PLAN DE GESTION DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
Colegio San Bartolomé
El siguiente plan de gestión de convivencia escolar pretende dar un lineamiento a todos los miembros de la comunidad educativa de nuestro colegio San Bartolomé , para dar a conocer las acciones que se implementarán durante el año escolar, tendientes a una sana convivencia escolar.2017
Comité de Sana Convivencia Escolar Colegio San Bartolomé 2017
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L
a convivencia escolar se construye a través de un estilo de relación entre las personas de una
comunidad educativa, la cual está basada en el respeto mutuo y la solidaridad recíproca, la cual se
expresa y se vivencia en la interrelación armoniosa, sin violencia entre los distintos actores y
estamentos de la comunidad del Colegio San Bartolomé.
El actual “Plan de Gestión de Convivencia Escolar” tiene como intención fomentar y fortalecer la
capacidad y competencias de respetar y valorar al otro con sus diferencias en relación a sus ideas,
creencias, formas de sentir, formas de expresar, tolerando los distintos intereses, reconociendo el
diálogo y la comunicación por sobre todas las cosas, como herramientas estables y permanentes de
superación de diferencias.
Nuestro marco ético-valórico del PEI que sirve de base para orientar y formar a sus integrantes
como personas sujetas a derechos que debemos ejercer y deberes que cumplir. Creemos que
juntos logramos aprender a respetarnos a nosotros mismos y a los demás, aprender a convivir en
paz y armonía, aprender a ser amigos, fraternos, tolerantes y solidarios. En consecuencia,
asumimos la “Convivencia Escolar” como la interrelación entre los diferentes actores del Colegio,
que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de los
estudiantes. Como un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo
implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia.
La Convivencia Escolar es tarea de todos, es decir y depende estrechamente del quehacer de cada
uno de los gestores: profesores, maestros y docentes, directivos, auxiliares, familias y estudiantes.
Nosotros, invitamos a cada uno de los integrantes de la Comunidad de nuestro Colegio a ayudar y
colaborar con la promoción de una “Sana Convivencia Escolar” tanto dentro como fuera del
establecimiento, apoyar las exigencias cotidianas, el trabajo escolar diario, que los adultos
podamos acoger a los estudiantes y a las familias y también las familias a nosotros, conformando
un gran equipo que actúe y entregue por un proyecto de educación libre de violencia y conflictos,
“La buena convivencia escolar” es
entendida como: “la coexistencia
pacífica de los miembros de la
comunidad educativa, que supone
una interrelación positiva entre ellos y
permite el adecuado cumplimiento de
los objetivos educativos en un clima
que propicia el desarrollo integral de
los estudiantes”.
Uno
de
los
lineamientos
fundamentales de nuestro hacer
educativo y de la cual toda la
comunidad
educativa
somos
responsables como colegio, es
procurar siempre un clima de sana
convivencia
escolar
para
el
aprendizaje de nuestros alumnos.
Puesto que todos los miembros de la
comunidad educativa tienen una
responsabilidad frente a este tema,
resulta necesario plantear cuáles son
las
responsabilidades
y
la
participación que les compete en la
construcción de un ambiente escolar
propicio para la buena calidad de la
enseñanza y del aprendizaje de
nuestros estudiantes.
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donde abunde la armonía y gocemos de la paz entre los pares humanos.
Las orientaciones para el trabajo en Convivencia Escolar del año 2017 serán las siguientes:
META
Establecer mecanismos y procedimientos para la prevención y resolución de conflictos de manera creativa, pacífica, justa y democrática, con el
objetivo de construir un modo de interrelación entre todos los miembros de la comunidad escolar, apoyada y sustentada en el respeto mutuo, en
una solidaridad recíproca y en la armonía entre los actores de nuestra comunidad educativa. Queremos crear y sostener un ambiente educativo
feliz, que propenda al crecimiento personal y desarrollo entre todos los actores de la comunidad.
OBJETIVO GENERAL
Promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar,
con especial énfasis en una formación orientada a formar a sus alumnos como personas cristianas e integrales capaces de asumir una posición
activa en la vida, a través de un compromiso de servicio a los demás.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Identificar situaciones que alteren la sana convivencia en el Colegio, en la perspectiva de intervenir adecuadamente para beneficio de toda
la comunidad escolar.
2. Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo personal y social.
