COLEGIO PALERMO SUR CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL NIT Código DANE

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Reconocimiento oficial de Resolución No. 5581 agosto 11 de 1997 Grados de Preescolar a Quinto

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Matemáticas C. Naturales Música. Español Sociales

Matemáticas Ética Ed. Física Lectura Inglés . Inf

FECHA ACTIVIDAD

Lunes 30 agosto

de 2.021

C I E N C I A S

N A T U R A L E S

Continuamos estudiando el cuerpo humano. Observa el vídeo https://youtu.be/lwHdndcOvVE

Luego copia en el cuaderno el contenido del recuadro negro, escribe con rojo las palabras subrayadas.

Después de haber visto el vídeo y leído la información.

2. Escribe con tus propias palabras como se realiza el proceso de la digestión, es decir por donde pasa el bolo alimenticio, una vez entra a la boca.

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3. Observa el dibujo y completa con el nombre que corresponde. Colorea

GRADO TERCERO - 3°

FORMATO PARA ASIGNACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

ESCOLARES

Semana del 30 al 3 de septiembre 2021.

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Fecha Actividad

Martes 31 de Agosto de

2.021

M A T E M A T I C A S

LOS NUMEROS ROMANOS

1- Leo analizo y comprendo (No es necesario pasar al cuaderno).

Los romanos también sintieron la necesidad de crear un sistema de numeración.

Como los números tuvieron su origen en los dedos, decidieron representar el uno con un palo vertical, similar a un dedo; el número dos con dos palos verticales y así sucesivamente, pero encontraron inconvenientes cuando se trataba de cantidades mayores. Por tal motivo, se crearon unos símbolos básicos y unas reglas, con los cuales se representan otros números.

1. Consta de siete letras:

I = 1 X = 10 D = 500 V = 5 L = 50 M = 1.000

C = 100

Los símbolos I, X,C,M también reciben el nombre de símbolos principales.

Los símbolos V, L, D reciben el nombre de símbolos secundarios.

2. Una raya horizontal, colocada encima de un símbolo, aumenta mil veces su valor.

_

X = Diez X = Diez mil _

C = Cien C = Cien mil _

M = Mil M = Un millón

3. Los símbolos principales se pueden repetir máximo tres veces seguidas. Los símbolos secundarios, no se pueden repetir.

1--- I 2--- II 3--- III

4.Una cifra colocada a la izquierda de otra mayor siempre resta.

IV = 4 IX = 9

5. Una cifra colocada a la derecha de otra igual o mayor, siempre adiciona.

VI = 6 XX = 20

Para escribir números decimales (1, 5, 8, 12, 15, 18 etc., ) sólo hay que descomponer el número en decenas y unidades.

Observo:

19 = 10 + 9 13 = 10 + 3 X IX X III

EJERCICIOS:

1. Coloreo los números romanos que están bien escritos.

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2. Observo las equivalencias y escribo los números romanos en el reloj.

FECHA ACTIVIDAD

Jueves 2 de septiembre

……

E

S P A Ñ O L Y

L E C T U R A

¿QUÉ SON LAS PALABRAS SINONIMAS?

1- Lee atentamente el siguiente texto, luego copia en tu cuaderno y cambia las palabras subrayadas por las del recuadro de tal manera que no cambie el sentido de la historia.

2- Observa atentamente los siguientes ejemplos de sinónimos.

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2.Ingresa al siguiente link y desarrolla la actividad. Toma foto o pantallazo.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Sin%C3%B3nimos/

Sin%C3%B3nimos_ji421702uo

3. Lee atentamente la siguiente información. Compara con el ejercicio anterior. Saca

tus conclusiones.

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FECHA ACTIVIDAD

Miércoles 1 de septiembre

E D U C A C I O N

F Í S

I C A

Guía de trabajo grado tercero.

Tenga en cuenta que debe leer la guía en su totalidad.

Para los estudiantes que, SI ASISTEN A CLASES PRESENCIALES, no deben continuar enviando la ficha de control para el cuarto periodo.

Para los estudiantes que, NO ASISTEN A CLASES PRESENCIALES, deben continuar enviando la ficha de control para el cuarto periodo.

Para las familias que han decidido no enviar a los estudiantes a clases presenciales se mantendrá la estrategia del whatsapp para la jornada mañana y correo jornada tarde. Deben enviar la ficha de control únicamente el día asignado en el horario.

Recuerde que la evidencia obligatoria del trabajo no presencial es la ficha de control donde especifica de manera clara y ordenada los aciertos y dificultades durante la practica en casa.

Solo se recibirá la ficha de control del trabajo desarrollado en casa de la semana inmediatamente anterior.

Los videos y fotos son contenido complementario de envío voluntario, no obligatorio.

Las actividades para desarrollar en casa tendrán el mismo enfoque de las que se realizarán de manera presencial.

