figura 8; La relación entre el estrés académico y las habilidades de afrontamiento utilizadas por los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Seccional Daniel Alcides Carrión- Tarma, 2019. Figura 9; La relación entre el estrés académico y la dimensión de reevaluación positiva del afrontamiento utilizada por estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Sede-Tarma, 2019.
Identificación y determinación del problema
Según Belhumeur, Barrientos y Retama (4) en su estudio “Niveles de estrés de la población estudiantil en Costa Rica. Estos datos parecen indicar que existe una mejor gestión del estrés por parte de la población masculina".
Delimitación de la investigación
Formulación del problema
Problema general
Problemas específicos
2) ¿Cuál es la relación entre el estrés académico y el afrontamiento de búsqueda de apoyo en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Seccional Daniel Alcides Carrión - Tarma, 2019? 3) ¿Cuál es la relación entre el estrés académico y la planificación en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Seccional Daniel Alcides Carrión - Tarma, 2019?
Formulación de objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
Justificación del problema
Limitación de la investigación
Figura 3; Frecuencia de estrés académico en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Figura 4; Frecuencia de maestría en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.
Bases teórico científicos
La respuesta fisiológica es la respuesta que se produce en el cuerpo ante estímulos estresantes. Esta secreción afecta la corteza de las glándulas suprarrenales, lo que lleva a la producción de corticosteroides, que son transportados al torrente sanguíneo y producen varios efectos orgánicos. El sistema nervioso vegetativo (SNV) es el conjunto de estructuras nerviosas encargadas de regular la función de los órganos internos y controla algunas de las funciones de forma involuntaria e inconsciente.
Para Caldera, Pulido y Martínez (2007), citados por Berrio y Mazo (22), definen el estrés académico como aquel que se genera por las demandas que plantea el entorno educativo, por lo que el presente estudio se centra en el entorno universitario. Como refieren Román y Hernández (3), el estrés académico es el proceso de cambio en los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de un conjunto de mecanismos de adaptación individual e institucional, producto de la enseñanza-aprendizaje desarrollada en las instituciones educativas. , con el objetivo de mantener el estado de estancamiento en el proceso educativo. Si bien Muñoz (24) identifica las causas del estrés académico a través de diversos factores o estímulos que se presentan en el ámbito educativo y que provocan un evento o una demanda, una gran carga académica recae sobre el estudiante, dependiendo de cómo se enfrente cada individuo.
El afrontamiento, según García (2009), citado por Ospina (26), puede definirse como el patrimonio cognitivo y conductual (dependiendo de la evaluación individual de la situación y de los estresores) al que recurre un individuo para afrontar la situación. factores estresantes que ocurren. a diario.
Definición de términos básicos
Llámese (29) que de ocho estrategias diferentes, en esta investigación se consideran las siguientes: Planificación (planning): Pensar y desarrollar estrategias para resolver el problema. Cambiar el significado de la situación estresante, especialmente siendo consciente de los posibles aspectos positivos que tiene o ha tenido (centrándose en lo positivo), expresando optimismo y tendencia a ver el lado positivo de las cosas y considerarse afortunado. Es aquella que se genera por las demandas que realiza el campo de la educación, por lo que este estudio se centra en el ámbito universitario.
Es el nivel de puntuación más alto que presenta el estudiante al responder el cuestionario de estrés académico. Este es el nivel de estrés que presenta el estudiante al responder el cuestionario de estrés profesional. Un poco de malestar: Es el nivel de estrés que presenta el estudiante al responder el cuestionario de estrés académico.
Son aquellos esfuerzos cognitivos y conductuales en constante cambio desarrollados para gestionar situaciones externas y/o internas específicas los que se evalúan como excedentes o desbordantes de los recursos del individuo.
Formulación de hipótesis
- Hipótesis general
- Hipótesis específicos
El afrontamiento de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Seccional Daniel Alcides Carrión - Tarma tiene una relación significativa con el estrés académico.
Identificación de variables
Definición Operacional de variables e indicadores
tabla 1; Frecuencia de estrés académico en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Filial- Tarma, 2019. Tabla 2; Frecuencia de afrontamiento en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Seccional Daniel Alcides Carrión- Tarma, 2019. Figura 6; Dimensión Frecuencia de Búsqueda de Apoyo en Estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides.
Figura 7; Frecuencia de la dimensión planificación entre estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Seccional Daniel Alcides Carrión. Tabla 6; Relación entre estrés académico y conductas de afrontamiento de estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Seccional-Tarma, 2019. Figura 8; Relación entre estrés académico y afrontamiento utilizado por estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional.
Figura 9; La relación entre el estrés académico y la dimensión de reevaluación positiva del afrontamiento utilizada por estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel.
