En la presente investigación, titulada Sobreprotección de los padres y autonomía en infantes de la I.E. n°610 “Ramiro Prialé Prialé”, se propuso establecer la relación que existe entre la variable autonomía con la sobreprotección de los padres, para ello consideramos evaluar a los estudiantes de 4 y 5 años y los padres de familia si excepción, haciendo uso de dos instrumentos los cuales son; ficha de observación de autonomía y el cuestionario dirigido al padre/madre de familia con el objetivo de reconocer los niveles de sobreprotección cuyos datos fueron analizados a través de la Rho de Spearman.
a) Caracterización de la muestra del estudio
En la tabla 9 se puede observar la muestra de la presente investigación, está conformada por un total de 52 niños de 4 y 5 años y 52 padres de familia de estos niños, así también se aprecia que la mayor parte de la muestra pertenece al aula Maripositas siendo ésta de 27 (51,92%) estudiantes, y los demás 25 (48,08%) del aula Abejitas. En el aula Maripositas de 4 años podemos encontrar a 16 niñas y 11 niños asimismo en el aula Abejitas hallamos 15 niñas y 10 niños.
Tabla 9
Niños y niñas de 4 y 5 años y sus padres de la I.E. 610 “Ramiro Prialé Prialé”
Aula Niñas Niños Padres
Maripositas 16 11 27 Abejitas 15 10 25
b) Resultados de la autonomía Tabla 10
Niveles de autonomía de los niños y niñas de 4 y 5 años.
General intervalo Fi %
Bajo 0-6 32 62%
Medio 7-12 15 29%
Alto 13-17 5 10%
Total 52 100%
Figura 1
Niveles de autonomía de los niños y niñas de 4 y 5 años.
Cantidad Porcentaje
62%
32 29%
15
10%
5
B A J O M E D I O A L T O
En la figura 1 se puede observar los resultados por niveles de autonomía de los niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E. “Ramiro Prialé Prialé; como se ve 32 (62%) de los estudiantes poseen un nivel bajo respecto a la autonomía constituyendo de esta manera el mayor porcentaje de nuestra muestra, así también se puede evidenciar que 15(29%) de los estudiantes se ubican en un nivel medio de autonomía asimismo 5 (10%) de los niños ostenta un nivel alto de autonomía significando así un menor porcentaje. Al mostrar estos resultados se da cuenta de que los niños alcanzan un nivel bajo de autonomía, además se puede inferir que 8 de cada 13 niños posee baja autoestima.
Tabla 11
Niveles de confianza en sí mismo de los niños y niñas de 4 y 5 años.
Primera Intervalo
Dimensión Fi %
Bajo 0 - 3 45 87%
Medio 4 – 5 5 10%
Alto 6 - 7 2 4%
Total 52 100%
Figura 2
Niveles de confianza en sí mismo de los niños y niñas de 4 y 5 años.
Series1 Series2
87%
45
10% 5 42%
B A J O M E D I O A L T O
En la figura 2 se puede observar los niveles de confianza en sí mismo de los niños de 4 y 5 años, estos pertenecen a la primera dimensión de la variable autonomía. El nivel que predomina es el nivel bajo de confianza en sí mismo, los infantes que ocupan este nivel son 45 (87%) niños, el nivel siguiente es el medio con 5 infantes (10%) y el tercer nivel es el alto siendo poco resaltante encentrándose solo 2 infantes (4%). Podemos decir que los niños de nuestra muestra tienen un nivel bajo de confianza en sí mismo.
Tabla 12
Niveles de la toma de decisiones de los niños y niñas de 4 y 5 años.
Segunda
Dimensión Intervalo Cantidad Porcentaje
Bajo 0 – 2 44 85%
Medio 3 – 4 8 15%
Alto 5 0 0%
Total 52 100%
Figura 3.
Niveles de la toma de decisiones de los niños y niñas de 4 y 5 años.
