MÓDULO DIDÁCTICO N°2 CIENCIAS NATURALES
Séptimo básico
Thania Mella
Fecha: Mayo 2021
Querido estudiante:
El presente módulo didáctico ha sido diseñado con el propósito de que puedas esclarecer aun más tus contenidos en relación a las fuerzas. Entender los tipos de fuerzas principalmente la fuerza de roce, la gravitatoria y la fuerza elástica.
Por otra parte, aprenderemos dos propiedades de las fuerzas muy particulares como lo son la presión y el empuje.
Para finalizar veremos lo entretenido que es aprender de los diferentes tipos de movimiento de las placas tectónicas y de cómo estaba organizado el mundo en el principio de los tiempos.
Esperamos que te diviertas con cada actividad propuesta.
Atentamente Thania Mella
Objetivo de aprendizaje OA 07 y OA 09
Nombre del estudiante
Objetivo de aprendizaje: Comprender como funcionan las fuerzas Efectos y tipos de fuerzas
Habilidades: Conocer y comprender Recordemos….
Material de apoyo: observaremos un video educativo
El video muestra algunos tipos de fuerzas, ejemplos de ellas y cambios que se pueden generar en los objetos por uso de fuerza.
N°1 Clase en Línea
Las fuerzas intervienen en todas nuestras actividades cotidianas, pues continuamente estamos interactuando con diversos cuerpos y objetos de nuestro entorno. Por ejemplo, al lanzar una pelota, o simplemente a caminar, ejercemos fuerza sobre diferentes superficies y objetos, tal como se representa en la imagen, que corresponde a la ciudad de Punta Arenas ubicada en la Duodécima Región de Magallanes y de la Antártica Chilena. También
podemos percibir habitualmente la acción de distintas fuerzas sobre nuestro cuerpo; por ejemplo, cuando
sentimos el viento en nuestro rostro.
Tema del video
Los estados de la materia Duración: 6.32
Las fuerzas y sus efectos
¿Crees que es importante estudiar las fuerzas? Aunque no te des cuenta, las fuerzas están presentes en cada momento de nuestra vida, ya que en las diferentes acciones que realizamos, ejercemos y recibimos fuerzas sobre y desde diferentes objetos. Además, el funcionamiento de muchas herramientas que utilizamos diariamente está basado en los efectos que producen las fuerzas en los cuerpos.
Los efectos de las fuerzas
Si miras a tu alrededor, descubrirás que muchos cuerpos u objetos interactúan entre sí. Por ejemplo, un objeto situado sobre una mesa. En esta y otras situaciones hay fuerzas actuando. Una fuerza corresponde a la acción mutua entre dos cuerpos, y muchas veces la reconocemos por los efectos que esta puede ocasionar. Es fundamental comprender que la fuerza no es una propiedad intrínseca de los objetos, ni está en ellos, sino que se manifiesta solo cuando dos cuerpos interactúan.
Las fuerzas y la forma de los cuerpos
Tal como comprobaste en la sección Me preparo para aprender, la acción de una fuerza puede originar cambios en la forma de un cuerpo. Todos los cuerpos, al ser sometidos a determinadas fuerzas, pueden experimentar modificaciones en su forma. La diferencia se encuentra en que algunos de ellos requieren fuerzas “pequeñas”, mientras que otros necesitan fuerzas de mayor magnitud.
A su vez, los cambios producidos por una fuerza pueden ser clasificados en permanentes, si la alteración en la forma del cuerpo se mantiene luego de dejar de aplicar la fuerza; y en no permanentes, si la forma del cuerpo vuelve a su estado original cuando la fuerza deja de actuar.
¡Experiencias de aprendizajes en tu cuaderno de ciencias naturales!
