _ Román, Alejandra Página 6 VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE.
1) RECUERDA EL RELATO “LA CASA DE SARMIENTO NIÑO” QUE TE LEYERON AYER.
2) COMPLETA EL CUADRO HACIENDO COMPARACIONES. PUEDES AGREGAR UNA MÁS.
CASA DE SARMIENTO MI CASA
CONSTRUCCIÓN DE
NÚMERO DE HABITACIONES PATIO
3) DIBUJA LA PARTE DEL RELATO “CASA DE SARMIENTO” QUE MÁS TE LLAMÓ LA ATENCIÓN.
MÚSICA: PROFESORA GEMA MEDINA.
1) Vamos a pedirle ayuda a algún familiar para poder ver el video que te envío a través de tu seño ``CON MIS MANOS´´. Lo observarás atentamente y luego bailarás
2) Te envío la letra para que también la repitas y puedas cantar junto al audio.
CON MIS MANOS
Con mis manos te acaricio, con mi boca yo te beso Con mis ojos yo te miro y con mi nariz te huelo
Con mis brazos yo te abrazo, Con mi cola yo me siento
Con mi voz yo sé ladrar, y volvemos a empezar
3) Charla con algún familiar y cuéntale que partes del cuerpo menciona y qué acción realiza con cada parte, juntos pueden inventar una coreografía para la canción y bailar.
EQUIPO DIRECTIVO: MERCADO, GABRIELA – DELGADO, ROSA CIENCIAS SOCIALES – MÚSICA.