Sistemas Operativos Monopuesto

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Sistemas Operativos Monopuesto

Programación 2018-2019

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES

160 HORAS

FAMILIA PROFESIONAL: INFORMÁTICA INSTITUTO: F.P. ADA

Profesor: Jorge Reina García

1. Introducción

2. Objetivos generales del módulo

3. Competencias del módulo.

4. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

5. Contenidos básicos

6. Programación básica y temporalización.

7. Recursos metodológicos

8. Recursos materiales

9. Evaluación y recuperación.

10. Incorporación de temas transversales

11. Tratamiento de la diversidad

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1. Introducción

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, regula la formación profesional del sistema educativo y la define como un conjunto de ciclos formativos de grado medio y superior que tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de la ciudadanía democrática.

En este marco se encuadra el ciclo formativo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes, perteneciente a la familia profesional de Informática y Comunicaciones, y cuya competencia general consiste en:

"Instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red, así como redes locales en pequeños entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos".

Las cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título son:

 Sistemas microinformáticos IFC078_2 (RD 295/2004):

 UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.

 UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos establecidos.

 UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas.

 UC0222_2: Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas.

 Montaje y reparación de sistemas microinformáticos IFC298_2 (RD 1201/2007):

 UC0953_2: Montar equipos microinformáticos.

 UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformático.

 Operación de redes departamentales IFC299_2 (RD 1201/2007):

 UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos preestablecidos.

 UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local.

 UC0956_2: Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas.

 Operación de sistemas informáticos IFC300_2 (RD 1201/2007):

 UC0957_2: Mantener y regular el subsistema físico en sistemas informáticos.

 UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administración y mantenimiento en el software base y de aplicación del cliente.

 UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas físicos y lógicos en sistemas informáticos.

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Por lo tanto, en su diseño, se ha fijado como uno de los módulos a cursar el de Sistemas Operativos Monopuesto.

Este módulo, concretado mediante el proyecto curricular que presentamos a continuación, queda desarrollado mediante el texto de MACMILLAN en el que se plasman los contenidos necesarios para desempeñar las funciones de instalación y actualización de sistemas operativos en equipos independientes, la utilización avanzada del sistema operativo y la asistencia al usuario final sobre el uso del sistema operativo. En este proyecto curricular se describen los objetivos generales del módulo y los resultados de aprendizaje con sus respectivos criterios de evaluación. Además, se propone una secuenciación y temporalización de los contenidos y se ofrece una serie de orientaciones en cuanto a metodología y evaluación.

Orientaciones pedagógicas

Este modulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de instalación y explotación de sistemas operativos monopuesto.

La definición de estas funciones incluye aspectos como:

 La instalación y actualización de sistemas operativos para su utilización en sistemas microinformáticos.

 La utilización de las funcionalidades del sistema microinformático mediante las herramientas del sistema operativo.

 El control y seguimiento de la actividad y el rendimiento del sistema operativo.

 La determinación y utilización de los recursos compartidos del sistema operativo.

 La gestión de los usuarios y grupos del sistema, así como sus perfiles y permisos.

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2. Objetivos generales del módulo

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento.

b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas y aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y periféricos.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, empleando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos.

d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica de la red.

e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales.

f) Interconectar equipos informáticos y dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales.

g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa.

j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.

k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos para asesorar y asistir a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.

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n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.

ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.

o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.

p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.

Los objetivos generales de este módulo son los siguientes:

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados para su instalación, montaje y mantenimiento.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, empleando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos.

g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa.

j) Valorar el coste de los componentes físicos y lógicos y de la mano de obra, para elaborar presupuestos.

k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.

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3. Las competencias para las que habilita este módulo son las

siguientes:

a) Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica asociada y organizando los recursos necesarios.

c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes locales, localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento. h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.

k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente.

l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a sus necesidades.

m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.

n) Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector informático.

ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales. r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos definidos dentro del ámbito de su competencia.

