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imizar la ocente.INDICE I. INTRODUCCIÓN ... 3 II. OBJETIVO DEL MANUAL ... 3 III. CONTENIDO ... 3 1.0 OBJETIVO ... 4 2.0 ALCANCE ... 4 3.0 RESPONSABILIDADES ... 4 4.0 POLÍTICAS Y NORMAS DE CONTROL ... 7 5.0 REVISIÓN DEL PROCEDIMIENTO ... 13 6.0 DOCUMENTOS APLICABLES Y/O ANEXOS ... 14 7.0 DIAGRAMA DE FLUJO ... 14 8.0 PROCEDIMIENTO ... 14 9.0 LISTA DE DISTRIBUCIÓN ... 19 ANEXOS ANEXO UNO: FORMATO EVADOC 001, Formulario Evaluación (Estudiante) ... 20 ANEXO DOS: FORMATO EVADOC 002, Formulario Evaluación (Docente) ... 23 ANEXO TRES: FORMATO EVADOC 003, Formulario Evaluación (Comité de Evaluación) .. 26 ANEXO CUATRO: Diagrama de Flujo proceso de Evaluación Docente ... 28 IV. CONTROL DE CAMBIOS ... 34
I.
INTRODUCCIÓN
En cumplimiento con lo establecido dentro del Reglamento de Evaluación Docente del CONESUP, el Departamento de Evaluación Institucional, en coordinación con el Departamento de Organización y Desarrollo Integral, ha elaborado el presente manual con el fin de mantener un registro actualizado de los procedimientos que ejecuta esta Unidad Administrativa, que permita establecer los objetivos asignados y contribuya a orientar a los adscritos y a los actores del proceso sobre la ejecución de las actividades; constituyéndose así, en una guía de la forma en que opera e intervienen cada uno. Cabe señalar que el presente manual deberá revisarse anualmente con respecto a la fecha de autorización; o bien, cada vez que se presenten variaciones en la ejecución de los procedimientos, en leyes o normativas que afecten directa o indirectamente al proceso; emitidas por entidades Internas y/o Externas.
II.
OBJETIVO DEL MANUAL
El presente manual tiene como propósito contar con una guía ordenada, rápida y específica de los procedimientos; que garantice la óptima operación y ejecución de las diferentes actividades referidas en el proceso de Evaluación Docente; a fin de que sirva como una herramienta de apoyo a los diferentes actores involucrados.
III.
CONTENIDO
A continuación se desarrolla el contenido del Manual de Políticas y Procedimientos del Proceso de Evaluación Docente de la Universidad Estatal de Milagro.
No. ACTIVIDAD UNIDAD DE
TRABAJO 1. 2. 3. 3.1 3.2 OBJETIVO
Establecer políticas y normas de control para optimizar el proceso de evaluación del desempeño y competencias del docente, en el proceso de formación y aprendizaje de los estudiantes que contribuyen al cumplimiento de los objetivos educativos e institucionales.
ALCANCE
Será aplicable al término de cada periodo lectivo (semestre) a todo el personal docente sujeto a la evaluación formativa con independencia de su dedicación académica; sean estos titulares y/o accidentales de las distintas carreras de la Universidad Estatal de Milagro. RESPONSABILIDADES De la Institución Dentro del proceso de evaluación de desempeño del personal docente, la Universidad Estatal de Milagro garantizará:
a) La difusión a la comunidad universitaria de la UNEMI de los propósitos y procedimientos de la evaluación.
b) La objetividad, claridad y transparencia en el diseño y la implementación del proceso de evaluación.
c) La confidencialidad de la información y el clima de confianza y de seguridad necesaria para la libre y responsable intervención de los actores.
d)
El amplio conocimiento de los reglamentos y procedimientos
de la evaluación del desempeño docente por parte de los
actores del proceso.