Describe con tus propias palabras el concepto de fuerza
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Menciona un cambio producido por la fuerza
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Realizar página 51 y 52 del texto del estudiante
Indicadores Fui ordenada/o durante la sesión
Puse atención en clases Respete a mis compañeros en sus intervenciones
Interiorice el contenido
Podrías explicar los efectos de las fuerzas
Se lo que es deformar un objeto y se como se produce
Aquí va la autoevaluación
Para finalizar, responde las siguientes preguntas:
¿Qué parte del contenido te gusto más?
¿Qué fue lo que más te costó aprender en esta sesión?
¿Cómo podrías utilizar lo aprendido en la vida cotidiana?
Objetivo de aprendizaje: Fuerzas de roce, gravitatoria y elástica Habilidades: Describir
Recordemos….
Material de apoyo: observaremos unos videos educativos
Este video es explicativo del concepto de fuerza, los tipos de fuerzas que vamos a estudiar (gravitatoria, roce y elástica) además, de estudiar ciertos ejemplos.
Nº2 Clase en Línea
Una mezcla homogénea es aquella en la que sus componentes están mezclados de forma tal que es imposible diferenciarlos a simple vista, estando distribuidos de manera uniforme.
una mezcla heterogénea es indistinguible a simple vista y su distribución no es uniforme.
Tema del video Mezclas y ejemplos Duración: 4:03
La fuerza de atracción gravitacional
Cada vez que se deja caer un cuerpo, este es atraído hacia la superficie de la Tierra. Esto se debe a la fuerza de atracción mutua que se produce entre el cuerpo y nuestro planeta. A esta fuerza se le denomina fuerza de atracción gravitacional, fuerza de gravedad o peso. La magnitud de la fuerza de gravedad depende de la masa de los cuerpos que interaccionan.
La fuerza de roce
Cada vez que empujamos un objeto, como una caja o un mueble, experimentamos cierta resistencia a la fuerza que ejercemos. Dicha resistencia, que se opone al movimiento de los cuerpos, se denomina fuerza de roce, de rozamiento o de fricción.
Tipos de fuerza de roce
Existen tres tipos de fuerza de roce: por deslizamiento, por rodamiento y en fluidos. A continuación, se explica cada una de ellas.
Fuerzas restauradoras
Todos los materiales tienen, en menor o mayor medida, la capacidad de experimentar deformaciones elásticas.
Sin embargo, cuando hablamos de un material elástico, nos referimos a un cuerpo que, al ser sometido a una fuerza externa, experimenta un cambio de forma visible y, al desaparecer dicha fuerza, vuelve a su estado original.
Cuando se aplica una fuerza externa sobre un material elástico, este opone una fuerza de igual magnitud, pero en sentido contrario a la deformación.
A esta fuerza, que depende de las propiedades elásticas del material, se le denomina fuerza elástica o fuerza restauradora. ¿Qué características microscópicas poseen los materiales elásticos? Entre las moléculas de un material elástico existe un mayor número de enlaces, los que actúan como si fueran pequeños resortes. Estos proveen a las estructuras o configuraciones moleculares de una mayor cantidad de fuerzas restauradoras que les permiten recuperar fácilmente su forma, tal como se representa en el siguiente esquema.
¡Experiencias de aprendizajes en tu cuaderno de ciencias naturales!
Leer paginas 61, 64 y 66 del texto escolar
Estas tres páginas son un refuerzo a lo revisado en clases y tener la posibilidad de ver más ejemplos.
Realiza página 58 y 59 del texto de actividades en casa.
Indicadores
Estuve atenta/o en clases Participe en clases
Tuve una actitud positiva para aprender
Le doy la importancia que tiene el aprender este contenido
Puedo explicar la fuerza de gravedad
Conozco la clasificación de las fuerzas de roce.
Aquí va la autoevaluación
Para finalizar, responde las siguientes preguntas:
¿Qué parte del contenido te gusto más?
¿Qué fue lo que más te costó aprender en esta sesión?
¿Cómo podrías utilizar lo aprendido en la vida cotidiana?
Objetivo de aprendizaje: Analizar la presión y el empuje
Habilidades: Comprender
Recordemos y aprendamos…
Material de apoyo: observaremos un video educativo.