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4. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

Resultados

de aprendizaje Criterios de evaluación

1. Reconoce las características de los sistemas de archivos, describiendo sus tipos y aplicaciones.

a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema informático.

b) Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes sistemas de representación.

c) Se han identificado los procesos y sus estados.

d) Se han descrito la estructura y la organización del sistema de archivos. e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.

f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.

g) Se han constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.

2. Instala sistemas operativos, relacionando sus

características con el hardware del equipo y el software de aplicación.

a) Se han analizando las funciones del sistema operativo. b) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo. c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.

d) Se ha seleccionado el sistema operativo. e) Se ha elaborado un plan de instalación.

f) Se han configurado parámetros básicos de la instalación. g) Se ha configurado un gestor de arranque.

h) Se han descrito las incidencias de la instalación.

i) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias). j) Se ha actualizado el sistema operativo.

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Resultados

3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y

describiendo los

procedimientos seguidos.

a) Se han diferenciado las interfaces de usuario según sus propiedades. b) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal. c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.

d) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo. e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema

operativo.

f) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de utilidades.

g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes y dispositivos, entre otros).

h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.

4. Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y

optimizando el sistema para su uso.

a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.

b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los archivos del sistema.

c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las necesidades puntuales.

d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las necesidades puntuales.

e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible. f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas

por el propio sistema.

g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.

h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema. i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema

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9 Resultados

5. Crea máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e instalando software específico.

a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.

b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de máquinas virtuales.

c) Se ha instalado software libre y propietario para la creación de máquinas virtuales.

d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y propietarios.

e) Se han configurado máquinas virtuales.

f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión. g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.

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5. Contenidos básicos

1. Caracterización de sistemas operativos:

 El sistema informático.

 Software de base de un sistema informático.

 Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.

 Funciones del sistema operativo. Recursos.

 Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.

 Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos. Prioridad.

 Sistemas operativos actuales.

2. Operación de sistemas de archivos:

 Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos y permisos.

 Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos y tipos. Operaciones más comunes.

 Operación con directorios: nombre, atributos y permisos. Operaciones más comunes.

 Selección de un sistema de archivos.

 Tipo de sistemas de archivos y sus características.

 Transacciones. Sistemas transaccionales.

3. Instalación de sistemas operativos libres y propietarios:

 El sistema informático.

 Software de base de un sistema informático.

 Sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.

 Funciones del sistema operativo. Recursos.

 Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.

 Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.

 Sistemas operativos actuales.

 Requisitos técnicos del sistema operativo.

 Planificación de la instalación: particiones y sistema de archivos.

 Selección de aplicaciones básicas a instalar.

 Parámetros básicos de la instalación.

4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y propietarios:

 Arranque y parada del sistema. Sesiones.

 Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.

 Configuración de las preferencias de escritorio.

 Estructura del árbol de directorios.

 Compresión/descompresión.

 Actualización del sistema operativo.

 Agregar, eliminar y actualizar software del sistema operativo.

5. Administración de los sistemas operativos:

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 Gestión del sistema de archivos.

 Gestión de los procesos del sistema y de usuario.

 Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.

 Activación y desactivación de servicios.

 Compartición de recursos.

 Base de datos de configuración y comportamiento del sistema operativo, el hardware instalado y las aplicaciones.

6. Configuración de máquinas virtuales:

 Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.

 Software (propietario y libre) para la creación de máquinas virtuales: instalación.

 Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.

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6. Programación básica y temporalización

Unidades Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación Contenidos básicos

1. Los sistemas operativos en el sistema informático (10 horas)

a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema informático.

1. Caracterización de sistemas operativos: - El sistema informático.

- Software de base de un sistema informático.

- Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.

- Funciones del sistema operativo. Recursos.

- Sistemas operativos actuales.

a) Se han analizado las funciones del sistema operativo. b) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.