La institución garantizará la confidencialidad sobre la información, las fuentes, las evaluaciones parciales y el informe final relativos al trabajo y el desempeño académico del profesor. Ver Art. 31 del Reglamento de Evaluación Docente emitida por el CONESUP
3.3 3.4 3.5 3.6
Llevar un sistema de acumulación y archivo de la información y establecerá las normas necesarias para organizar los portafolios personales de los profesores, garantizando la confidencialidad y seguridad de la información. Según Art. 32 del Reglamento de
Evaluación emitida por CONESUP.
De la Comisión de Evaluación Interna
La Comisión de Evaluación Interna de la institución brindará el apoyo técnico al Comité de Evaluación Docente y contribuirá al diseño del proyecto de evaluación del desempeño docente que contendrá básicamente los procedimientos, mecanismos e instrumentos específicos que requiere éste tipo de evaluación. Ver Art.7 del
Reglamento de Evaluación Docente emitida por el CONESUP
Se encargará de estudiar el conjunto de la información y las evaluaciones parciales realizadas al docente, y procederá a emitir observaciones sobre el informe final de la evaluación, de acuerdo con los estándares señalados en este Reglamento y en la normativa de la institución.
Del Comité de Evaluación Docente
Son funciones del comité de evaluación del desempeño docente: a) Organizar y ejecutar el proceso de evaluación docente en la
respectiva Unidad Académica, en coordinación con el DEI (Departamento de Evaluación Interna),
b) Participar en el diseño de los documentos técnicos necesarios para la aplicación del proceso de evaluación docente en su Unidad Académica,
c) Socializar el proceso de evaluación docente en su Unidad Académica,
d) Otras que les sean encomendadas de acuerdo a las necesidades del proceso de evaluación docente, por la Ley, Estatutos, Reglamentos y Autoridades.
Según lo establece el Art.15 del Reglamento de Evaluación Docente Interna.
3.7 3.8 3.9 Del Departamento de Evaluación Institucional
Es responsabilidad del Departamento de Evaluación institucional planificar, diseñar y ejecutar los procesos de autoevaluación y acreditación por carreras, programas y otras evaluaciones específicas que decida aplicar el Consejo Universitario o Autoridades de la Institución. Según consta en el Art. 15 del Reglamento de la Comisión
Interna de la UNEMI.
Del Director DEI
El Director del DEI, su equipo técnico, así como el Presidente de la Comisión de Evaluación Interna, serán los únicos que tendrán acceso directo a la información que se genere del proceso de evaluación docente. El DEI será el custodio de esta información y velará por su seguridad, integridad y confidencialidad. Según Art. 23 del Reglamento
Interno de Evaluación Docente.
El Director del Departamento de Evaluación Institucional es responsable:
a) De la elaboración de cronograma de actividades a realizar durante y después del proceso de evaluación docente.
b) De establecer talleres para estudiar inquietudes u observaciones que se den sobre el proceso de evaluación docente, con los representantes de las distintas Unidades Académicas debidamente sustentadas con oficios o actas. c) Diseñar y elaborar Instrumentos que se utilizaran en el proceso de evaluación docente. d) Socializar el proceso de evaluación docente. e) Aperturar y cerrar Periodo de Evaluación Docente activando los controles respectivos. f) Elaborar informes son respecto a novedades y/o inconvenientes presentados al empezar, durante y al finalizar el proceso de evaluación docente; mediante monitoreo constante.
g) Elaborar Informe preliminar y final de resultados de la evaluación docente.
h) Direccionar la difusión y socialización de resultados ante las instancias pertinentes.
3.10 3.11 3.12 3.13 4. 4.1 4.2 Del Analista DEI a) Es responsabilidad del Analista de Evaluación Institucional: b) Recibir notificación por parte de los usuarios (Evaluadores)
sobre inconvenientes en el Instrumento electrónico.
c) Monitorear el proceso de evaluación docente y realizar anotaciones sobre novedades detectadas ya sean de carácter técnico o de gestión.
d) Depurar la información de la evaluación docente de tal forma de contar con información real y consistente.
e) Generar reportes y estadísticas sobre los resultados de evaluación docente.
