[PDF] Top 20 La comprensión del objeto matemático parábola a través de las representaciones semióticas

... geométrico parábola y a la vez construir, expresar, declarar y representar ideas matemáticas utilizando un lenguaje común, esto se logró ya que los estudiantes dieron en su mayoría una aproximación a la definición ... See full document

... la parábola, hizo uso del parámetro de que la distancia del vértice al foco debe ser la misma que de la directriz al vértice, expone que el foco siempre debe estar por dentro de la parábola así mismo asume ... See full document

... este objeto matemático, es enseñar de forma mecánica este contenido, vale decir, entregar la fórmula de los productos notables, para que sea memorizada por los estudiantes sin antes analizar y comprender ... See full document

... de parábola. Algunos estudios realizados sobre la enseñanza de la parábola (López y Bermúdez, 2012; Lara, 2016; Tocto 2016) identifican dificultades en los estudiantes para comprender la definición de ... See full document

... El interés por el aprendizaje del concepto de función lineal surge como uno de los conceptos de mayor importancia en el estudio de las matemáticas pues se considera fundamental para el estudio del Cálculo, posee ... See full document

... la comprensión de las diferentes representaciones semióticas para interpretar y dar solución a situaciones matemáticas semejantes a los triángulos ...a través de la implementación de las ... See full document

... dos representaciones son congruentes o no, es necesario comenzar por segmentarlas en sus respectivas unidades significantes, en este sentido ponerlas en correspondencia y evaluar los tres criterios, Una unidad ... See full document

... a través de los sistemas semióticos, donde uno de los criterios de su selección, es el poder de los tratamientos que ellos hacen posible” ...las representaciones semióticas de expresiones algebraicas ... See full document

... la comprensión de un objeto matemático son: las ideas básicas, la conectividad, el uso de representaciones múltiples y la coherencia ... See full document

... concepto matemático se ve obligado a servirse de representaciones, dado que no existen “objetos” por exhibir en su nombre o en su evocación; por lo que la conceptualización debe pasar necesariamente a ... See full document

... de representaciones semióticas de un mismo objeto matemático aumenta la comprensión de los sujetos 4 ...las representaciones externas (enunciados, fórmulas, gráficas, ...y ... See full document

... dicho objeto matemático dado que, habitualmente se contextualiza a través de diferentes libros de texto y puesto que es una forma conceptual que se utiliza en muchas áreas del ... See full document

... productos objeto del ...el objeto de que la prestación del objeto del contrato le sea ...del objeto del contrato, materia de la misma ... See full document

... El alumno conoce, comprende e implementa la metodología de algoritmos, y aplica las herramientas de la hoja electrónica de cálculo para la resolución de problemas comunes de diversos contextos a través del ... See full document

... distintas representaciones ofrece información parcial sobre un objeto matemático, por lo cual, contar con algunas de estas constituye una condición necesaria si se quiere avanzar al objetivo de su ... See full document

... Los result ados sobre la preferencia que present a el grupo de docent es est udiado para ut ilizar r epr esent aciones gráficas ( gráficas cart esianas o diagram as) o no gráficas ( t[r] ... See full document

... Mientras que la cultura predominante, a raíz de los escritos de Aristóteles, distinguía diferentes tipos de movimiento (natural, violento, directo, circular, etc.), Galileo simplifica este hecho al considerar cualquier ... See full document

... El investigador cualitativo sigue un proceso de investigación holístico-inductivo- ideográfico, buscando una comprensión global de los fenómenos y situaciones que estudia. Utiliza la vía inductiva, los conceptos, ... See full document

... sobre representaciones del cáncer muestra que algunas muje- res tienen representaciones fisiológicas del cáncer, otras lo hacen desde sus efectos sociales y psicológicos e identifican sus causas con ... See full document

... Esta actividad movilizó al docente, le dio la posibilidad de comparar su práctica pedagógica y la incidencia que esta tiene en el desarrollo de la clase. Se notó preocupado, pero al mismo tiempo victorioso, sabe que ... See full document