El tercer capítulo se refiere a la metodología del trabajo, dirigido a padres y alumnos, y propone un curso-taller para promover la motivación y el hábito de la lectura en la familia. Concientizar a los padres sobre la importancia de esto y fomentar el amor por la lectura entre los estudiantes.
ANTECEDENTES
- CONTEXTO SOCIAL
- CONTEXTO ORGANIZACIONAL
- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA ESPECÍFICA
Lo que se descubre con los estudiantes del nivel secundario del colegio José María Elizalde N° Telesecundaria es claro cuidar las competencias de los padres de familia para estimular el desarrollo de hábitos lectores en los integrantes del colegio.
JUSTIFICACIÓN
La lectura es para ellos un medio valioso para ganar seguridad, mejorar su comprensión de los textos y mejorar constantemente las situaciones en la escuela y en el entorno familiar. Lo anterior es importante para el educador familiar, pues la formación de hábitos es principalmente una tarea de los padres, si toman conciencia de que el hábito lector no es sólo responsabilidad del docente, sino que es una colaboración entre padres y docentes. mejor.
OBJETIVO GENERAL Y PARTICULARES
MARCO TEÓRICO
HUMANISMO
La diferencia es que si bien las necesidades deficitarias pueden satisfacerse, la necesidad sigue siendo una fuerza impulsora. Las necesidades más altas no surgen en la medida en que se satisfagan las más bajas.
EL CONSTRUCTIVISMO
En general, el constructivismo en educación tiene como objetivo promover los procesos de crecimiento personal del estudiante en la cultura a la que pertenece. Según la postura constructivista, el aprendizaje escolar se basa en la idea de que la finalidad de la enseñanza en las instituciones educativas es promover los procesos de crecimiento personal del estudiante en el marco de la cultura a la que pertenece.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMPETENCIAS DEL ESPAÑOL EN EL ÁMBITO DE LA LITERATURA
De esta manera es necesario poder comunicarse verbalmente y/o por escrito dentro de la sociedad de manera sencilla. Utilizar el lenguaje para comunicarse como herramienta de aprendizaje; Es decir, el estudiante debe utilizar un vocabulario que pueda entender, de la misma manera que el docente debe adaptarse al contexto para proporcionarle el lenguaje de manera informal para que pueda adquirir y comprender el proceso de aprendizaje que se le pretende. .
IMPORTANCIA DE APRENDER A LEER EN LA VIDA ACTUAL
La lectura se define como un proceso constructivo al reconocer que el significado no es una propiedad del texto, sino que se construye a través de un proceso transaccional flexible en el que el lector da significado al texto (Gómez P. M. 1996 p. 20).
LA COMPRENSIÓN LECTORA
La lectura es de gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración, la comprensión lectora va más allá del éxito, proporciona aprendizajes para el desarrollo de la imaginación, la adquisición de mejorar las relaciones humanas, enriquecer la convivencia y brindar facilidad en la expresión del pensamiento. El propósito de la lectura determina el tipo de estrategia que se utiliza a la hora de centrar la atención, ya que no es lo mismo si se lee para entretenerse o para aprender. Un lector puede comprender un texto cuando encuentra significado a lo que lee estableciendo una relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa.
La comprensión se relaciona entonces con la visión que cada alumno tiene del mundo y de sí mismo; Por eso, ante un mismo texto, cada persona hace una interpretación única y objetiva; sus respuestas no pretenden ser las mismas, sino que su comprensión sea clara. Para facilitar el proceso de comprensión lectora, es recomendable saber qué pasos seguir para favorecer este proceso y hacerlo atractivo para el estudiante, incluida la familia. Por ello, a continuación se presentan las siguientes estrategias.
ESTRATEGIAS DE LECTURA
Predicción: Consiste en apoyarse en elementos muestrales para predecir o predecir el contenido global de un texto, un capítulo o sección y finalmente, el aprendiz expresa el conocimiento lógico previo de sus experiencias. Predicción: Consiste en utilizar elementos de texto de muestra para predecir o acercarse más y más específicamente al contenido del texto. Cuando el lector descubre que algunas de ellas están justificadas, pone en juego las estrategias de confirmación y autocorrección.
Confirmación: Consiste en comprobar las predicciones, expectativas y conclusiones realizadas antes o durante la lectura y verificar si fueron correctas o no. Seguimiento: Consiste en evaluar la propia comprensión lograda durante la lectura, lo que lleva a detenerse y volver a leer o continuar.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMPRENSIÓN LECTORA
LA FAMILIA Y LA EDUCACIÓN
DINÁMICA FAMILIAR, DESARROLLO DE HÁBITOS Y LA
La responsabilidad es la observancia voluntaria de las reglas de conducta establecidas por la familia hacia sus hijos en el hogar, o en el ambiente escolar, es un factor de vital importancia, pues en la medida que los niños son responsables, el aprendizaje es más fácil y se consolida. de hábitos. Según Castillo (1998), los padres deben ser conscientes de cómo el entorno familiar está influyendo en el ánimo de estudio de sus hijos para conseguir un buen clima de estudio, que responda a las necesidades de los niños. Promover el hábito de la lectura es importante reconocer que es deber de todos quienes comparten la responsabilidad en la educación de los niños y jóvenes, especialmente de las familias.
Si no lee con facilidad, hable sobre las imágenes de libros, revistas y periódicos. Conseguir que los adolescentes se conviertan en lectores es uno de los retos de la Educación Secundaria y afrontar con éxito esta responsabilidad requiere de la consolidación de espacios escolares dedicados a la lectura en los que el papel del docente se transforme en el de mediador.
