DOCENTES: MARIANELA RIZZO, SANDRA FLORES, GRACIELA LENCINAS, SILVIA
QUIROGA, GISELA OCHOA. Página 1
GUÍA 9.
ESCUELA: ANDINA.
DOCENTES: MARIANELA RIZZO, SANDRA FLORES, SILVIA QUIROGA, GRACIELA LENCINAS Y GISELA OCHOA.
GRADO: PRIMERO A Y B. PRIMER CICLO. NIVEL PRIMARIO.
TURNO: MAÑANA Y TARDE.
ÁREAS CURRICULARES: LENGUA- MATEMÁTICA- CIENCIAS NATURALES- CIENCIAS SOCIALES- EDUCACIÓN FÍSICA- EDUCACIÓN MUSICAL- EDUCACIÓN AGROPECUARIA.
TÍTULO DE LA PROPUESTA: ¡VIVA NUESTRA PATRIA!
LUNES 18 DE MAYO.
ÁREA: LENGUA.
CONTENIDO: DISFRUTE Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS LEÍDOS.
-ESCRITURA DE PALABRAS Y ORACIONES QUE CONFORMAN UN TEXTO.
TAREA DEL CUADERNO.
-ESCUCHA CON ATENCION.
DAMAS, DAMITAS
VENDO EMPANADITAS DORADITAS.
-COLOREAR LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON LA LETRA D.
UNE LA LETRA D CON LAS VOCALES.REPITE SU SONIDO.
DA – DE –DI- DO- DU.
-COMPLETAR CON LA SÍLABAS QUE FALTAN.
---LANTAL EMPANA--- CABIL---
- DIBUJA LA ORACIÓN.
LA DAMA USA DELANTAL.
ÁREA: EDUCACIÓN AGROPECUARIA.
CONTENIDO: COMIDAS TÍPICAS.
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TEMA: EL MAÍZ, USOS Y COSTUMBRES DE LA ÉPOCA COLONIAL.
EL MAÍZ SE USABA MUCHO EN LA ÉPOCA COLONIAL CON ÉL SE PREPARABA UNA RICA MAZAMORRA. HACE MUCHOS AÑOS ATRÁS, CUANDO EL ABUELITO DEL ABUELITO DE MAMÁ VIVÍA.
1- PREPARA CON AYUDA DE UN ADULTO LA RECETA DE MAZAMORRA.
INGREDIENTES (TÚ LOS MIDES) 1 TAZA Y MEDIA DE MAÍZ BLANCO 2 TAZAS DE LECHE
6 CUCHARADAS DE AZÚCAR
1 CUCHARADA DE MIEL (SI TIENES EN CASA) 4 TAZAS DE AGUA
PASO A PASO:
1. EN UNA CACEROLA SUMERGE EL MAÍZ CON EL AGUA Y DÉJALO REPOSAR TODA UNA NOCHE.
2. AL OTRO DÍA (CON AYUDA DE MAMÁ), COLOCA ESA CACEROLA A FUEGO LENTO Y COCINA DURANTE 30 MINUTOS HASTA QUE ESTÉ BLANDO.
3. AGREGA LA LECHE Y EL AZÚCAR. REVUELVE CON CUCHARA DE MADERA UNOS MINUTOS Y APAGA LA COCINA.
4. AGREGA, UNA CUCHARADA DE MIEL O VAINILLÍN Y REVUELVE.
DEJA ENFRIAR Y LISTO!!!
SERVIR Y DISFRUTAR TU MAZAMORRA. PUEDES ESPOLVOREAR CANELA O CACAO.
TAREA DEL CUADERNO:
2- DIBUJA EN TU CUADERNO LA RECETA QUE PREPARASTE.
MARTES 19 DE MAYO.
ÁREA: MATEMÁTICA.
CONTENIDO: REGULARIDADES DE LA NUMERACIÓN ORAL Y ESCRITA HASTA 40.
DESCOMPOSICIÓN ADITIVA “EN UNOS” Y “DIECES”.
CON AYUDA DE MAMÁ TRABAJA CON 5 GRUPITOS DE 10 PALITOS (PUEDEN SER DE HELADOS, PALILLOS, O LO QUE TENGAS), PARA REPRESENTAR LOS NÚMEROS.
POR EJEMPLO: MAMÁ DICE 23, DEBES COLOCAR 2 GRUPITOS DE 10 PALITOS (20) Y 3 PALITOS SUELTOS.
CONTINUAR EJERCITANDO VARIOS NÚMEROS.
TRABAJA EN EL CUADERNO:
-COMPLETAR CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.
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-COLOREAR LA FAMILIA DEL 30 (TREINTA).
OBSERVAR ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN TODOS LOS NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL 30?
-COMPLETAR LA SERIE.
---30---, ---, --- 23---, ---, --- 35, ---, ---, --- ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA.
