Colegio Secundario “Dr. José Luis Sersic”
Extension Aulica N°846 Paraje Cebolla CUE: 180149902 Email: [email protected]
Espacio Curricular: Biología Curso: 3ra División: 1ra Profesor/a: Gonzalez Yesica mariana Clase 4 Departamento: Ciencias Naturales
Tema/Contenidos:
Caracterización de las estructuras y procesos relacionados con la reproducción humana:
La importancia de la toma de decisiones responsables. Características de la pubertad y la adolescencia. Caracteres sexuales secundarios. Ovulación: ciclo sexual femenino y la probabilidad de concepción. Reproducción sexual y asexual: fecundación. Características de los gametos femeninos y masculinos. Comparación. Sistema reproductor masculino y femenino. Ciclo menstrual. Fecundación. Embarazo. Parto. Enfermedades de transmisión sexual. Anticoncepción. Técnicas de fecundación asistida. Control de natalidad y maternidad. Embarazo adolescente.
Objetivos:
Que el alumno puedan completar o aclarar la información que disponen sobre las infecciones de transmisión sexual y los modos de prevención.
Puedan reflexionar sobre la importancia de: cuidarse y cuidar a la pareja al tener relaciones sexuales; realizar controles médicos periódicos.
Anticipar resultados y analizarlos, para elaborar conclusiones referidas a problemas de investigación planteados.
Elaborar argumentos para justificar explicaciones, interpretaciones científicas y toma de decisiones personales.
Utilizar vocabulario técnico acorde a los argumentos esgrimidos
Comunicar los datos obtenidos y las conclusiones a las que se arriban utilizando distintos formatos respetando la estructura científico- tecnológica.
Criterios de evaluación:
Uso del vocabulario específico dentro del espacio.
Realización y Presentación de los trabajos en tiempo y forma.
Trabajo colaborativo via on line.
Predisposición por el trabajo grupal e individual
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“¿Cuántos nos conocemos?”
Actividad 1: “¿Cuánto nos conocemos?”.
1) Lean las siguientes fichas y responda:
2) ¿Cuáles forman parte de los sistemas genitales femeninos y masculinos y cuáles no?
3) ¿Qué es el papanicolau?
4) ¿Cuánto dura el ciclo menstrual? ¿Quiénes lo regulan?
5) ¿Cuál es la importancia del día 14?
Los varones tienen órganos genitales externos que se pueden ver y otros internos ubicados dentro del cuerpo. El pene es un órgano cilíndrico de tamaños variable. En su interior se encuentra la uretra (el conducto por donde sale la orina y el semen) y los cuerpos cavernosos que son los encargados de la erección, que se llenan de sangre durante la excitación aumentando el volumen del pene. El glande o cabeza, se ubica en la punta del pene y es muy sensible. El prepucio, es una piel muy muy fina que recubre el pene y se corre hacia atrás en la erección. El escroto es una bolsa de piel fina que se ubica debajo del pene y que contiene y protege los testículos. En su interior, el sistema genital masculino está formado por una serie de órganos cuya función es producir, almacenar y transportar a los
espermatozoides hacia el exterior. La uretra es el tubo que conduce la orina y el semen hacia el exterior del cuerpo.
Los testículos son las gónadas masculinas, producen los espermatozoides y la hormona sexual masculina, la testosterona. El epidídimo es una red de tubos que se adhiere a la superficie cada testículo, donde terminan de madurar los espermatozoides. Los conductos deferentes son los conductos por los cuales los espermatozoides maduros del epidídimo hacia la uretra. Las vesículas seminales producen un líquido nutritivo para los
espermatozoides y liberan este líquido al conducto deferente. La próstata, produce también un líquido que alimentará a los espermatozoides, además de lubricarlos y facilitar su movilidad. Las secreciones de las vesículas seminales y de la próstata conforman el semen, líquido que sale del pene en la eyaculación. Las glándulas de Cowper o glándulas bulbo uretrales, se encuentran debajo de la próstata, cuando el hombre se excita, estan glándulas liberan unas gotas de fluido que puede contener espermatozoides, que apararecen en la punta del pene durante la
eyaculación. Por tanto el método para cuidarse de un embrazo no deseado de “acabando afuera” no es un método seguro. Se estima que los espermatozoides tardan aproximadamente de diez a catorce horas en llegar a la vías genitales altas (útero y trompas) y que pueden vivir allí hasta tres días, como promedio. Por lo tanto, el período durante el cual el acto sexual puede producir embarazo abarca aproximadamente desde unos dos tres días antes de la ovulación, hasta unos dos días después.