2. Representación de la información (10 horas)

1. Reconoce las características de los sistemas de archivo, describiendo sus tipos y aplicaciones.

b) Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes sistemas de representación.

- Características comunes. - Entornos de aplicación. 3. La gestión de los recursos y de la memoria (20 horas)

- Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.

- Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos. Prioridad.

- Características comunes.

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4. Máquinas virtuales (15 horas)

6. Configuración de máquinas virtuales:

- Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.

- Software (propietario y libre) para la creación de máquinas virtuales: instalación.

- Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.

- Configuración y utilización de máquinas virtuales.

- Aplicaciones típicas de las máquinas virtuales.

5. Instalación de sistemas operativos propietarios (10 horas)

c) Se ha verificado la idoneidad del hardware. d) Se ha seleccionado el sistema operativo. e) Se ha elaborado un plan de instalación.

3. Instalación de sistemas operativos libres y propietarios: - Sistemas operativos actuales.

- Requisitos técnicos del sistema operativo.

- Planificación de la instalación: particiones y sistema de archivos.

- Selección de aplicaciones básicas a instalar.

- Parámetros básicos de la instalación.

- Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios.

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6. Configuración y administración de Windows 7 (20 horas)

3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y describiendo los

d) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo. e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo. f) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de utilidades. g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes y dispositivos, entre otros).

4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y propietarios:

- Arranque y parada del sistema. Sesiones.

- Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.

- Configuración de las preferencias de escritorio.

- Estructura del árbol de directorios.

- Compresión/descompresión.

- Actualización del sistema operativo.

- Agregar, eliminar y actualizar software del sistema operativo.

- Operaciones con sistemas operativos propietarios.

4. Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y optimizando el sistema para su uso.

e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible. f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por el propio sistema.

g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento. h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema. i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.

5. Administración de los sistemas operativos:

- Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.

- Gestión del sistema de archivos.

- Gestión de los procesos del sistema y de usuario.

- Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.

- Activación y desactivación de servicios.

- Compartición de recursos.

- Base de datos de configuración y comportamiento del sistema operativo, el hardware instalado y las aplicaciones.

- Operaciones de administración en sistemas operativos propietarios.

7. Modo consola: DOS

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d) Se han descrito la estructura y la organización del sistema de archivos. e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.

2. Operación de sistemas de archivos:

- Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos y permisos.

- Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos y tipos. Operaciones más comunes.

- Operación con directorios: nombre, atributos y permisos. Operaciones más comunes.

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5. Administración de los sistemas operativos: - Gestión del sistema de archivos.

- Operaciones de administración en sistemas operativos propietarios.

8. Instalación de GNU/Linux (10 horas)

c) Se ha verificado la idoneidad del hardware. d) Se ha seleccionado el sistema operativo. e) Se ha elaborado un plan de instalación.

3. Instalación de sistemas operativos libres y propietarios: - El sistema informático. Características técnicas del hardware para

la instalación.

- Sistema operativo. Elementos y estructura del sistema operativo.

- Funciones del sistema operativo. Recursos.

- Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.

- Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.

- Sistemas operativos actuales.

- Requisitos técnicos del sistema operativo.

- Planificación de la instalación: particiones y sistema de archivos.

- Selección de aplicaciones básicas a instalar.

- Parámetros básicos de la instalación. Requerimientos en función de las aplicaciones.

- Instalación de sistemas operativos libres.

e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo. g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes y dispositivos, entre otros).

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- Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios.

- Configuración y utilización de máquinas virtuales.

9. Sistemas de archivos (10 horas)

d) Se han descrito la estructura y la organización del sistema de archivos. e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio. f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios. g) Se han constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.

2. Operación de sistemas de archivos:

- Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos y permisos.

- Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos y tipos. Operaciones más comunes.

- Operación con directorios: nombre, atributos y permisos. Operaciones más comunes.

- Selección de un sistema de archivos.

- Tipo de sistemas de archivos y sus características.

- Transacciones. Sistemas transaccionales.

