La entrevista y sus partes
Una entrevista es una conversación que un periodista mantiene con una persona y que está basada en una serie de preguntas o afirmaciones que plantea el entrevistador y sobre las que la persona entrevistada da su respuesta o su opinión.
La persona que hace las preguntas se llama entrevistador y la persona que responde se llama entrevistado. Para realizar una entrevista es necesario conocer el tema y preparar las preguntas, después de haberla hecho se transcribe, es decir, se pasan las notas recogidas al texto final.
La estructura de la entrevista se compone de cuatro partes:
Título: El nombre de la persona y una frase breve que invite a leer esa entrevista.
Introducción: Breve descripción del personaje y de la situación en la que le hacemos la entrevista.
Desarrollo o cuerpo: conjunto de preguntas.
Cierre: conclusión final, agradecimientos y despedida.
Para escribir una buena entrevista es necesario pasar por las siguientes fases: planificación, realización y transcripción.
1. Planificación
A la hora de hacer una entrevista hay que tener claro el objetivo de la misma, es decir, para qué queremos hacer esa entrevista.
Puede ser para conocer mejor la vida de un personaje, sus opiniones o para aprender cosas nuevas sobre un tema que el entrevistado domina.
Para planificar una entrevista es muy importante documentarse sobre la persona entrevistada investigando sobre los aspectos más importantes de su vida o sobre el tema que queremos que nos cuente.
También es necesario preparar bien las preguntas. Para ello podemos hacer una lluvia de ideas y luego seleccionar solo las mejores preguntas. Además hay que ordenarlas. Una buena forma de ordenarlas puede ser colocar primero las preguntas personales, luego las profesionales y, por último, alguna curiosidad.
Las preguntas que se le hacen al entrevistado pueden ser abiertas o cerradas. Las preguntas abiertas son las que permiten al entrevistado de una respuesta amplia. Estas preguntas son: ¿Qué?
¿Cuál? ¿Cuáles? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién? Las preguntas cerradas son las que sólo permiten contestar con sí o un no. Ejemplo: ¿Te gustan los gatos? ¿Te gusta hacer las tareas domésticas?
2. Realización de la entrevista.
La realización de la entrevista es el momento en el que se le hacen las preguntas a la persona entrevistada. Para ello es importante acordar con esa persona cuándo quiere que le hagamos la entrevista.
Para recoger sus respuestas podemos tomar notas en una libreta o utilizar una grabadora.
3. La transcripción o edición de la entrevista
Utilizamos toda la información que hayamos recogido para escribir la entrevista con todas las partes que forman su estructura: título, introducción, desarrollo y cierre.
Cada vez que interviene una persona se comienza con un guión.
Además se puede poner la palabra “pregunta” o “respuesta” antes de cada párrafo para aclarar quien habla.
Por supuesto, es imprescindible escribirla sin faltas de ortografía.
Es recomendable incorporar alguna fotografía de la persona entrevistada.
Ejemplo de entrevista.
Rosa María Íñigo
Directora del IES África de Fuenlabrada
Buenos días, nos encontramos en el despacho de la directora del IES África de Fuenlabrada, Dña. Rosa María Iñigo, profesora de lengua y literatura del centro. Nos gustaría hacerle unas preguntas sobre su trayectoria profesional.
- Muchas gracias por recibirnos. ¿Está preparada para responder a todas y cada una de nuestras preguntas?
- Sí lo estoy.
P -¿En qué momento sintió vocación por la docencia?
R -Desde siempre, cuando tenía vuestra edad tuve muy buenos profesores, profesores que me enseñaron a razonar, que me enseñaron a estudiar y que me inculcaron su afán por el conocimiento y desde ese momento pensé que ese sería mi trabajo en el futuro.
P -¿Ha desempeñado más trabajos a lo largo de su vida?