Del Secretario General
Elaborar resolución de Consejo Universitario en base a los resultados finales obtenidos de la evaluación docente.
De los Autores del proceso de evaluación
Es responsabilidad de los autores del proceso evaluar al docente de forma imparcial y objetivamente. Según lo establece el Art. 6, 8, 16, 18 y 19 del Reglamento Interno de Evaluación Docente. De los estudiantes Es responsabilidad del alumno verificar o confirmar la información con respecto a las materias que cursa dentro del semestre. Ver política 4.9 POLÍTICAS Y NORMAS DE CONTROL Del Ámbito y Evaluación de desempeño La evaluación se enmarca en varios ámbitos de aplicación, para medir el desempeño del ejercicio docente mediante los criterios de: Docencia, Investigación Formativa y Generativa, Gestión Administrativa, Vinculación con la Colectividad y Pertinencia, en concordancia con el
Art. 4, 11 y 12 del Reglamento de Evaluación Docente del CONESUP y del primer inciso del Art. 50 de la LOES. Y el Art. 9 del Reglamento Interno de Evaluación Docente.
De los Elementos de la evaluación docente
Para la evaluación del personal docente deben utilizarse de manera interrelacionada la evaluación formativa y sumativa. Ver Art. 7 del
Reglamento Interno de Evaluación Docente.
4.3 De las Modalidades de evaluación
La evaluación se realizará a través de tres modalidades que se interrelacionan y complementan: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
a) La autoevaluación docente es la evaluación que el profesor realiza periódicamente sobre su trabajo y su desempeño académico. Los instrumentos básicos que se deben diseñar y aplicar para recopilar la información son el autoinforme y el test de competencia.
b) La coevaluación es la evaluación que en conjunto realizan profesores y estudiantes sobre el proceso de aprendizaje, así como el análisis que realizan los profesores sobre las actividades de docencia, investigación, vinculación con la colectividad y gestión académica en sus respectivas unidades de trabajo. El instrumento básico que se debe diseñar y aplicar para recopilar la información es el taller con grupos focales. c) La heteroevaluación es la evaluación que realizan otros
profesores o comisiones especiales de profesores, sobre el conjunto de las actividades académicas del profesor, y la evaluación del desempeño docente por parte de los estudiantes. Los instrumentos básicos que se deben diseñar y aplicar para recopilar la información son la encuesta, entrevista y la observación.
Según los establecido en el Art.9 de del Reglamento de Evaluación
Docente del CONESUP; y el Art. 8 del Reglamento de Evaluación Docente Interna.
4.4 4.5 Del Comité de Evaluación Docente
El comité de evaluación del desempeño docente, es una instancia creada al interior de cada Unidad Académica como mecanismo de apoyo para la realización de la evaluación docente, colaborando en los aspectos de coordinación, socialización, control del proceso, además de los señalados en el Art. 16 del Reglamento Interno de Evaluación
Docente.
De los Docentes miembros del Comité de Evaluación
Cada Comité de Evaluación Docente estará integrado por: a) El Director de la Unidad Académica, quien lo presidirá;
b) El Coordinador de la Unidad Académica. Para el caso de las áreas de inglés y computación, también conformarán el Comité los respectivos Coordinadores.
c) El Asesor de la Unidad Académica correspondiente. En caso que la Unidad tenga asesores para cada una de las carreras, todos ellos conformarán el Comité de Evaluación;
d) Un profesor titular por cada una de las carreras que administra la Unidad Académica correspondiente, designado por el Consejo Directivo de la Unidad. A falta de éste se designará un profesor contratado.
e) Un representante estudiantil por cada una de las carreras que administra la Unidad Académica correspondiente, designado por el Consejo Directivo de la Unidad Académica de entre los estudiantes con un promedio mínimo de 80 en el semestre inmediato anterior a su designación; y,
f) Una secretaria, designada de entre las secretarias de la Unidad Académica correspondiente.
