Infancia
Ana Karina Puerta Martínez 1110363 Cindy Nayely Saquelares Gaxiola 1130378
Etimolog
í
a de la palabra Infancia
¿Qu
é
es la infancia?
Según a UNISEF:
La infancia es la época en la que los niños y niñas
tienen que estar en la escuela y en los lugares de
recreo, crecer fuertes y seguros de sí mismos y
recibir el amor y el estímulo de sus familias y de
una comunidad amplia de adultos. Se refiere al
estado y la condición de la vida de un niño, a la
¿Qu
é
son los ni
ñ
os?
• Un niño es un ser humano que aún no ha alcanzado la pubertad. Por lo tanto, es una persona que está en la niñez y que tiene pocos años
¿Qu
é
es la ni
ñ
ez?
Se denomina niñez a la fase del desarrollo de la persona que se comprende entre el nacimiento de la misma, y la entrada en la pubertad o adolescencia. Entre el momento del
nacimiento y aproximadamente hasta los 13 años, una
persona se considera niño o niña. La niñez, también llamada infancia es la etapa donde el ser humano realiza el mayor
porcentaje de crecimiento. A su vez, la niñez está subdividida en tres etapas: lactancia, primera infancia y segunda
Lactancia
(
Etapa sensoriomotora).
LACTANTE: Período inicial de la vida extrauterina durante la cual el bebé se
alimenta de leche materna. Niño mayor de 28 días de vida hasta los 2 años de edad
Este periodo a su vez puede dividirse en dos sub-periodos.
Lactante Menor: desde los 29 días de nacido hasta los 12 meses de edad.
Caracter
í
sticas
• El crecimiento y desarrollo durante el primer año es muy acelerado, el niño triplica su peso de nacimiento, aumenta el doble su estatura y alcanzar el 70% del crecimiento cerebral.
• Durante el segundo año se desacelera el crecimiento; la talla y el peso aumentan 1cm/mes y 225 grs/mes respectivamente.
• El perímetro craneano aumenta 0,25 cm/mes. Si bien existe un crecimiento más lento, la maduración del sistema nervioso se va incrementando, lo que permite al lactante, mayor dominio motor.
• El lactante, presenta extremidades cortas, la cabeza y el tronco, ocupan la mayor proporción del cuerpo. Se aprecia la existencia de abundante tejido adiposo principalmente en las extremidades.
Primera infancia (
Etapa preoperacional).
Comienza cuando se ha comprendido la permanencia de objeto, y se extiende desde los dos hasta los siete años. Durante esta etapa, los niños aprenden cómo interactuar con su
ambiente de una manera más compleja mediante el uso de palabras y de imágenes mentales. Esta etapa está marcada por el egocentrismo, o la creencia de que todas las personas ven el mundo de la misma manera que él o ella. También creen que los objetos inanimados tienen las mismas percepciones que ellos, y pueden ver, sentir, escuchar. Un segundo factor
importante en esta etapa es la Conservación, que es la capacidad para entender que la
cantidad no cambia cuando la forma cambia. Es decir, si el agua contenida en un vaso corto y ancho se vierte en un vaso alto y fino, los niños en esta etapa creerán que el vaso más alto contiene más agua debido solamente a su altura.
Segunda infancia
(
Etapa
de las operaciones concretas).
Derechos
• Derecho a la Vida
• Derecho a la educación • Derecho a la alimentación • Derecho a la salud
• Derecho al agua
• Derecho a la identidad • Derecho a la libertad
Los hijos, seg
ú
n su lugar en la familia
• A pesar de que los psicólogos desaconsejan las generalizaciones, diversos estudios han demostrado que hay características similares entre las personas según el orden de nacimiento, el sexo y sus
El primog
é
nito: el triunfador
Son muy responsables, se puede confiar en ellos, saben comportarse, son
cuidadosos y reflejan una versión en miniatura de sus propios padres.
"Con un coeficiente intelectual
superior al de sus hermanos se
pretende que sean el modelo de
responsabilidad dentro de la
El hijo del medio: el pacifista
"Desarrollan una actitud más relajada frente a la vida, pero para conseguir la atención de sus padres siempre buscan
El hijo menor: el alma de la fiesta
• Quizás no será una sorpresa notar que el hijo menor usualmente opta por carreras en el negocio del
entretenimiento como actores, comediantes,
directores, escritores y carreras afines. También son buenos doctores y profesores. Debido a que tus
padres eran más relajados e indulgentes, esperar que la libertad te siga a través de tu propio camino con tu estilo creativo. Como el bebé de la familia, has tenido menos responsabilidades y por lo tanto no
El solitario: el hijo
ú
nico
• Si eres hijo único, creciste rodeado de adultos, y por lo tanto, eres más verbal y
Las mujeres…
"Más exigentes con sus hijas y más indulgentes con los hijos. La relación entre mujeres, según un
Problemas de ni
ñ
os que viven sin sus papas.
• Problemas para socializar con otros
• Problemas de comportamiento
• Bajo rendimiento académico
• Depresión/Suicidio
• Tolerancia al abuso
Gritar a los ni
ñ
os da
ñ
a su autoestima
Algunos de los efectos del castigo físico en los niños y niñas son los siguientes: daña su
autoestima, les enseña a ser víctimas; interfiere sus procesos de aprendizaje y el desarrollo de su
Los problemas familiares afectan el desarrollo del cerebro
Muchos estudios han descrito el impacto que tienen el abuso, el
abandono y el maltrato que se sufre durante la niñez en el desarrollo
cerebral. Pero sólo hasta ahora se conoce una investigación que se centra en analizar el impacto de las discusiones y los problemas
familiares en el desarrollo del cerebro de los niños y los
¿Como aumentar la autoestima de un ni
ñ
o?
1. Dale amor incondicional.
2. Bríndale atención.
3. Establece límites.
4. Fomenta riesgos saludables.
5. Déjalo que cometa errores.
6. Celebra lo positivo.
7. Escucha con atención.
8. No compares.
9. Ofrécele empatía.
Bibliografías:
American Psychiatric Association: "DSM –IV, Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales" (1995). Barcelona. Masson.
