U n id a d 8 .
A n á lis is d e
lo s r e s u lt a d o s e le c t o r a le s
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Cuadernillo Pedagógico
Objetivo de aprendizaje
Las y lo s estud iantes analizan lo s resultad o s d el p leb iscito en su escuela, co m p aránd o lo s co n lo s resultad o s regio nales/nacio nales d e Vo to Estud iantil y lo s resultad o s d el p ro ceso elec to ral real, d iscutiend o lo s fac to res q ue p ued en influir en el resultad o final.
R e c u rso s su g e rid o s
- Pre se n ta ció n d e a p o yo : Lecció n 8. Análisis d e lo s resultad o s elec to rales - R e su lta d o s d e la p rá c tica e le c to ra l en el estab lecim iento ed ucacio nal - D ato s o fi cia le s SERVEL
- Sitio w e b w w w.d e cid e ch ile .cl
Ayuda memoria
Al finalizar la jo rnad a elec to ral, las y lo s vo cales d e m esa inician el escrutinio d e la m esa: reali- zan el co nteo d e vo to s o b tenid o s p o r cad a o p ció n y registran lo s resultad o s en el fo rm ato q ue el SERVEL ha d esignad o p ara esto. El m ism o d ía d e las eleccio nes, se p resentan lo s resultad o s o b tenid o s a través d e una co m unicació n g ub ernam ental o ficial co n rép licas a través d e lo s p rincip ales m ed io s d e co m unicació n. D e esta m anera, el m ism o d ía d el p leb iscito la ciud ad a- nía chilena co no cerá cuál fue la o p ció n g anad o ra (la q ue o b teng a m ás d el 50% d e lo s vo to s válid o s m ás uno ).
Las eleccio nes so n evento s co m p lejo s y d e m ucha im p o rtancia p ara el escenario p o lítico d el p aís. Po r ello, es fund am ental revisar y analizar lo s resultad o s p ara tener una m ejo r co m p ren- sió n d e las im p licacio nes q ue tiene el resultad o elec to ral p ara la nació n. Esta clase invita a las y lo s estud iantes a analizar lo s resultad o s d e las eleccio nes d esd e una p ersp ec tiva lo cal (resulta- d o s en su estab lecim iento ed ucacio nal) y nacio nal (resultad o s o ficiales).
Conceptos claves
Participación popular: ind ica el ap o yo to tal a cad a una d e las o p cio nes en to d o el p aís, p o r co m una, regió n y nivel nacio nal. Se exp resa en un p o rcentaje q ue se calcula d ivid iend o el núm ero d e vo to s o b tenid o s p o r una o p ció n so b re el núm ero to tal d e vo to s válid o s.
Abstención electoral: renuncia d e ciud ad ano s/as a ejercer su d erecho, es d ecir, q ue incluso estand o hab ilitad o s/as p ara ejercer su d erecho al vo to, no lo hacen. Se calcula d ivid iend o el núm ero d e no vo tantes so b re el núm ero d el p ad ró n elec to ral (p erso nas hab ilitad as p ara vo tar).
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Propuesta didáctica
Tie m p o : 90 m inuto s
O b je tivo d e A p re n d iza je Tra n sve rsa l (O AT ):
D im ensió n co gnitiva-intelec tual: Analizar, interp retar y o rg anizar info rm ació n co n la finalid ad d e esta- b lecer relacio nes y co m p rend er p ro ceso s y fenó m eno s co m p lejo s, reco no ciend o su m ultid im ensio na- lid ad, m ulticausalid ad y carác ter sistém ico.
M ate ria le s n e ce sa rio s:
- Recurso s d isp o nib les p ara esta lecció n (p resentació n d e ap o yo, vid eo s, recurso s d e g am ificació n).
- Resultad o s o ficiales d el p leb iscito co nstitucio nal.
- Resultad o s d e la p rác tica elec to ral en el estab lecim iento ed ucacio nal.
- C uad erno y láp iz.
In icio
S o n d e o d e l d ía e le c t o r a l
Para iniciar esta clase, ab ra un esp acio p ara d ialo g ar co n las y lo s estud iantes en to rno a su p ercep ció n d el d ía d el p leb iscito. Alg unas p reg untas q ue p ued en o rientar la co nversació n so n:
- ¿Aco m p añaro n a alg una p erso na a vo tar? ¿Q ué les llam ó la atenció n?
- ¿H iciero n seg uim iento a la entreg a d e resultad o s en lo s m ed io s d e co m unicació n?