LA AUTORIDAD DE LOS PADRES EN LA EDUCACIÓN FAMILIAR
Según García (1984) señala que la desobediencia infantil está relacionada con la falta de autoridad paterna. Es muy importante que los padres no sólo reconozcan la autoridad, sino que tengan la responsabilidad de ejercerla por amor a sus hijos y porque son los primeros educadores. Es importante promover la participación de los padres en los problemas educativos de sus hijos y de las instituciones educativas; se requiere su participación efectiva.
La educación intelectual es una misión fundamental de los docentes, pero no excluyente; los padres tienen la responsabilidad principal. Es importante recalcar que los padres no están solos en la labor de educación; Las instituciones brindan apoyo para la educación de sus hijos.
EDUCACIÓN FAMILIAR
Los hábitos, la obediencia, el orden, la limpieza y el trabajo se forman más fácilmente en los niños en las primeras etapas de desarrollo, pero a medida que crecen el comportamiento del niño cambia, es sorprendente que algunos se vuelvan desorganizados, desobedientes y constantemente irritados, y estas situaciones provocan confusión para los padres. Es importante recordar que cuando llega la adolescencia es muy fácil caer en errores al interpretar el comportamiento de sus hijos, por lo que los padres necesitan una visión integral de los problemas que enfrentan sus hijos en esta etapa, Castillo define la adolescencia como un período de especificidad que permite el paso de la niñez a la edad adulta. Si consideramos lo anterior, podemos entender que una persona es alguien que está en proceso de desarrollo y es consciente de sus avances.
Ya se ha mencionado que la familia es el lugar donde se prepara al niño para la vida, porque se le enseña a vivir de forma autónoma, libre y responsable, y también se le forma para hacerse cargo de sus responsabilidades y de su propio destino. Para ello los padres cuentan con recursos que son propios, como la autoridad, el amor, los valores y las virtudes. Es importante destacar que los padres ayudan a cada miembro a actuar libremente, teniendo en cuenta las diferentes etapas de desarrollo, y les enseñan a definir un proyecto de vida personal.
LA IMPORTANCIA DEL EDUCADOR FAMILIAR
Uno de los objetivos de la educación familiar es ayudar a mejorar a cada miembro a través de acciones educativas, que les permitan resolver problemas en su vida, además de posibilitar a los padres fijar metas en la educación de sus hijos y así lograr mayores momentos felices. .
DISEÑO METODOLÓGICO
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLÓGIA DE INTERVENCION
- PERSPECTIVA METODOLÓGICA DE LA INTERVENCIÓN
Es conveniente comprender el tipo de metodología utilizada para realizar la investigación; requiere saber cuál es el método y la técnica. En consecuencia, el "método y la técnica representan los medios para llevar a cabo pensamientos y acciones para lograr una meta predeterminada" (Nerci, 1980). La metodología es entonces un "conjunto de procedimientos didácticos, implicados en los métodos y técnicas de enseñanza, que tienen como objetivo completar con éxito la acción didáctica y así alcanzar los objetivos de la enseñanza y en consecuencia los de la educación, con un mínimo de esfuerzo y un máximo rendimiento" Nerci , (1980).
Se busca que los padres reconozcan los beneficios que ofrece el hábito de la lectura y, con base en lo que conocen y experimentan en su contexto familiar, poder incentivar el hábito lector en sus hijos, con esto se espera favorecer los resultados académicos. El Educador de Familia debe promover la capacidad de crear conciencia entre padres y alumnos sobre los múltiples beneficios que ofrece el hábito de la lectura.
METODOLOGÍA DE MEJORA Y REMEDIAL
- SUJETOS DE ESTUDIO
- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
- TIPO DE PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
- POSIBLES DIFICULTADES EN EL DISEÑO O LA APLICACIÓN
- PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE INTERVENCION
- PROPUESTA DE INTERVENCION
- PROPUESTA DE INTERVENCION DISEÑADA
De acuerdo a los resultados obtenidos con los instrumentos utilizados para los estudiantes de la escuela Telesecundaria “José María Elizalde” no. 123. Algunas deficiencias que podrían aparecer en las dinámicas con los padres son la baja motivación de los participantes, el tamaño reducido de los grupos y las diferencias de ideas. Que los padres sean conscientes de la importancia de fomentar el gusto y hábito de la lectura en casa.
En base a lo presentado se prepararán actividades para que tus hijos puedan disfrutar de los beneficios de la lectura en casa con tu apoyo y comiencen a fomentar este hábito. Envíe una nota técnica para padres titulada "Valores familiares esenciales: idoneidad, adaptabilidad y respeto". Proporcionar una nota técnica para leer en voz alta a los padres titulada "Valores familiares esenciales: honestidad, perdón y generosidad".
Envíe una nota técnica para leer a los padres titulada "Valores familiares esenciales: comunicación, responsabilidad y tradiciones".
Esta propuesta resalta la importancia de la cooperación de los padres, quienes brindan los incentivos, el ambiente y los recursos necesarios junto con los docentes para formar hábitos de estudio. Asimismo, se pretende que los estudiantes fortalezcan sus valores y virtudes en relación con sus estudios independientemente de su situación familiar. Esta propuesta, denominada “El papel de los padres en el fomento de la lectura”, tiene en cuenta la importancia de los hábitos que un adolescente aprende en casa.
Es interesante cómo la educación básica pretende que los docentes dominen la idea de trabajar codo a codo con los padres para fortalecer hábitos. El apoyo de los padres de familia de los alumnos de la escuela secundaria general número 16 “Otilio Montaño” y su relación con su desempeño escolar.
