MUJERES Y EMPLEO
INFORME-ANÁLISIS
Octubre de 2004
ÍNDICE
PÁGINA
Introducción 3
Fuentes y Metodología 4
Potenciar la plena incorporación de la mujer al mercado de trabajo 7 ¿En qué medida las mujeres están en disposición de acceder al mercado
de trabajo? 8
¿Es real la inactividad? 9
Las que están ya en el mercado regular, ¿Dónde y en qué condiciones
se emplean? 11
El desempleo, un problema mayoritariamente femenino 14
¿Quiénes están en desempleo? 16
Reducir la segregación horizontal y vertical del mercado de trabajo 18 La segregación ocupacional: concepto, origen y consecuencias 18
Estudios y datos 21
El sistema educativo y el mercado laboral 22
Conciliación de la vida laboral, familiar y personal 33
¿Cómo son los hogares en Navarra? 34
Mujer, mundo laboral y convenios colectivos 35
Mujer y familia 39
Mujer y sociedad: cuidado de menores y mayores 41
Conclusiones 51
INTRODUCCIÓN
Este documento de trabajo, sujeto a revisión y abierto a propuestas y sugerencias, responde al encargo realizado por la Comisión de Empleo y Mujer para que el Observatorio Navarro de Empleo en coordinación con las entidades colaboradoras habituales realice un análisis exhaustivo del mercado laboral femenino, así como de aquellos factores de índole social que lo conforman.
El desarrollo de la Estrategia Europea de Empleo en nuestra Comunidad, exige conocer la situación sociolaboral y su diferente configuración si se tiene en cuenta la variable de género. Tasas de paro más elevadas que los hombres, segregación ocupacional más la dificultad para conciliar la vida laboral con la familiar y personal son los rasgos más significativos que perfilan la presencia de las mujeres en el mercado laboral navarro. Estas tres características constituyen las líneas de trabajo o ejes en los que se articula el desarrollo de este documento.
La elaboración del mismo se ha realizado de manera conjunta y consensuada por las tres entidades involucradas (UGT, CCOO y CEN-AIN) que conforman el INAFRE, cada una de las cuales ha profundizado en el estudio de un área temática específica, mientras que el Observatorio de Empleo del SNE ha coordinado el adecuado desarrollo del proyecto.
La metodología que se ha utilizado se basa en el uso de las distintas fuentes secundarias existentes, tanto estadísticas oficiales como estudios e investigaciones sobre las cuestiones que nos ocupan realizados con anterioridad. Ambas fuentes se complementan entre sí y enriquecen el análisis.
Por último, señalar que este documento está concebido como una herramienta de trabajo con un carácter marcadamente práctico que propicie la reflexión y el debate; el punto de arranque de un proceso de investigación y análisis cuya finalidad es la elaboración de propuestas de actuación concretas en la siguiente fase.
FUENTES Y METODOLOGÍA
Se han empleado fundamentalmente dos líneas metodológicas en el análisis y desarrollo de la temática que nos ocupa desde una perspectiva local, nacional y europea.
En primer lugar, se ha optado por la búsqueda de planteamientos y líneas de trabajo sobre las materias que conforman los tres ejes tanto en el ámbito estatal como en el europeo. Esta metodología, que ya desde el principio va a encauzar el rumbo de nuestro trabajo, permite el contraste e intercambio de experiencias, así como la comparación de resultados, y coloca las políticas y prácticas más novedosas y punteras como referente.
En el estudio dedicado a la segregación profesional se han utilizado las propuestas de análisis y temáticas del Grupo Temático Europeo de Igualdad de Oportunidades1 cuya labor se extiende entre marzo de 2003 hasta finales de 2004. También se ha tenido en cuenta el trabajo del Grupo Temático Nacional de Igualdad de Oportunidades de la misma iniciativa, fuente que en la actualidad cuenta con el apoyo y el trabajo de las expertas e instituciones de igualdad más destacadas y en cuyo marco se están formulando los planteamientos más novedosos.
Para el tema de conciliación entre la vida profesional y familiar se han incorporado las propuestas que incluye el apartado “Los retos y orientaciones de las políticas” del Informe de 2004 sobre la Igualdad entre Hombres y Mujeres de la Comisión Europea así como las propuestas del Informe de evaluación de las ayudas económicas por excedencia, pago único y parto múltiple del Instituto Navarro de Bienestar Social.
La segunda línea ha consistido en la búsqueda de estudios, datos e investigaciones que sobre las tres áreas temáticas se han producido en los últimos años. Esta línea de trabajo es clave para aprovechar el conocimiento y los resultados obtenidos de aquellos estudios e investigaciones relacionados con los temas a abordar. Asimismo es importante conocer y aprovechar los trabajos que ya se han realizado para no duplicar esfuerzos e identificar lo aún está por hacer.
Las principales fuentes de información de las que se han obtenido datos, estudios e informes se señalan a continuación:
- Plan de Empleo de Navarra 2002/2004, Gobierno de Navarra, SNE, 2002
- Ley de Conciliación 39/1999, de 5 de noviembre, publicada en el B.O.E. nº 266, el 6 de noviembre de 1999
- Informe de 2004 sobre la Igualdad entre Hombres y Mujeres, Comisión de las Comunidades Europeas, COM(2004) 115 final, Bruselas 19.2.2004
- Encuesta de Condiciones de Vida de la Población Navarra, Instituto de Estadística de Navarra (IEN), 2001
- Encuesta de Población Activa (EPA), Instituto Nacional de Estadística (INE), 1999-2004
- Censo de Población, Datos de población, 2001-1991, INE
- Módulo de Relaciones Laborales Especiales y de Condiciones y Horarios, Instituto Nacional de Estadística (INE), II trimestre de 2001
- Segundo Informe sobre la situación de las mujeres en la realidad sociolaboral española, Consejo Económico y Social (CES), diciembre 2003
- Estudio sobre la familia en la negociación colectiva. (Sin terminar. Dirige Guillermo Barrios y colabora UPNA, UGT, INBS y otras instituciones)
- Conciliación de la vida Laboral y Familiar, UGT-CCOO de Navarra, INAFRE, 2000 - Protección Social de las Mujeres 2003, Consejo de la Mujer, en el marco del
Proyecto EQUAL “Conciliación, una condición para la igualdad”
- Consejo Europeo de Barcelona, marzo de 2002
- Datos de Nacimientos, Instituto de Estadística de Navarra (IEN), Movimiento Natural de la Población, 1990-2003
- Nuevos Yacimientos de Empleo en Navarra. Servicios a las Familias, AIN, INAFRE, 2002
- La Comunidad Foral de Navarra ante el reto de la Conciliación de la vida laboral y familiar, Instituto Navarro de Bienestar Social, 2004
- Datos sobre guarderías, horarios, localidades, plazas (con o sin comedor), modelo lingüístico. Datos sobre residencias públicas y privadas, también plazas concertadas. Ayudas para estancia de personas en centros privados, Instituto Navarro de Bienestar Social INBS, 2003/2004
- Plan de Apoyo a la Familia. Análisis de la situación de la familia navarra.
