CAPITULO IV: PROGRAMACIÓN
4.2. INTENCIONES GENERALES DE DISEÑO 1. INTENCIONES ESPACIALES
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En las áreas de la biblioteca (salas de lectura) los espacios interiores deben de ser dinámicos y flexibles, la división se dará por muros y tabiques, cuya disposición permita la correcta orientación de vanos hacia las mejores visuales.-
Generar espacios de doble altura que contribuyan a la integración y las relaciones visuales directas e indirectas.-
Permitir la integración del espacio interior con el exterior, mediante elementos de transición que ayuden la composición volumétrica y formal.-
Proponer espacios abiertos como plazas para que contribuya a la organización de la función, propiciando la permanencia en el lugar, sirviendo además de áreasreceptivas y distribuidoras.
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Se establecerá jerarquía espacial en las zonas de acuerdo a la relación funcional y de circulación que permita ordenar e identificar con facilidad las actividades de la biblioteca.-
Las áreas de relajación y contemplación estarán relacionadas con las vistas y topografía del terreno, así como los espacios abiertos.Figura 101. Espacio interior Dinámico-Flexible.
Librería y Cafetería American school of Madrid / Luis Gayarre arquitectos.
Fuente: https://www.pinterest.es/pin/346214290091204873/
Figura 103. Espacio interior Dinámico-Flexible.
Fuente: https://www.pinterest.es/pin/346214290091204873/
Figura 102. Biblioteca Infantil modular con diseño geométrico.
Fuente: http://pelayointeriorismo.com/proyectos/biblioteca-infantil
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4.2.2. INTENCIONES FUNCIONALES
- Se propone espacios dinámicos para las áreas principales de la biblioteca y espacios virtuales para acompañar a la circulación exterior e interior dentro del complejo m.
- Las funciones de los diferentes espacios responden a especializaciones en actividades de servicios, puntos de encuentro y educativos, para desarrollar estas actividades se plantea la organización y diferenciación de zonas en función a las actividades que desarrollan.
- Varias zonas públicas estarán directamente relacionadas con el exterior mediante áreas de encuentro informativos, cultural y de descanso, etc.
- Se plantea para los espacios de circulación que sean lo más fluido y flexible posible diferenciando para cada zona y así optimizar las actividades.
- Se ubicarán los servicios complementarios de tal manera, que no mezclen sus funciones con las demás zonas.
- Se propondrán áreas de estacionamiento con fácil ingreso y salida de vehículos.
- El Ingreso vehicular, así como el peatonal (público, personal y usuarios) serán claramente diferenciados y jerarquizados de acuerdo al uso y función en todo el conjunto y cada uno de las zonas, estarán
caracterizados por un tratamiento particular en texturas de pisos, vegetación y elementos.
Figura 104. Galería de DTU Compute Fuente: https://www.pinterest.es/pin/422775483756479893/
Figura 107. Escuela Primaria Woodland.
Fuente: https://www.pinterest.es/pin/448671181623785148/
Figura 106. Parque de Encuentro Fuente: https://www.pinterest.es/pin/448671181623785148/
Figura 105. Plazas de Recepción al Complejo.
Fuente: https://www.pinterest.es/pin/448671181623785148/
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4.2.3. INTENCIONES FORMALES
- El proyecto presentará formas geométricas puras, dinámicas y armónicas, que expresen características contemporáneas y con tendencia minimalista.
- Para la configuración formal se considerará las características del terreno, topografía, clima, visuales y fuerzas del lugar, buscando un dialogo con el contexto para conseguir un lenguaje arquitectónico propio del lugar.
- El elemento arquitectónico logrará una unidad en la configuración de volúmenes teniendo en consideración los criterios de unidad y conjunto, de manera que pueda crear relaciones de armonía, contraste y dialogo con su entorno.
- Integrar el paisaje natural al hecho arquitectónico por medio de las formas predominantes del contexto y la disposición de elementos naturales.
- Los circuitos peatonales se proyectarán de acuerdo a la topografía y orientación del terreno siguiendo un orden generado por la geometrización del terreno.
Figura 110. Plaza de la Pachamama.