A demás deberá cumplir los requisitos establecidos en el Art. 14 del
Reglamento Interno de Evaluación Docente.
4.6 4.7 4.8 4.9 De los Docentes sujetos a la evaluación
Estarán sujetos a la evaluación todos los docentes de la UNEMI, con independencia de su relación laboral. Establecido en el Art. 5 del
Reglamento Interno de Evaluación Docente.
De los Actores del proceso de Evaluación
Son considerados actores del proceso de evaluación: a) El docente que es evaluado;
b) Los estudiantes, que evalúan y emiten sus opiniones y juicios valorativos sobre el desempeño de la actividad docente;
c) Los miembros de los Comités de Evaluación Docente de las Unidades Académicas. De los Estándares de Evaluación Para efectos del diseño de la evaluación se establecerán estándares de calidad para cada uno de los componentes en los distintos ámbitos de la actividad del docente.
Se entenderá por estándar el marco de referencia para la emisión de juicios de valor relacionados con las características.
Para la elaboración de los estándares en los diferentes ámbitos del trabajo y desempeño académico, se tomarán en cuenta los componentes que constan en los Art. 9 del Reglamento Interno de
Evaluación Docente. Componentes relacionados con actividades de
docencia, investigación formativa y generativa, vinculación con la colectividad, administración y gestión académica y compromiso institucional.
De Materias a Evaluar
De acuerdo a la estructura que obedece al actual Modelo Curricular implementado en la UNEMI; por motivos de control se establece que dentro del proceso de evaluación debe existir una confirmación por parte del alumno, identificando las materias que actualmente cursa en el semestre, previo a realizar la evaluación.
4.10 4.11 Del uso de la evaluación docente Los resultados de la evaluación del desempeño docente se aplicarán a: a) La retroalimentación necesaria para lograr una adecuada
planificación y ejecución de las actividades de docencia, investigación, vinculación con la comunidad y gestión académica.
b) El desarrollo de procesos de capacitación permanente destinado a mejorar el trabajo y el desempeño académico de los profesores; y,
c) Garantizar mecanismos para una justa promoción, estabilidad y asignación de estímulos académicos y económicos a los profesores.
En armonía con lo que se establece en los Art. 3 del Reglamento Interno
de Evaluación Docente, los resultados de la evaluación darán lugar a
incentivos y a la aplicación de planes de mejora para los profesores.
De la Valoración y Ponderación
Mediante la valoración del trabajo y desempeño académico se expresará cualitativa y cuantitativamente. De manera cualitativa expresará las fortalezas y debilidades observadas, los logros y dificultades que se evidencian. De manera cuantitativa, se expresan en una escala o puntaje, la cual será considerada para efectos de estabilidad, promoción, y asignación de estímulos. Ver Art. 10 y 11 del Reglamento de Evaluación Docente Interno.
El puntaje de la evaluación consignada por los estudiantes al docente, no podrá ser superior al 40 % de la evaluación total. Según Art. 16 del Reglamento Interno de Evaluación Docente.
El puntaje de la evaluación consignada por el comité de evaluación, no podrá ser superior al 35 % de la evaluación total. Según Art. 18 del Reglamento Interno de Evaluación Docente.
El puntaje de evaluación consignado por los docentes en su autoevaluación, no podrá ser superior al 25% de la evaluación total. Según Art. 19 del Reglamento Interno de Evaluación Docente.
4.12
Realizada la evaluación correspondiente al período académico, tabulados sus resultados y obtenidos los promedios, los docentes obtendrán una calificación entre 0 y 100, en base a la clasificación de la siguiente tabla:
EVALUACIÓN CUALITATIVA CUANTITATIVA EVALUACIÓN
A. Sobresaliente desempeño docente 90‐100 B. Muy buen desempeño docente 80‐89 C. Buen desempeño docente 65‐79
D. Regular desempeño
docente
0-64
La calificación anual del docente será el promedio de las calificaciones correspondientes a dos períodos académicos de un mismo año lectivo.Según lo establece el Art.21 del Reglamento Interno de Evaluación Docente.