- Operaciones en sistemas operativos libres.

c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.

- Compresión/descompresión.

4. Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y optimizando el sistema para su uso.

5. Administración de los sistemas operativos: - Gestión del sistema de archivos.

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10. Configuración y administración de GNU/Linux (30 horas)

1. Reconoce las características de los sistemas de archivos, describiendo sus tipos y aplicaciones.

1. Caracterización de sistemas operativos:

- Utilización del sistema operativo: modo orden y modo gráfico.

- Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos. Prioridad.

2. Instala sistemas operativos,

relacionando sus

características con el

hardware del equipo y el software de aplicación.

g) Se ha configurado un gestor de arranque.

i) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).

j) Se ha actualizado el sistema operativo. _{4. Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y}

propietarios:

3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas

operativos, interpretando

requerimientos y

describiendo los

d) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo. e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo. f) Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de utilidades. g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes y dispositivos, entre otros).

4. Realiza operaciones básicas de administración de sistemas

operativos, interpretando

requerimientos y optimizando el sistema para su uso.

e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible. f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por el propio sistema.

i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.

5. Administración de los sistemas operativos:

- Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.

- Gestión del sistema de archivos.

- Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.

- Activación y desactivación de servicios.

- Compartición de recursos.

- Base de datos de configuración y comportamiento del sistema operativo, el hardware instalado y las aplicaciones.

Nota: La secuenciación de contenidos propuesta en esta programación básica está basada en las 155 horas que establece la Orden EDU/2187/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.

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7. Recursos metodológicos

Principios

Entendemos el aprendizaje como un proceso, dentro de la concepción constructivista y del aprendizaje significativo. En este sentido, planteamos como principios metodológicos los siguientes:

 Se deberá partir de las capacidades actuales del alumno, evitando trabajar por encima de su desarrollo potencial.

 El alumno deberá ser el protagonista y el artífice de su propio aprendizaje. Se tratará de favorecer el aprendizaje significativo y se promoverá el desarrollo de la capacidad de “aprender a aprender”, intentando que el alumno adquiera procedimientos, estrategias y destrezas que favorezcan un aprendizaje significativo en el momento actual y que además le permitan la adquisición de nuevos conocimientos en el futuro.

 Se propiciará una visión integradora y basada en la interdisciplinariedad, donde los contenidos se presentarán con una estructura clara y planteando las interrelaciones entre los distintos contenidos del mismo módulo y entre los de este con los de otros módulos.

 Ya que el aprendizaje requiere esfuerzo y energía, deberemos procurar que el alumno encuentre atractivo e interesante lo que se le propone. Para ello, hemos de intentar que reconozca el sentido y la funcionalidad de lo que aprende. Asimismo potenciaremos la motivación intrínseca (gusto por la materia en sí misma e interés por las actividades que proponemos), acercando las situaciones de aprendizaje a sus inquietudes y necesidades y al grado de desarrollo de sus capacidades.

Estrategias y técnicas

Todo lo anterior se concreta a través de las estrategias y técnicas didácticas que acompañan a las actividades que se desarrollarán en el aula y que especifican el modo de organizarlas o secuenciarlas.

La metodología aplicada deberá ser activa, de manera que el alumno no sea únicamente receptor pasivo, sino que observe, reflexione, participe, investigue, construya, etc. En este sentido, propiciaremos a través de las actividades el análisis y la elaboración de conclusiones con respecto al trabajo que se está realizando.

Entre la gran diversidad de estrategias y técnicas didácticas que existen destacamos las siguientes:

 Se partirá de los conocimientos previos del alumno, formales o no, para construir el conocimiento de la materia.

 La simulación será una herramienta de gran utilidad.

 Se promoverá el trabajo en equipo, buscando favorecer la cooperación y el desarrollo de la responsabilidad en los alumnos.

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 Las actividades formativas tendrán como objetivo la funcionalidad y la globalización de los contenidos.

