Hernández (2014) indica que la población es un conjunto con características similares y homogéneas entre si respecto al fenómeno que se va a estudiar y permite la utilización de los datos en la investigación. La población de esta investigación se conforma por las Instituciones educativas antiguas estatales de nivel primario de Huancayo Metropolitano.
35 Figura 2
Mapa Huancayo Metropolitano
Nota: Mapa Huancayo metropolitano, Perú. Tomado de Google Maps.
2.4.2. Muestra
Toda muestra de un estudio, de acuerdo a Carrasco (2005), se entiende como una parte de la población que se considere representativa donde las características necesarias para la muestra sean objetivas y reflejo fiel de la población para que los resultados garanticen la generalización de los elementos.
La delimitación de esta investigación se hizo mediante el consejo de expertos y la exploración de la documentación pública de las instituciones donde se tiene en cuenta las instituciones que son las más representativas de su distrito, con una edificación antigua, que no ha sido refaccionada, son polidocentes, son de género mixto y abarcan en su infraestructura la primaria y secundaria.
La muestra estará conformada por 5 Instituciones Educativas Estatales de Huancayo Metropolitano, de acuerdo a Mandujano (1998) la investigación será de carácter no probabilístico por conveniencia, el cual es un procedimiento donde no se conoce la realidad que tendrán los elementos de la población para juntar la muestra. Este se organiza en un muestreo accidental y también en un muestreo intencional, que es el caso que se atribuirá en el estudio en donde los elementos serán elegidos en base a aspectos y criterios ya establecidos por el investigador. Las cinco instituciones elegidas son:
- Rosa de América (Huancayo)
36 - Santa María Reyna (Huancayo)
- Inmaculado Corazón de María (Chilca) - Sagrado Corazón de María (El Tambo)
- Sagrado Corazón de Jesús (Siglo XX – El Tambo)
Según, Mandujano (1998) el muestreo no probalístico por conveniencia es aquello donde el investigador selecciona a los sujetos a través de la situación en la que se encuentre o a criterio propio. En ese sentido, los colegios a elegir para la investigación serán los que tiene más cercanía al contexto metropolitano de la ciudad Huancayo.
2.5. Técnicas e instrumentos de recopilación de datos 2.5.1. Instrumento, validez y confiabilidad
2.5.1.1. Generalidades del instrumento
Para el diseño y elaboración del instrumento denominado “Instrumento para evaluar la vulnerabilidad sísmica en la infraestructura de las instituciones educativas de Huancayo metropolitano” (ver Anexo 03), se revisó material bibliográfico acerca de la predisposición intrínseca de una edificación a padecer algún daño ante la manifestación de un evento sísmico, relacionada en dirección a sus características estructurales de diseño y también físicas, la cual mantiene y guarda relación con la organización humana, estas no tienen metodologías con patrones establecidos para evaluar la vulnerabilidad de los elementos estructurales, el resultado de estos estudios de vulnerabilidad es un indicador de daño que identifica el deterioro que padecerá una estructura de una tipología estructural ya establecida, bajo un sismo de especificas características y que cuentan con la experiencia del investigador para determinar sus parámetros. Se divide en tres dimensiones: análisis estructural, no estructural y funcional (Bonett, 2013).
El instrumento tuvo como finalidad la evaluación de las infraestructuras de las Instituciones Educativas de la zona metropolitano de Huancayo, la ficha estuvo basada en las normas del RNE E.060, P. 997, NE E.060 P. 1002, A.130, y E030 y el Informe técnico Evaluación del riesgo sísmico de escuelas y hospitales de la ciudad de Lima (PCUP 2013).
2.5.1.2. Fundamentos Teóricos
Para la elaboración de la ficha de observación, se usó material bibliográfico acerca de la predisposición intrínseca de una edificación a padecer
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algún tipo de daño mediante la presencia de un evento sísmico, relacionada directamente con sus características estructurales de diseño y físicas la cual también guardara relación con la organización humana, no existen métodos con patrones ya establecidos para evaluar la vulnerabilidad de las estructuras, el fruto de los resultados de la investigación de la vulnerabilidad es un indicador de daño que señala el nivel de daño en el deterioro que padecerá una estructura con una tipología estructural establecida, bajo un sismo de características específicas y que cuentan con la experiencia del investigador para determinar sus parámetros.
Se divide en tres dimensiones: análisis estructural, no estructural y funcional (Bonett, 2013).
Según Bonett, (2013) la vulnerabilidad sísmica se clasifica en tres dimensiones: Análisis Estructural, Análisis No Estructural, Análisis Funcional, de estos se desprende 7 indicadores de las dimensiones de la vulnerabilidad sísmica, siendo seleccionados todos los indicadores para el caso de la presente investigación.
En consecuencia, la ficha de observación se basó en la variable de estudio que es la vulnerabilidad sísmica con sus dimensiones e indicadores.
2.5.1.3. Ficha Técnica del instrumento - Descripción del instrumento
El instrumento estuvo conformado por las tres dimensiones de la vulnerabilidad sísmica: Análisis Estructural, Análisis No Estructural y Análisis Funcional, de las que se desprenden siete indicadores: A AFORO, Flujos de circulación y circulación, Materiales y acabados, Instalaciones eléctricas y sanitarias y entorno, Evacuación, señalización, Organización y gestión interna.
- Normas de Aplicación Instrucciones generales
El instrumento es una ficha de observación que ha sido diseñada con fines académicos para la presente investigación, y la información obtenida se usó para el análisis de datos estadísticos en el presente estudio.
- Instrucciones específicas
Se tomó en cuenta cada una de las dimensiones e indicadores. La intervención se orientó hacia la observación y a la evaluación de la vulnerabilidad sísmica en cada uno de las Instituciones Educativas más antiguas de Huancayo Metropolitano.
38 - Normas de puntación y corrección
En esta dimensión de Análisis Estructural se aplicó la escala tipo Likert de tres puntos, con una graduación escalonada por: malo (1), regular (2), bueno (3).
Para la dimensión de Análisis No Estructural se utilizó la escala tipo Likert de tres puntos, con una graduación escalonada por: malo (1), regular (2), bueno (3).
Para la dimensión de Análisis funcional se utilizó la escala tipo Likert de tres puntos, con una graduación escalonada por: no implementado (1), parcialmente implementado (2), implementado (3).
- Confiabilidad
Se remitió la ficha de observación al doctor en metodología de la investigación y estadística Dr. Jhony Espinoza Quispe, quien confiabilizó el instrumento mediante el Alfa de Cronbach donde el promedio arrojado fue de 0,892 (ver Anexo 04), concluyéndose que era óptima su aplicación.
- Validez
La validez del instrumento se realizó por juicio de expertos (ver Anexo 05) los cuales fueron: Dr. Jhony Espinoza Quispe, M.Sc. Juan Córdova López y el Dr. Jorge Revatta Espinoza.