Escuela: Barrio Parque Rivadavia Norte. Turno: Mañana Grado: 5º A, B y C Segundo Ciclo Nivel Primario. Año: 2020 Docentes: Balmaceda Laura, Bárbaro Yanina, Flores M del Rosario, Menéndez Laura, Olivera Sandra, Pérez Roxana y Rollan María Inés.
Áreas Curriculares: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética, Educación Física, Educación Tecnológica, Artes Visuales y Educación Musical.
Guía N° 17. Título: Repasamos para seguir avanzando
Contenidos seleccionados: Matemática: Operaciones con números naturales, suma y resta de ángulos. Lengua: Lectura comprensiva. Clases de palabras. Ciencias Sociales: Efemérides 21 de Septiembre. Los tres poderes del estado en San Juan. Ciencias Naturales: Mezclas. Tipos.
Formación Ética y Ciudadana: Valores. Día de la Paz y del Estudiante. Educación Física:
Actividades normalizadoras y estabilizadoras de las funciones orgánicas- Capacidades condicionales y coordinativas-Regulación del tono muscular en diversas situaciones de acción y reposo. Educación Tecnológica: Reconocimiento, análisis y valoración de la importancia del dominio de los materiales en las culturas tradicionales y en la actualidad. Artes Visuales: La Imagen Bidimensional: Registros lineales y color con distinta finalidad: La línea recta, ondulada, espiraladas, vertical, horizontal, oblicua, continua y discontinua, color, figuras y fondo.
Educación Musical: La voz. Textura musical: monodia, monodia acompañada (efectos vocales y/o instrumentales, ostinatos y bordones).
Martes 22/09 Área: Cs. Sociales
1) Recordando lo visto en guía N°13, observa el texto y escribe que poder es el responsable.
La Cámara de Diputados de San Juan, en el marco de la puesta en marcha de la segunda etapa de aislamiento social, preventivo y obligatorio, mantendrá sus actividades con guardias mínimas. PODER ………..
Mediante la Feria Extraordinaria Judicial, se amplió al dispensar de prestar servicio de forma física a gran cantidad de judiciales que no necesariamente formaban parte de los grupos de riesgo. PODER ……….
El Presidente de la Nación firmó el 12 de marzo de 2020 el Decreto de Necesidad y Urgencia que amplía la Emergencia Sanitaria y dispone la adopción de nuevas medidas para contener la propagación del nuevo coronavirus. PODER …………...…
Área: Artes Visuales Propuesta: “La Primavera.”
Actividad: A-Siguiendo con la temática la inversa vamos a crear nuestros propios papeles
flores y hojas frescas formando un paisaje, de esta forma podrás aprovechar sus propios pigmentos. C-Luego con un martillo comienza a dar pequeños golpes, muy suaves, en toda tu flor. Con esto estarás liberando los pigmentos naturales de nuestra planta.
Este procedimiento debes hacerlo constantemente y con mucha paciencia, observando de vez en cuando como poco a poco la humedad interna
pasa a formar parte del papel en el que estés trabajando. D- Para terminar retira el vegetal y tendrás un estampado de flores completamente natural en muy poco tiempo. E- Realizaremos diferentes diseños.
Miércoles 23/09 Área: Lengua
1) Observa esta imagen y contesta.
a)- ¿En qué estación cree que están los chicos? b)-
¿Sabes cada cuanto cambia de estación? c)-¿A demás del día de la primavera que más se festeja? d)- ¿Por qué se celebra en Argentina el día del estudiante?
2) Lee en voz alta el texto, luego responda las siguientes preguntas.
Según el texto ¿Qué características puedes dar la primavera? b- ¿Con qué otro nombre se denomina a esta estación?
3) Marca con una x la respuesta correcta
Área: Tecnología Título: Máquinas simples.
1)
Actividad: Análisis de máquinas simples: LA RUEDA.Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=DML24R1x3W0 a- Responde: a- ¿Cuándo fue inventado? b- ¿Qué es la rueda?
c- ¿Qué aparece luego? d- ¿Para que sirve el torno?
b- Análisis Histórico: diseña (dibuja) la evolución de la rueda.
c- Pega dos ejemplos de objetos con ruedas uno antiguo y uno moderno
Área: Matemática 1-Resuelve
1) Con lo aprendido en guías anteriores resuelve
Área: Educación Musical
ACTIVIDADES: 1- Escucha con atención la siguiente canción y marca con una cruz las opciones que escuchaste respecto de las voces e instrumentos que aparecen en la canción:
https://youtu.be/CfgsxR0ub44 Cantan:
diferentes…
2- Ahora aprenderemos la canción: primero vamos a leer la letra sin cantar para que sea más fácil memorizarla, una vez que te haya salido recién la vas a cantar, solo hasta los 50 segundos.
Endunda que gualaguá si pembe, endunda que
gualaguá si pe, endunda que gualaguá si pembe, ie, ie, que gualaguá si pe,
ie, ie, candombe yo lo sé.
3- Ahora la vas a cantar entera. Luego del minuto de canción hay personas que cantan otras cosas, lo que debes lograr es cantar la canción sin confundirte con las otras voces.
Espero que te salga genial ¡Mucha suerte!
Área: Educación Física 1-Realicemos el siguiente repaso a través de éste circuito sobre lo anteriormente visto en clases: Entrada en calor en el lugar con una duración de10´.
Repetimos el circuito 3
veces con una
recuperación de 2’ entre serie y serie.
Marcamos en el piso los cuadros.
En el ejercicio número 4 debemos realizar 3 intentos hasta embocar la pelota en el balde, en el número 5 intentemos mantener el globo en el aire con la acción de las piernas por 20 seg.
Al finalizar trote suave en el lugar de 5’ y luego elongamos.
Jueves 24/09 Área: Matemática
¡¡Recordamos la división y sus pasos!!
1- Después de recordar todos los pasos resolvemos los siguientes ejercicio
Viernes 25/09 Área: Ciencias Naturales Actividades
Piensa A.¿Saben que son las mezclas? B.¿Han mezclado algo? C.¿Sus mamis realizan mezclas en la cocina? D.¿Qué creen que
sucederá cuando mezclen agua con arena?E.¿Las mezclas se pueden separar?
Investiguen con ayuda de un adulto
¿Qué son las mezclas? ¿Tipos de mezclas?
luego escríbelo en tu cuaderno cual fue el resultado de tu experiencia.
2) Otra experiencia puede ser realizada es con gelatina
¿Cuándo ya está la gelatina puedo distinguir el agua del polvito? y ¿Cuándo hago una ensalada de frutas puedo ver las partes de cada fruta? si, pero si las dos son mezclas porque sucede esto.
Investiga los tipos de mezclas y pega imágenes de tipos de mezclas.