Métodos de investigación
Diseño de investigación
Población y muestra
La población de estudio estuvo compuesta por 173 estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Sede - Tarma, matriculados en el periodo académico 2019, de ambos sexos.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Técnicas de procesamiento y análisis de datos
Tratamiento estadístico
Selección validación y confiabilidad del instrumento de investigación
Orientación ética
Se estudió la dimensión reevaluación positiva en todos los estudiantes de enfermería de la Seccional Daniel Alcides Carrión-Universidad Nacional de Tarma. Figura 5; Frecuencia de la dimensión positiva de la reevaluación en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel. El afrontamiento utilizado por los estudiantes de enfermería de la Seccional Daniel Alcides Carrión-Universidad Nacional de Tarma se relaciona significativamente con el estrés académico.
Tabla 10; Relación entre el estrés académico y la dimensión de búsqueda de apoyo del afrontamiento utilizada por estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Seccional-Tarma, 2019. Figura 11; Relación entre el estrés académico y la dimensión de planificación del afrontamiento utilizada por estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Seccional Daniel Alcides Carrión. ¿Cuál es la relación entre el estrés académico y las estrategias de afrontamiento de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Sede-Tarma, 2019?
¿Cuál es la relación entre el estrés académico y la planificación en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Filial- Tarma, 2019?
Presentación, análisis e interpretación de resultados
Del total de estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Sede – Tarma, el estrés académico estudiado estuvo dominado por malestar moderado en un 57,1%, seguido de poco malestar con un 38,8% y finalmente malestar pronunciado con un 4,1%. Del total de estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Seccional Daniel Alcides Carrión- Tarma prevalece el afrontamiento. Del total de estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Seccional – Tarma, cursados para la dimensión búsqueda de apoyo al afrontamiento, la mayoría (55,1%) tiene esfuerzo medio, aprobado.
En todos los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional, Daniel Alcides Carrión Ramal-Tarma estudió la dimensión planificación.
Prueba de hipótesis
En la tabla 7 se muestra la correlación entre el malestar derivado del estrés académico (reacción física, reacción psicológica y reacción conductual) y los esfuerzos derivados del afrontamiento (reevaluación positiva, búsqueda de apoyo y planificación) en los estudiantes de enfermería de la muestra estudiada. Daniel Alcides Carrión Sucursal-Tarma, en los datos encontramos un 44,9% de quienes presentan malestar medio por estrés académico y esfuerzos de afrontamiento medio. El afrontamiento de la reevaluación positiva utilizada por los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión - Seccional Tarma tiene una relación significativa con el estrés académico. La Tabla 08 en la muestra estudiada muestra la relación entre el malestar derivado del estrés académico (reacción física, reacción psicológica y reacción conductual) y el esfuerzo derivado de la dimensión de reevaluación positiva del afrontamiento en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Tarma, en los datos encontramos un 44,9% de quienes presentan malestar medio por estrés académico y esfuerzo medio por la dimensión de reevaluación positiva del afrontamiento.
El afrontamiento de la búsqueda de apoyo que utilizan los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Sede-Tarma tiene una relación significativa con el estrés académico. figura 10; Asociación entre el estrés académico y la dimensión de afrontamiento de búsqueda de apoyo utilizada por los estudiantes. La planificación de afrontamiento utilizada por los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión - Seccional Tarma tiene una relación significativa con el estrés académico.
La Tabla 08 de la muestra estudiada presenta la relación entre la ansiedad derivada del estrés académico (reacción física, reacción psicológica y reacción conductual) y el esfuerzo derivado de la dimensión planificación del afrontamiento en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Filial-Tarma, en los datos encontramos un 44,9% que tiene preocupación promedio por estrés académico y esfuerzo promedio desde la dimensión de planificación de afrontamiento.
Discusión de resultados
En la relación entre malestar por estrés académico (reacción física, reacción psicológica y reacción conductual) y esfuerzo de afrontamiento (reevaluación positiva, búsqueda de apoyo y planificación) en los datos encontramos un 44,9% de quienes presentan malestar medio por estrés académico. y esfuerzo de afrontamiento medio. En la relación entre el malestar derivado del estrés académico (reacción física, reacción psicológica y reacción conductual) y el esfuerzo resultante del mismo. En la relación entre el malestar derivado del estrés académico (reacción física, reacción psicológica y reacción conductual) y el esfuerzo derivado de la dimensión planificación del afrontamiento encontramos en los datos un 44,9%.
¿Cuál es la relación entre el estrés académico y el afrontamiento de la reevaluación positiva en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Filial- Tarma, 2019? ¿Cuál es la relación entre el estrés académico y el afrontamiento de la búsqueda de apoyo en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Daniel? Alcides Carrión Tak- Tarma, 2019. Determinar la relación entre el estrés académico y el afrontamiento utilizado por estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Tak- Tarma.
Determinar la relación entre el estrés académico y el afrontamiento con reevaluación positiva en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Seccional-Tarma. Determinar la relación entre el estrés académico y el afrontamiento de la búsqueda de apoyo entre estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Seccional-Tarma. Determinar la relación entre el estrés académico y el afrontamiento horario entre estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Seccional-Tarma.