No se van a realizar clases virtuales

Cada estudiante debe traer su bebida hidratante, tapabocas de cambio y toalla pequeña para el sudor.

FECHA ACTIVIDAD

Miércoles 1 de septiembre

M Ú S I C A

Actividad: Imitación rítmica – Apertura al cuarto periodo.

Elige una canción que te guste, escúchala y ten en cuenta el instrumento que realice la percusión, por ejemplo, la batería, caja de madera, palmas, pandereta, sintetizador, guacharaca, claves, etc.

Luego aprende un fragmento de ese ritmo e imítalo. El envío consiste en enviar un audio de tu imitación indicando la canción que trabajaste, este desarrollo lo puedes realizar con instrumentos que tengas a la mano, objetos que suenen similar o con tu voz y/o cuerpo. Otra opción es poner de fondo la canción y realizar tu interpretación sobre la pista.

Día de entrega: miércoles 1 de septiembre, 2021.

Forma de entrega:

• Jornada Mañana: Maestro David Cadena. Correo:

[email protected] WhatsApp: 319 5465735.

• Jornada tarde: Maestro Gabriel Rojas. Correo: [email protected]

WhatsApp: 317 6022691.

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FECHA ACTIVIDAD

Viernes 03 de septiembre de

2021

S O C I A L E S

CONFORMACION Y FUNCIONES DE LAS RAMAS DEL PODER PUBLICO

1. Observa lee y transcribe al cuaderno el mapa conceptual

2. Investiga y responde

A. ¿El nombre del presidente de Colombia es?

_______________________________________________________

B. ¿La ministra de educación se llama?

_______________________________________________________

C. ¿Las 3 ramas del poder público de Colombia son?

___________________________________

3. Representa con dibujos las 3 ramas del poder publico

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FECHA: ACTIVIDAD

Viernes O6 de septiembr

e

Ingles I N

F O R M A T I C A

PRONFUNDIMECEMOS UN POCO MAS SOBRE EL SOFTWARE:

Toma apuntes en tu cuaderno de informática.

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INGLÉS:

EL VERBO CAN

El verbo can es un verbo modal que usamos para hablar de que algo y alguien tiene la habilidad para hacer algo, por ejemplo:

•

She can sing. Ella puede cantar.

•

He can run very fast. Él puede correr muy rápido.

Actividad:

❖ Como en el ejemplo del primer cuadro, convierte las oraciones siguientes en pregunta

❖ Traduce las oraciones a español

❖ Realiza 5 oraciones en inglés de actividades que tú puedes hacer

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ORIENTACIÓN ESCOLAR CED PALERMO SUR

ACTIVIDAD DE ESCUELA DE PADRES TERCER PERIODO DE 2021 Fecha: Agosto de 2021

OBJETIVO

Reflexionar con los padres de familia, sobre la importancia de la educación de niños y niñas y el papel fundamental de la escuela y la familia en la formación de niños y niñas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Sensibilizar a las familias sobre la importancia de la educación como herramienta para el desarrollo individual y de la sociedad.

• Fomentar hábitos de estudio positivos y el desarrollo de la autonomía en niños y niñas.

ACTIVIDAD

Paso 1: Reflexionar sobre las siguientes frases, que personajes muy importantes de la historia hicieron acerca de la educación:

Montessori: “El objetivo de la educación temprana debería ser activar el deseo natural del niño de aprender”.

Mandela: “La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”.

Madre Teresa de Calcuta: “Enseñarás a volar, pero no volarán tu vuelo…Enseñarás a soñar, pero no soñarán tu sueño… Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida. Sin embargo, en cada vida, en cada vuelo, en cada sueño, perdurará siempre la huella del camino enseñado”.

Paso 2: Responder las siguientes preguntas en el cuaderno de ética:

¿Por qué es importante la educación?

Los padres fueron niños alguna vez, recuérdelo y responda ¿Qué enseñanza les dejaron sus padres?

Estamos construyendo el futuro, como queremos que nos recuerden: ¿Qué enseñanzas queremos dar a nuestros hijos?

Paso 3: Dialogue con su hijo/a antes de enviar la tarea al colegio.

PARA TENER EN CUENTA:

La educación es compromiso de todos: Los niños y las niñas, las familias, la escuela y la sociedad.

Autonomía: Uno de los temas centrales en educación es el desarrollo de la autonomía y la importancia de las pautas de crianza por parte de los adultos para fomentar dicho desarrollo. Entendiendo la autonomía como la capacidad de realizar por sí mismo aquellas tareas y actividades propias de los niños de su edad y de su entorno socio cultural. Los niños y niñas que no desarrollan hábitos de autonomía pueden generar dificultades en su proceso de aprendizaje, su desarrollo psicológico y social, ya que en ocasiones puede contribuir a generar dependencia, inseguridad y poco desarrollo de habilidades sociales y hábitos.

La participación se valorará mediante la asignación de logro en el boletín del tercer periodo.