Para entender mejor como funciona el concepto de presión y empuje será bueno que analicemos el video y podamos explicar con detención el principio de Arquímedes.
Nº3 Clase en Línea
La fuerza de empuje es una fuerza opuesta que aparece cuando se sumerge un cuerpo en un fluido. Esta micro presión ejerce una fuerza sobre cualquier cuerpo
sumergido en el fluido y tiene la propiedad de ser perpendicular a la superficie del cuerpo
Para entender mejor observa este video.
Principio de Arquímedes Duración: 2:31
La presión y sus efectos
¿Para qué estudiar la presión? Es importante que conozcas y te familiarices con este concepto, pues muchos de los objetos que utilizamos cotidianamente están diseñados considerando esta fuerza. De igual manera, diversos fenómenos que acontecen en la naturaleza y en nuestro organismo están relacionados con la presión.
Presión en sólidos
Seguramente, en la sección Me preparo para aprender, observaste que los efectos de una fuerza dependen, entre otras cosas, del área o región sobre la que actúa.
Por ejemplo, si una persona desea clavar sobre una viga de madera, le resultará mucho más fácil utilizar un clavo cuya punta es fina que otro cuya punta se encuentra desgastada. Esto sucede porque, al disminuir el área sobre la que actúa una fuerza, los efectos de esta última pueden ser mucho más notorios. Cuando nos referimos a la fuerza ejercida por unidad de área, entonces hablamos del concepto de presión.
Aplicaciones de la presión en líquidos
Una de las principales aplicaciones del principio de Pascal son los elevadores y las prensas hidráulicas.
A través de ellas es posible levantar grandes masas, ejerciendo fuerzas de baja magnitud. Por ejemplo, un automóvil podría ser levantado por un niño, tal como se representa en la imagen.
Esto ocurre siempre y cuando el líquido sea incompresible, es decir, que su volumen experimente una variación mínima al ser sometido a una fuerza.
El sistema sobre el cual están construidos los frenos de los automóviles también utiliza la propiedad que poseen los líquidos para transmitir la presión.
Presión sanguínea
La sangre es un líquido viscoso, compuesto por agua, células y sustancias disueltas, que es transportado por vasos sanguíneos, como venas y arterias, a través de los cuales conduce nutrientes, oxígeno y desechos. La fuerza que ejerce la sangre que circula por nuestro organismo sobre las paredes de los vasos sanguíneos se denomina presión sanguínea. Comúnmente se mide la presión arterial mediante un instrumento llamado esfigmomanómetro.
Presión en gases
Al igual que los líquidos, los gases también ejercen presión. Esto puede ser observado, por ejemplo, al inflar un globo. A medida que se sopla, el aire que ingresa ejerce cada vez más presión sobre las paredes internas del globo, lo que hace que su volumen vaya aumentando. Si la fuerza que genera la presión interna supera el límite de elasticidad del globo, entonces este terminará por reventarse.
Presión atmosférica
En la lección anterior, estudiamos algunos de los efectos de la fuerza de atracción gravitacional sobre los cuerpos que se encuentran en la cercanía de la superficie terrestre. Nuestro planeta atrae gravitacionalmente la capa de gases que lo rodea, es decir, nuestra atmósfera. Cuando el peso de la atmósfera se distribuye sobre la superficie terrestre, hablamos entonces de la presión atmosférica. Esta, al igual que en los líquidos, se distribuye de la misma forma en todas direcciones.
Empuje
El empuje es la fuerza que ejerce hacia arriba cualquier fluido sobre los cuerpos que están total o parcialmente sumergidos en él.
¡Experiencias de aprendizajes en tu cuaderno de ciencias naturales!
Leer las páginas 68-69-70-71-72 del texto del estudiante para complementar la información vista en clases.
Realizar páginas 56 y 56 del texto de actividades en casa.