CONTENIDO: ESQUEMA CORPORAL (CONTINUAMOS CONOCIENDO LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO).
ACTIVIDAD: EQUILIBRIO CON GLOBOS.
TRABAJAMOS EN PAREJAS (CON AYUDA DE MAMÁ, PAPÁ O HERMANO).
-PONER EL GLOBO ENTRE LA CABEZA DE AMBOS Y CAMINAN SIN QUE SE CAIGA EL GLOBO.
-AHORA ESPALDA CONTRA ESPALDA.
-PIERNA CONTRA PIERNA.
-PANZA CONTRA PANZA.
-AVERIGÜEN OTRAS FORMAS DE TRASLADAR EL GLOBO CON LAS DISTINTAS PARTES DEL CUERPO EN EL CUADERNO DE EDUCACIÓN FÍSICA.
MIÉRCOLES 20 DE MAYO ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.
CONTENIDOS: MEDIOS DE TRANSPORTES DE LA ÉPOCA COLONIAL Y DE LA ACTUAL.
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE DE LA ÉPOCA COLONIAL ERAN MUY DIFERENTES A LA ÉPOCA ACTUAL.TODOS ERAN TRACCIÓN A SANGRE O SEA CONDUCIDOS POR ANIMALES.
TAREA DEL CUADERNO
-COLOREAR MEDIOS DE TRANSPORTE DE LA ÉPOCA COLONIAL
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- MARCAR CON UN CÍRCULO ROJO LOS MEDIOS DE TRANSPORTE ACTUAL Y UN CÍRCULO AZUL LOS DE LA ÉPOCA COLONIAL.
ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL.
CONTENIDOS: PULSO. DURACIÓN. ESQUEMA CORPORAL.
-BUSCAMOS CON MAMÁ O ALGUNA PERSONA QUE INTEGRA NUESTRA FAMILIA UN ESPACIO DE LA CASA O EL JARDÍN PARA EJERCITAR Y PENSAR NUESTRA MANERA DE RESPIRAR. IMAGINAMOS QUE NUESTRA PANCITA FUNCIONA COMO UN GLOBO.
LLENAMOS LA PANCITA DE AIRE Y LUEGO LO SOLTAMOS, COMO SI EL GLOBO SE DESINFLARA. LO HACEMOS TRES VECES DE LA MISMA MANERA.
-ESCUCHAMOS CON ATENCIÓN LA CANCIÓN “ESTE CABALLITO”. SE ENVÍA POR WHATSAPP.
https://www.youtube.com/watch?v=IXHhhNPzt44&feature=youtu.be
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- ESCUCHA LA CANCIÓN DESPLAZÁNDOTE EN EL ESPACIO COMO INDIQUE:
CAMINANDO, AL TROTECITO, GALOPANDO.
- ESCUCHA LA CANCIÓN Y REALIZA EL PASO DEL CABALLO GOLPEANDO TU CUERPO: MANOS EN LAS PIERNAS, CON LOS PIES O ¿DE QUÉ OTRA MANERA SE TE OCURRE?
-ESCUCHA LA CANCIÓN Y REALIZA LOS PASOS DEL CABALLO CON DOS VASOS PLÁSTICOS O TAPAS DE DESODORANTE.
JUEVES 21 DE MAYO.
ÁREA: LENGUA.
CONTENIDO: ESCRITURA DE PALABRAS Y ORACIONES QUE CONFORMAN UN TEXTO.
FORMAR CON EL ABECEDARIO MÓVIL EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES OBJETOS.
TAREA PARA EL CUADERNO
-COMPLETAR CON LAS SÍLABAS FORMANDO LA PALABRA.
- UNE LA IMAGEN CON LA PALABRA.
CADENA DOMADOR DUENDE INDIO DURAZNO DINERO
- ESCRIBE CON AYUDA DE MAMÁ UNA ORACIÓN CON ALGUNA DE ELLAS.
VIERNES 22 DE MAYO ÁREA: MATEMÁTICA.
CONTENIDO: -CONSTRUCCIÓN Y USO DE LA SUCESIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN FORMA ORAL Y ESCRITA.
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-REPETIR EN VOS ALTA LA SERIE NUMÉRICA HASTA 39.
- PRACTICA CON EL MATERIAL CONCRETO FORMAR DESDE EL 30 HASTA EL 39.
TAREA PARA EL CUADERNO.
- COLOREA EL NÚMERO MENOR.
32 34 39 37
- ESCRIBE NÚMEROS MAYORES A 20.
- SUMAR CON NÚMEROS DE LA FAMILIA DEL 30.
DIRECTORA: SRA. ALICIA CARDONA.
USA PALITOS, FORMAR TRES ATADOS DE 10.Y
LUEGO SIGUE
AGREGANDO SEGÚN TE LO INDICA LA SUMA.