Fuente: https://www.arquitecturaverde.es/portfolio/plaza-de-la-pachamama/
Figura 108. Formas Puras en la generación Espacial.
Fuente: https://www.pinterest.com/pin/116389971601857057/?lp=true
Figura 109. Construcción en Terreno con Topografía Variada.
Fuente: http://101planosdecasas.com/tag/casa/page/8/
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4.2.4. INTENCIONES TECNOLÓGICAS CONSTRUCTIVOS
- Los materiales empleados mostraran su contemporaneidad, caracterizadores por el tipo de material, mostrando la textura y característica propias del elemento estructural.
- El sistema constructivo que se plantea es el mixto conformado por el acero y el concreto armado, ya que nos proporcionan versatilidad en los resultados que se quiere lograr. Aprovechando las cualidades estructurales podemos alcanzar grandes luces (losas colaborante) para las salas de uso público, además de conseguir una continuidad en la forma de los espacios y en la composición geométrica formal del proyecto.
- Con los diversos materiales como el concreto, acero, vidrio, estructuras metálicas, cubierta verde, cielos rasos suspendidos, etc., se buscará dar un sentido de modernidad a los diversos espacios de la biblioteca.
- Se propondrá la menor cantidad de cerramientos interiores para la fácil adecuación de espacios y permitir un espacio fluido.
Figura 112. Piel Exterior y Minimalismo.
Fuente: https://www.archdaily.pe/pe/page/1946?attachment_id=360234 Figura 113. Edificio Docente e Investigación.
Fuente: https://www.pinterest.com/pin/349732727295746379/
Figura 111. Estructura Exterior
Fuente: https://www.pinterest.com/pin/190769734188752529/
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4.2.5. INTENCIONES TECNOLÓGICO AMBIENTALES
- EI control de la temperatura interior se realizará por medio de materiales con propiedades térmicas como acabados en madera (auditorio) o de aislantes térmicos.
- Los muros de los ambientes como las salas de lectura, que necesitan calefacción natural estarán próximas a las fachadas para ganar mayor captación de energía solar.
- Se hará uso de vegetación como árboles y especies arbóreas menores para generar barreras visuales y como corta vientos, así como amortiguador del ruido del entorno.
- Se utilizará vegetación dentro y fuera del complejo para mejor el comportamiento del edificio proveyendo de temperatura favorable y mejorar la protección solar.
- Se dotará de iluminación natural en forma directa a los ambientes amplios como cafetería, áreas de encuentro, etc., mientras en los ambientes de mayor permanencia se propondrá iluminación artificial (tecnología LED) para proveer sostenibilidad.
Figura 115. Edificio Docente e Investigación.
Fuente: https://www.pinterest.com/pin/349732727295746379/
Figura 116. Edificio Docente e Investigación.
Fuente: http://arkiperu.blogspot.com/2014/06/elementos-variables- de-la-arquitectura.html/
Figura 114. Proyecto de Cunho Institucional
Fuente: https://arquitetoeliazar.wordpress.com/2017/12/12/projeto-de-biblioteca- projeto-de-cunho-institucional-arq-eliazar-em-parceria-arq-el-rocha-arq-flavio-bitt/
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4.2.6. INTENCIONES PAISAJÍSTICAS
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Lograr que el complejo enriquezca las características paisajísticas del lugar, estableciendo un dialogo entre lo construido y el entorno.-
Aprovechar las potencialidades del lugar (clima) de modo tal que el usuario dialogue con el área verde natural y los recreados.-
Se emplearán la vegetación como elementos de aislamiento acústico mediante la implantación de especies arbóreas nativas como cortina natural de protección solar y barrera sonora.-
Otros factores como la orientación, la incidencia de vientos y sol, la inercia térmica de los materiales, aportan beneficios al ambiente interior de las edificaciones que permiten obtener temperatura neutral o zonas de confort térmico.Figura 118. Tratamiento de Espacios Públicos.
Fuente: https://www.pinterest.es/pin/341851427945358631/
Figura 117. Jardín Infantil Yutaka - Sugawaradaisuke.
Fuente: https://www.pinterest.es/pin/425027283563073831/
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