LA CORRELACIÓN ENTRE EL ESTADO NUTRICIONAL Y EL NIVEL DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIÑOS DE CUATRO AÑOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL DISTRITO DE ABAN CA Y, 2011, 2011. EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIÑOS DE CUATRO AÑOS DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL DISTRITO DE ABANCAY tiene como objetivo la definición general de la relación que existe entre el estado nutricional y el nivel de desarrollo, existe una relación directa y significativa entre el estado nutricional y el nivel psicomotor. desarrollo en niños de cuatro años de instituciones de educación primaria del distrito de Abancay, a mayor estado nutricional mayor nivel de desarrollo psicomotor, ya que la nutrición es fundamental en el desarrollo del niño.
La investigación de tesis responde a la siguiente pregunta general: ¿Cuál es la relación que existe entre el estado nutricional y el nivel de desarrollo psicomotor de los niños de cuatro años de las instituciones de educación primaria del distrito de Abancay 2011? El objetivo general es determinar la relación que existe entre el estado nutricional y el nivel de desarrollo psicomotor de los niños de cuatro años de las instituciones de educación primaria del distrito de Abancay 2011. Existe una relación directa y significativa entre el estado nutricional y el nivel de desarrollo psicomotor de los niños de cuatro años. -Niños de edad procedentes de centros de educación primaria del distrito de A Banca y cuanto mayor es el estado nutricional, mayor es el nivel de desarrollo psicomotor, ya que la nutrición es fundamental en el desarrollo del niño.
Definición y formulación del problema
Problema general
Problemas específicos
Para la muestra se consideró niños y niñas de cuatro años de edad de las instituciones de educación primaria del distrito de Abancay, teniendo en cuenta el estándar de la Organización Mundial de la Salud, que define los niveles de nutrición para todos los centros de salud del mundo en el mapa de atención integral. de 0 a 5 años de edad. El nivel de motricidad se obtiene de la suma total de los elementos del té, buscamos un resultado similar al resultado total obtenido por el niño examinado, si el resultado no corresponde exactamente al promedio se debe procesar con una aproximación. 34;Los trastornos alimentarios y el estado de alimentación se pueden considerar desde una perspectiva.
Es el peso que le corresponde al niño para la talla que tiene en el momento de la medición. Segunda etapa: se adquiere la organización de la motricidad voluntaria (1-2 años) y el aumento de la armonía y coordinación en el movimiento. Las posturas posturales son la manifestación de la emoción y la afectividad, cuya base se encuentra en la actividad tónica.
El desarrollo espacio-temporal se considera junto con el de la imagen corporal y las representaciones mentales. Una buena nutrición (una dieta adecuada y equilibrada combinada con ejercicio físico regular) es un elemento fundamental para una buena salud. Tiempo transcurrido desde el nacimiento, duración de la vida, cada uno de los períodos de la vida, la infancia es la más feliz de las edades.
Es la condición de tener más grasa corporal de la que se considera saludable para la altura. La siguiente tabla muestra el valor de Chi-cuadrado de la relación entre la variable estado nutricional y el nivel de desarrollo psicomotor en niños de cuatro años de las instituciones de educación primaria del distrito de Abancay. Los valores de distribución corresponden a los intervalos de desviación estándar establecidos en la historia clínica integral del niño; donde el estado nutricional se determina con base en la relación entre indicadores talla/edad.
Mientras que esta investigación analiza el estado nutricional en relación con el desarrollo psicomotor, entendiendo todas sus dimensiones. Realizar estudios en una muestra más amplia, especialmente en las zonas rurales de los distritos de la ciudad de Abancay. 34; Relación existente entre el estado nutricional y el desarrollo psicomotor de niños de 4 a 5 años del Colegio Santiago Cantos Cordero Quito-Ecuador.
En foto N°02 indicaciones para la niña de la posición correcta, para el ejercicio del tónico cQptroí.
Justificación e importancia de la investigación
Limitaciones
En el departamento de Apurímac, más precisamente en el distrito de Abancay, la limitación que encontramos es también la escasa bibliografía, además de la falta de especialistas y expertos en este campo, entre ellos podrían encontrarse educadores o expertos en educación psicomotriz. y). Con el instrumento de recolección de datos fue difícil obtener una tarjeta sanitaria completa del niño, ya que las instituciones del sector salud como: correos, centros médicos y hospitales no nos brindan este instrumento. También hubo docentes de aula que limitaron nuestro tiempo, mostraron miedo y cierta desconfianza al utilizar los instrumentos de recolección de información.
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
Existe una relación directa entre el estado nutricional y el nivel de desarrollo psicomotor de los niños de cuatro años en las instituciones educativas primarias del distrito de Abancay 2011. El nivel de desarrollo psicomotor de los niños de cuatro años suele ser menor en las instituciones educativas. de escuelas primarias del distrito de Abancay 2011 Existe relación entre el estado nutricional y el nivel de desarrollo psicomotor de niños de cuatro años de instituciones de educación primaria del distrito de Abancay 2011.