Instituto Navarro de Bienestar Social (INBS), 2002
1 Los Grupos Temáticos Europeos (EGT) son grupos de trabajo transnacionales liderados por dos estados miembros de los que participan en la iniciativa europea Equal. EGT 4 trata la Igualdad de Oportunidades.
- Las residencias para personas mayores de Navarra. Una atención en riesgo, Asociación Navarra para la Promoción del Bienestar Social y los Servicios Sociales (AXOLA), 2004
- Conciliar la vida, tiempo y servicios para la igualdad, Consejo de la Mujer de la Comunidad de Madrid, 2002
- Implantación del ciclo educativo de 0 a 3 años en Navarra, Colegio Oficial de Diplomados/as de Trabajo Social y AA.SS. de Navarra, enero 2002
- Calidad del trabajo en la Unión Europea, Políticas de Conciliación, Tercer Informe Randstad, 2004
- Matriculaciones en Formación Profesional de grado medio y superior y titulaciones universitarias en Navarra en el curso 2003/2004, Gobierno de Navarra, Departamento de Educación
- Situación de la población femenina Navarra, Posibilidades y Obstáculos para transferir la perspectiva de género a la ocupación laboral, Insona-SNE, diciembre 2001
- La segregación por género del mercado laboral navarro. Un análisis de la precariedad femenina, INAFRE-SNE, diciembre 2002
- Situación social de la mujer en Navarra (Última memoria aún sin publicar), Instituto Navarro de la Mujer (INAM)
- Mujeres y Hombres en España, Instituto Nacional de Estadística (INE), 2003 - Living Conditions in Europe, Eurostat, 2003
- Análisis de Buenas Prácticas del Grupo Temático Nacional de Igualdad de Oportunidades, EQUAL España, 2003
- Análisis de las características de los/as desempleados/as según colectivos desfavorecidos en el año 2003, Unidad de Promoción y Desarrollo de Navarra, SNE, 2004
- Economía Sumergida en Navarra, SNE, 2000
- Situación Social de las Mujeres en Navarra 1975-1996, INAM-UPNA, 2001 - Datos de contratación, SNE, 2003
- IV Plan para la Igualdad de Oportunidades entre Hombres Y Mujeres 2003-2006 Instituto de la Mujer, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
- Guía de Buenas Prácticas para Conciliar la Vida Familiar y Profesional, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 2001.
- Evolución y situación actual de las familias inmigrantes extracomunitarias en Navarra, UPNA. Departamento de Bienestar Social, Deporte y Juventud del Gobierno de Navarra. Junio 2003.
POTENCIAR LA PLENA INCORPORACIÓN DE LA MUJER AL MERCADO DE TRABAJO
Es una realidad constatada que la igualdad de oportunidades en el empleo es hoy por hoy un hecho, pero no un derecho. De entrada, hablar específicamente de la situación de la mujer en el mercado laboral pone de manifiesto primero que la posición de éstas con respecto a los hombres no es la misma y presupone además que esta posición es más desfavorable para el colectivo de mujeres.
Es preciso puntualizar que el trabajo de las mujeres no empieza y acaba en el mercado laboral. Todas las personas, pero especialmente las mujeres, trabajan en otros ámbitos como el doméstico familiar y otros “mercados” como el de la economía sumergida (trabajo sin contrato). Ambos, como veremos más adelante, son dos espacios donde el trabajo femenino es muy significativo, pero en cambio ninguna estadística oficial suele reflejarlos. Así, muchas veces, este tipo de trabajo no se tiene en cuenta a pesar de que su aportación social y económica es tan relevante como la del empleo reglado, lo que contribuye a infravalorar el papel que han desarrollado y desarrollan las mujeres.
Si nos ceñimos al mercado laboral reglado, la presencia de las mujeres en la esfera productiva es menor a la de los hombres al tiempo que son ellas las que engrosan en mayor medida las listas del desempleo. Por otro lado, las que se emplean soportan peores condiciones laborales derivadas de la segregación por género del mercado laboral (mayor temporalidad, peores salarios, etc. ) sin olvidar que dentro del empleo sumergido, donde ellas cobran especial protagonismo, ni siquiera podemos hablar de condiciones laborales como tales.
Este panorama que ofrecen las fuentes oficiales y, por supuesto, la realidad al margen de las mediciones cuantitativas pone de manifiesto la necesidad de una intervención rigurosa en este sentido. En esta primera sección abordaremos la situación frente al empleo analizando la inactividad de la mujer y la casuística de quienes están en el mercado, tanto empleadas como desempleadas.
¿EN QUÉ MEDIDA LAS MUJERES ESTÁN EN DISPOSICIÓN DE ACCEDER AL MERCADO DE TRABAJO?
Para dar respuesta a esta pregunta hacemos alusión a la tasa de actividad que se define como el porcentaje de población que se manifiesta en disponibilidad de acceder a un empleo sobre el total de población mayor de 16 años. Este porcentaje recoge tanto a las personas que están trabajando como a quienes se encuentran en situación de búsqueda de empleo.
Según los datos de la EPA IV 2003, periodo que se maneja en este apartado del informe, la tasa de actividad femenina (45,7%) se encuentra 21,2 puntos por debajo de la tasa masculina (Gráfico 1). No obstante hay que tener en cuenta que el comportamiento frente al empleo del colectivo femenino no es el mismo en todos los perfiles, las variables clave de diferenciación son la edad y el nivel de estudios.
Son las mujeres más jóvenes y aquellas que poseen formación profesional específica (F.P. o Universitaria) las que en mayor medida están en disposición de acceder al mercado de trabajo. Las más jóvenes tienen un comportamiento similar al de sus homólogos masculinos. En cambio, a partir de los 35 años la tasa de actividad femenina disminuye considerablemente y la diferencia con los hombres se acrecienta de manera más que significativa; así entre los 35 y 44 años la diferencia es de 24,8 puntos porcentuales y a partir de los 45 es de 33,5 puntos porcentuales.
Respecto al nivel de estudios las mujeres con formación profesional específica detentan los índices de actividad más altos independientemente de la edad que tengan. Desde 1999 se observa cómo la tasa de actividad femenina ha experimentado un incremento de 5,35 puntos porcentuales debido fundamentalmente al proceso de incorporación de la mujer al empleo, en particular de los colectivos más jóvenes.
