El liderazgo transformacional del director se relaciona significativamente con el desempeño docente según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
Hipótesis de trabajo o estadísticas
H0: El liderazgo transformacional del director no se relaciona significativamente con el desempeño docente según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
. = 0
H1: El liderazgo transformacional del director se relaciona significativamente con el desempeño docente según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
0
Para el tipo de trabajo, el nivel de significación necesario será el 5%
La zona o espacio de rechazo para todo valor de probabilidad mayor que 0,05 se acepta la hipótesis nula (H0) y se rechaza la hipótesis de investigación.
El estadígrafo más razonable para este modelo de correlación sería la de Spearman.
74
Tabla 10: Correlación liderazgo transformacional y la percepción del desempeño docente.
Liderazgo Desempeño
Rho de Spearman
Liderazgo Coeficiente de
correlación 1,000 ,557**
Sig. (bilateral) . ,000
N 99 99
Desempeño Coeficiente de
correlación ,557** 1,000
Sig. (bilateral) ,000 .
N 99 99
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).
Fuente: Archivo Spss del investigador
Sig (bilateral) > 0,05 se acepta Hipótesis Nula (H0) Sig (bilateral) < 0,05 se rechaza Hipótesis Nula (H0)
En la tabla se presenta una correlación positiva moderada(0,557), observamos que la sig. (significación bilateral ) mostrada por Spss es 0,000 menor a 0,05; en consecuencia se toma la decisión de rechazar la hipótesis nula (H0) a un nivel de confianza del 95% y aceptar la hipótesis alterna (H1); en consecuencia se concluye que el liderazgo transformacional del director se relaciona significativamente con el desempeño docente según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
a. Hipótesis específica 1
El liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión reflexiva según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
Hipótesis de trabajo o estadísticas
H0: El liderazgo transformacional del Director no se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión reflexiva según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
= 0
75
H1: El liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión reflexiva según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
0
Para el tipo de trabajo, el nivel de significación necesario será el 5%
La zona o espacio de rechazo para todo valor de probabilidad mayor que 0,05 se acepta la hipótesis nula (H0) y se rechaza la hipótesis de investigación.
El estadígrafo más razonable para este modelo de correlación sería la de Spearman.
Tabla 11: Correlación liderazgo transformacional y la dimensión reflexiva de la percepción del desempeño docente.
Liderazgo Reflexiva
Rho de Spearman
Liderazgo Coeficiente de
correlación 1,000 ,627**
Sig. (bilateral) . ,000
N 99 99
Reflexiva Coeficiente de
correlación ,627** 1,000
Sig. (bilateral) ,000 .
N 99 99
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).
Fuente: Archivo Spss del investigador
Sig (bilateral) > 0,05 se acepta Hipótesis Nula (H0) Sig (bilateral) < 0,05 se rechaza Hipótesis Nula (H0)
En la tabla se presenta una correlación positiva alta de 0,627, observamos que la sig. (significación bilateral ) mostrada por Spss es 0,000 menor a 0,05; en consecuencia se toma la decisión de rechazar la hipótesis nula (H0) a un nivel de confianza del 95% y aceptar la hipótesis alterna (H1); en consecuencia se concluye que el liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión reflexiva según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
76 b. Hipótesis específica 2
El liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión relacional según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
Hipótesis de trabajo o estadísticas
H0: El liderazgo transformacional del Director no se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión relacional según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
= 0
H1: El liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con la percepción del desempeño docente en la dimensión relacional en las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín”.
0
Para el tipo de trabajo, el nivel de significación necesario será el 5%.
La zona o espacio de rechazo para todo valor de probabilidad mayor que 0,05 se acepta la hipótesis nula (H0) y se rechaza la hipótesis de investigación.
El estadígrafo más razonable para este modelo de correlación sería la de Spearman.
Tabla 12: Correlación liderazgo transformacional con la dimensión relacional de la percepción del desempeño docente.
Liderazgo Relacional Rho de
Spearman
Liderazgo Coeficiente de
correlación 1,000 ,717**
Sig. (bilateral) . ,000
N 99 99
Relacional Coeficiente de
correlación ,717** 1,000
Sig. (bilateral) ,000 .
N 99 99
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).