El Papanicolaou (PAP) Este estudio sirve para detectar la presencia de células irregulares o anormales en el cuello del útero. Consiste en recoger algunas células desprendidas de la vagina y el cuello del útero que luego se tiñen y se observan al microscopio. Estas células pueden alterarse (generalmente como consecuencia de determinadas infecciones, sobre todo HPV y herpes) y terminar produciendo lesiones precancerosas que no producen molestias hasta después de muchos años, pero que si no se tratan pueden llegar a causar cáncer de cuello de útero. El PAP también ayuda a identificar algunos microbios causantes de las infecciones vaginales, que aunque no producen cáncer ocasionan muchos problemas a la salud y vida sexual de las mujeres. Colposcopía Es un examen visual que lo realiza el médico o médica con una lupa con luz para poder ver el cuello del útero y la vagina.
El óvulo viaja por la trompa de Falopio u oviducto al útero. Mientras el óvulo se desplaza por la trompas de Falopio, finaliza la regeneración del útero. Si el óvulo no es fecundado por un espermatozoide mientras se encuentra en la trompa de Falopio, sigue su trayecto hacia el útero donde se elimina. El endometrio sigue intacto hasta el día 28 del ciclo. Si no se ha producido la fecundación (unión del óvulo con el espermatozoide), el endometrio se desprende y el ciclo vuelve a empezar. La duración del Ciclo Menstrual es de 28 días y la menstruación se produce una vez al mes.
Todo este ciclo está regulado por hormonas (mensajeros químicos) algunas de las cuales como el estrógeno y la progesterona se secretan en los ovarios o gónadas femeninas donde también se forman los óvulos. El aumento de la
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Actividad 2: ¿Cómo funciona nuestro sistema genital?
1) “Lean el siguiente estudio de caso y luego utilizando la fotocopia que contiene los conceptos teóricos, respondan las preguntas planteadas argumentando sus respuestas.
secreción de estas hormonas están en relación directa con la ovulación y con el mantenimiento del embrión desde la fecundación hasta su implantación en el útero. Estas hormonas son fundamentales para regular el ciclo menstrual y dentro de este ciclo, la ovulación.
El ciclo menstrual comprende los cambios en el sistema genital de la mujer. Ocurre desde la pubertad hasta que deja de ser fértil o comienzo de la menopausia. Aunque la duración habitual es de 28 días, el ciclo puede ser más corto o más largo sin que ello signifique anormalidad. Durante los primeros 4-5 días, el revestimiento del útero conocido como endometrio, se desprende y sale del útero. Esto se llama menstruación. Las chicas reconocen la menstruación ya que pierden sangre durante estos días. Después de la menstruación, el endometrio se reconstruye hasta el día 14 aproximadamente. Alrededor de este día, el ovario libera el óvulo. Esto se llama ovulación. La fertilidad es máxima durante estos días. La vida del óvulo es de aproximadamente de 48hs.
En las mujeres, el par de ovarios se encuentran suspendidos por ligamentos cerca de la cavidad abdominal. Son gónadas porque producen los óvulos y también son glándulas endócrinas porque liberan hormonas sexuales como el estrógeno y la progesterona que son muy importantes en la regulación del ciclo menstrual. Las trompas de Falopio u oviductos transportan los óvulos desde los ovarios hacia el útero. La fecundación se produce en este conducto y el desarrollo del feto ocurre en el útero. El útero es un pequeño órgano del tamaño y forma de una pera invertida. Está formado por un músculo el miometrio y un revestimiento interno conocido como endometrio. En el interior del útero es donde se desarrolla el feto hasta su nacimiento. El cuello del útero es la parte inferior del útero y se conecta con la parte superior de la vagina. Pasan por allí los espermatozoides en las relaciones sexuales y también pasa por allí el bebé en el momento del parto. La vagina es una estructura muscular que tiene la capacidad de ensancharse, adaptándose al pene durante la penetración sexual y al tamaño del bebé durante el parto. En su interior está el himen, una fina membrana que puede desgarrarse y sangrar durante las primeras relaciones sexuales. Los órganos genitales externos de la mujer son los órganos genitales que son visibles, es decir que están ubicados en la parte externa del cuerpo: el pubis, la vulva y las mamas o pechos. El pubis es una zona de forma triangular cubierta de vellos en las mujeres adolescentes y adultas. La vulva está justo por debajo del pubis y contiene a los labios mayores, los labios menores y el clítoris. Los labios mayores son pliegues que cubren y protegen a los orificios de la uretra y de la vagina. Los labios menores están en el interior de los mayores. El clítoris s la parte más sensible y se localiza por debajo del punto de unión superior de los labios internos. Los pechos pueden tener distintas formas y tamaños, aún en la misma mujer. En el centro hay un círculo de piel más oscura formada por la areola y el pezón. Los pechos producen leche que sale por los pezones durante el amamantamiento del bebe.