3. Fomentar el desarrollo de valores propios de una sociedad democrática, participativa y tolerante.
4. Promover el buen trato entre los distintos estamentos de la comunidad educativa para promover una positiva interacción. Identificar
situaciones que alteren la sana convivencia en el Colegio
5. Destacar y difundir buenas prácticas de convivencia, fomentando la resolución pacífica de los conflictos, para un buen ambiente entre todos
6. Desarrollar en los estudiantes habilidades que les permitan enfrentar y resolver asertivamente los conflictos.
EL EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR LO CONFORMAN LAS SIGUIENTES PERSONAS: Preside: Directora Académica: Lorena Casacuberta G. • Miss Ana María Tiznado: Coordinadora de Convivencia Ciclo Medio • Rodrigo Quintanilla: Coordinador de Convivencia Ciclo Básico • Paula Pavez: psicóloga • Representante de profesores: José Estrada • Representante alumno:[
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o Ana Paula Zúñiga: alumna de I Medio o Victoria Vigorux alumna de II Medio
El Plan de Gestión de la Convivencia, es considerado como un instrumento vivo, que puede sufrir cambios en las fechas o incorporar nuevos objetivos y actividades, dependiendo de las necesidades que emergen de la dinámica de nuestra comunidad. Este Plan de Gestión estará basado en tres pilares: Autonomía, Identidad y Convivencia. • AUTONOMÍA: progresiva capacidad y competencia del estudiante para hacerse cargo de sí mismo en los distintos planos de su actuar, pensar, y sentir. Lo que lo ayuda en su sentido de independencia de escoger, opinar, proponer, decidir y contribuir, junto con el asumir hacerse cargo y responsabilizarse por sus actos ante sí y los demás.
• IDENTIDAD: Esto les permite identificarse como personas únicas y valiosas, con características e intereses propios, reconociéndose como miembros activos de su familia y de los diferentes grupos culturales a los que pertenece. • CONVIVENCIA: es el establecimiento de relaciones interpersonales y formas de participación y contribución con las distintas personas con las que los estudiantes comparten, desde las más próximas y habituales que forman su sentido de pertenencia hasta aquellas más ocasionales, regulándose por normas y valores socialmente compartidos.
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METAS OBJETIVOS FECHAS ACCIONES RESPONSABLES INDICADOR/EVALUACIÓN
1. Disponer de un Documento Escrito que contenga todas las Consideracion es y Lineamientos y Disposiciones que permitan contar con una Sana Convivencia Escolar Elaborar y Redactar Plan Anual de Gestión para una Sana Convivencia Diciembre 1ero del 2016 al 1ero de marzo del 2017 Designar Equipo de siete Docentes que colaboren con Encargados de Convivencia Escolar: • Miss Lorena Casacuberta, Directora del Colegio. • Miss Ana María Tiznado (Coordinador de Convivencia escolar de educación Media) • Rodrigo Quintanilla (Coordinador de Convivencia escolar de educación básica) • Miss Carmen Gloria Morales (Coordinadora académica de Media) • Mister Hernán Álvarez (Coordinador del ciclo básico). • Departamento de Psico-orientación, Miss Paula Pavez (Psicóloga) y Miss Gloria Psico-pedagoga. en re-elaboración y redacción de Plan Anual de Convivencia Escolar. • Dirección del Colegio • Coordinadores de Convivencia escolar. • Coordinadores Académicos • Departamento de Psico-orientación. • Encargados de Convivencia Escolar Se dispone, en el plazo estipulado, del documento correspondiente.