La tasa de actividad femenina navarra, a pesar del aumento que ha registrado en los últimos años, continúa siendo significativamente inferior a la tasa de actividad masculina, en especial entre los grupos de edad mayores de 35 años, aunque es similar a la europea. Por otro lado, las diferencias en el colectivo de mujeres activas son patentes en función de su edad y nivel formativo.
Gráfico 1: Evolución de la tasa de actividad 1999-2003
66,99 69,2 68,0 66,5 65,9 66,4 67,4 66,9
40,35 43,0 41,6 43,8 43,6 44,4 45,7 45,7
30 40 50 60 70 80
IV EPA IV EPA IV EPA IV EPA I EPA II EPA III EPA IV EPA
1999 2000 2001 2002 2003
TASA DE ACTIVIDAD Hombres Mujeres
*Fuente: EPA (1999-2003)
No obstante, la diferencia entre la Comunidad Foral con Europa no es muy significativa puesto que la tasa de actividad femenina en Navarra está 2,78 puntos porcentuales por debajo de la Europea (59,3%2, Eurostat EU 15)
Si la incorporación de la población femenina al mercado de trabajo continúa la tendencia ascendente que muestra desde 1999, la prospección de la tasa de actividad femenina para 2005 es de 48,3% y para 2010 de 54,8%, lo que significa que a pesar de que la distancia con los hombres se reduzca, las mujeres van a continuar menos disponibles para entrar al mercado de trabajo.
¿ES REAL LA INACTIVIDAD?
Los datos demuestran que un importante porcentaje de la población femenina navarra se encuentra al margen del mercado laboral. El análisis de la inactividad, sus causas y el perfil de las mujeres inactivas nos ayudará a comprender mejor las razones que se encuentran en el trasfondo de esta situación. Con el término población inactiva se designa a aquellas personas que manifiestan no encontrarse en disponibilidad de incorporarse a un empleo. Según la EPA se registran como situaciones de inactividad ser estudiante, jubilado o pensionista, dedicada a las labores del hogar e incapacidad para trabajar.
2Para poder comparar tasas en la esfera autonómica con las europeas debemos seguir los criterios del CMT (Confederación Mundial del Trabajo) y recalcular las tasas obtenidas de la EPA, tomando como referencia la población femenina Navarra de 16 a 64 años y no el total de población mayor de 16 años como utiliza la EPA.
El hecho de considerar oficialmente como inactividad laboral el trabajo en el propio hogar procede de la utilización del concepto de trabajo referido en exclusiva a la producción asalariada. “Esta es una visión androcéntrica que desarrolla el análisis del trabajo bajo el modelo masculino, siendo poco útil para estudiar la experiencia del trabajo de las mujeres.” “El trabajo doméstico es una actividad básica sobre la que descansa el resto de actividades de la sociedad”.3
El 63% de las personas que no están en disposición de entrar al mercado de trabajo son mujeres. En valores absolutos, la población inactiva femenina en nuestra Comunidad según la EPA IV 2003 asciende a 126.000 mujeres frente a los 75.100 hombres que se encuentran en la misma situación.
No obstante, la edad de las mujeres es una variable que influye considerablemente y ocasiona que la inactividad varíe dentro de este colectivo. La tasa de inactividad aumenta conforme lo hace la edad. El grupo de inactivas con edades comprendidas entre los 16 y 24 años supone el 4,7% de la inactividad total femenina, mientras que las mujeres entre 25 a 54 años comprenden el 17% y las mayores de 55 alcanzan hasta el 38%. Los valores de inactividad femenina entre la población más joven -entre 16 y 24 años- son similares a los que se producen entre la población masculina de la misma edad, sin embargo a partir de los 25 años comienza a manifestarse el desequilibrio entre géneros ante el empleo.
Los motivos que originan situaciones de inactividad entre las mujeres son bien distintos en virtud de su edad y éstos, a su vez, difieren sustancialmente de los que revela el colectivo masculino. El principal causante de inactividad entre los jóvenes, bien sean hombres o mujeres, lo constituye ser estudiante. Sin embargo, el 94%
de los casos de inactividad femenina entre los 25 y 54 años se produce debido a la realización de “labores del hogar”. A partir de los 55 años, el 73% de las mujeres inactivas lo es por ser responsable de las “labores del hogar” mientras que entre la población masculina inactiva el 89% lo es por jubilación o ser pensionista.
3 Situación Social de las Mujeres en Navarra. 1975-1996. INAM - UPNA, 2001
La población femenina inactiva en Navarra es considerablemente superior a la masculina. Mayor dedicación de la mujer a las responsabilidades domésticas y familiares, así como una significativa presencia de las mismas en actividades de economía sumergida mantiene oficialmente un alto nivel de “inactividad laboral femenina”. La edad es un factor determinante que condiciona la disponibilidad al empleo de las mujeres.
El 69% de la población femenina inactiva según la EPA IV 2003 se encuentra desarrollando “labores del hogar”, una actividad considerada “situación no laboral”.
El desarrollo de actividades de tipo irregular se produce al margen de cualquier estadística oficial. En cuanto a actividad remunerada es un trabajo, pero no tiene la consideración de empleo. El colectivo femenino, uno de los que mayor presencia tiene dentro de las actividades de economía sumergida, no ve reflejada su participación en el conjunto del mercado de trabajo, pero son consideradas oficialmente personas “inactivas”.
Según el estudio Economía Sumergida en Navarra del año 2000 del SNE4, 28.000 mujeres realizan empleos de manera irregular. Descontando aquellas registradas en el INEM como desempleadas y las que no consideran estos empleos como su principal ocupación existen unas 15.950 mujeres en economía sumergida (cifra que coincide con el número de empleos desarrollados por éstas). Las actividades relacionadas con los servicios domésticos y personales constituyen el 37% de la economía sumergida en nuestra Comunidad. Son trabajos socialmente
“feminizados” que se caracterizan por una gran flexibilidad en cuanto a su organización (de horarios).
En general, la mujer que se ocupa de manera irregular responde al perfil de persona mayor de 45 años sin cualificación profesional específica aunque también destaca el alto porcentaje de población femenina procedente de países extracomunitarios. Se estima, tomando como referencia los datos de actividad del último trimestre de 2003 (EPA IV 2003), que la regularización del 100% de estos empleos supondría un aumento de la tasa femenina de 45,7 a 52,6 puntos.
LAS QUE ESTÁN YA EN EL MERCADO REGULAR
Para dar respuesta a esta pregunta analizaremos la ocupación, que se refiere a aquellas personas que desarrollan una actividad laboral remunerada dentro del mercado de trabajo regular. La tasa de empleo indica por tanto, la proporción de personas ocupadas en relación con el total de población mayor de 16 años.