 Se tratará el error como fuente de aprendizaje, teniendo en cuenta que a partir de su reconocimiento, análisis y corrección se puede mejorar.

Técnicas para la identificación de conocimientos previos:

 Cuestionarios escritos.

 Diálogos.

Técnicas para la adquisición de nuevos contenidos:

 Exposición-presentación de cada una de las unidades.

 Exploraciones bibliográficas y normativas.

 Discusión en pequeños o grandes grupos.

 Resolución de actividades y casos prácticos.

 Exposición de los trabajos realizados.

 Utilización de las nuevas tecnologías de la información.

Tipología de las actividades

En cada una de las unidades de trabajo se proponen sucesivamente actividades de comprensión, análisis, relación, consolidación y aplicación. Para su secuenciación se ha respetado el orden de exposición de los contenidos y se ha tenido en cuenta el grado de dificultad. Todas ellas se pueden resolver con los contenidos del libro y con búsquedas en Internet.

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8. Recursos materiales

En el tratamiento didáctico de este módulo se deberán utilizar recursos materiales impresos, audiovisuales e informáticos.

Para el alumno:

 Los recursos materiales que serán necesarios para impartir este módulo son:

 Libro de texto.

 Blog de profesor y alumnos.

 Aula con medios audiovisuales:

 Pizarra.

 Proyector y pantalla.

 Equipos con los sistemas Linux y Windows, conectados en red.

 Impresora.

 Software:

1. Sistema operativo LINUX (UBUNTU 17.10 ) 2. Sistema operativo Windows 10.

Material fungible:

 Pendrive.

 Papel

 Rotuladores para pizarras.

 Transparencias. Para el profesor:

 Libro de texto.

 Solucionario.

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9. Evaluación y recuperación.

Tendremos en cuenta al principio del curso la realización de una evaluación inicial del grupo de alumnos/as para recabar información sobre el interés del alumnado en las enseñanzas que configuran el ciclo formativo y chequear los posibles conocimientos previos que tengan sobre las materias que se van a abordar. Aunque los contenidos de las unidades de trabajo se abordarán desde cero, es conveniente tener una idea de los conocimientos iniciales de los alumnos y alumnas para poder adecuar las explicaciones al nivel con el que parten. Esta evaluación inicial no computará en la nota del módulo y tendrá el único propósito de testear los conocimientos iniciales del alumnado en referencia al mismo.

La evaluación será continua, teniendo en cuenta la asistencia y actitud en clase, valorándose la participación en las clases que se impartan en el aula, el nivel de destreza demostrado en la realización de los ejercicios y trabajos, las aportaciones que realice y el trabajo en casa.

Aunque parte de la materia del módulo es acumulativa, es decir, que algunos de los contenidos que se introducen se apoyan o complementan en los anteriores, las unidades de trabajo en las que se divide la programación didáctica están pensadas para cubrir parcialmente los resultados de aprendizaje estipulados en la Orden de 7 de julio de 2009 (BOJA núm. 165 de 25 de agosto), por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Microinformática y Redes. En este sentido, la aplicación de la evaluación continua supondrá superados aquellos contenidos en los que el alumnado haya demostrado capacidad suficiente en las unidades de trabajo y en los resultados de aprendizaje que corresponden según los criterios que se esbozan más adelante.

Se insistirá en la obligatoriedad de la asistencia del alumnado a las clases. Al ser este ciclo presencial, se tendrá muy en cuenta la Orden de 29 de septiembre de 2010, en lo referido a las faltas de asistencia y la posibilidad de incoar una baja de oficio al alumnado. La evaluación continua del alumnado requiere la asistencia regular a clase y su participación en las actividades programadas para los distintos módulos profesionales del ciclo formativo.

Cada uno de los tres trimestres del curso académico llevará aparejada su correspondiente evaluación.