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2. Se recuerdan y actualizan los aspectos básicos del Proyecto Educativo Personalizant e de nuestro Colegio De acuerdo a ellos, se dan a conocer líneas básicas generales del presente Plan Anual. Dar a conocer a los profesores jefes y de asignaturas el Plan Anual de Convivencia Escolar. • 23 de febrero de 2017 • 1 de marzo del 2017. Cada Docente recibe un ejemplar del Plan elaborado. Escuchan motivación que se entrega en relación con el fiel cumplimiento de lo que el Plan propone Docentes aportan comentarios y sugerencias. Manifiestan compromiso personal de hacer suyo el Plan. • Dirección del Colegio • Coordinadores de Convivencia escolar. • Coordinadores Académicos • Departamento de Psico-orientación. Encargados de Convivencia Escolar En Consejo de Profesores, Docentes hacen aportes verbales y escritos a las directrices entregadas. Acta del Consejo de Profesores. 23 de febrero en taller de convivencia 3. El 100% de los Estudiantes matriculados conocen las Normas que favorecen la Sana Convivencia Escolar y se comprometen a hacerlas suyas. Dar a conocer a los estudiantes y comentar con ellos las diversas Normas de Convivencia Escolar y variaciones sufridas. Primera semana del año escolar lectivo. 7 al 10 de Marzo A través del Proyecto “Back to School” se ponen en práctica un conjunto de actividades para promover la sana convivencia entre los alumnos, permitiendo actividades tales como: • Aprendiendo a conocernos mejor • Dinámicas que permitan mayor y mejor relación entre los alumnos. • Análisis de aquellos aspectos nuevos y modificados del Manual de Convivencia Escolar” • Reflexión sobre ellos. • Profesores jefes y deasignatura. • Registro de las actividades en los respectivos libros de clases.
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4. Que toda la comunidad escolar, tome conocimiento de los cambios en el nuevo Manual de Convivencia Escolar. Dar a conocer a todos los miembros de la Comunidad Escolar, incluyendo padres y apoderados, el Plan Anual. • Jueves 16 de marzo del 2017, en reunión de apoderados . • Reuniones de apoderados durante el año escolar • Divulgarlo por escrito y verbalmente en los distintos Estamentos del Colegio. • Que se incorpore en la correspondiente Tabla a tratar en reunión de apoderados del día jueves 16 de marzo del 2017. • Incorporar actividades reflexivas en todas las reuniones a trabajar durante el 2017 • Profesores de asignatura. • Secretaria para el multicopiado • Psicóloga, como diseñadora de actividades • Se evidencia por escrito, en el Libro de clases que se dieron a conocer las normas. • Queda constancia en las respectivas Actas De Reuniones de los diversos Estamentos realizadas y mediante la firma de los padres firmando que están en conocimiento del Manual de Convivencia. 5. Lograr que el trato entre todos y cada uno de los integrantes de la Comunidad Escolar se exprese a través del Vocabulario y de los modales más apropiados y respetuosos y tener un póster con las reglas de la clase Valorar el rol de cada Estamento que conforma la Comunidad Escolar y comprometerse a cumplir las reglas del colegio y sala de clases. De abril a diciembre Destacar continuamente la necesidad del buen trato en las relaciones personales. Invitar a Profesionales externos a dar charlas para reflexionar en cada uno de los Estamentos del Colegio. Redactar y realizar un póster con las reglas de la sala de clases par ser vista y recordada por todos • Comité Sana Convivencia • Profes jefes • Encargada de Convivencia Escolar • Dirección • Disminuir por lo menos en un 50% las Anotaciones en los Libros de Clase que se refieran a esta temática • Apreciar notoria disminución en situaciones de queja por trato inconveniente entre componentes de cada uno de los Estamentos[
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6. Vivir y apreciar los valores de la buena convivencia a través de aplicación de un programa de buena conviviencia. Obtener mediante buenas acciones que reflejen un esfuerzo por mantener la buena convivencia, un reconocimiento(diploma) que destaque las buenas acciones implementadas. De marzo adiciembre Reconocimiento a través de un diploma a estudiantes que con sus acciones demuestran una buena convivencia, así como también a quienes han experimentado un avance significativo en el aspecto conductual. • Profesores jefes • Profesores de asignatura • Encargados de convivencia • Coordinadores de ciclo El 100% de los alumnos reciben al menos un diploma durante el año. 7. Aplicación de rutinas claras dentro de la rutina de la sala de clases,, pudiéndose identificar claramente los momentos Incorporar a la rutina de la sala de clases elementos de la educación personalizada para una correcta normalización Comienzo de la incersión, mes de marzo Se continúa hasta diciembre, chequeando Cada clase incorpora a su rutina, elemento de “Normalización” (Explicitado en nuestro P.E.I. Personalizante) • Acogida • Toma de contacto • Puesta en común • Profesores jefes • Profesores de asignatura • Coordinadores de convivencia • Departamento de Psio-orientación • Aplicación de un 100% de las clases las rutinas mencionadas, esto se constatará a través de la observación de clases. Entregando feedback a los profesores según lo observado 8. Los estudiantes con necesidades especiales alcancen los mejores niveles, tanto académicos como sociales Detectar, evaluar y seguir la trayectoria de los estudiantes con necesidades especiales: académicas, sociales u otras. Abril a
diciembre • -Elaborar lista de estudiantes con necesidades especiales } • Solicitar informe de profesionales, en caso de ser necesario • Comunicarse con los Apoderados para informarles de la situación – • Programar entrevistas especiales con los estudiantes • Derivar a los estudiantes a las diversas Áreas de atención: UTP, UTP • Profesores jefes • Profesores de Asignaturas • Departamento de psico-orientación Medidas y Acciones tomadas permitan atender eficazmente al menos al 80% de estudiantes con necesidades educativas especiales.