4Único estudio existente que cuantifica la realidad del trabajo en economía sumergida en Navarra, por lo
La tasa de empleo femenino en Navarra es del 42,01% (EPA IV 2003), la masculina en cambio es de 64,48%, es decir, 22,5 puntos de distancia (Gráfico 2). Pero al igual que sucedía con la actividad, la edad marca importantes diferencias. La ocupación femenina se concentra en las mujeres entre 25 y 54 años con mayor nivel educativo (formación profesional específica, bien F.P. o universitaria) que constituyen el 34% de la ocupación total navarra frente al 47% de sus colegas varones. El 36% de las que pertenece a este grupo posee estudios superiores, el 34% primarios y un 30% secundarios (EPA IV 2003).
La estructura familiar es una variable de peso para explicar la situación de las mujeres en el entramado productivo. El estudio La segregación por género del mercado laboral navarro. Un análisis de la precariedad laboral femenina elaborado por CCOO para el Observatorio de Empleo en el año 2001 señala que “...las mujeres que tienen una mayor “libertad” en el hogar (mujeres que viven solas o en el hogar materno) ocupan en mayor proporción puestos cualificados y técnicos, pero sobre todo se observa una presencia significativa de las mujeres con elevada responsabilidad en el hogar (convivencia en pareja con hijos/as y familia monoparental) en puestos descualificados...” Así estas últimas ocupan el 65.5% de los trabajos sin cualificación mientras que las primeras lo hacen en un 34.5%.
En cuanto al número de mujeres ocupadas que dirige su propia empresa la cifra está casi cuatro puntos porcentuales por debajo de la de sus homólogos masculinos que constituye el 7,9% del conjunto de los ocupados (EPA IV 2003). Si consideramos la situación profesional calificada “autónomo” aumenta la proporción de hombres respecto al total de trabajadores (16,5%) y duplica al porcentaje de mujeres (8,09%). No obstante según la profesión, observamos como las directivas constituyen el 8,2% de las trabajadoras, cifra similar a la que alcanzan sus colegas masculinos con el 9,9%. El sector servicios aglutina el grueso de la población ocupada femenina con independencia de que sean autónomas, empresarias o asalariadas. Según el mismo estudio, el 31,7% de las autónomas tienen negocios La población femenina navarra presenta un índice de ocupación notablemente inferior al registrado entre los varones y a las tasas alcanzadas por la población femenina en Europa. La ocupación femenina se concentra entre los colectivos más jóvenes y con mayor nivel formativo lo que deriva en situaciones de “riesgo” de exclusión para las mujeres de mayor edad, sin formación profesional específica y alta responsabilidad en el hogar.
pertenecientes a dicho sector y, por orden de importancia, en áreas relacionadas con el comercio, en empresas de servicios varios y en hostelería. La principal actividad a la que se dedican las empresarias es el comercio y el 75% de las asalariadas trabaja en el sector terciario. En lo que se refiere a las ocupaciones destacan cuatro: restauración y servicios personales (22,4%), puestos técnicos y profesionales científicas e intelectuales (19,6%), puestos administrativos (18,8%) y trabajadoras no cualificadas (15,6%). Más adelante, en el siguiente capítulo de este informe se analiza en profundidad el origen y las consecuencias que se derivan de la segregación profesional que revelan estos datos.
Los sectores en los que se concentra la mano de obra femenina no ofrecen buenas condiciones laborales, lo que explica la precariedad laboral entre las mujeres, una situación que se caracteriza por el alto nivel de temporalidad, de ocupación a jornada parcial y de rotación de contrataciones. El porcentaje de ocupación temporal de las mujeres sobre la ocupación indefinida es de 25,86 puntos porcentuales (EPA IV 2003), mientras en el caso masculino la misma tasa se sitúa 11,4 puntos por debajo, concretamente en un 16%. Por otro lado, el porcentaje de ocupación a jornada parcial sobre la ocupación a jornada completa, es según la misma fuente, un 29,96%, frente al 3,05% que se produce entre la ocupación masculina. En lo relativo a la rotación, el cómputo de contratos realizados durante 2003 fue de 206.598, 107.316 a hombres (52% de las contrataciones) quienes representan el 60% de la ocupación navarra y 99.282 a mujeres (48% de los contratos), 40% de la ocupación, situación que refleja mayor índice de rotación entre contratos para la población femenina5.
Entre 1999 y 2003 la tasa de empleo (Gráfico 2) ha evolucionado favorablemente con un aumento de 6,73 puntos hasta alcanzar el 42%, sin embargo las diferencias con los hombres dentro del mercado laboral persisten.
5Datos de contratación, Servicio Navarro de Empleo.
Gráfico 2: Evolución de la tasa de ocupación 1999-2003
64,58 67,1 66,1 64,4 63,9 64,1 64,8 64,0
35,27 38,8 38,7 40,2 39,7 41,0 42,1 42,0
30 40 50 60 70
IV EPA IV EPA IV EPA IV EPA I EPA II EPA III EPA IV EPA
1999 2000 2001 2002 2003
TASA DE EMPLEO Hombres Mujeres
*Fuente: EPA (1999-2003)
Por otro lado, este indicador es el que pone de manifiesto la diferencia más significativa del empleo femenino en nuestra Comunidad con relación a la media europea. A finales de 2003, la tasa de ocupación en Navarra se situó en los 46,96 puntos porcentuales mientras la tasa para Europa alcanzó el 56% (Eurostat EU 15).
EL DESEMPLEO, UN PROBLEMA MAYORITARIAMENTE FEMENINO
Existen dos fuentes a partir de las cuales se obtiene la información estadística sobre la población desempleada en Navarra. Por un lado está la Encuesta de Población Activa (EPA), que considera personas desempleadas a aquellas que se encuentran sin trabajo, en disponibilidad para trabajar y buscando activamente un empleo. Y por otro se encuentra el Servicio Navarro de Empleo que aporta datos sobre la población que se inscribe como desempleada en sus propias oficinas. La tasa de desempleo, con independencia de la procedencia de los datos, se calcula considerando el porcentaje que supone la población desempleada sobre el total de personas activas.
6Se recalcula la tasa de empleo de la EPA tomando como referencia la población ocupada entre 16 y 64 años para permitir una comparación equiparable con el indicador europeo.
Los niveles de desempleo femeninos duplican los registrados entre la población masculina. Los colectivos más afectados y por tanto con alto riesgo de exclusión del mercado laboral son aquellos compuestos por mujeres con mayor edad y bajo nivel formativo.
A pesar de que el desempleo femenino ha descendido entre 1999 y 2003 en 4,39 puntos (Gráfico 3), la tasa de desempleo femenina registrada en el año 2003 se sitúa en los 8,16 puntos porcentuales mientras la masculina es del 4,3%.
