ANÁLISIS DE SERVICIOS A OFERTAR

92

93 B. PRESTACIÓN DE SERVICIOS A LOS NIÑOS (3 – 5 años y 6 – 11 años)

A1 ofrecer servicios bibliotecarios a niños de instituciones iniciales (3-5 años) y educación primaria extra curricular (6 – 11 años), la biblioteca no solo se centrará en brindar servicios netamente de préstamo y consulta de materiales informativos sean estos físicos o electrónicos; sino que también enfatizará la oportunidad de experimentar y vivenciar el placer de la lectura y diversas actividades motivando su entusiasmo a través del método del “niño explorador”, ya que las edades tempranas de inserción a la biblioteca serán fundamentales para la formación de nuevos ciudadanos con visión diferente sobre la sociedad y su propia educación.

La Biblioteca al tener la responsabilidad de respaldar el proceso de aprendizaje se han de organizar programas especiales como:

• Él cuenta cuentos, desarrollados por personas mayores de 50 años que cuentan o leen historias a los niños de manera divertida, desarrollando el interés, la emoción del saber, la identidad personal y social como puntos de partida de la educación en valores.

• Los programas populares desarrollado por personal voluntario, que aportarán la cooperación a la educación institucional fortificando en valores y criterios de manejo de recursos de información prematuros para los usuarios.

• Acompañamiento y organización de actividades para los menores de cinco años y padres.

Figura 64. Biblioteca para niños Fuente: Google

94 C. PRESTACIONES PARA ADOLESCENTES (12 - 16 años y 17 - 24 años)

La Biblioteca Pública Interactiva a de comprender las necesidades de los adolescentes prestándoles servicios que llamen su atención y las satisfagan. La biblioteca además de proporcionar los materiales de información y el acceso a los recursos de información electrónica, deberá de propulsar programas que reflejen sus intereses como: actividades culturales que ayuden a la fortificación su personalidad y habilidades con virtudes sociales.

D. PRESTACIÓN DE SERVICIOS A LOS ADULTOS

La biblioteca ha de respaldar la educación a lo largo de la vida del ciudadano con programas de autoaprendizaje desarrollando el apoyo escolar y extraescolar enfatizando el aprendizaje y manejo de los nuevos recursos electrónicos a través de salas de estudio grupal e individual para personas que no cuentan con la disposición de estudiar en sus hogares, además de convertirlos en lideres independientes para el apoyo a adolescentes y niños.

Figura 65. Biblioteca Juvenil Fuente: Google

Figura 66. Biblioteca para adultos Fuente: Google

95 E. PRESTACIÓN DE SERVICIOS A LOS GRUPOS DE LA COMUNIDAD

La biblioteca ha de colaborar como el nexo entre las organizaciones comunales santiaguinas con organismos locales, sector empresarial, organizaciones de voluntarios y sus autoridades; para poner en práctica acuerdos en favor del desarrollo educativo, social y económico del distrito. Con esta prestación de servicios se ayudará a los organismos públicos y privados nos solo a ponerse en contacto con la población a través de sus representantes, sino que también demostrará la forma practica el valor de la biblioteca para las personas de la comunidad.

F. AFICIONES EN EL TIEMPO LIBRE

Las aficiones en el tiempo libre se ofertarán mediante recursos presentados en una gran variedad de formatos con actividades y explotación de recursos que han de alentar el enriquecimiento artístico, deportivo y cultural de los usuarios de todas las edades.

Asumiendo así que la Biblioteca será una construcción de servicio para la participación y fomento de valores dirigidos al buen uso del tiempo libre.

G. PRESTACIÓN DE SERVICIOS A LA POBLACIÓN

La Biblioteca también prestara servicios a la población mediante el apoyo en actividades en las que las personas puedan desenvolverse mejor con el uso de las tecnologías y complementar con la instrucción de los adultos mayores en favor de erradicar el analfabetismo inculcando el valor de la educación no solo como prioridad sino como meta personal de superación con respecto a su edad.

Figura 67. Exposición de proyectos de investigación Fuente: Google

Figura 68. Programa de alfabetización Fuente: Google

96 H. PARTICIPACIÓN DE LOS USUARIOS

Por la carencia de locales comunales que cuentan con los ambientes adecuados y con los recursos esenciales para su uso, la biblioteca toma esa necesidad como actividad complementaria en favor de los pobladores que necesitan un local para reuniones donde se llevaran a cabo reuniones de carácter comunal y decisión social además de hacer de su participación una iniciativa para activar las funciones de la biblioteca en general.

I. PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE CAPACITACIÓN DE LOS USUARIOS

La biblioteca además de ser un establecimiento de préstamo de locales para acuerdos sociales, la biblioteca también prestara servicios de capacitación en temas información (utilización de las tecnologías) y temas de relevancia social que serán tomados con la finalidad de resolverlas y promover acciones en bienestar de la población.

En este caso las visitas guiadas a la biblioteca de manera periódica para conocer el edificio, los servicios y las actividades mediante invitaciones a los pobladores y sus líderes, ayudara a las personas a reconocer a la biblioteca como un lugar que esta designado a ellos como pieza fundamental de su concepción, por lo que, el hacerlo de su propiedad como individuo y grupo de personas conllevara al objetivo institucional de prioridad que es el acercamiento con su población.

Figura 69. Capacitaciones y Talleres-Adultos.

Fuente: Google

97 J. COOPERACIÓN Y APROVECHAMIENTO COMPARTIDO DE LOS RECURSOS

La cooperación de la Biblioteca con la comunidad ha de ser fortalecido siempre que el vínculo de intercambio sea este de información, y servicios por parte de la biblioteca e ideas por parte de la comunidad, porque gracias a la cooperación los resultados son óptimos y son en mejora de la comunidad.

Además, la cooperación de la biblioteca con otras instituciones a fines y que comparten el mismo interés como museos, centros culturales, organismos sociales, organismos no gubernamentales, etc. servirán para coordinar actividades y recursos para la mejora y fortalecimiento de las instituciones en beneficio de los pobladores a quienes está dirigido.

K. RELACIONES INSTITUCIONES EDUCATIVAS

En este caso la biblioteca asumirá una estrategia en busca de sus aliados primordiales como las instituciones educativas circundantes ya que, con recursos compartidos, formación de personal y programaciones con fundamento cooperativo y coordinaciones institucionales se obtendrá la fortificación de las instituciones educativas como foco de la educación garantizada y como ente de consolidación será la biblioteca.

La biblioteca se ofertará a través de las instituciones educativas como una institución complementaria que contribuirá en el desarrollo de los educandos en todos los niveles.

Figura 70. Capacitaciones y Talleres-Instituciones Educativas Fuente: Google

98