Estudio de caso:
Laura y Martín ya hace bastante que conviven y para prevenir el embarazo se cuidaban con preservativos y píldoras anticonceptivas. Al tiempo decidieron tener hijos y dejaron de usar ambos métodos. Pasó aproximadamente un año y Laura seguía con el ciclo menstrual normalmente y no parecía que hubiera novedades de embarazo. Las ganas de tener un hijo eran grandes y finalmente deciden ir al hospital para consultar. Los dos tenían ciertas dudas que se planteaban en las conversaciones entre ellos:
Laura: -Martín, estaremos teniendo relaciones en el momento del ciclo indicado para quedar embarazada?
Martín: Quizás de tanto tomar pastillas anticonceptivas “algo” esté fallando dentro tuyo...
Laura: Me parece que también puede haber un problema con tus espermatozoides...
Cuando llegan al hospital y plantean todas estas dudas al médico, este les indica una serie de estudios:
1) Análisis del ciclo hormonal de Laura 2) Ecografía del sistema sexual de Laura 3) Análisis de la calidad de esperma de Martín
Preguntas:
1) Del análisis del ciclo hormonal de Laura se determinó que sus hormonas sexuales tienen niveles bajos durante el ciclo menstrual. ¿Qué podría estar pasando en sus gónadas (ovarios)?
2) ¿Qué se podría confirmar del análisis de la ecografía de los ovarios?
3) En el análisis de la calidad del esperma de Martín se determinó que no era muy buena (baja cantidad de espermatozoides y baja movilidad). ¿Qué órgano u órganos del sistema sexual de Martín estaría/n afectados?
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Actividad 3 ``Los métodos anticonceptivos´´
Métodos Como actúa Observación
1-Métodos naturales y de abstinencia periódica
Consiste en no tener relaciones sexuales durante los días de probable ovulación. Estos métodos son los únicos aceptados por la religión. Católica Apostólica Romana
Pueden resultar inexactos o fallar
2-Píldora anticonceptiva (elaborada con
hormonas)
Evita la maduración del ovulo y la ovulación. Requiere de prescripción médica y controles periódicos médicos.
3-Preservativo o condón masculina
Evita que el semen entre en la vagina. Ofrece protección contra enfermedades de transmisión sexual.
Debe usarse durante todo el acto sexual.
4-DIU (dispositivo intrauterino)
Previene la fecundación o la implantación. Lo coloca el medico dentro del útero, debe cambiarse cada 4 años
5-Vasectomía Operación quirúrgica en la que se ligan los conductos deferentes para evitar la salida del espermatozoide.
Produce esterilidad irreversible.
Selecciona 3 y Responde
1) ¿Cómo se usa? ¿Es fácil de usar?
2) ¿Se necesita la intervención de un médico para usarlo?
3) ¿Es fácil de conseguir? ¿Se consigue en hospitales públicos?
4) ¿De qué nos cuidamos al utilizar ese método?¿De qué otras cosas sería importante cuidarnos, además de un embarazo no planificado?
● Lean los siguientes estudios de caso con atención:
1) Cristina y Jorge están en pareja hace más de 10 años y mantienen relaciones sexuales frecuentes (3 veces por semana). Tienen 5 hijos, todos en la escuela secundaria. Hace tiempo que Cristina y Jorge están
preocupados porque no quieren tener más hijos, pero a Jorge no le gusta usar preservativo y muchas veces la convence a Cristina de no usarlo.
2) Noelia y Martín están de novios hace tiempo. Tienen relaciones sexuales frecuentes. Noelia está tomando pastillas anticonceptivas hace un par de meses y está tranquila porque nunca se olvida de tomarlas. A Martín le gusta salir a bailar con sus amigos y conocer chicas. Noelia confía en él, pero algunas amigas le advirtieron que Martín podría haberle ``metido los cuernos´´ varias veces.
1) Discutan los casos y decidan en forma grupal qué método o métodos anticonceptivos recomiendan usar en cada caso. Justifiquen su elección, dando argumentos para defender él o los métodos que eligieron.
2) Elaboren en grupo un estudio de caso similar a los planteados, donde esté representada una situación problemática que les resulte familiar.