- ¿Les so rp rend ió el resultad o, o era el esp erad o ?
- ¿Q ué em o cio nes sintiero n a m ed id a q ue fuero n co no ciend o lo s resultad o s nacio nales? ¿C ó m o interp retaro n esas em o cio nes? ¿A q ue elem ento d e tu vid a las vinculas?
A c tiv id a d p rin cip a l
R e s u lt a d o s d e V o t o E s t u d ia n t il:
En un p rim er m o m ento, p resente lo s resultad o s o b tenid o s en la p rác tica elec to ral “Vo to Estud iantil” en la escuela a sus estud iantes. C IVIX estará p ub licand o lo s resultad o s o b tenid o s en la sim ulació n elec to - ral d e Vo to Estud iantil tanto a nivel nacio nal, regio nal y co m unal. U se esta info rm ació n p ara d ialo g ar en to rno a las sig uientes p reg untas:
- ¿Les so rp rend e lo s resultad o s q ue o b tuvim o s en nuestro estab lecim iento ed ucacio nal?
- ¿Lo s resultad o s d e lo s o tro s estab lecim iento s ed ucacio nales p articip antes en Vo to Estud iantil so n sim ilares o d istinto s a lo s d e nuestro estab lecim iento ?
- ¿C uáles creen usted es q ue fuero n las razo nes p o r las cuales g anó el ap rueb o /rechazo en las eleccio - nes en el estab lecim iento ed ucacio nal?
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Cuadernillo Pedagógico
R e s u lt a d o s o fi c ia le s d e la s e le c c io n e s :
En un seg und o m o m ento, p resente a sus estud iantes lo s resultad o s o ficiales d el p leb iscito usand o la p ágina w eb d el SERVEL. En esta p ágina, usted p o d rá ver lo s p o rcentajes d e vo to s re - cib id o s p o r cad a una d e las o p cio nes, las p referencias d e cad a o p ció n p o r co m una y regió n, así co m o o tra info rm ació n relevante: i) núm ero d e p erso nas q ue vo taro n vs. p o rcentaje d e ab sten- ció n, ii) p o rcentaje d e vo to s válid o s vs. p o rcentaje d e vo to s nulo s, iii) p o rcentaje d e vo to s p o r
“Ap rueb o” vs. p o rcentaje d e vo to s p o r “Rechazo”.
C ad a uno d e lo s asp ec to s anterio rm ente m encio nad o s so n o p o rtunid ad es p ara reflexio nar co n sus estud iantes so b re la cultura p o lítica d e la co m una, regió n y p aís. Las
sig uientes p reg untas p ued en o rientar el d iálo g o :
- ¿C ercano a q ué sec to r/es p o lítico /s está la o p ció n g anad o ra? ¿Q ué im ag en o co ncep to tienen d e él/ella?
- ¿C uál es el resultad o q ue m ás les so rp rend ió ? (Po r ejem p lo, una co m una esp ecífica p arecía inclinarse p o r una o p ció n clara y finalm ente resultó g anad o ra la co ntraria).
- Veam o s lo s resultad o s p o r regió n. ¿Po r q ué creen q ue en alg unas regio nes g anó la o p ció n d el ap rueb o / rechazo, m ientras q ue en o tras g anó la o p ció n d istinta?
- ¿Po r q ué creen q ue hub o --- % de votos nulos? ¿Q ué podemos interpretar de ese resultad o ?
- ¿Po r q ué creen q ue, a p esar d e q ue la vo tació n era o b lig ato ria, la ab stenció n fue d el--- -- %?
C o m p a r e lo s r e s u lt a d o s :
Presentad o s lo s resultad o s tanto d e Vo to Estud iantil co m o lo s resultad o s o ficiales, p id a a sus estud iantes q ue co m p aren:
- lo s resultad o s o b tenid o s a nivel nacio nal, - lo s resultad o s o b tenid o s a nivel regio nal y - lo s resultad o s o b tenid o s a nivel co m unal.
Invítelo s a analizar lo s resultad o s co n las sig uientes p reg untas:
- ¿Lo s resultad o s o b tenid o s en Vo to Estud iantil so n sim ilares o d iferentes a lo s resultad o s o ficiales d e las eleccio nes?
- ¿Q ué p o d rían usted es interp retar d e la d iferencia/sim ilitud entre lo s resultad o s o b tenid o s en Vo to Estud iantil y lo s resultad o s o ficiales?