Dependiendo del puntaje alcanzado como calificación final y de la categoría en que se ubique será considerado para el ascenso de categoría. Ver Art.28 y 29 del Reglamento Interno de Evaluación
Docente.
De los Periodos de la Evaluación
La evaluación docente se realizará durante los dos últimos meses de cada período académico.
4.13 4.14 4.15 5. Del Plazo para presentar Informe El informe de evaluación descrito en el Art. 20 del Reglamento Interno
de Evaluación Docente, se presentará máximo al mes siguiente de
terminada la evaluación, y deberá ser aprobado por la Comisión Académica, una vez que haya sido socializado con las Autoridades, y Comités de Evaluación de las Unidades Académicas.
De la Notificación
La Comisión Académica, en un plazo no mayor de 8 días laborables, después de aprobado el informe final, iniciará las notificaciones de los resultados a las Autoridades, a las Unidades Académicas correspondientes, al Departamento de Recursos Humanos y a los docentes. Según Art. 26 del Reglamento Interno de Evaluación Docente. De los Recurso de Apelación El docente que no esté de acuerdo con los resultados de su evaluación anual podrá apelar ante la Comisión Académica por escrito y de manera sustentada, dentro del término de 15 días laborables contados a partir de su notificación. De ser aceptada la apelación mediante resolución por escrito, la Comisión Académica revisará el caso y resolverá sin ningún otro trámite, dentro de quince días hábiles contados desde su aceptación; resolución que será definitiva, causará estado y será notificada por escrito, por el secretario de la Comisión Académica, a las instancias referidas en el Art. 25 del Reglamento Interno de Evaluación Docente. REVISIÓN DEL PROCEDIMIENTO Este procedimiento será revisado cuando menos una vez al año de la fecha de emisión, o antes si se cambia a mejora el sistema académico.
6. 6.1 6.2 6.3 6.4 7. 8. 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 DOCUMENTOS APLICABLES Y/O ANEXOS ANEXO UNO FORMATO EVADOC 001, Formulario Evaluación (Estudiante) ANEXO DOS FORMATO EVADOC 002, Formulario Evaluación (Docente) ANEXO TRES FORMATO EVADOC 003, Formulario Evaluación (Comité de Evaluación) ANEXO CUATRO Diagrama de flujo del Procedimiento de Evaluación Docente DIAGRAMA DE FLUJO El diagrama de flujo correspondiente a este procedimiento se muestra en el ANEXO CUATRO. PROCEDIMIENTO Elaboración de cronograma de actividades a realizar durante el periodo de evaluación. Estudio de inquietudes u observaciones sobre el proceso de evaluación docente anterior. Nota:
Proceso predeterminado definido mediante reuniones de trabajo con los representantes de las Unidades Académicas.
Diseña y elabora Instrumentos de Evaluación Docente; tales como: Reglamento y Formulario de Evaluación Docente.
Envía Instrumentos de evaluación al Comité de Evaluación para su revisión. Recibe y analiza los Instrumentos de evaluación. Si todo está correcto ir al paso 8.7 caso contrario ir al paso 8.6. DIRECTOR (DEI) COMITÉ DE EVALUACIÓN
8.6 8.7 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12 8.13 8.14 8.15 8.16
Envía instrumentos de evaluación para su rectificación en base a las observaciones realizadas. Ir al paso 8.3
Realiza observaciones y envía los Instrumentos de Evaluación revisados y aprobados en primera instancia para el trámite respectivo.
Nota:
Resuelven mediante Acta elaborada por la Secretaria de Unidad Académica. Recibe y verifica la revisión de los instrumentos de Evaluación. Envía instrumentos de Evaluación al Departamento de Asesoría Jurídica para su revisión.