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En cada una de estas evaluaciones, si el alumno o alumna asiste regularmente será evaluado conforme a los criterios que se establecen más adelante, considerándose aprobada la evaluación si la nota de la misma es igual o superior a 5 y suspensa en caso contrario. En caso de no haber superado alguna de las evaluaciones, el alumno o alumna tendrá derecho a realizar un examen teórico-práctico final en junio donde únicamente se presentará a la materia correspondiente a la evaluación pendiente, debiendo entregar igualmente las prácticas y actividades programadas que no hayan sido superadas en esa evaluación.

Si el alumno o alumna no asiste regularmente a clase, esta eventualidad supondrá la pérdida de la evaluación continua en el trimestre correspondiente, pudiéndose dar dos circunstancias:

a) Que la inasistencia en un trimestre supere el 17% por ciento de las horas trimestrales dedicadas al módulo sin superar en el acumulado el 30% de las horas totales del módulo. En este caso, y teniendo en cuenta que dicha circunstancia se puede deber a alguna fatalidad justificable (hospitalización, situación familiar adversa, trabajo eventual para cubrir necesidades familiares, etc.), se permitirá solo en un trimestre la realización de una prueba extraordinaria a la finalización del mismo en la que el alumno o alumna deberá demostrar que ha adquirido los conocimientos que no hubiera superado en ese momento. Para la realización de esa prueba, que consistirá en un examen teórico-práctico sobre los contenidos no superados, se deberán entregar previamente todas las prácticas y actividades que no se hubieran realizado debido a la falta de asistencia.

b) Que la inasistencia supere el 30% de las horas totales del módulo o que se de la circunstancia reseñada en el apartado a en más de un trimestre. En un primer momento, el profesor del módulo avisará al tutor del curso para que informe a la familia de esta circunstancia y se recomendará la baja del alumno o alumna (esa baja será de oficio si la inasistencia es total a todos los módulos del curso durante un periodo continuado). En caso de no cursar baja, se permitirá la evaluación final del alumno con la realización de un examen teórico-práctico en junio que abarcará toda la materia del módulo, siendo obligatorio, asimismo, la

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presentación de las prácticas y actividades que se hayan programado a lo largo de todo el curso académico.

La nota final del módulo se computará de forma ponderada teniendo en cuenta que las evaluaciones tienen una duración diferente. En concreto, teniendo en cuenta que la primera y segunda evaluación tienen una duración de 14 semanas y la tercera evaluación de 6, la nota de la primera y segunda evaluación supondrá un 40% de la nota final, mientras que la nota de la tercera evaluación supondrá un 20% de la nota final. Se considerará superado el módulo si dicha nota final es mayor o igual que cinco. En el caso de que un alumno o alumna se tenga que presentar al examen final de junio con toda la materia, la nota final del módulo será la que obtenga en la realización de esa prueba.

En el módulo de Sistemas Operativos Monopuesto el número de faltas que contituyen el 17% de las horas trimestrales del módulo son:

1ªevaluación: 12 faltas 2ª evaluación: 12 faltas 3ª evaluación: 5 faltas

Asimismo, teniendo en cuenta que las horas totales de este módulo son 160, el 30% de las mismas son 48 horas.

De forma excepcional se permitirá en un solo trimestre que un alumno o alumna que haya superado el 17% de las horas trimestrales del módulo se pueda presentar a una prueba extraordinaria al final del trimestre y antes de la evaluación en la que, además de entregar las prácticas y actividades que no hubiese completado en el trimestre, se deberá presentar a un examen teórico- práctico para demostrar su capacidad en los contenidos pendientes. El uso de esta prueba extraordinaria solo se permitirá en uno de los tres trimestres en que se divide el curso académico y siempre que la inasistencia tenga alguna justificación razonable. Los criterios de calificación de esta prueba atenderán a lo establecido más adelante.

