Indexada en:
• Psicodoc, Base de Datos Bibliográfica de Psicología, dirigida por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, España.
• Latindex, Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, México.
• Redalyc, Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, México.
• Pepsic, Periódicos Electrónicos en Psicología, Brasil.
• BVS-Ulapsi, Biblioteca Virtual de Salud de la Unión Latinoamericana de Entidades de Psicología, Brasil
• Dialnet, Portal de Difusión de la Producción Científica Hispana, España.
• Doaj, Directory of Open Access Journals, Suecia.
• Clase, Catálogo de Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades, México.
• Scielo, Biblioteca Científica Electrónica en Línea, Brasil-Perú
• Lipecs-Repebis, Red Peruana de Bibliotecas en Salud.
• e-revistas, Plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas, España.
• Georgetown University
• Wikipedia
La Revista Liberabit publica trabajos referidos al campo profesional de la Psicología
Los artículos del Volumen 16 Nro. 1 han sido arbitrados por:
• Mirian Grimaldo (Universidad de San Martín de Porres, Perú)
• Juan Carlos Godoy (Universidad Nacional de Córdoba, Argentina)
• Luis Benites (Universidad de San Martin de Porres, Perú)
• Antonio Vallés (Universidad de Alicante, España)
• Enrique Cantón (Universidad de Valencia, España)
• Roberto Bueno (Universidad de San Martín de Porres, Perú)
• Norma Coppari (Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, Paraguay)
• Ester Daniel (Psicóloga Clínica - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina)
• Juan José Flores (Universidad de San Martín de Porres, Perú)
• Cecilia Salgado (Universidad de San Martin de Porres, Perú)
• Carolina Rosete (Universidad Nacional Autónoma de México- Iztacala , México)
• Manuel Fernández (Universidad de San Martín de Porres, Perú)
• Carmen Prado (Hospital de Basurto, España)
• Manuel Hernández (Hospital de Basurto, España)
• Mario Reyes ( Universidad de San Martin de Porres, Perú)
• Eugenio Pérez (Universidad de Sevilla, España)
• Claudio Carpio (Universidad Nacional Autónoma de México, México)
• Jorge Bazán (Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú)
LIBERABIT es una revista semestral de la Escuela Profesional de Psicología de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la Universidad de San Martín de Porres.
ISSN: 1729-4827
Depósito Legal: N° 201-2850
Impreso en:
Dennis Morzán Delgado Impresiones & Empastes Tiraje: 500 ejemplares Julio 2010
Diseño de carátula: Charlotte Pozzi- Escot
LIBERABIT VOLUMEN 16 NÚMERO 1 - 2010
EDITORIAL ... 5 - 6 Jesús Romero Croce
El estilo docente en relación al tipo de clase y a la disciplina enseñada ... 7 - 16 Ana Borgobello, Nadia Peralta y Nestor Roselli
Laboratorio de Psicología Social Experimental de IRICE-CONICET (Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas).
Las habilidades sociales en universitarios, adolescentes y alcohólicos en
recuperación de un grupo de alcohólicos anónimos (AA) ... 17 - 26 Sandra A. Anguiano Serrano, Cynthia Zaira Vega Valero,
Carlos Nava Quiroz y Rocío Soria Trujano
Universidad Nacional Autónoma de México, FES Iztacala, México.
Valores en estudiantes universitarios. Una investigación hermenéutica (criterios de análisis) ... 27 - 38 Eduardo Escalante Gómez
Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina.
Rasgos Conductuales y Cognitivos de los síndromes Rett, Cri-du-Chat, X-frágil y Williams ... 39 - 50 Mª Paz Fernández Lozano, Aníbal Puente Ferreras,
Mª José Barahona Gomariz y Aurelio Palafox Bogdanovitch Universidad Complutense de Madrid, España.
Medición de la ira en el deporte de combate: validación del Staxi-2 en deportistas mexicanos ... 51 - 60 Felix Jesús Oliva Mendoza y Nazira Calleja Bello
Universidad Nacional Autónoma de México, México.