Fuente: Archivo Spss del investigador
77
Sig (bilateral) > 0,05 se acepta Hipótesis Nula (H0) Sig (bilateral) < 0,05 se rechaza Hipótesis Nula (H0)
En la tabla se presenta una correlación positiva alta 0,717, observamos que la sig. (significación bilateral ) mostrada por Spss es 0,000 menor a 0,05; en consecuencia se toma la decisión de rechazar la hipótesis nula (H0) a un nivel de confianza del 95% y aceptar la hipótesis alterna (H1); en consecuencia se concluye que el liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión relacional según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
c. Hipótesis específica 3
El liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión colegiada según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
Hipótesis de trabajo o estadísticas
H0: El liderazgo transformacional del Director no se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión colegiada según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
= 0
H1: El liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión colegiada según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
0
Para el tipo de trabajo, el nivel de significación necesario será el 5%
La zona o espacio de rechazo para todo valor de probabilidad mayor que 0,05 se acepta la hipótesis nula (H0) y se rechaza la hipótesis de investigación.
78
El estadígrafo más razonable para este modelo de correlación sería la de Spearman.
Tabla 13: Correlación liderazgo transformacional con la dimensión colegiada de la percepción del desempeño docente.
Liderazgo Colegiada Rho de
Spearman
Liderazgo Coeficiente de
correlación 1,000 ,597**
Sig. (bilateral) . ,000
N 99 99
Colegiada Coeficiente de
correlación ,597** 1,000
Sig. (bilateral) ,000 .
N 99 99
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).
Fuente: Archivo Spss del investigador
Sig (bilateral) > 0,05 se acepta Hipótesis Nula (H0) Sig (bilateral) < 0,05 se rechaza Hipótesis Nula (H0)
En la tabla se presenta una correlación positiva alta 0,597, observamos que la sig. (significación bilateral ) mostrada por Spss es 0,000 menor a 0,05; en consecuencia se toma la decisión de rechazar la hipótesis nula (H0) a un nivel de confianza del 95% y aceptar la hipótesis alterna (H1); en consecuencia se concluye que el liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión colegiada según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
d. Hipótesis específica 4
El liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión ética según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
79 Hipótesis de trabajo o estadísticas
H0: El liderazgo transformacional del Director no se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión ética según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
= 0
H1: El liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión ética según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
0
Para el tipo de trabajo, el nivel de significación necesario será el 5%.
La zona o espacio de rechazo para todo valor de probabilidad mayor que 0,05 se acepta la hipótesis nula (H0) y se rechaza la hipótesis de investigación.
El estadígrafo más razonable para este modelo de correlación sería la de Spearman.
Tabla 14: Correlación liderazgo transformacional con la dimensión ética de la percepción del desempeño docente.
Liderazgo Ética Rho de
Spearman
Liderazgo Coeficiente de
correlación 1,000 ,567**
Sig. (bilateral) . ,000
N 99 99
Ética Coeficiente de
correlación ,567** 1,000
Sig. (bilateral) ,000 .
N 99 99
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (2 colas).
Fuente: Archivo Spss del investigador
Sig (bilateral) > 0,05 se acepta Hipótesis Nula (H0) Sig (bilateral) < 0,05 se rechaza Hipótesis Nula (H0)
80
En la tabla se muestra una correlación positiva 0,567, observamos que la sig. (Significación bilateral) mostrada por Spss es 0,000 menor a 0,05; en consecuencia se toma la decisión de rechazar la hipótesis nula (H0) a un nivel de confianza del 95% y aceptar la hipótesis alterna (H1); en consecuencia se concluye que el liderazgo transformacional del Director se relaciona significativamente con el desempeño docente en la dimensión ética según la percepción de los docentes de las instituciones educativas del nivel secundaria de la región Junín.
81 CAPÍTULO IV
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
En este apartado, se presentan las discusiones en función a lo hallado en la investigación, los mismos que servirán para compartir y convencer a los jurados, al respecto Sierra (1986), el investigador “deberá convencer al tribunal del rigor de la investigación realizada y de la importancia científica de los resultados obtenidos”(p. 444), cabe señalar para un mejor entendimiento del presente, se dividió en tres partes, discusión con las bases teóricas, las hipótesis y con los trabajos relacionados que sirvieron como antecedentes.