Los alumnos que no puedan concurrir durante la evaluación a alguna prueba, en el supuesto de falta de asistencia debidamente justificada a través de certificado oficial, podrán solicitar al profesor de la materia realizar un examen de incidencias. Se fijará una fecha alternativa a final del trimestre y con anterioridad a la evaluación para la realización de dichos exámenes. En caso de que haya varias solicitudes para el

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examen de incidencias, la nueva fecha será la misma para todos los solicitantes y dará fin a la posibilidad de fijar una nueva prueba por incidencias.

Se realizará una convocatoria final en junio a la que podrán concurrir aquellos/as alumnos/as que no hayan superado el conjunto de las tres evaluaciones. Se programarán una serie de clases de recuperación durante las dos primeras semanas de junio (al finalizar la tercera evaluación y antes de la convocatoria final) que se destinarán a:

- Refrescar los conceptos principales de cada tema.

- Resolver todas las dudas que el alumnado pueda tener, poniendo especial

énfasis en la resolución de casos prácticos que se hayan realizado a lo largo del curso.

La asistencia a estas clases de recuperación es obligatoria para aquellos/as alumno/as que no hayan superado el módulo por evaluaciones. Los alumnos y alumnas que hayan asistido regularmente a clase (según criterio especificado anteriormente) deberán concurrir únicamente a los contenidos de las evaluaciones no superadas. La prueba consistirá en un examen teórico-práctico de los contenidos pendientes, y se habrán de entregar también las prácticas y actividades que no se hayan realizado en la evaluación o evaluaciones correspondientes. La nota de cada una de las evaluaciones no superadas se calculará con los criterios especificados a continuación y la nota final del módulo se computará con la ponderación expuesta más arriba. El/La alumno/a que no haya asistido regularmente a clase y deba concurrir a esta prueba con toda la materia del módulo, deberá realizar un examen teórico-práctico que cubra toda la materia y deberá entregar previamente a la realización de ese examen todas las memorias de las prácticas y las actividades que no hubiera realizado a lo largo del curso, computando cada una de estas partes como se aclara en el siguiente apartado. La superación del módulo en esta convocatoria final supondrá la obtención de una nota igual o superior a 5.

Artículo I. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN DE LOS MISMOS

Los instrumentos de calificación con los que se contará a lo largo del desarrollo del módulo profesional son:

a) Exámenes.- Se realizarán 1 exámenes por cada Unidad, definidas en

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En la primera, segunda y tercera evaluación, la nota global de los exámenes se calculará como la media aritmética de los exámenes realizados en ese trimestre, siempre y cuando las notas de los exámenes individuales sean igual o mayor a 4.

En caso de presentarse a una prueba extraordinaria trimestral, la valoración será idéntica a lo expresado más arriba. De igual forma, los exámenes de la convocatoria final de junio atenderán a los mismos criterios.

La nota global de los exámenes supondrá un 70% de la nota de la evaluación.

b) Actividades o trabajos.- En cada unidad de trabajo se propondrá la realización de una serie de actividades cubriendo los contenidos de las mismas. La resolución de estas actividades se deberá entregar de forma obligatoria de forma individual. El conjunto de actividades obligatorias que se hayan solicitado por parte del profesor se evaluarán de 0 a 10 en cada una de las unidades de trabajo, resultando la nota global en la evaluación de la media aritmética de las correspondientes a las unidades que se hayan cubierto.

En caso de presentarse a una prueba extraordinaria trimestral o a la convocatoria final de junio, el/la alumno/a que no hubiese realizado alguna de las actividades planificadas por inasistencia, deberá completarlas y entregarlas antes de la realización del examen correspondiente.