Gráfico 3: Evolución de la Tasa de Desempleo 1999-2003
3,59 3,0 2,9 3,2 3,1 3,5 3,8 4,3
12,59 9,9
7,1 8,3 9,0
7,6 8,0 8,2
0 2 4 6 8 10 12 14
IV EPA IV EPA IV EPA IV EPA I EPA II EPA III EPA IV EPA
1999 2000 2001 2002 2003
TASA DE DESEMPLEO Hombres Mujeres
*Fuente: EPA (1999-2003)
La situación del desempleo femenino en Navarra es más favorable que el registrado en el ámbito estatal, sin embargo, según la fuente de referencia que tomemos, la comparación con las tasas de desempleo femenino europeo nos muestra una situación menos positiva (Gráfico 4). Si se compara la tasa de desempleo femenino extraída de los datos de la EPA, la situación de la población femenina Navarra es similar a la media europea; pero si tomamos como referencia la tasa registrada a través del SNE, el desempleo femenino se encuentra 1,2 puntos porcentuales por encima de la tasa europea.
Gráfico 4: Comparación tasas de desempleo Navarra - España - Europa
5,9
4,3
8,2 6,8
4,4
10,1 11,3
8,2
15,9
8 7,2
8,9
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Total Hombre Mujer
Navarra (IV EPA) Navarra (dic. SNE) España (Año 2003) Media Europea (Año 2003)
*FUENTE: elaboración propia con datos de la EPA IV 2003, SNE y EUROSTAT-2003
¿QUIÉNES ESTÁN EN DESEMPLEO?7
• El colectivo de mujeres desempleadas no es un colectivo joven: el 69,18% tiene más de 30 años, el 28,80% más de 45 años. La edad agudiza los problemas de acceso a un puesto de trabajo.
• Más de la mitad de la población femenina desempleada tiene estudios primarios, concretamente el 56,31%. El 20,31% tiene estudios universitarios y porcentajes similares tienen estudios profesionales y BUP/COU, el 12,10% y el 11,25%
respectivamente.
• El 66,89% de las mujeres desempleadas había trabajado en empresas dedicadas al sector servicios, el 20,98% en empresas dedicadas al sector industrial, y el 9,26% no habían tenido un empleo anterior. Estas mujeres son por un lado, jóvenes con titulación universitaria entre 21 y 25 años y por otro lado, mujeres con estudios primarios menores de 20 años y mayores de 45 años.
• El 53,68% de las mujeres desempleadas son desempleadas de larga duración.
El 16,87% son mujeres con 25 años o menos y con más de seis meses de desempleo y el 36,81% son mujeres mayores de 25 años y con más de un año de desempleo.
• La ocupación solicitada por las mujeres desempleadas tiene relación con el nivel formativo de las mismas. El 30,57% solicitaron como primera ocupación un empleo de “Trabajadoras no cualificadas”, el 23,20% de “Trabajadoras de servicios de restauración, personales, protección y vendedoras de comercio y el 18,24% solicitó un empleo de “Técnicas, profesionales, científicas e intelectuales”.
Distintos colectivos...
o Mujeres que quieren incorporarse o reincorporarse al mercado de trabajo.
• Suponen en 32,3% respecto del total de población
• El 48,36% tiene más de 45 años y el 63,01% más de 40.
• El 64,40% tiene estudios de EGB.
o Mujeres jóvenes con titulación universitaria.
• Suponen el 9% respecto del total de población desempleada y el 14% de la población femenina.
• El 71,04% tiene entre 21 y 30 años.
7 Análisis de las características de los/as desempleados/as según colectivos desfavorecidos en el año 2003, Unidad de Promoción y Desarrollo de Navarra UPDN, SNE, 2004.
• El 55,16% tiene estudios universitarios de grado superior y el 44,84% de grado medio. La mayoría con titulaciones de Ciencias Sociales y Sanitarias, como Derecho, Enfermería, Trabajo Social y Relaciones Laborales principalmente.
• Como primera ocupación, el 84,58% solicitó puesto de “Técnicas, profesionales, científicas e intelectuales”.
o Mujeres mayores con titulación universitaria.
• Suponen el 4,1% respecto al total de población desempleada y el 6,3%
sobre el total de población femenina.
• La mitad de estas mujeres es mayor de 40 años.
• El 52,06% tiene titulaciones de grado medio y el 47,94% de grado superior.
Entre las principales titulaciones cabe resaltar las de Enfermería, Profesorado de EGB, Psicología, Derecho y Geografía, todas ellas de Ciencias Sociales y Sanitarias.
• El 83,48% solicita como primera ocupación puestos de “Técnicas, profesionales, científicas e intelectuales”.
o Mujeres cualificadas con estudios de Formación Profesional pero formadas en profesiones con menor demanda en el mercado de trabajo.
• Suponen el 5% respecto del total de población desempleada y el 7,8% sobre el total de población femenina.
• Más del 9% de estas jóvenes tiene entre 20 y 35 años. El 47,55% de ellas tiene estudios de formación Profesional de segundo grado, además, el 36,72% tiene titulación en ciclos formativos y el 15,73% tiene formación profesional de primer grado. Mayoritariamente tiene estudios de la rama de administración, secretaría y gestión, sanitaria y cuidados personales e informática.
Un perfil al borde de la exclusión
Las mujeres mayores de 36 años, con escaso nivel formativo y con elevada responsabilidad en el hogar tienen más posibilidad de padecer situaciones de exclusión. Según se desprende del estudio mencionado, el 41,6% de las mujeres ocupadas lleva trabajando en su empleo actual menos de tres años. El 40% de estas mujeres tienen más de 36 años y además su nivel educativo no supera el bachiller o BUP, lo que significa que a pesar de su edad aún no han encontrado la estabilidad laboral. También el 65% ha estado en desempleo en los últimos tres meses y más de la mitad (52%) ha tenido más de un empleo entre el mes y los 6 meses anteriores a la situación actual. Si a este perfil le añadimos una nueva variable, lugar de procedencia, la situación si cabe es más acuciante. En Navarra,
según datos del estudio Evolución y situación actual de las familias inmigrantes extracomunitarias en Navarra8 de 2004 ha aumentado considerablemente el número de mujeres inmigrantes activas. En concreto, en el año 2003 se contabilizaron 10.430, casi el doble respecto al año 2000. Será necesario, por tanto, un tratamiento específico en este caso, ya que a los problemas que estamos constatando en la población autóctona hay que añadir problemas de integración, vivienda, etc.
8 Evolución y situación actual de las familias inmigrantes extracomunitarias en Navarra, 2004
REDUCIR LA SEGREGACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL DEL MERCADO DE TRABAJO
En este capítulo, dedicado a analizar la segregación profesional que afecta a las mujeres, daremos respuesta a lo que plantean las siguientes cuestiones: ¿A qué nos referimos cuando hablamos de segregación en el mercado de trabajo? ¿Cuáles son los últimos datos de segregación en Navarra? ¿Cuáles han sido las líneas y resultados de los estudios de segregación en Navarra en los últimos años? Y para finalizar, ¿En qué áreas claves se van a centrar las propuestas de segregación del presente estudio?