R -Sí la verdad es que sí, como en los tiempos en los que yo estudiaba que ya hace unos cuantos años, las cosas eran un poco menos fáciles que ahora, yo estaba trabajando a la vez que estudiaba mi carrera y por tanto tuve otras ocupaciones, he sido funcionaria de la administración del estado, he trabajado de administrativo. A vuestra edad envolvía regalos en una tienda durante las campañas de navidad. He ido desempeñando varios trabajos de manera que pudiera ir logrando mis metas.
P -Es profesora de lengua y literatura, ¿cómo llegó a ser directora del centro?
R -Para tomar una decisión de ese tipo se valoran muchos factores, a nivel personal para mí era un reto, era una nueva cosa para hacer y algo que podía ser interesante, a nivel colectivo, a nivel de los demás, pensé que estaría bien poder aportar mi granito de arena en la medida que me fuese posible
P -¿Cómo se reparte el tiempo entre profesora y directora?
R -Difícilmente. Los profesores de institutos no damos muchas horas de clase entonces se puede llevar, porque son pocas horas, pero es
difícil porque siempre tienes muchos problemas y en la cabeza tienes muchísimas cosas.
P -¿Tiene pensado alcanzar otro tipo de metas?
R -Sí, uno siempre tiene que tener metas, pero, mis metas son sobre todo a nivel personal, ahora mismo me gustaría dedicarme a lo que más me gusta y a mi familia. Además a nivel profesional, lo que más me gusta es dar clase, entonces me gustaría volver a dar clase a bastantes alumnos, no a pocos grupos como ahora.
P - Aparte de la docencia, ¿qué más le apasiona?
R - Me apasionan muchísimas cosas, yo creo que para estar vivo hay que ser apasionado, me gusta mucho viajar, me gusta mucho leer, me gusta mucho aprender y sobre todo me gusta todo lo que está relacionado con las ciencias sociales, con la literatura, la historia, con la economía… en fin muchas cosas.
Esto es todo, muchas gracias Sra. Íñigo por haber respondido a todas nuestras preguntas, ha sido un placer. Desde el edificio A, para La Tribu de PCPI.
RÚBRICA PARA EVALUAR LA ENTREVISTA Alumno/a:
1 2 3 4
Título No tiene título.
Tiene un título con el nombre del personaje.
Tiene un título con el nombre del personaje y con una frase sugerente.
Tiene un título con el nombre del personaje y con una frase
sugerente. Cada frase con una tipografía distinta.
Introducción No tiene introducción .
La
introducción no incluye datos del personaje.
Aparece una introducción con los datos más importantes del personaje.
Aparece una
introducción con los datos más
importantes del personaje y con una breve explicación del contexto.
Desarrollo Ninguna pregunta contribuye al objetivo de la entrevista.
Hay pocas preguntas importantes para el objetivo.
Algunas preguntas no aportan información al objetivo de la entrevista.
Todas las preguntas son interesantes para el objetivo de la entrevista.
No hay preguntas.
No hay orden lógico en las preguntas.
Algunas
preguntas están desordenadas.
Las preguntas siguen un orden lógico.
Todas las preguntas son cerradas.
Alguna preguntas es abierta.
La mayoría de las preguntas son abiertas.
Las preguntas son abiertas y dan pie a respuestas largas de la persona entrevistada.
Cierre No aparece cierre.
El cierre incluye despedida.
El cierre incluye agradecimientos y despedida.
El cierre incluye conclusión con las ideas más
importantes, agradecimientos y despedida.
Aspectos formales:
ortografía, orden y limpieza.
Las
preguntas y las
respuestas no se diferencian.
Las
intervencion es están separadas pero no se inician con guión.
Cada intervención comienza con un guión.
Cada intervención comienza con un guión y se señalizan las preguntas y las respuestas.
Tiene más de cuatro faltas de ortografía.
Tiene entre dos y cuatro faltas de ortografía.
Tiene un máximo de dos faltas de ortografía.
Está escrita sin faltas de ortografía.
TOTAL