Actividad4 ``Relaciones sexuales seguras: la importancia de cuidarnos de las infecciones de transmisión sexual (ITS) También llamadas enfermedades de transmisión sexual (ETS) ´´
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1) ¿Cómo se transmite las enfermedades de transmisión sexual? ¿Cómo puede evitarse la transmisión?
LECTURA:
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS), o infecciones de transmisión sexual (ITS), generalmente se adquieren por contacto sexual. Los organismos (bacterias, virus o parásitos) que causan las enfermedades de transmisión sexual pueden transmitirse de una persona a otra por la sangre, el semen o los fluidos vaginales y otros fluidos corporales.
En ocasiones, estas infecciones pueden transmitirse de forma no sexual, como de madre a hijo durante el embarazo o parto, o a través de transfusiones de sangre o agujas compartidas.
Las enfermedades de transmisión sexual no siempre presentan síntomas. Es posible contraer enfermedades de
transmisión sexual de personas que parecen estar perfectamente sanas y que ni siquiera saben que tienen una infección.
Síntomas
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) o las infecciones de transmisión sexual (ITS) pueden tener diversos signos y síntomas, incluso la ausencia de síntomas. Es por eso que pueden pasar desapercibidas hasta que ocurren complicaciones o hasta que se diagnostica una pareja. Los signos y síntomas que pueden indicar una infección de transmisión sexual incluyen los siguientes:
Llagas o protuberancias en los genitales o en la zona oral o rectal- Dolor o ardor al orinar
Secreción proveniente del pene- Flujo vaginal inusual o con olor extraño- Sangrado vaginal inusual
Dolor durante las relaciones sexuales
Dolor e inflamación de los ganglios linfáticos, particularmente en la ingle, aunque a veces más extendidos
Dolor en la parte inferior del abdomen- Fiebre- Erupción en el tronco, las manos o los pies
Los signos y síntomas pueden aparecer unos días después de la exposición, o pueden pasar años antes de que tengas algún problema perceptible, según cada organismo.
Cuándo consultar al médico
Acude a un médico inmediatamente en estos casos:
Eres sexualmente activa y podrías haber estado expuesta a una infección de transmisión sexual.
Tienes signos y síntomas de una infección de transmisión sexual.
Programa una consulta con un médico en estos casos:
Cuando consideres comenzar la actividad sexual o cuando tengas 21 años, lo que ocurra primero.Antes de comenzar a tener relaciones sexuales con una nueva pareja.
Causas: Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) o infecciones de transmisión sexual (ITS) pueden ser causadas por: Bacterias (gonorrea, sífilis, clamidia)- Parásitos (tricomoniasis)- Virus (virus del papiloma humano, herpes
genital, VIH)
La actividad sexual juega un papel en la propagación de muchos otros tipos de infecciones, aunque es posible infectarse sin contacto sexual. Los ejemplos incluyen los virus de la hepatitis A, B y C, la shigella y la Giardia intestinalis.
Factores de riesgo: Cualquier persona que sea sexualmente activa se arriesga a cierto grado de exposición a una enfermedad de transmisión sexual (ETS) o a una infección de transmisión sexual (ITS). Los factores que pueden aumentar ese riesgo son los siguientes:
Tener relaciones sexuales sin protección. La penetración vaginal o anal de una pareja infectada que no usa condón de látex aumenta considerablemente el riesgo de contraer una infección de transmisión sexual. El uso inadecuado o inconstante de condones también puede aumentar el riesgo. El sexo oral puede ser menos riesgoso, pero las infecciones pueden transmitirse sin condón de látex o protector dental (un trozo cuadrado y delgado de caucho hecho con látex o silicona).Tener contacto sexual con varias parejas. Si tienes contacto sexual con más gente, mayor será tu riesgo.
Esto válido tanto para las parejas concurrentes como para las relaciones monógamas consecutivas.
Tener antecedentes de infecciones de transmisión sexual. Tener una infección de transmisión sexual hace que sea mucho más fácil que otra infección de transmisión sexual se afiance. Cualquier persona forzada a tener relaciones sexuales o actividad sexual. Lidiar con una violación o un ataque sexual puede ser difícil, pero es importante ver a un médico lo antes posible para que te realicen análisis de detección, tratamiento y apoyo emocional.