LA SEGREGACIÓN OCUPACIONAL: CONCEPTO, ORIGEN Y CONSECUENCIAS9
El concepto de segregación o segmentación ocupacional hace referencia a la adscripción de un colectivo de personas a un sector económico o a un conjunto de actividades profesionales.
Se identifican dos niveles de segregación ocupacional, uno horizontal y otro vertical. El primero se refiere a la concentración de la mano de obra femenina o masculina en unos determinados sectores y oficios, los tradicionalmente asociados a su rol de género y relacionados por tanto, en el caso de las mujeres, con la sanidad, enseñanza, administración, cuidados y atención personal, etc., profesiones por lo general muy saturadas. En contrapartida, en mundos como el de la construcción con constante demanda de empleo, la presencia femenina es muy escasa y se ciñe a puestos de administración.
La segregación vertical, por su parte, designa el nivel jerárquico que en la estructura ocupacional detenta un colectivo determinado, en nuestro caso las mujeres, dentro de una rama o familia ocupacional. A través de este concepto se muestra cómo las mujeres ocupan los niveles jerárquicos más bajos, incluso en las actividades en las que su presencia es mayoritaria (educación, por ejemplo).
9 Para la elaboración de este apartado teórico nos hemos basado en la conceptualización que elabora EQUAL España a través de su informe Análisis de Buenas Prácticas del Grupo temático Nacional de Igualdad de Oportunidades 2003. A su vez, como ya se señala en dicho informe la fuente de estas definiciones proviene de la Guía Acompañar Procesos de Diversificación Profesional en el Sector de la Construcción, elaborada por LIKaDI para el Instituto Andaluz de la Mujer.
La segregación laboral, por tanto, afecta doblemente a las mujeres, respecto a su exclusión en algunas áreas de actividad como a su ausencia en aquellos puestos de trabajo situados en la cúspide de la jerarquía organizativa del trabajo.
El origen de la segregación ocupacional está directamente entroncado con la atribución que la sociedad hace de determinadas ocupaciones a las mujeres y hombres, en función del sexo con el que hayan nacido. No se asienta, por lo tanto, en las características biológicas de mujeres u hombres, sino en la identificación con un conjunto de funciones consideradas apropiadas para cada sexo.
El género es una categoría de análisis que permite diferenciar y separar lo biológico, atribuido al sexo, de lo cultural. Es la definición cultural de la conducta, del modo de comportamiento, los modos de andar, la forma de vestirse y peinarse, las funciones que cumplir, las tareas, las responsabilidades que se deben asumir, las expectativas etc. que se consideran apropiadas para cada uno de los sexos en una sociedad y en un momento determinado, por tanto es modificable, puede transformarse.
La combinación de ambos componentes - sexo y género - es la base para el desarrollo del sistema sexo/género en el que vivimos que organiza las pautas por las que deben regirse las relaciones sociales entre mujeres y hombres, atribuye posiciones, funciones y espacios más “adecuados” para cada uno por encima de características individuales y aspectos como la edad, la clase social, el nivel socioeconómico y cultural. Sobre la base de dicho sistema se desarrolla una división sexual (o genérica) del mercado de trabajo que determina qué oficios y espacios económicos son “propios y apropiados” para mujeres y hombres. En el proceso de socialización diferencial se van interiorizando a lo largo de toda la vida los valores, expectativas y roles que tienen que desempeñar y aquellos que deben rechazar, en conforme al género, mujeres y hombres.
La segregación ocupacional se refleja en:
La elección académica, sesgada en función del género. El proceso de socialización diferencial que afecta a mujeres y hombres marca pautas de comportamiento y fija expectativas sociales en función del género.
La elección profesional, que deriva en la concentración en determinados sectores ocupacionales con pocas posibilidades de empleo y condiciones precarias en la mayoría de ellos. Las mujeres interiorizan el rol de género que la
sociedad androcéntrica les atribuye como propio y acaban inclinándose, como ya hemos visto, por una serie de opciones académicas que conducen hacia unas salidas profesionales determinadas, muy relacionadas con las funciones y tareas de su rol de género de cuidadoras. Como resultado se puede hablar de sectores
“feminizados” como, por ejemplo, el comercio, la educación, la sanidad, el administrativo, la industria textil, los servicios sociales, el servicio doméstico, los servicios personales y en ámbitos específicos de la hostelería.
La concentración de la mano de obra femenina en ciertas actividades conlleva además precariedad y descualificación. Las mujeres precisan, por lo general, más tiempo para cumplir con su rol reproductivo y de cuidadoras por lo que se ven abocadas a realizar trabajos temporales, a tiempo parcial o jornadas partidas. Este hecho se traduce en mayor inestabilidad laboral e ingresos inferiores así como en menores prestaciones futuras (desempleo y jubilación) pues su cotización ha sido lógicamente más baja. Deben depender de las ayudas y los servicios sociales, lo que refuerza una vez más su rol de persona dependiente económicamente.
Menos posibilidades de promoción. La segregación vertical se evidencia no sólo en el reducido número de mujeres en puestos de alta responsabilidad si no en la articulación de una serie de barreras que dificultan su promoción, que podemos sintetizar en:
La ausencia de referentes profesionales. Implica que las mujeres no tienen un modelo hacia el cual proyectarse, por lo que es difícil que puedan imaginarse ocupando una posición de alto nivel jerárquico.
La falta de tiempo para formación. Las mujeres que compaginan las ocupaciones domésticas y la actividad laboral, si no cuentan con servicios de apoyo a la conciliación de la vida familiar y laboral, disponen de menos tiempo libre para adquirir la formación que necesitan para su promoción profesional.
La escasa disponibilidad para realizar determinadas (reuniones, viajes de negocio, horas extras) se convierte también en una barrera para la mejora de empleo.
La media jornada a la que como veremos se acogen mayoritariamente las mujeres.
La segregación horizontal y vertical que padecen las mujeres en el mundo laboral, la posición desventajosa en la que se encuentran ejerce un impacto negativo en
materia de igualdad de oportunidades, considerada ya en las ciencias sociales como un factor de desarrollo social y económico muy importante, como demuestra el hecho de que los países más igualitarios en Europa son los que están en los primeros lugares el ránking del desarrollo.
ESTUDIOS Y DATOS
El análisis descriptivo se apoya en dos líneas de trabajo; por una parte se sirve de datos estadísticos recientes que aportan información sobre las mujeres ocupadas y, por otra, de investigaciones relacionadas con el tema y publicadas en los dos últimos años.
