SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1
A) IDENTIFICACIÓN Dirección General o Académica:
Plantel: CETis No. 67 Profesor(es): M.T.E. Margarita Susana Avila Peña
Disciplina/
Módulo/
Submódulo:
Construye páginas web. Semestre 4 Carrer
a Programación
Periodo de
aplicación: Febrero-Julio. 2020
Fecha: 03/02/2020
horas: 64
B) OBJETIVO GENERAL
Crear sitios web, a través de páginas estáticas y dinámicas diseñadas con herramientas Web 2.0 y software de aplicación, para compartir información pública.
C) OBJETIVO ESPECIFICO
Diseñar una página web, a través de la edición de lenguaje HTML, para la creación de un sitio web.
Categoría.
Espacio ( X ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( X ) Materia (X )
Son conceptos que se construyen a través de una red compleja de conceptos fundamentales y subsidiarios primarios, secundarios y terciarios, de tal forma que el estudiante de la asignatura tenga la capacidad para permitirle diseñar un Sitio Web público accesible, sencillo, llamativo organizado, y funcional.
Componente de Formación Profesional.
Modulo:Desarrollo de Aplicaciones Web. Submódulo:Lenguaje HTML.
Componente de Formación Básica o Propedéutica.
Contenidos fácticos.
Conceptos Fundamentales:
Entender las teorías del diseño y color.
Entender el uso de etiquetas HTML
Reconocer las etiquetas básicas en páginas WEB a través de Hypertexto.
Conceptos Subsidiarios:
Aplicación de formatos de páginas WEB con diseño y combinación.
Aplicación de etiquetas HTML en el diseño de página WEB.
Aplicar las etiquetas básicas y secundarias en el diseño de un proyecto final.
Contenidos procedimentales.
Analizar, sintetizar, clasificar, deducir, resolver, simplificar, intuir.
Contenidos Actitudinales.
El desarrollo de las actividades propuestas, permitirá al alumno fomentar el trabajo en equipo, respeto, tolerancia, iniciativa, solidaridad, equidad, competencia, expresión y comunicación con sus compañeros.
Competencias genéricas y atributos.
Intenciones formativas que orientan la ruta de aprendizaje. (Documento normativo de competencias genéricas, 2008).
Atributos:
o Ejecuta acciones de Prueba y error para generar su propio conocimiento.
o Desarrolla Investigaciones de campo para descubrir el entorno y mercado de aplicación.
o Aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
o Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
o Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
o Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
o Participa y colabora de manera efectiva en equipos.
o Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo.
o Amplía su lenguaje en cuanto a los tecnicismos propios de la asignatura.
Competencias Disciplinares.
Comunicación.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Contenido.
Unidad 2.- Diseñar una página web con código HTML 2. 1. Manejo de Hypertexto a través de bloc de notas.
2. 2. Etiquetas principales del lenguaje HTML.
2.3. Como dar formato a los textos.
2. 4. Tipos de LINKS 2. 5. Manipular imágenes.
2.6. Manejo de Caracteres Especiales.
2.7. Manejo de imágenes y colores en los fondos de las páginas.
2. 8. Estructurar tablas.
2.9. Creación de Formularios en páginas WEB.
2. 10. Creación de FRAMES.
2.11 Inserción de videos y sonido.
2. 12. Creación de una página WEB pública a través de plantillas en Google Sites.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APERTURA
Actividad Competencia Producto de
Aprendizaje Evaluación
Genérica y sus atributos Disciplinar
1.- Práctica dirigida tomadas del manual de HTML de la Universidad de Guadalajara, de manera grupal el alumno identificará la estructura de un documento HTML.
2.- Práctica dirigida tomadas del manual de HTML de la Universidad de Guadalajara, los estudiantes conocerán :
a. Como dar formato a un texto.
b. Enlaces con otras páginas.
c.Incrustar Imágenes, caracteres especiales.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Se expresa y comunica
Propiciar la
comunicación grupal y el trabajo cooperativo.
