CAPÍTULO VI. RESULTADOS
6.1. Intervención ESGM, Tecámac
6.2.3. Primer cuestionario de Inteligencia Emocional (Pretest). ESJS
En la intervención Texcoco, el proyecto fue realizado con la finalidad de apreciar el nivel de relación que existe entre las competencias emocionales, el Cuadro 108 y su Continuación expone los resultados del primer cuestionario de IE, con los grupos 2A, 2B, 2C y 2D, expresa la media y σ, a partir de la prueba t de Student, y
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en los Cuadros 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117 y 118 expresan los resultados más significativos.
Conciencia Emocional
En el Cuadro 109 se presenta la variable -grupo- en 2A grupo experimental con 37 participantes la media de 1.41 y 2B grupo control, 38 participantes 1.95, en donde existe cambio con α = 0.01.
Cuadro 108. Inteligencia emocional y sus competencias: Resultados de la comparación entre sexo y entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila)
AÑO GRUPO SEXO GRUPO
Control/Experimental FEMENINO MASCULINO AMBOS
COMPETENCIA: Conciencia Emocional (Ȳ, N, σ)
2 A
1.44d 16 1.15
1.25 21 0.93
1.41 37 1.01
Experimental.
2 B
1.95 19 0.78
2.00d 19 0.66
1.95a 38 0.70
Control
2 C
1.94 18 0.54
2.00d 19 0.68
2.00a 37 0.62
Control
2 D
1.37 19 0.60
1.58d 20 0.90
1.43 39 0.72
Experimental.
COMPETENCIA: Regulación Emocional (Ȳ, N, σ)
2 A
1.69d 16 1.13
1.44 21 1.10
1.54 37 1.16
Experimental.
2 B
2.16d 19 0.76
2.11 19 0.93
2.80a 38 0.79
Control
2 C
2.28d 18 0.82
1.83 19 0.85
2.11b 37 0.90
Control
2 D
1.95d 19 0.97
1.58 20 0.83
1.73 39 0.90
Experimental.
COMPETENCIA: Autonomía Personal (Ȳ, N, σ)
2 A
1.63 16 1.14
2.19d 21 1.22
1.92 37 1.16
Experimental.
2 B
2.32 19 0.88
2.42d 19 0.96
2.35b 38 0.91
Control.
2 C
2.44d 18 0.78
2.06 19 1.00
2.27a 37 0.90
Control.
2 D
2.00d 19 0.88
1.68 20 0.82
1.81 39 0.84
Experimental.
COMPETENCIA: Inteligencia Interpersonal (Ȳ, N, σ)
2 A
2.19 16 1.04
2.38d 21 1.25
2.19 37 1.10
Experimental.
2 B
2.79d 19 0.91
2.68 19 0.82
2.78a 38 0.82
Control
2 C 2.61d
18
2.28 19
2.41a
37 Control
148
0.98 0.96 0.98
2 D
2.21d 19 0.97
1.74 20 0.93
2.03 39 0.93
Experimental.
1. Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación estándar
*, Las medias son diferentes: a: α = 0.01; b: α = 0.05; c: α = 0.10, son significativas; d: α = 0.05 no significativa, de acuerdo con la Prueba de T de Student.
Continuación. Cuadro 108. Inteligencia emocional y sus competencias: Resultados de la comparación entre sexo y entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO GRUPO
Control/Experimental FEMENINO MASCULINO AMBOS
COMPETENCIA: Habilidades de vida y bienestar (Ȳ, N, σ)
2 A
2.00 16 1.15
2.19d 21 0.91
2.00 37 1.02
Experimental.
2 B
2.42 19 0.76
2.47d 19 0.77
2.46c 38 0.76
Control
2 C
2.28d 18 0.75
2.17 19 0.78
2.19c 37 0.77
Control
2 D
1.74d 19 1.00
1.68 20 0.82
1.73 39 0.90
Experimental.
1. Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación estándar
*, Las medias son diferentes: a: α = 0.01; b: α = 0.05; c: α = 0.10, son significativas; d: α = 0.05 no significativa, de acuerdo con la Prueba de T de Student.
Cuadro 109. Conciencia emocional 2A-B: Resultados de la comparación entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO (Ȳ, N, σ)
FEMENINO MASCULINO AMBOS
2 A
1.44d 16 1.15
1.25 21 0.93
1.41 37 1.01
2 B
1.95 19 0.78
2.00d 19 0.66
1.95a 38 0.70 1.Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación Estándar α, nivel de significancia.
*, Las medias son diferentes: a: α = 0.01 son significativas de acuerdo con la Prueba de t de Student
Como lo representa en el Cuadro 110, la variable -grupo- en 2C grupo control con 37 participantes la media de 2.00 y 2D grupo experimental, 39 participantes 1.43.
Existe cambio con α = 0.01.
Cuadro 110. Conciencia emocional 2C-D: Resultados de la comparación entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO (Ȳ, N, σ)
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FEMENINO MASCULINO AMBOS
2 C
1.94 18 0.54
2.00d 19 0.68
2.00a 37 0.62
2 D
1.37 19 0.60
1.58d 20 0.90
1.43 39 0.72 1.Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación Estándar α, nivel de significancia.
*, Las medias son diferentes: a: α = 0.01 son significativas de acuerdo con la Prueba de t de Student
Regulación Emocional
En la variable -grupo- en 2A grupo experimental con 37 participantes la media de 1.54 y 2B grupo control, 38 participantes 2.80. Existe cambio con α = 0.01, así como lo sustenta el Cuadro 111.