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Dirección, Departamento de Convivencia escolare, Orientación, etc. 9. Participación activa y comprometid a de los padres y apoderados en el quehacer educativo Incorporar a Padres y Apoderados al quehacer del Colegio, para que conozcan más las actividades de sus pupilos en el Establecimiento De abril adiciembre • Talleres con charlas de integración familiar • Encuentros deportivos de padres junto a sus hijos e hijas • Convivencias • Profesores de Educación Física • Profesores de Talleres • Encuentros de delegas y delegados de curso, una vez al mes Alcanzar, como mínimo, el 50% de participación de Padres y Apoderados en actividades programadas. 10. Crear un Clima de Integración entre todos los Estamentos de la Comunidad Escolar Crear un clima de integración entre Padres y Apoderados, Profesores y Estudiantes De julio a octubre Eventos culturales • Semana del inglés • 18 de septiembre • Semana del Colegio • Información en cronograma escolar • Encargados de Convivencia • Delegados • Consejo de Profesores • Centro de Alumnos Lograr a lo menos el 50% de participación de los distintos Estamentos de la Comunidad Escolar 11. Que los alumnos más conflictivos se transformen en agentes colaborativos en su propio proceso educativo cotidiano Acompañar formativamente a los estudiantes que presenten problemas conductuales De abril a
diciembre • Revisión de los alumnos con situación pendiente del año 2016 a nivel conductual. • Entrevistas personales con profesores para entregar y enseñar estrategias para mejorar. • Aplicar Sanciones formativas • Consejo de Profesores • Dpto. de Psico-Orientación • Departamento de coordinación convivencia escolar. • Sacar adelante a lo menos al 50% de los estudiantes con problemas conductuales
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12. Escolar Evaluar y mejorar nuestra Gestión para la Sana Convivencia Escolar Convocar a todos los Estamentos a EVALUAR y MEJORAR los lo relacionado con la Convivencia Mes de agosto • Enriquecer y actualizar las Normas de Convivencia Escolar a través de un análisis F.O.D.A. • En el Consejo General de ´profesores, desarrollar taller de trabajo y reflexión grupal con representación mínima de un miembro de cada estamento de los obtenidop en el taller F.O.D.A. • Encargada de Convivencia Escolar • Consejo General de Profesores • Comité de Buena Convivencia. • Lograr participación del 60% de la Comunidad Escolar • Mejorar y enriquecer nuestro Manual de Convivencia Escolar • Realizar los cambios necesarios en los diversos Reglamentos y Protocolos existentes en el Colegio 13. Mejorar la utilización del tiempo libre Favorecer y propiciar el buen uso del tiempo libre en los estudiantes Junio anoviembre • Talleres o Workshops • Proyectos solidarios • Salidas pedagógicas o StudyTrips • Departamento de Relaciones Públicas • Encargada de Convivencia • Consejo de Profesores • Profesores jefes • Dpto. de E. Física • Pastoral El 50% de los estudiantes realizan actividades extraprogramáticas 14. Evaluar para ENRIQUECER nuestro Plan de Gestión Anual para una Sana Convivencia Evaluar y enriquecer el Plan de Gestión Anual para una Sana Convivencia Junio, septiembre y noviembre - Se realizan reuniones con el Comité para la Sana Convivencia en donde a través de un cuestionario y encuestas para obtener información útil para la toma de decisiones. Comité para la Sana Convivencia Delegados de cada curso • Se recogen evidencias escritas (sugerencias) para mejorar de todos los Estamentos que han trabajado. • Se seleccionan sugerencias estimadas más convenientes para ser incorporadas al Plan Anual del año 2017