Bajo normas ordena Información y la relaciona.
Condiciones y normas para el trabajo grupal, que determinaran el alcance de los objetivos.
Edición de su primera página WEB.
Aplica etiquetas para el diseño de una página WEB.
Entrega de la Practica No. 1
Entrega de prácticas No. 2, 3, 4, 5.
…
Desarrollo
Actividad Competencia Producto de
Aprendizaje Evaluación Genérica y sus atributos Disciplinar
1. El alumno a través de una práctica guiada tomadas del manual de HTML de la Universidad de Guadalajara, aprenderá como utilizar las etiquetas de diseño:
a. Fondos.
b. Tablas.
c. Formularios.
d. Frames.
e. Audio y video.
.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Comunicación.
Expresión.
Participación.
Realizara prácticas propuestas como evidencia de lo aprendido.
Entrega de prácticas No.
6,7,8,9,
Actividad Competencia Producto de
Aprendizaje Evaluación Genérica y sus atributos Disciplinar
1. Los alumnos en equipos de 2 elaboraran un sitio web de un tema académico elegido por ellos utilizando el código HTML.
2. Contestación de las preguntas que el docente aplica en la revisión de prácticas y proyecto.
Maneja las tecnologías de la
información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos.
Propone maneras de elaborar un sitio Web público.
Retroalimentación para profundizar sobre los conceptos claves.
Comunicación
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Comunicación.
Sitio Web elaborado por parejas, con lenguaje HTML.
Evaluación contestada.
Elementos de Sitio Web según Lista de Cotejo 1.
Sin Porcentaje.
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Computadora Cañón
Impresora Memorias USB
Elementos multimedia Internet
Libreta Manual
John Kane (2013). Manual de tipografía (2a edición). Rústica, Perú Carlos Javier Pes Rivas (2011). 36 Pasos Básicos para Desarrollar un Sitio Web, editorial: Autoedición.
Kenneth E. Kendall y Julie E. Kendall (2011). Análisis y diseño de sistemas (8va edición). México.: Pearson Prentice Hall.
CIERRE
LISTA DE COTEJO NO. 1 Para esta actividad deberás:
1. Presentar su sitio web en código HMTL
2. El tema elegido es académico y correspondiente a alguna materia que llevan.
3. Anexar a la página información, imágenes, tablas del tema elegido.
4. La información e imágenes contarán con la fuente informativa utilizada o consultada.
5. Sin faltas de faltas de ortografía.
6. La información presentada es pertinente al tema elegido.
7. Cumplir con la fecha que marque el profesor.
Definición Porcentaje de Calificación
Cumple el alumno el 100% de la lista
de cotejo 50%
Cumple el alumno el 90% de la lista
de cotejo 45%
Cumple el alumno el 80% de la lista
de cotejo 40%
Cumple el alumno el 70% de la lista
de cotejo 35%
Cumple el alumno el 60% de la lista
de cotejo 30%
E) VALIDACIÓN
Elabora:
M.T.E. Margarita Susana Avila Peña.
Profesor(es)
Recibe:
L.I. Jiasu González Arrieta.
Avala:
L.I. Juan Carlos Velasco Oropeza
Rubrica.
Definición Porcentaje de Calificación Total:
De la Actividad de Apretura:
Entrega de las practicas 1, 2, 3, 4, y 5. 25%
De la Actividad de Desarrollo:
Entrega de las practicas 6,7,8,9, y 10. 25%
De la Actividad de Cierre:
Sitio Web
Evaluación 50%
Total: 100%
Evaluación Cuantitativa Evaluación Cuantitativa
100% calificación 10 Excelente
99 a 90% calificación 9 Muy Bien
89 a 80% calificación 8 Bien
79 a 69% calificación 7 Suficiente
Menos de 69% calificación 5 Insuficiente