Experiencias extrasensoriales y experiencias alucinatorias: examinando la hipótesis
del continuo de experiencias esquizotípicas ... 61 - 70 Alejandro Parra
Universidad Abierta Interamericana, Buenos Aires, Argentina.
Participación de padres de estudiantes de educación primaria en la educación de sus hijos en México ... 71 - 80 Pedro Antonio Sánchez Escobedo, Ángel Alberto Valdés Cuervo,
Nayely Melina Reyes Mendoza y Ernesto Alonso Carlos Martínez Universidad Autónoma de Yucatán, México.
Instituto Tecnológico de Sonora, México.
Instituto Tecnológico Superior de Cajeme, México.
Las emociones positivas: su importancia en el marco de la promoción de la salud mental en la infancia ... 81 - 94 Carolina Greco
Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina.
Evaluación de la autoestima en un grupo de escolares de la gran Caracas ... 95 - 104 Miren De Tejada Lagonell
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Caracas, Venezuela.
Calidad de red como variable moduladora de depresión en adolescentes estudiantes de nivel medio ... 105 - 112 Cynthia Zaira Vega Valero, Laura Yeraldin Martínez Tapia,
Carlos Nava Quiroz y Rocío Soria Trujano Facultad de Estudios Superiores Iztacala, México.
C O N T E N I D O
LIBERABIT VOLUMEN 16 NÚMERO 1 - 2010
L I B E R A B I T Lima - Perú Vol. 16 N° 1 pp. 1 - 118 ISSN 1729-4827
EDITORIAL ... 5 - 6 Jesús Romero Croce
Teaching styles at university:qualitative analysis in two disciplines taught and two classes types ... 7 - 16 Ana Borgobello, Nadia Peralta y Nestor Roselli
Laboratorio de Psicología Social Experimental de IRICE-CONICET (Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas).
Social abilities in adolescents, university students and alcoholics in recovery in a group
of alcoholics anonymous (AA) ... 17 - 26 Sandra A. Anguiano Serrano, Cynthia Zaira Vega Valero,
Carlos Nava Quiroz y Rocío Soria Trujano
Universidad Nacional Autónoma de México, FES Iztacala, México.
Values in university students. An hermeneutic study ... 27 - 38 Eduardo Escalante Gómez
Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina.
Cognitive and behavioural features of the deseases Rett, Cri-du-Chat, X-fragil and Williams ... 39 - 50 Mª Paz Fernández Lozano, Aníbal Puente Ferreras,
Mª José Barahona Gomariz y Aurelio Palafox Bogdanovitch Universidad Complutense de Madrid, España.
Measuurement of anger in combat sport: validation of Staxi-2 in Mexican sportsmen ... 51 - 60 Felix Jesús Oliva Mendoza y Nazira Calleja Bello
Universidad Nacional Autónoma de México, México.
Extrasensorial and hallucinatory experiences: examining the continuous theory
on schizotypal experiences ... 61 - 70 Alejandro Parra
Universidad Abierta Interamericana, Buenos Aires, Argentina.
Parental involvement in primary school children in Mexico ... 71 - 80 Pedro Antonio Sánchez Escobedo, Ángel Alberto Valdés Cuervo,
Nayely Melina Reyes Mendoza y Ernesto Alonso Carlos Martínez Universidad Autónoma de Yucatán, México.
Instituto Tecnológico de Sonora, México.
Instituto Tecnológico Superior de Cajeme, México.
The importation of positive emotions on children s mental health promotion ... 81 - 94 Carolina Greco
Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina.
Evaluation of the self-esteem in a group of studentes of the great Caracas ... 95 - 104 Miren De Tejada Lagonell
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Caracas, Venezuela.
Quality network as moderator variable of depression in teenagers high scholl students ... 105 - 112 Cynthia Zaira Vega Valero, Laura Yeraldin Martínez Tapia,
Carlos Nava Quiroz y Rocío Soria Trujano Facultad de Estudios Superiores Iztacala, México.