La nota global de las actividades supondrá un 30% de la nota de la evaluación.

c) Anotaciones en cuaderno del profesor.- Sin perder la perspectiva de orientar al alumnado en el desempeño eficiente de una actividad profesional en el futuro, se considera que la actitud y el comportamiento en clase y en la realización de las prácticas es fundamental, así como el desempeño que muestre en la realización de determinadas tareas solicitadas por el profesor y la exposición en público de algunos trabajos. Todo será evaluable tanto de forma positiva como de forma negativa por parte del profesor, en anotaciones que se realizarán en el momento en el que el/la alumno/a participe en el desarrollo de la clase. En sentido positivo, podrá subir la nota de la evaluación un máximo de 1 punto, siempre y cuando el alumno/a no supere la nota de 10. En sentido negativo, podrá restar un máximo de 1

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punto sobre la nota de la evaluación. Esto se aplicará únicamente a aquellos/as alumnos/as que no hayan perdido la posibilidad de evaluación continua como consecuencia de faltas de asistencia.

A todos los alumnos se les proporcionará información sobre su derecho a reclamar cualquier calificación obtenida, así como de los cauces y plazos que se deben seguir. Será el Departamento el que dé curso apropiado a dichas reclamaciones, con una revisión conjunta donde el profesor titular del módulo dará cuenta de cómo se realizó la evaluación concreta.

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10.- INCORPORACIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES

En este apartado hemos de indicar que el profesor en el desarrollo de las clases diarias con el alumno tratará de inculcarle valores y actitudes tales como:

 Respeto por las ideas y valores ajenos.

 Sensibilidad por la conservación del entorno.

 Respeto por las normas de Seguridad e Higiene en el trabajo. Disposición favorable para el trabajo en equipo, y valoración del mismo como procedimiento habitual para la realización de proyectos.

También se trataran temas aunque no por más genéricos menos importantes como puedan ser:

Educación para la salud

Se fomenta el interés de los/as alumnos/as por la adopción de hábitos y conductas saludables parte de su desarrollo integral, modificando aquellos comportamientos que respondan a costumbres individuales y sociales insanas y peligrosas para la salud. Favorecer el acceso a la información sobre los recursos y equipos de protección, así como la observación en todo momento de las normas de seguridad.

Educación Ambiental

Se hace referencia a la situación actual de la industria del automóvil con respecto al medio ambiente, así como las normas y cambios que se ha realizado en el automóvil para que el impacto medio ambiental sea el menor posible.

En este módulo se tiene en cuenta las medidas concernientes a residuos líquidos y reciclajes de materiales.

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11.- Tratamiento de la diversidad

El tratamiento de la diversidad se recoge diferenciando entre las siguientes: Alumnado con altas capacidades intelectuales

Las actividades propuestas en este libro permiten una mayor profundización, tanto a nivel conceptual como procedimental, para que este tipo de alumnado pueda ampliar e indagar en cada unidad didáctica, ofreciendo una posibilidad de desarrollo.

Alumnado que presenta necesidades educativas especiales

Este tipo de alumnado se abordará mediante la integración, implicándolos en las mismas tareas que al resto del grupo. Para ello se utilizará una programación alternativa a la del resto del alumnado, que debe contener las medidas concretas de adaptación con relación a los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las áreas en las que se hayan comprobado las dificultades.

Este tipo de estrategia permite la posibilidad de retomar un contenido no asimilado en un momento posterior de trabajo, con lo cual evitamos la paralización del proceso de aprendizaje del alumnado, con ejercicios repetitivos que suelen incidir negativamente en el nivel de motivación.

Alumnos con integración tardía en el sistema educativo español

El desarrollo de estos programas será en todo caso simultáneo a la escolarización del alumnado en los grupos ordinarios, conforme al nivel y evolución de su aprendizaje. El principal problema que debemos afrontar es el idioma. Una técnica a utilizar con este tipo de alumnado es la utilización de sinónimos de aquellas palabras que representen un problema.

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12.- Seguimiento de la programación.

Para verificar el seguimiento de la programación del módulo, se usarán las reuniones de seguimiento de programación de Informática, programadas por el Jefe de Estudios. En ella se contrastará la información presente en el apartado 6 de esta programación (Programación básica y temporalización) con la marcha real de la clase.