[PDF] Top 20 Experiencia de formación continua para la enseñanza de ciencias con TIC

... una experiencia de formación continua para promover el desarrollo profesional de docentes de ciencia que emprenden la construcción colaborativa de propuestas de enseñanza que integran ...de ... See full document

... Los alumnos del IESS se organizaron en tres grupos que estuvieron a cargo de recolectar imágenes y fotos sobre el material de vidrio de laboratorio; grabado de audio con contenidos teóricos y descripciones y edición de ... See full document

... La imagen, la iconografía, es un elemento fundamental en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Los estudiantes incorporan en sus programaciones tanto la imagen fija como dinámica y uno de los sistemas de ... See full document

... de formación continua de profesores de química pautado por la perspectiva teórica de la inserción de la historia de las ciencias con un enfoque ...una experiencia didáctica centrada en esta ... See full document

... de enseñanza sean rutinarios, monótonos, tendiendo a convertirse en momentos aburridores y extensos generando con ello tendencia al fracaso escolar, problemática cada vez más frecuente en la educación actual, por ... See full document

... de Ciencias Exactas y Naturales (FaCENA) de la UNNE, se viene trabajando con la incorporación de videos explicativos, como recurso de apoyo a las clases presenciales para las horas de estudio ...la ... See full document

... las TIC y simulan un laboratorio de ensayos químicos desde un entorno virtual de ...la enseñanza de aspectos relacionados con la práctica experimental de la Química, ofrecen más plasticidad en la ... See full document

... Otra experiencia considerable frente al uso de tecnologías de la información en la educación es el portal de Eduteka de la Fundación Piedrahita de Cali, este portal busca conformar una comunidad de docentes ... See full document

... de ciencias, específicamente en materias como química, física y biología en niveles de educación secundaria y ...la formación recibida en un módulo de diseño instruccional de unidades didácticas y ... See full document

... esta experiencia práctica, es oportuno realizar un breve análisis, a modo de introducción, sobre lo que significan estos cursos en línea masivos y abiertos, conocidos por su acrónimo en inglés (MOOC- Massive open ... See full document

... la formación de los docentes en el manejo de las TIC´s; por tanto, emplea conocimientos científicos consolidados y los proyecta para responder a una necesidad concreta, en lo que también se conoce como el ... See full document

... de formación con evidente impacto positivo, donde lo realizado contribuya al fortalecimiento de cada sujeto en la puesta en práctica ...de ciencias naturales en el grado quinto de primaria del colegio Los ... See full document

... de formación pedagógica de las carreras de ...de enseñanza e incluye la elaboración de proyectos de enseñanza fundamentados en una teoría didáctica y en concepciones asumidas por el docente referidas ... See full document

... Es necesa rio hace r en e ste punto u na salvedad. No me es posible p ro grama r la unidad didá ctica para el centro que me fue asignado para la realiza ción de las prácticas puesto que se trata de un instituto de ... See full document

... la enseñanza durante la ...la enseñanza por los propios alumnos durante la ...la experiencia de cátedra, de los teóricos y prácticos, y documentar la experiencia de los alumnos – ya que ... See full document

... de enseñanza y aprendizaje a favor de la ...en ciencias naturales, un manual sobre los modelos básicos de competencias en ciencias naturales y sociales, buscando ofrecer a los docentes herramientas y ... See full document

... de Enseñanza (OE) es definido como: propuesta de enseñanza con TIC que contiene registros de las experiencias de su implementación en el aula y puede ser comunicada en formato ... See full document

... las Ciencias desde finales de 1980 (Porlán y Martín del Pozo, ...su formación académica como a través de su experiencia profesional, son difíciles de modificar (Bhattacharyya et ... See full document

... Sí, me acuerdo [refiriéndose a la primera vez que le dieron ganas de llevar al aula algo de lo propuesto en la capacitación]. Fue un Taller que tuvimos con Laura [Devetach, coordinadora del espacio de Literatura] y ... See full document

... Autores como Barnett y Hodson (2001) y Loughran, Mulhall y Berry (2008), entre otros, le han denominado “Conocimiento didáctico del contenido” (CDC). Este constructo teórico fue introducido por Shulman (1986, 1987), bajo ... See full document