[PDF] Top 20 La lúdica como instrumento para la enseñanza –aprendizaje

... el aprendizaje significativo: uno de ellos está relacionado con lo anteriormente expuesto, va encaminado a la presentación clara y organizada de los contenidos para que los estudiantes puedan construir los ... See full document

... la lúdica como parte central del proceso de enseñanza-aprendizaje, influye en las acciones “aprender” y “jugar” las cuales se entrelazan para generar resultados óptimos de aprendizaje, debido ... See full document

... un aprendizaje y su aplicación según el contexto, y para ello se toma como punto de partida las consideraciones que al respecto hace Kieran Egan cuando plantea que “un aprendizaje significativo parte de lo ... See full document

... This revealed that the process was generally hyper-behavioral, in which the development of the students' thinking, technical skills of the sport and physical abili[r] ... See full document

... ¿Qué quiero decir con esto? Que durante esta etapa los padres deben demostrar permanentemente que ese sentido básico de la lectura, experimentado durante la primera infancia, se mantiene, a pesar de las dificultades ... See full document

... de instrumento, con el fin de determinar los niveles de desarrollos positivos y negativos que ella presentaba hacia la música, niveles que sirvieron de apoyo para la realización de la propuesta que en este caso ... See full document

... aplicación lúdica, como instrumento pedagógico; que puede tener gran repercusión dentro del ámbito de la enseñanza de la lengua Guaraní en ... See full document

... El gráfico expone que el 46% aplica juegos en sus clases una vez por semana, el 42% una vez por mes y el 12% cada día. En este contexto se puede mencionar que la aplicación diaria no sería necesaria ya que no son ... See full document

... el aprendizaje como un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la ... See full document

... un instrumento didáctico y pedagógico para la transmisión de saberes: del aprendizaje a la enseñanza y de la enseñanza al aprendizaje, bajo la premisa de la ―formación a formadores‖ en ... See full document

... el aprendizaje es gradual y continuo, donde la fuerza aumenta paulatinamente al aumentar la cantidad de ...el aprendizaje como la vinculación o conexión de estímulos y ...el aprendizaje es cambio en ... See full document

... del aprendizaje es una situación inherente a toda práctica ...de aprendizaje que determinan las formas, los instrumentos y los criterios de ...el aprendizaje es concebido como un proceso por medio ... See full document

... COORDINACION DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA. SECTOR No[r] ... See full document

... de aprendizaje, pues con base en estas respuestas es que el niño construye otras cada vez más elaboradas; para llegar a la respuesta correcta el niño necesita tiempo, que puede ser diferente para cada uno, y en ... See full document

... de enseñanza. En este sentido, proponer la enseñanza de la matemática a partir de situaciones de aprendizaje que pro- muevan el desarrollo del pensamiento matemático y crítico colabora con superar ... See full document

... Autores como Yakoliev (1979), Rafael Bernal y otros (1980) y Danilov (1981) le conceden gran importancia a la consolidación y al perfeccionamiento sistémico y paulatino de la calidad de los contenidos en el PEA. La ... See full document

... “El juego es un método que dinamiza la actividad de los estudiantes en muchas de las formas de organización de la enseñanza. Con un alto nivel de motivación desarrollan su actividad cognoscitiva, práctica y ... See full document

... la enseñanza-aprendizaje porque se evalúa solamente al alumno, los resultados, los conocimientos y las conductas observables; se mide cuantitativamente lo “aprendido”, estableciendo estereotipos y ... See full document

... El principal propósito de este artículo es presentar una reflexión sobre la evaluación como parte consustancial de los espacios conceptuales educativos; esto se hace a partir de la teoría crítica. Se presenta una ... See full document

... Fruto de esta propuesta y de la necesidad de dotar a los/as profesionales, de recursos para acompañar a adolescentes en el proceso de adquisición y entrenamiento de la compete[r] ... See full document