C O N T E N T S
LIBERABIT VOLUMEN 16 NÚMERO 1 - 2010
L I B E R A B I T Lima - Perú Vol. 16 N° 1 pp. 1 - 118 ISSN 1729-4827
La visibilidad de la producción científica de autores e instituciones académicas se constituye, cada vez más, en una necesidad de primer orden. La investigación no puede ser ya producción de compartimentos estancos o recintos cerrados, los resultados de la misma tampoco pueden servir para deleite egoísta del autor o reducirse a bien que atesore la organización que la posibilita. La investigación y sus resultados deben ser abiertos al consumo de la comunidad científica toda y debe estar sujeta al escrutinio crítico de todos aquellos espíritus ávidos de saber. Aquella, entonces, debe ser objeto de divulgación; una de las vías más operativas es la publicación en revistas científicas, y si estas permiten el acceso abierto a sus contenidos viabilizan significativamente el propósito arriba señalado. Cuando estas publicaciones se dotan de una gestión editorial de calidad, se posibilita su inclusión en las bases de datos y catálogos internacionales, con lo cual trasciende las fronteras restringidas del ámbito local o nacional. De igual forma, las nuevas tecnologías y, en especial Internet, diluyen las distancias geográficas y reducen al mínimo el tiempo que media entre la edición y el acceso a sus contenidos.
Liberabit transita por esta vía. Nuestra revista tiene una periodicidad semestral, se halla incluida en importantes índices de publicaciones y sus artículos pueden ser consultados a texto completo y open access a través de su página web, la misma que a partir del segundo semestre del año en curso tendrá un carácter bilingüe, español-inglés. Del mismo modo, desde el volumen 16, número 2, a ser publicado en diciembre, los artículos se presentarán también en idioma inglés en su versión online.
La inserción de nuestra revista en el escenario internacional motiva que sus páginas estén pobladas de trabajos propuestos por colegas de diferentes latitudes (Argentina, Brasil, Colombia, Chile, España, Estados Unidos, Francia, México, Venezuela) y que el número de visitas a sus contenidos alcance un volumen significativo (www.google.com/intl/es/analytics, www.redalyc.uaemex.mx).
Es esta nuestra contribución a la difusión del saber de los psicólogos, en particular iberoamericanos.
Expresamos nuestro reconocimiento a todos quienes han contribuido al desarrollo alcanzado.
EDITORIAL
Mag. Jesús Romero Croce
Director de la Revista
EDITORIAL
The visibility of the scientific output of authors and academic institutions is increasingly a need of first order. Research should not just mean producing work which is kept secret.
Likewise, its results should not be intended for the sole purpose of the author’s pleasure or be reduced to something that is hoarded by the organisation. Research and its results should be available to the whole scientific community and should be subject to critical scrutiny of all those with a thirst for knowledge. That, then, should be subject to disclosure, one of the more operational way is the publication in scientific journals, and if they allow open access content significantly make possible the purpose outlined above. When these publications are establishing a quality editorial management, allows for inclusion in databases and international catalogs, which transcends the restricted boundaries of local or national level. Similarly, new technologies and especially Internet, diluted geographical distances and minimize the time between the publication and access to its contents.
Liberabit passes through this route. Our magazine is published biannually and it is included in important lists of publications and articles can be accessed in full text through its website.
Similarly, from Volume 16, Number 2, to be released in December, the articles will be presented also in English in its online version.
The integration of our magazine on the international scenario encourages the publication of different papers written by colleagues from different countries (Argentina, Brazil, Colombia, Chile, Spain, United States, France, Mexico, Venezuela) and the number of visits to its content reach a significant size (www.google.com / intl / en / analytics, www.redalyc.uaemex.mx).
This is our contribution to the dissemination of knowledge of psychologists, particularly those Latin Americans.
We express our appreciation to everyone who has contributed to the development achieved.
Mag. Jesús Romero Croce
Magazine Director
Presentación de trabajos
Los trabajos deben ser originales e inéditos. Estos pueden ser estudios de naturaleza empírica o teórica referidos a la psicología como disciplina y profesión. La Revista publica artículos en español, portugués e inglés.