Cuadro 111. Regulación emocional 2A-B: Resultados de la comparación entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO (Ȳ, N, σ)
FEMENINO MASCULINO AMBOS
2 A
1.69d 16 1.13
1.44 21 1.10
1.54 37 1.16
2 B
2.16d 19 0.76
2.11 19 0.93
2.80a 38 0.79 1.Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación Estándar α, nivel de significancia.
*, las medias son diferentes: a: α = 0.01 son significativas de acuerdo con la Prueba de t de Student
En la variable -grupo- en 2C grupo control con 37 participantes la media de 2.11 y 2D grupo experimental, 39 participantes 1.73. Existe cambio con α = 0.05, como lo sustenta el Cuadro 112.
Cuadro 112. Regulación emocional 2C-D: Resultados de la comparación entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO (Ȳ, N, σ)
FEMENINO MASCULINO AMBOS
2 C
2.28 18 0.82
1.83 19 0.85
2.11b 37 0.90
2 D
1.95 19 0.97
1.58 20 0.83
1.73 39 0.90 1.Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación Estándar α, nivel de significancia.
*, Las medias son diferentes: b: α = 0.05 son significativas de acuerdo con la Prueba de t de Student
150 Autonomía Personal
En el Cuadro 113 se presenta la variable -grupo- en 2A grupo experimental con 37 participantes la media de 1.92 y 2B grupo control, 38 participantes 2.35. Existe cambio con α = 0.05.
Cuadro 113. Autonomía Personal 2A-B: Resultados de la comparación entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO (Ȳ, N, σ)
FEMENINO MASCULINO AMBOS
2 A
1.63 16 1.14
2.19 21 1.22
1.92 37 1.16
2 B
2.32 19 0.88
2.42 19 0.96
2.35b 38 0.91 1.Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación Estándar α, nivel de significancia.
*, Las medias son diferentes: b: α = 0.05 son significativas de acuerdo con la Prueba de t de Student
En la variable -grupo- en 2C grupo control con 37 participantes la media de 2.27 y 2D grupo experimental, 39 participantes 1.81. Existe cambio con α = 0.01, así como lo sustenta el Cuadro 114.
Cuadro 114. Autonomía Personal 2C-D: Resultados de la comparación entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO (Ȳ, N, σ)
FEMENINO MASCULINO AMBOS
2 C
2.44d 18 0.78
2.06 19 1.00
2.27a 37 0.90
2 D
2.00d 19 0.88
1.68 20 0.82
1.81 39 0.84 1.Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación Estándar α, nivel de significancia.
*, las medias son diferentes: a: α = 0.01 son significativas de acuerdo con la Prueba de t de Student
Inteligencia Interpersonal
En la variable -grupo- en 2A grupo experimental con 37 participantes grupo control (Cuadro 115) la media de 2.19 y 2B grupo control, 38 participantes 2.78. Existe cambio con α = 0.01.
Cuadro 115. Inteligencia Interpersonal 2A-B: Resultados de la comparación entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO (Ȳ, N, σ)
FEMENINO MASCULINO AMBOS
2 A 2.19 2.38d 2.19
151
16 1.04
21 1.25
37 1.10
2 B
2.79d 19 0.91
2.68 19 0.82
2.78a 38 0.82 1.Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación Estándar α, nivel de significancia.
*, Las medias son diferentes: a: α = 0.01 son significativas de acuerdo con la Prueba de t de Student
En la variable -grupo- en 2C grupo control con 37 participantes la media de 2.41 y 2D grupo experimental, 39 participantes 2.03. Existe cambio con α = 0.01, así se presenta en el Cuadro 116.
Cuadro 116. Inteligencia Interpersonal 2C-D: Resultados de la comparación entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO (Ȳ, N, σ)
FEMENINO MASCULINO AMBOS
2 C
2.61d 18 0.98
2.28 19 0.96
2.41a 37 0.98
2 D
2.21d 19 0.97
1.74 20 0.93
2.03 39 0.93 1.Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación Estándar α, nivel de significancia.
*, Las medias son diferentes: a: α = 0.01 son significativas de acuerdo con la Prueba de t de Student
Habilidades de Vida y Bienestar
En la variable -grupo- en 2A grupo control con 37 participantes la media de 2.00 y 2B grupo experimental, 38 participantes 2.46. Existe cambio con α = 0.10, así como lo sustenta el Cuadro 117.
Cuadro 117. Habilidades de Vida y Bienestar 2A-B: Resultados de la comparación entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO (Ȳ, N, σ)
FEMENINO MASCULINO AMBOS
2 A
2.00 16 1.15
2.19 21 0.91
2.00 37 1.02
2 B
2.42 19 0.76
2.47 19 0.77
2.46c 38 0.76 1.Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación Estándar α, nivel de significancia.
*,Las medias son diferentes: c: α = 0.10 son significativas de acuerdo con la Prueba de t de Student
En la variable -grupo- en 2C grupo control con 37 participantes la media de 2.19 y 2D grupo experimental, 39 participantes 1.73. Existe cambio con α = 0.10, como se presenta en el Cuadro 118.
Cuadro 118. Habilidades de Vida y Bienestar 2C-D: Resultados de la comparación entre grupos (1er cuestionario ESJS: Tocuila).
AÑO GRUPO SEXO (Ȳ, N, σ)
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FEMENINO MASCULINO AMBOS
2 C
2.28 18 0.75
2.17 19 0.78
2.19c 37 0.77
2 D
1.74 19 1.00
1.68 20 0.82
1.73 39 0.90 1.Ȳ, Media; 2. N, Tamaño de la muestra; 3. σ, Desviación Estándar α, nivel de significancia.
*, Las medias son diferentes: c: α = 0.10 son significativas de acuerdo con la Prueba de t de Student