Series1 Series2
85%
44
15%
8
00%
B A J O M E D I O A L T O
En la figura 3 se puede observar los resultados obtenidos de la segunda dimensión – Toma de decisiones; podemos observar que el nivel predominante es el bajo con 44 (85%) niños, en segundo orden tenemos al nivel medio con 8 (15 %) infantes y finalmente el nivel alto con 0 (0%) estudiantes; esto evidencia que los estudiantes se encuentran en el nivel bajo respecto a la toma de decisiones, así también podemos inferir que 11 de 18 niños tienen un nivel bajo de toma de decisiones, esto se debe a que sus padres toman decisiones por ellos mismos y los sobreprotegen.
Tabla 13
Niveles de resolución de conflictos de los niños y niñas de 4 y 5 años.
Tercera
Dimensión Intervalo Cantidad Porcentaje
Bajo 0 – 2 47 90%
Medio 3 – 4 2 4%
Alto 5 3 6%
Total 52 100%
Figura 4
Niveles de autonomía de los niños y niñas de 4 y 5 años.
Series1 Series2
90%
47
42% 63%
B A J O M E D I O A L T O
En la figura 4 se visualiza los resultados pertenecientes a la dimensión resolución de conflictos; se puede observar que el mayor porcentaje es el nivel bajo ubicando a 47 (90%) infantes; siguiendo el orden jerárquico tenemos al nivel alto con 3 (6%) niños, asimismo tenemos al nivel medio con 2 infantes (4%); esto significa que los escolares de 4 y 5 años de la I.E. Ramiro Prialé Prialé son acreedores de un nivel bajo de resolución de conflictos. Es decir, los niños no comunican a la docente cuando se encuentran en algún conflicto y optan por golpear a su compañero o no avisar a la docente.
b) Resultados del cuestionario de sobreprotección Tabla 14
Niveles de sobreprotección de los padres
Nivel Intervalo Cantidad %
Bajo 0-6 0 0%
Medio 7-13 17 33%
Alto 14-20 35 67%
Total 52 100%
Figura 5.
Niveles de sobreprotección de los padres.
Cantidad Porcentaje
67%
33% 35
17
00%
B A J O M E D I O A L T O
En la figura 5 se puede evidenciar el resultado obtenido de la realización del cuestionario de sobreprotección; el nivel que abarca el mayor porcentaje de los resultados es el nivel alto con 35 (67%) padres de familia, siguiente en el orden jerárquico está el nivel medio con 17 (33%) padres y ubicándose en la parte final se observa al nivel bajo con 0(0%) padres de familia. Al observar esto podemos decir que los padres de familia de la I. E. N° 610 “Ramiro Prialé Prialé poseen un
nivel alto de sobreprotección así también podemos decir que 7 de cada 10 padres poseen un nivel alto de sobreprotección. Esto se ve reflejados cuando los padres de familia realizan la mayor parte de actividades por sus hijos, colocando un límite en su correcto desarrollo.
Tabla 15
Coeficiente de correlación de Rho de Spearman.
Valor Interpretación
-1 Correlación negativa perfecta De - 0.9 a - 0.99 Correlación negativa muy alta De - 0,7 a - 0,89 Correlación negativa alta De - 0,4 a - 0,69 Correlación negativa moderada De - 0,2 a - 0,39 Correlación negativa baja De - 0.01 a - 0,19 Correlación negativa muy baja
0 Correlación nula
De +0.01 a +0,19 Correlación positiva muy baja De +0,2 a +0,39 Correlación positiva baja De +0,4 a +0,69 Correlación positiva moderada De +0,7 a +0,89 Correlación positiva alta De +0.9 a +0.99 Correlación positiva muy alta
+1 Correlación positiva perfecta
Coeficiente Rho de Spearman entre la sobreprotección de los padres y la autonomía en infantes
De acuerdo a la característica de la hipótesis se utilizó el coeficiente la Rho de Spearman.