Recibe y verifica los Instrumentos de Evaluación basado en el marco jurídico interno y externo. Si no es correcto Ir al paso 8.11 caso
contrario Ir al paso 8.12 Nota: Revisa la documentación y verifica que lo establecido esté relacionado con las normas y políticas Externas e Internas tales como: Constitución del Estado, LOES, Reglamento de evaluación del CONESUP, etc. Envía Instrumentos de Evaluación al DEI para su rectificación en base a las observaciones realizadas. Ir al paso 8.3.
Realiza observaciones y envía Instrumentos de Evaluación revisados y aprobados en segunda instancia para el trámite respectivo.
Recibe y verifica revisión de los Instrumentos de Evaluación.
Envía instrumentos de Evaluación a Consejo Universitario para su aprobación en última instancia. Recibe y analiza los instrumentos de Evaluación Docente. Si todo está correctamente Ir al paso 8.16 caso contrario Ir al paso 8.3 Aprueba y envía Instrumentos de Evaluación para su ejecución. COMITÉ DE EVALUACIÓN DIRECTOR (DEI) ASESOR JURÍDICO DIRECTOR (DEI) CONSEJO UNIVERSITARIO
8.17 8.18 8.19 8.20 8.21 8.22 8.23 8.24 8.25 Recibe los Instrumentos aprobados y socializa el proceso de Evaluación Docente. Nota:
Se lo establece mediante capacitaciones, charlas, talleres, asesorías, publicidad, etc. Según lo establecido en el Art. 4 literales a y d del
Reglamento Interno de Evaluación Docente.
Ingresa y configura el contenido del Formulario (Instrumento) en el Sistema de Información de Evaluación Docente.
Apertura del periodo de Evaluación Docente a modo de prueba, en el Sistema de Información de Evaluación Docente.
Valida operatividad y funcionamiento del Instrumento de evaluación electrónica. Si existe inconvenientes Ir al paso 8.21. caso contrario Ir al
paso 8.23
Envía informe al Departamento de Tecnología de Información y Comunicación (TIC´s) sobre inconvenientes en la operatividad y funcionalidad del Instrumento electrónico. Ir al paso 8.22.
Recibe informe, verifica y resuelve inconveniente del Instrumento electrónico antes del proceso de evaluación. Ir al paso 8.20 Apertura Periodo de Evaluación Docente. Registra, actualiza y/o modifica su cuenta de usuario UNEMI. Nota: Este es un proceso preestablecido; se lo realiza a nivel institucional para gestionar la cuenta de usuario para dar acceso a todos los servicios que ofrece la UNEMI.
Ingresa al Sistema de Evaluación docente con su usuario y clave. Si existe algún inconveniente Ir al paso 8.26 caso contrario Ir al paso 8.30
Nota:
Antes de comenzar a evaluar, deberá verificar y confirmar la información sobre las materias que cursa en el semestre. Según Política 4.9 de este manual. DIRECTOR (DEI) ANALISTA (DEI) DIRECTOR (DEI) TIC`s DIRECTOR (DEI) EVALUADOR
8.26 8.27 8.28 8.29 8.30 8.31 8.32 8.33 8.34 8.35 8.36
Notifica al Analista DEI sobre inconveniente con el Instrumento electrónico (Sistema de Evaluación Docente).
Recibe notificación sobre inconvenientes con el Instrumento electrónico.
Envía informe a TIC´s sobre inconvenientes en la funcionalidad del Instrumento electrónico durante el proceso de evaluación.
Recibe Informe y soluciona inconvenientes del Instrumento durante el proceso de evaluación. Ir al paso 8.25 Selecciona la materia y realiza la evaluación docente. Supervisa y realiza anotaciones sobre novedades detectadas durante el proceso de llenado del Instrumento de evaluación electrónica. Si existe algún inconveniente Ir al paso 8.28 caso contrario Ir al paso 8.32. Cumplido el tiempo de Evaluación se realiza el cierre del periodo. Nota: El cierre de periodo puede ser por Carrera, Unidad Académica o cierre total del proceso de evaluación docente.