En concreto, disponemos de trabajos que examinan la situación laboral de la mujer desde diversos ángulos: situación de las mujeres activas, desempleadas, conciliación, etc. Y también encontramos otros informes temáticos que se centran en cuestiones más concretas como la retribución en función de género o el análisis de convenios colectivos. Estos estudios, no obstante, carecen de un tratamiento y enfoque global, no abordan de forma específica el tema de la segregación laboral en la Comunidad Foral, conceptualizada sistemáticamente como se propone en este informe-análisis Mujeres y Empleo.
Este vacío constata la necesidad de un análisis que, apoyándose en los datos y los estudios que ya existen, plantee propuestas factibles de acción para la solución de los problemas y situaciones que genera esta cuestión.
En referencia a la construcción académico-profesional existe abundante material y recomendaciones específicas con los que han trabajado los orientadores/as, especialmente desde la LOGSE en el año 1990. Sin embargo, apenas hay documentación acerca de temáticas relacionadas con la formación y los sistemas de integración en el mercado de trabajo ni estudios sobre el tema en el interior de las empresas y las organizaciones.
En lo que respecta a la segregación vertical, contamos con información referida a los puestos y categorías profesionales que ocupan las mujeres en las empresas. Es interesante el Informe Mujeres y Hombres en España del Instituto Nacional de Estadística del 2003, el cual ofrece datos sobre representatividad política de las mujeres en las Administraciones Públicas y diferentes Poderes del Estado y europeos.
EL SISTEMA EDUCATIVO Y EL MERCADO LABORAL
Según se desprende de la lectura de los datos de matriculación en las especialidades de Grado Medio y Superior de Formación Profesional (Tabla 1 y 2), existe una clara segregación por sexo en determinadas familias profesionales, ligadas a su vez a profesiones tradicionalmente “masculinizadas” o “feminizadas”.
Las chicas se concentran mayoritariamente en administración, comercio y marketing, imagen personal, sanidad, educación e integración social y servicios socioculturales y a la comunidad. Los chicos por su parte se decantan por profesiones de las especialidades de construcción, electricidad y electrónica, fabricación mecánica, informática, industrias alimentarias, madera y mueble, mantenimiento industrial y de automoción. Existen especialidades como jardinería, salud ambiental, hostelería, artes gráficas o prevención de riesgos profesionales, que con matices se encuentran bastante equilibradas en los dos sexos.
TABLA 1: Ciclo formativo de grado medio de Formación Profesional
ÁREA TITULACIÓN Absolutos Porcentajes
Hombre Mujer Hombre Mujer
ACTIVIDADES AGRARIAS
Explotaciones Agrarias Extensivas 14 6 0,7 0,5
Explotaciones Agrarias Intensivas 10 0 0,5 0,0
Jardinería 13 17 0,7 1,4
Jardinería (nocturno) 16 1 0,8 0,1
Trabajos Forestales y de Conservación del Medio
Natural 39 2 2,0 0,2
ACT FÍSICAS Y DEPORTIVAS Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el
Medio Natural 41 32 2,1 2,7
ADMINISTRACIÓN Gestión Administrativa 94 305 4,9 25,5
Gestión Administrativa (nocturno) 5 44 0,3 3,7
ARTES GRÁFICAS Impresión en Artes Gráficas 17 10 0,9 0,8
Preimpresión en Artes Gráficas 25 14 1,3 1,2
COMERCIO Y MARKETING Comercio 40 124 2,1 10,4
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL Acabados de Construcción 5 0 0,3 0,0
ELECTRICIDAD, ELECTRÓNICA
Equipos Electrónicos de Consumo 117 1 6,1 0,1
Equipos e Instalaciones Electrotécnicas 291 2 15,2 0,2
FABRICACIÓN MECÁNICA Mecanizado 315 0 16,4 0,0
Soldadura y Calderería 142 2 7,4 0,2
HOSTELERÍA Y TURISMO Cocina 23 32 1,2 2,7
Servicios de Restaurante y Bar 9 16 0,5 1,3
IMAGEN PERSONAL Estética Personal Decorativa 0 74 0,0 6,2
Peluquería 0 126 0,0 10,6
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS Conservería Vegetal, Cárnica y de Pescado 29 7 1,5 0,6 MADERA Y MUEBLE Fabricación a Medida e Instalación de Carpintería y
Mueble 77 2 4,0 0,2
MANTENIMIENTO Y Instalación y Mantenimiento Electromecánico de
Maquinaria y Conducción de Líneas 213 0 11,1 0,0
SERVICIOS A LA
PRODUCCIÓN Instalación y Mantenimiento Electromecánico de
Maquinaria y Conducción de Líneas (nocturno) 17 0 0,9 0,0 Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frío,
Climatización y Producción de Calor 85 0 4,4 0,0
MANTENIMIENTO DE VEHICULOS
AUTOPROPULSADOS
Carrocería 76 0 4,0 0,0
Electromecánica de Vehículos 177 1 9,2 0,1
QUÍMICA Laboratorio 6 20 0,3 1,7
Operaciones de Proceso en Planta Química 12 18 0,6 1,5
SANIDAD Cuidados Auxiliares de Enfermería 9 273 0,5 22,9
Farmacia 0 40 0,0 3,4
SERVICIOS SOCIO- CULTURALES Y A LA COMUNIDAD
Atención Sociosanitaria (nocturno) 0 18 0,0 1,5
TEXTIL, CONFECCIÓN Y
PIEL Confección 2 7 0,1 0,6
TOTAL Total 1.919 1.194 100,0 100,0
Fuente: Departamento de Educación del Gobierno de Navarra
Predominio de chicas Predominio de chicos
Tabla 2: Ciclo formativo de grado superior de Formación Profesional
ÁREA TITULACIÓN Absolutos Porcentajes
Hombre Mujer Hombre Mujer
GESTIÓN AGRARIA Gestión y Organización de los Recursos 38 10 2,1 0,6
ACTIV FÍSICAS Y
DEPORTIVAS Animación de Actividades Físicas y/o Deportivas 10 10 0,6 0,6
ADMINISTRACIÓN
Administración y Finanzas 116 278 6,5 17,2
Administración y Finanzas (nocturno) 8 8 0,5 0,5
Secretariado 1 88 0,1 5,5
Secretariado (nocturno) 5 63 0,3 3,9
ARTES GRÁFICAS Producción en Industrias de Artes Gráficas 16 22 0,9 1,4
COMERCIO Y MARKETING
Comercio Internacional 30 50 1,7 3,1
Gestión comercial y marketing 81 83 4,6 5,1
Gestión del Transporte 50 65 2,8 4,0