No existe relación entre el estado nutricional y el nivel de desarrollo psicomotor de niños de cuatro años de las instituciones de educación inicial del distrito de Abancay 2011. El nivel de desarrollo psicomotor que presentan los niños de cuatro años normalmente no es menor. en las instituciones de educación inicial del distrito de Abancay 2011. El nivel de desarrollo psicomotor que presentan los niños de cuatro años es menor en las instituciones de educación inicial del distrito de Abancay 2011.
- Hipótesis general
- Hipótesis especificas
- Operalización de variables
- Variables, dimensiones e indicadores
- Tipo y nivel de investigación
- Método y diseño de investigación
- Población
- Ubicación espacio- temporal
- Muestra
- Tamaño y cálculo de la muestra
- Técnicas e instrumentos de recolección de datos
- Procesamiento y análisis de los datos
- Prueba de hipótesis
- Formulación de hipótesis nulas
El personal responsable de tomar estas mediciones debe estar capacitado y capacitado para realizarlas. Por tanto, al interferir en el control del tono, también interferimos en el control de los procesos atencionales, esenciales para cualquier aprendizaje. La flexibilidad del cuerpo es la ventaja debido al uso más frecuente y eficaz de la mitad lateral del cuerpo sobre la otra.
DURIV AGE, Joanne Educación y psicomotricidad (19) el desarrollo motor, que se refleja a través de la capacidad de movimiento, depende esencialmente de factores básicos: la maduración del sistema nervioso y la evolución del tono. Es la técnica más utilizada en la evaluación nutricional, proporciona información principalmente sobre la adecuación de la ingesta de macronutrientes. Corrección.- Se realiza una cruz (X) durante la ejecución de la prueba murcmlt.ln, en la columna correspondiente.
Marco teórico
- Antropométricas
- Medidas antropométricas
- Índices antropométricos
- Técnicas de medición de peso
- Técnicas de medición de talla
- Niveles de diagnostico o puntos de corte de normalidad
- Desarrollo psicomotor humano
- Historia de la psicomotricidad
- Definición de psicomotricidad
- Aportaciones principales
- Educación psicomotriz
- Componentes de la psicomotricidad
- Perspectiva teórica de la investigación
Nutrición y nivel de desarrollo psicomotor de niños de cuatro años de las instituciones de educación inicial del distrito de Abancay 2011. Nutrición y nivel de desarrollo psicomotor de niños de cuatro años de las instituciones de educación inicial del ABAN CA y 2011 distrito.
Marco conceptual
Muestra en estudio distribuido según sexo
- Hipótesis especifica!
- Hipótesis especifica2
La asintótica es 0,000 para la variable estado nutricional y nivel de desarrollo psicomotor, siendo ambas inferiores a 0,01. Estos resultados muestran que el control postural de los niños se encuentra en un nivel inferior al normal, lo que concluye que en la mayoría de los casos el niño muestra una ligera autonomía en la orientación postural y en el mantenimiento del equilibrio. e) NIVEL DE LATERALIZACIÓN. Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de Lateralización lateralización lateralización lateralización lateralización .. inferior normal inferior normal normal superior superior.
Estos resultados muestran que el nivel de lateralización de los niños es un nivel inferior al normal, concluyendo que en la mayoría de los casos el niño presenta ciertas deficiencias en su lateralidad y en el reconocimiento de su eje corporal. Estos resultados muestran que el nivel de estructura espaciotemporal en los niños se encuentra en un nivel inferior al normal, lo que concluye que en la mayoría de los casos el niño tiene ciertas nociones de orientación, tamaño, dirección y tiempo. e) NIVEL DE CONTROL MOTOR PRÁCTICO TABLA 18. La siguiente tabla muestra el nivel de desarrollo psicomotor de niños de cuatro años de las instituciones de educación primaria del distrito de Aban, aprox. y 2011.
Nivel de Nivel de Nivel de nivel de nivel de habilidades motoras habilidades motoras habilidades motoras. Según la tabla No. 19 y cuadro no. 08 para “nivel de desarrollo psicomotor”, el 64,8% de los niños se encuentran en un nivel motor normal inferior; el 23,9% se encuentra en un nivel motor normal; Esta investigación ha confirmado que existe una relación directa entre el estado nutricional y el nivel de desarrollo psicomotor en niños de cuatro años.
La mayoría de los niños y niñas presentan un estado nutricional normal y un menor nivel de desarrollo psicomotor normal. Existe una relación significativa entre el estado nutricional y el nivel de desarrollo psicomotor en niños de cuatro años de instituciones de educación primaria del distrito de Abancay, a mayor estado nutricional mayor nivel de desarrollo psicomotor, ya que la nutrición es fundamental en el desarrollo del niño. Durante la aplicación de la prueba “Escala para medir el nivel de desarrollo psicomotor”, se encontró que el 64,8% de los niños presentan un nivel de habilidades motoras inferior al normal, a pesar de que la mayoría se encuentra en un estado de nutrición normal. .
CORRELACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL Y EL NIVEL DE DESARROLLO PSICOMOTOR EN NIÑOS DE CUATRO AÑOS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL DISTRITO DE ABANCAY 2011. 3.- ¿Cuál será el nivel de jf.-Determinar. del desarrollo psicomotor desarrollo psicomotor de. Cociente motor de 80 a 89 --- Nivel motor inferior normal. Cociente motor de 79 a menos --- Nivel motor inferior.
Discusión de los resultados