Depura y establece información consistente e inconsistente de la Evaluación docente. Genera reporte y estadística de los resultados de evaluación docente. Elabora y envía Informe de resultados preliminar para su análisis. Nota:
Se anexa informe y estadísticas por Unidad Académica, por materia, etc.; presentados junto con el Curriculum Vitae del docente. Recibe y analiza Informe de resultados preliminar para su análisis. Recibe y analiza Informe de resultados preliminar para su análisis. EVALUADOR ANALISTA (DEI) DIRECTOR (DEI) TIC´s EVALUADOR ANALISTA (DEI) DIRECTOR (DEI) ANALISTA (DEI) DIRECTOR (DEI) COMISIÓN DE EVALUACIÓN DOCENTE
8.37 8.38 8.39 8.40 8.41 Elabora y envía observaciones sobre el Informe de resultados preliminar presentado por el Departamento de Evaluación Institucional. Nota:
Resuelve mediante oficio emitido por el Vicerrector quién preside la Comisión de Evaluación.
Recibe Informe preliminar con las observaciones respectivas, elabora y envía Informe Final de resultados a Consejo Universitario para su aprobación.
Recibe, analiza, resuelve y envía Informe Final de resultados de la evaluación docente al Departamento de Evaluación Institucional para su trámite respectivo.
Nota:
Aprueba favorable o desfavorablemente mediante resolución de Consejo Universitario en pleno elaborado por el Secretario General.
Recibe y envía Informe Final aprobado a cada Director de las distintas Unidades Académicas para difusión de resultados.
Nota:
Se elabora informes por separado y dirigido a:
Directores de Unidades Académicas.‐ Informe final de resultados para
su difusión y medidas de acción frente a los hechos; y,
Unidad Académica a Distancia y Postgrado.‐ Informe (FODA) por
Unidad Académica para su evaluación y planificación de cursos de capacitación para quienes los necesiten.
Reciben y socializan los resultados de la evaluación docente de forma general e individual al personal docente de su Unidad Académica. Nota: Cada Director de Unidad Académica mediante reunión hará conocer los resultados de la evaluación docente de manera: • General dirigida a todos los docentes de su Unidad Académica; para mostrar el (FODA) de sus resultados; y de forma, • Individual a cada docente para dar a conocer las observaciones hechas basadas en la evaluación. COMISIÓN DE EVALUACIÓN DOCENTE DIRECTOR (DEI) CONSEJO UNIVERSITARIO DIRECTOR (DEI) DIRECTOR DE UNIDAD ACADÉMCA
8.42 8.43 9. Recibe resultados de la evaluación docente. Recibe Plan de Capacitación a Docentes por Unidad Académica. LISTA DE DISTRIBUCIÓN 01 DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 02 DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN 03 VICERRECTORADO 04 UNIDADES ACADÉMICAS DOCENTE EVALUADO U.A. EDUCACIÓN CONTINUA Y POSTGRADO
ANEXO UNO: FORMATO EVADOC 001, Formulario Evaluación (Estudiante)
ANEXO DOS: FORMATO EVADOC 002, Formulario Evaluación (Docente)
ANEXO TRES: FORMATO EVADOC 003, Formulario Evaluación (Comité de
Evaluación)
IV.
CONTROL DE CAMBIOS
VERSIÓN DESCRIPCIÓN ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
1.0 Implementación de Manual Maestro de Políticas y Procedimientos para el Proceso de Evaluación Docente de la Universidad Estatal de Milagro Ing. Jorge Vinueza ANALISTA ODI Econ. José Díaz M. DIRECTOR DEI Consejo Universitario 14 /01 /2010