Servicios al Consumidor 18 17 1,0 1,1
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción 33 16 1,9 1,0 ELECTRICIDAD-
ELECTRÓNICA
Desarrollo de Productos Electrónicos 106 5 6,0 0,3
Instalaciones Electrotécnicas 85 5 4,8 0,3
Instalaciones Electrotécnicas (nocturno) 21 0 1,2 0,0
FABRICACIÓN MECÁNICA
Sistemas de Regulación y Control Automáticos 110 2 6,2 0,1 Sistemas de Telecomunicación e Informáticos 69 13 3,9 0,8
Construcciones Metálicas 32 0 1,8 0,0
Desarrollo de Proyectos Mecánicos 34 2 1,9 0,1
Producción por Mecanizado 145 1 8,2 0,1
HOSTELERÍA Y TURISMO Restauración 18 8 1,0 0,5
IMAGEN PERSONAL Estética 0 39 0,0 2,4
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS Industrias Alimentarias 6 9 0,3 0,6
INFORMÁTICA Administración de Sistemas Informáticos 171 50 9,6 3,1
Desarrollo de Aplicaciones Informáticas 103 49 5,8 3,0
MADERA Y MUEBLE Producción de Madera y Mueble 20 0 1,1 0,0
MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN
Mantenimiento de Equipo Industrial 221 4 12,4 0,2
Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Edificio y
de Proceso 15 14 0,8 0,9
PREVENCIÓN RIESGOS
PROF. Prevención de Riesgos Profesionales 30 31 1,7 1,9
AUTOMOCIÓN Automoción 46 0 2,6 0,0
ANALISIS Y CONTROL Análisis y Control 14 26 0,8 1,6
SANIDAD
Anatomía Patológica y Citología 4 32 0,2 2,0
Documentación Sanitaria 5 27 0,3 1,7
Higiene Bucodental 8 34 0,5 2,1
Higiene Bucodental (nocturno) 0 23 0,0 1,4
Imagen para el Diagnostico 5 39 0,3 2,4
Laboratorio de Diagnostico Clínico 6 40 0,3 2,5
Prótesis Dentales 11 32 0,6 2,0
SALUD AMBIENTAL Salud Ambiental 13 28 0,7 1,7
SERV SOCIO-CULTURALES Y
A LA COMUNIDAD Animación Socio-Cultural 6 29 0,3 1,8
EDUCACIÓN, INTEGRACIÓN SOCIAL
Educación Infantil 5 171 0,3 10,6
Educación Infantil (nocturno) 2 59 0,1 3,7
Integración Social 10 84 0,6 5,2
Integración Social (nocturno) 11 36 0,6 2,2
TOTAL 1.776 1.612 100,0 100,0
Fuente: Departamento de Educación del Gobierno de Navarra
Predominio de chicas Predominio de chicos
En lo que respecta a los datos que arrojan las matriculaciones universitarias en Navarra en el último año (2003/2004) tampoco se observa una presencia igualitaria en todas las titulaciones aunque, como ya viene siendo una tendencia habitual en los últimos años, el número total de matriculaciones de mujeres supera al de los hombres.
En la Universidad Pública de Navarra UPNA (Tabla 3), las mujeres se concentran notoriamente en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales y en la Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios, ligeramente superior también es su presencia en Ingeniería Agrónoma y en Económicas y Empresariales, mientras que en Ingeniería Industrial su presencia es sensiblemente menor.
Tabla 3: Matriculación curso 2003/04 Universidad Pública de Navarra
CENTRO TITULACIÓN Hombres Mujeres
E.T.S. DE INGENIEROS AGRÓNOMOS
Ingeniero Agrónomo 229 217
I.T.A. Esp. Explotaciones Agropecuarias 121 57
I.T.A.Esp. Industrias Agrarias 88 118
I.T.A. Esp. Hortofruticultura y Jardinería 92 99
E.T.S. DE INGENIEROS INDUSTRIALES
Ingeniero de Telecomunicación 408 178
I.T.I. Especialidad Mecánica 529 105
I.T.I. Especialidad Electricidad 294 58
Ingeniero Industrial 549 190
Ingeniero en Informática (2º Ciclo) 8 2
I.T.Telecomunicación: Sonido e Imagen 77 62
I.T. Informática de Gestión 97 51
ESC. UNI. ESTUDIOS
SANITARIOS Diplomado en Enfermería 21 345
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
Licenciado en Economía 221 196
Licenciado en Admón. y Dirección de Empresas 203 374 Dirección de Empresas y Estudios Jurídicos 56 143
Diplomado en Ciencias Empresariales 308 364
FACULTAD DE
CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
Licenciado en Derecho 134 241
Maestro, Esp. Educación Infantil 40 126
Maestro, Esp. Educación Primaria 14 162
Maestro, Esp. Lengua Extranjera 25 138
Maestro, Esp. Educación Musical 43 110
Licenciado en Sociología 76 129
Diplomado en Trabajo Social 44 285
Diplomado en Relaciones Laborales 64 128
TOTAL 3.741 3.878
Fuente: Departamento de Educación del Gobierno de Navarra
Predominio de chicas Predominio de chicos
En la Universidad de Navarra (Tabla 4), el 61% de las matriculaciones de este curso en el campus de Pamplona correspondieron a mujeres, principalmente en las Facultades de Medicina, Filosofía y Letras, Comunicación, Ciencias, Farmacia, Enfermería y Secretariado (campus de San Sebastián). Los hombres optaron mayoritariamente por los títulos de las Facultades Eclesiásticas e Ingeniería. Por otro lado, la representatividad de ambos sexos es igualitaria en Derecho, Arquitectura y Arquitectura Técnica y Económicas. Por último, señalar que tanto en el programa de doctorado, como en los máster, la presencia femenina es igual o superior a la de los varones
Tabla 4: Matriculación curso 2003/04 Universidad de Navarra
FACULTAD TÍTULACIÓN TOTAL MUJERES
DERECHO Derecho 529 242
MEDICINA Medicina 1.099 648
FILOSOFÍA Y LETRAS
Filosofía 36 12
Filosofía y Periodismo 21 11
Filosofía y Pub. y Rel. Públicas 5 3
Historia 131 63
Filología Hispánica 51 39
Filología Hisp. y Com. Audiovisual 12 10
Pedagogía 138 124
Psicopedagogía 92 82
Humanidades 232 149
Bachiller en Artes Liberales 49 37
COMUNICACIÓN
Periodismo 436 271
Comunicación audiovisual 451 281
Publicidad y Relaciones Públicas 454 282
DERECHO CANÓNICO Derecho Canónico 31 4
CIENCIAS
Biología 709 470
Química 202 136
Bioquímica 119 75
Nutrición Humana y Dietética 232 203
FARMACIA Farmacia 740 545
Farmacia y Nutrición 49 39
ARQUITECTURA Arquitectura 733 378
TEOLOGÍA
Bachillerato 168 6
Licenciatura 66 5
Licenciatura en Ciencias Religiosas 123 83