Tabla 16
Correlación de la variable sobreprotección y autonomía.
Correlaciones
Sobreprotección Autonomía Rho de Spearman Sobreprotección Coeficiente de correlación 1,000 -,961**
Sig. (bilateral) . ,000
N 52 52
Autonomía Coeficiente de correlación -,961** 1,000
Sig. (bilateral) ,000 .
N 52 52
Interpretación:
A través del coeficiente de Rho de Spearman se obtuvo el puntaje de -0,961;
de acuerdo al baremo de Spearman, podemos afirmar que existe una correlación negativa muy alta, esto indica que existe una relación inversa entre la variable sobreprotección de los padres y la autonomía en infantes menores de 6 años de la Institución Educativa N° 610 “Ramiro Prialé Prialé” del Tambo.
Figura 6
Correlación Rho de Spearman entre sobreprotección y la dimensión confianza en sí mismo.
Tabla 17
Correlación de la variable sobreprotección y confianza en sí mismo.
Correlaciones
Sobreprotección
Confianza en sí mismo Rho de Spearman Sobreprotección Coeficiente de correlación 1,000 -,960**
Sig. (bilateral) . ,000
N 52 52
Confianza en sí Coeficiente de correlación -,960** 1,000
mismo Sig. (bilateral) ,000 .
N 52 52
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).
Figura 7
Correlación Rho de Spearman entre sobreprotección y la dimensión 1
Interpretación:
Como el coeficiente de Rho de Spearman es -0,960 y de acuerdo al baremo de Spearman, existe una correlación negativa muy alta, además el nivel de significancia es 0,05 esto indica que, si existe una relación inversa entre la
sobreprotección de los padres y la confianza en sí mismo de los infantes de la I.E.
N°610 “Ramiro Prialé Prialé” del distrito de El Tambo -Huancayo.
Tabla 18
Correlación entre la variable sobreprotección y resolución de con conflictos
Correlaciones
Sobreprotección
Resolución de conflictos Rho de Spearman Sobreprotección Coeficiente de correlación 1,000 -,940**
Sig. (bilateral) . ,000
N 52 52
Resolución de Coeficiente de correlación -,940** 1,000
conflictos Sig. (bilateral) ,000 .
N 52 52
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).
Figura 8
Correlación Rho de Spearman entre la sobreprotección y la dimensión 2
Interpretación:
• Como el coeficiente de Rho de Spearman es -0,940 y de acuerdo al baremo de Spearman, existe una correlación negativa muy alta, además el nivel de significancia es 0,05 esto indica que, si existe una relación inversa entre la sobreprotección de los padres y la resolución de problemas de los infantes de la I.E. N°610 “Ramiro Prialé Prialé” del distrito de El Tambo -Huancayo.
Coeficiente Rho de Spearman entre la sobreprotección de los padres y la toma de decisiones
Tabla 19
Correlación entre la sobreprotección y la toma de decisiones
Correlaciones
Sobreprotección
Toma de decisiones Rho de Spearman Sobreprotección Coeficiente de correlación 1,000 -,861**
Sig. (bilateral) . ,000
N 52 52
Toma de Coeficiente de correlación -,861** 1,000
decisiones Sig. (bilateral) ,000 .
N 52 52
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).
Figura 9
Correlación Rho de Spearman entre la sobreprotección y la dimensión 3
Interpretación:
• Como el coeficiente de Rho de Spearman es -0,861 y de acuerdo al baremo de Spearman, existe una correlación negativa alta, además el nivel de significancia es 0,05 esto indica que sí existe una relación inversa entre las variables sobreprotección y toma de decisiones, luego podemos concluir que existe una relación inversa entre la
sobreprotección de los padres y la toma de decisiones de los infantes de la I.E. N°610 “Ramiro Prialé Prialé” del distrito de El Tambo -Huancayo.
4.2 Contrastación de hipótesis