- ¿Q ué o b servan usted es en la juventud d el p aís? ¿C ó m o se p o sicio nó la juventud frente al p ro ceso co nstitucio nal? ¿Q ué q uiere d ecir esto ?
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C ie rre
E x p e r ie n c ia e n V o t o E s t u d ia n t il
Para cerrar esta clase, y en g eneral la exp eriencia vivid a en Vo to Estud iantil, invite a sus estud iantes a q ue hag an una reflexió n g eneral so b re su p articip ació n y la exp eriencia d e ser p arte d e Vo to Estu- d iantil en su escuela, p ara q ue sea p resentad a en la p róxim a clase. Exp liq ue q ue p ued en p resentar sus reflexio nes so b re su exp eriencia en el fo rm ato q ue d eseen: un p ap eló grafo, un d ib ujo, un escrito, un vid eo, etc.
Alg unas d e las p reg untas q ue p erm itirán evaluar la exp eriencia y q ue serían d e gran interés, tanto p ara usted co m o d o cente y p ara C IVIX, so n:
- ¿Sientes q ue ap rend iste alg o fo rm and o p arte d e Vo to Estud iantil? Si sí, ¿q ué? Si no, ¿p o r q ué?
- ¿C uál fue la clase q ue m ás te m arcó o la q ue m ás q ued ó en tu m em o ria? ¿Po r q ué?
- ¿C o m p artiste alg o d e lo q ue ap rend iste co n tu fam ilia? Si sí, ¿q ué? Si no, ¿p o r q ué?
- En g eneral, ¿sientes q ue Vo to Estud iantil te acercó a la p o lítica o te alejó m ás?
- ¿Sientes q ue lo q ue ap rend iste te m o tiva a p articip ar ac tivam ente co m o ciud ad ano /a cuand o seas m ayo r d e ed ad ?
Para complementar
A n a liz a n d o la o p in ió n p ú b lic a e n lo s m e d io s d e c o m u n ic a c ió n
La am p lia d ifusió n en m ed io s d e co m unicació n d e lo s resultad o s y lo s análisis p o lítico s realizad o s p o r exp erto s en red es so ciales so n grand es o p o rtunid ad es p ara fo m entar el p ensam iento crítico y analíti- co d e sus estud iantes.
C o m o ac tivid ad en casa, p id a a sus estud iantes q ue analicen lo s info rm es q ue p resentan lo s no ticiero s, d iario s y p o rtales d e o p inió n (p o r ejem p lo : C IPER, C o nstituyentes, M esa C entral, m ed io s d igitales, etc.) so b re lo s resultad o s d e las eleccio nes. C ad a estud iante esco g erá d o s m ed io s (un m ed io d e co m u- nicació n trad icio nal y un m ed io d igital) y d eb erá hacerle seg uim iento a la fo rm a co m o p resenta la info rm ació n resp ec to al resultad o d el p leb iscito. Las p reg untas o rientad o ras p ara el d esarro llo d e la ac tivid ad so n:
- ¿En el d iscurso o en la narrativa q ue usa, lo s m ed io s p resentan lo s resultad o s d e una m anera sim i- lar? ¿U o b servas q ue alg ún m ed io m anifiesta p referencia p o r alg una d e las o p cio nes?
- ¿Pued es o b servar si el m ed io d e co m unicació n está satisfecho o insatisfecho co n lo s resultad o s?
¿Sientes q ue anuncia lo s resultad o s d e m anera neutral?
En la sig uiente clase, hag a una m esa red o nd a en la q ue to d o s/as sus estud iantes d en su p unto d e vista so b re có m o lo s m ed io s d e co m unicació n y d e o p inió n p resentan lo s resultad o s d e la co ntiend a elec to ral.
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Cuadernillo Pedagógico
C o a lic ió n d e g o b ie r n o y o p o s ic ió n o fi c ia l
U na vez sea d eclarad a una o p ció n co m o g anad o ra (ap rueb o o rechazo ), p ro no stiq ue co n sus estud iantes q ué p asará en el p ano ram a p o lítico y so cial chileno d e lo s p róxim o s año s:
- ¿Q ué creen q ue hará el g o b ierno resp ec to a la o p ció n g anad o ra?
- ¿C reen q ue el g o b ierno reestruc turará su funcio nam iento y p rio rid ad es, o se m antend rá ig ual? ¿Po r q ué?
- ¿Q ué creen usted es q ue p asará en la relació n entre la o p o sició n a la refo rm a co nstitucio nal y el g o b ierno d e turno ?