Para ser publicables, los trabajos deben ceñirse, tanto en su formato como en su contenido, a las normas de la American Psychological Association (APA) en su sexta edición.
Los trabajos propuestos para su publicación deben ser enviados a la dirección del Comité Editorial: Av. Tomás Marsano 242, Lima – 34, Peru; e-mail: [email protected] y/o [email protected], acompañados de una carta de presentación dirigida al Director de Liberabit. Estos serán remitidos en formato electrónico (soporte digital o correo electrónico), con una extensión no mayor a 20 páginas, tamaño carta, tipografía arial, 12 puntos, a doble espacio, con márgenes de 3 x 3 cm.
Únicamente se someterán a evaluación aquellos manuscritos que no se encuentren en proceso de revisión simultáneo en otras revistas nacionales o internacionales.
Sistema de arbitraje de los artículos
Cuando un artículo cumple con las formalidades indicadas es remitido para su evaluación a dos miembros del Comité Científico, a doble ciego (los árbitros no conocen la identidad de los articulistas y viceversa). El dictamen será comunicado en un plazo no mayor a 30 días.
El artículo tiene tres modalidades de evaluación:
1. Está listo para publicar
2. Han de llevarse a cabo algunas modificaciones 3. No se recomienda su publicación.
Los articulistas pueden preguntar en todo momento sobre el proceso de arbitraje de su manuscrito.
Los autores son comunicados por el Comité Editorial sobre la decisión tomada por los árbitros. Si se formularan observaciones, estas deberán ser evaluadas por los articulistas.
Los trabajos, ya aceptados y editados son remitidos a los articulistas para su revisión, éstos serán devueltos acompañados de una carta de conformidad para su publicación en el número respectivo de la revista. Cada autor recibirá un ejemplar impreso.
Estructura de los trabajos
Los trabajos deben tener la siguiente estructura general:
En la primera página debe consignarse:
• Título del trabajo que indique en forma clara la idea principal.
• Nombre completo del autor/autores y su vinculación institucional, así como su dirección postal y correo electrónico.
INFORMACIÓN PARA LOS AUTORES
En la segunda página se incluirá:
• Título (castellano e inglés)
• Resumen y abstract, que no exceda las 150 palabras. (debe reflejar el objetivo del estudio, el método y los principales resultados o conclusiones).
• Palabras clave, con un mínimo de tres y un máximo de seis, ordenadas alfabéticamente. (castellano e inglés).
En las páginas siguientes:
• Texto.
• Referencias.
Citas de referencia en el texto
A manera de ejemplo, se detallan algunas formas de citar por autor(a), lo cual permite al lector una visibilidad de las referencias en el texto.
Tanto las citaciones en el texto como las referencias al final del mismo se efectuarán de acuerdo a las normas de la American Psychological Association (APA).
1. Obra con un solo autor
• En un artículo de 1990, Esquivel explora algunas características del comportamiento humano…..
• Dentro de las características del comportamiento humano (Esquivel, 1990)…..
• Esquivel (1990) expresa que las características del comportamiento humano….
2. Obra con múltiples autores
• Cuando un trabajo tiene dos autores, cada vez que la referencia ocurre en el texto se debe citar a ambos.
• Cuando un trabajo tiene de tres a cinco autores, se cita a todos en la primera vez que ocurre la referencia en el texto.
En las siguientes citas del mismo trabajo, solo se nombra el apellido del primer autor, seguido de la frase et al. y el año de publicación:
Ejemplo:
Melgarejo, Redecilla y Martinez (2007) manifestaron que….
(Primera cita en el texto)
Melgarejo et al. (2007) expresaron que….
(Siguientes citas en el texto)
• Cuando un trabajo tiene de seis a mas autores, cite únicamente el apellido del primer autor, seguido por et al. y el año de publicación.
• Cuando se citan distintos autores dentro del mismo paréntesis, se ordenan de manera alfabética.