Explica el concepto de presión y responde:
1. ¿Qué efecto tiene la presión en los sólidos?
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2. Si los gases son fluidos, ¿por qué no flotamos en el aire?
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Para finalizar, responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué fue lo que más te gusto aprender en esta sesión?
- Relaciona el contenido aprendido el día de hoy con alguna actividad que realices a diario.
- ¿Quién es capaz de explicar qué pasa con la presión sanguínea?
Indicadores
Me mantuve sentado/a sin hacer desorden
Ayude a generar un clima positivo de aprendizaje Tenía ganas de aprender cosas nuevas
Mostré disposición para hacer mis tareas
Que es la presión, ¿lo entiendo?
Puedo dar un ejemplo de empuje
Aquí va la autoevaluación
Objetivo de aprendizaje: Cambios en la tierra, teoría de tectónicas de placas Habilidades: Explicar
Recordemos…
Ve el siguiente video respecto de la teoría tectónica de placas.
Este video habla de la teoría tectónica de placas, de como se organizaba la tierra al comienzo de los tiempos en un solo continente y de como con el paso de los años empezaron a separarse y dieron paso a las conocidas capas tectónicas.
Nº4 Clase en Línea
El astrónomo y meteorólogo alemán Alfred Wegener (1880- 1930) fue quien propuso que los continentes en el pasado geológico estuvieron unidos en un supercontinente de nombre Pangea, que posteriormente se habría disgregado por deriva continental.
Teoría tectónica de placas Duración: 4.46
Dinámica terrestre
La corteza terrestre experimenta constantemente cambios ocasionados por fenómenos geológicos.
Algunos de estos, como los sismos y las erupciones volcánicas, provocan serias consecuencias en el medio ambiente.
Por ello, es muy importante que conozcas las características de estos fenómenos y los consideres como algo que puede ocurrir en tu entorno, de tal forma que sepas cómo reaccionar cuando estos se presentan.
¿Ha cambiado nuestro planeta?
Si observaras un mapamundi, seguramente notarías que los continentes tienen formas que los harían calzar como si se tratara de un rompecabezas. Esto llamó la atención del meteorólogo alemán Alfred Wegener y lo motivó a formular, en 1915, la teoría de la deriva continental. Según esta teoría, hace casi 300 millones de años, los continentes estaban unidos, formando una única extensión de tierra, conocida como Pangea, término griego que significa “toda la Tierra”. Los continentes actuales serían el resultado de la división y del desplazamiento de los fragmentos que integraban este “supercontinente”, idea que se representa en el siguiente esquema.
Esta teoría fue muy discutida por los geólogos de la época debido a su principal carencia: no disponer de un mecanismo que explicara el movimiento de los continentes. Sin embargo, a lo largo del siglo XX, los avances en la ciencia y la tecnología han permitido encontrar evidencias que la sustentan.
Para estudiar los cambios que ha experimentado nuestro planeta, los científicos han propuesto una división del tiempo geológico, en la que se distinguen un supereón precámbrico y un eón fanerozoico que está dividido en tres eras geológicas.
¡Experiencias de aprendizajes! (Registra en tu cuaderno)
Realizar página 64 y 65 del texto de actividades en casa.
1. Explica, mediante un resumen, las principales ideas de la teoría de la deriva continental.
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2. Elabora una línea de tiempo que te permita ordenar temporalmente (tiempo cronológico) los eventos ocurridos a lo largo del tiempo geológico.
Para finalizar, responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué fue lo que más te gusto aprender en esta sesión?
- ¿Con que situaciones de la vida cotidiana podemos relacionar el contenido de hoy?
- ¿Qué es lo que más te cuesta comprender?
Indicadores
Tenía mis materiales a mano Fui puntual al ingresar a la sesión de clases
Puse mis ganas para aprender
Me siento motivada en aprender acerca del agua.
Podría explicar como cambio el mundo con los años
Se en que capa se producen las capas tectónicas
Aquí va la autoevaluación