Abuso de alcohol o consumo de drogas recreativas. El abuso de sustancias puede inhibir tu juicio, haciendo que estés más dispuesto a participar en conductas de riesgo. Inyectarse drogas. El uso compartido de agujas transmite muchas infecciones graves, incluido el VIH, la hepatitis B y la hepatitis C. Ser joven. La mitad de las infecciones de transmisión sexual ocurren en personas entre 15 y 24 años de edad .Hombres que solicitan medicamentos para tratar la
disfunción eréctil. Los hombres que solicitan a sus médicos recetas para medicamentos como sildenafil (Viagra, Revatio) etc tienen índices más altos de infecciones de transmisión sexual. Transmisión de la madre al bebé
Ciertas infecciones de transmisión sexual, como la gonorrea, la clamidia, el VIH y la sífilis, pueden transmitirse de una madre infectada a su hijo durante el embarazo o el parto. Las infecciones de transmisión sexual en los bebés pueden causar problemas graves o incluso la muerte. Todas las embarazadas deben someterse a un examen para detectar estas infecciones y recibir tratamiento.
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1) ¿Cómo se da cuenta una persona de que está infectada de alguna Enfermedad de transmisión sexual (ETS)? ¿Las ETS presentan síntomas característicos? ¿Cuáles?
2) ¿Quiénes causan las enfermedades de transmisión sexual?
3) ¿Cuáles son los factores que aumentan los riesgos de contraer las enfermedades de de transmisión sexual?
4) Deberán elaborar una historieta, que tenga como título `` A mi no me va a pasar´´. En la historieta o una historia de alguna situación donde una o más personas se vean expuestas a la transmisión de una (o más) ETS. Podrán usar como guía de la actividad, las respuestas al listado de preguntas que discutimos previamente y la información teórica que les dimos, para la clase anterior.
Actividad 5: Actividad integradora
Lean detenidamente el siguiente estudio de caso y teniendo en cuenta toda la información suministrada junto con los trabajos resueltos hasta la fecha respondan las preguntas que se encuentran a continuación.
Estudio de caso: Sofía es una adolescente de 14 años que vive con sus 5 hermanos mayores en las afueras de Buenos Aires. Hace poco se hizo señorita (1era. menstruación) y su mamá le recomendó que fuera a una ginecóloga. La médica le sugirió que se haga un PAPANICOLAU y COLPOSCOPIA pero Sofía se negó. Estaba segura que no tenía nada y solo le pidió que le diera pastillas anticonceptivas para evitar por el momento un embarazo. Unos meses después, Sofía empezó a sentir malestar general y dolor particular en el área genital. Tuvo miedo de ir al médico asi que recurrió a una señora del barrio que trata a los enfermos con hierbas medicinales. Ella le dio un preparado y la mandó a hacer reposo. Cuando el dolor fue muy intenso, la madre de Sofía llamó a una médica para que la vaya a ver a la casa. Le diagnosticó, tras un exámen, que poseía HPV hace algunos meses y que debido al tiempo transcurrido debía intervenirla quirúrgicamente.
Preguntas:
1) En este caso Sofía se encontraba aparentemente sana, ¿crees que el hecho de sentirse bien está directamente relacionado con estar sano?
2) ¿Cómo crees que se produjo la transmisión del HPV? ¿Por qué las pastillas no fueron útiles para su prevención?
3) ¿Qué cambios harías en la historia de modo de llegar a un final más feliz?
4) ¿Qué acciones de Sofía podrían modificarse para evitar cualquier otro tipo de infección por transmisión sexual sin que eso implique dejar de disfrutar del sexo?
Actividad 6: Yo pienso que...
1) Reflexionen sobre las siguientes afirmaciones que son falsas. Anoten las argumentaciones a fin de justificar su falsedad:
Todas estas afirmaciones son falsas, ¿por qué?:
1) En la primera relación sexual no te quedas embarazada.
2) Las drogas no te contagian VIH.
3) Desconocer y no cuidar nuestro cuerpo no influye en las decisiones para tener una vida sexual responsable.
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4) Las mujeres tienen menos deseos sexuales que los varones.
5) Los portadores sanos no contagian VIH.
6) Cuando una mujer quiere decir que no, quiere decir que sí.
7) Los espermatozoides viven dentro del sistema genital de la mujer 24hs.
8) Se nota si una persona en VIH+
9) Sólo puedo quedar embarazada el día 14 del ciclo menstrual.
10) Se puede evitar un embarazo si la mujer orina inmediatamente después de tener relaciones sexuales.
11) La pareja estable previene del VIH.
12) Si la mujer está con la menstruación y tiene relaciones sexuales, no puede quedar embarazada.
13) Los mosquitos pueden contagiar VIH.
14) Compartir el mate contagia el VIH y el sexo oral en cambio no.