• Cuando una cita es transcrita de manera literal en el texto y tiene menos de 40 palabras se escribe entre comillas en el mismo párrafo que se está exponiendo. Si la cita excede las 40 palabras se deberá colocar en un párrafo aparte, sin comillas y el párrafo con una sangría de 5 espacios.
Referencias al final del texto
Las referencias irán al final del texto y se ordenarán de manera alfabética por apellido del autor, seguido de las iniciales de los nombres de pila, a doble espacio y con sangría Francesa. En el caso de documentos electrónicos, actualmente no todos los documentos tienen DOI (Digital Object Identifier), pero si lo tiene se debe incluir como parte de la referencia.
A continuación se muestran los siguientes ejemplos (por motivos de espacios se muestran los ejemplos a espacio simple y sin sangría):
1. Publicaciones no periódicas: Libros
• Cuando es de un solo autor:
Ballesteros, S. (1999). Procesos psicológicos básicos.
Madrid, España: Paidós.
• Cuando es de dos a más autores:
Froufe, M. & Ellis, C. (2005). El inconsciente cognitivo.
Madrid: Biblioteca Nueva.
• Libro con nueva edición:
Morris, C. G. & Maisto, A.A. (2009). Psicología (13 edición).
México: Prentice Hall.
• Cuando es un autor corporativo: (instituciones, asociaciones, entre otros) American Psychological Association. (2009).
Publication Manual of the American Psychological Association (6th. Ed.). Washington, D.C.: Author.
En este ejemplo como el editor y el autor son lo mismo, se utiliza la palabra autor para nombrar a la casa editora.
• Capítulo dentro de un libro:
Ames, C. (1995). Metas de ejecución, clima motivacional y procesos motivacionales. En G. Roberts (Ed.). Motivación en el deporte del ejercicio (pp. 197 – 214). España: Desclée de Brouwer.
• Libro electrónico:
Shotton, M. A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency [Adobe Digital Editions version].
Obtenido de http://www.ebookstore.tandf.co.uk/html/
index.asp
2. Publicaciones Periódicas: Revistas (journals)
• Artículo con DOI:
Herbst-Damm, K. L., & Kulik, J. A. (2005). Volunteer support, marital status, and the survival times of terminally ill patients. Health Psychology, 24, 225 - 229. doi: 10.1037/
0278-6133.24.2.225.
• Artículo con un solo autor:
Ballesteros, S. (1999). Memoria implícita y memoria explícita intramodal e intermodal. Psicothema, 11, 123 – 139.
• Artículo con dos autores:
Sillick, T. J. & Schutte, N. (2006). Emotional intelligence and self-esteem mediate between perceived early parental love and adult happiness. E-Journal of Applied Psychology, 2 (2), 38 – 48.
• Artículos con seis a más autores:
Van Strien, J. K., Lagers, G., Hagen, J. M., De Coo, I., Frens, M. A., Van Der Geest, J., et al. (2005). Increase prevalence of left-handedness and left-eyes sighting dominance in individuals with Williams-Beuren syndrome. Journal of clinical and experimental Neuropsychology, 27 (8), 967 – 976.
• Artículo en prensa:
Briscoe, R. (en prensa). Egocentric spatial representation in action and perception. Philosophy and Phenomenological Research.
• Artículo publicado en internet:
Moreno, J. (2005). Maltrato infantil: un estudio sobre la familia, la red de apoyo social y las relaciones de pareja.
Recuperado de http://www.psiquiatria.com/articulos/
trastornos_infantiles/22714/
3. Disertaciones doctorales y tesis de maestría
• Tesis no publicada:
Carlbom, P. (2000). Carbody and passengers in rail vehicle dynamics. Tesis doctoral no publicada, Instituto Tecnológico Royal, Estocolmo, Suecia.
• Tesis publicada en la web:
Buckman, A. (1997). MOOS Crossing: Construction, community, and learning in a networked virtual world for kids (Tesis doctoral, Massachusetts Institute of Technologic), obtenido de http//www-static.cc.gatech.edu/asb/thesis
Los formatos adicionales de las referencias al final del texto se pueden consultar en: http://apastyle.apa.org/
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