Fecha: Agosto 20 de 2014
Entrevistador: Cesar Augusto Giraldo
Entrevistado: Alexander Hernández
Experiencia laboral: 5 años Tiempo en la institución: 3 años
Asignatura Impartida: Gestión por procesos Grado: 6 semestres.
1. ¿Cómo define la innovación educativa?
Considero que es un elemento importante en el proceso de aprendizaje y
retroalimentación ya que es un factor fundamental para que esto despierte interés en el estudiante.
2. ¿Usted ha implementado innovaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje?, ¿Cuáles?
Si de alguna manera con el uso de la tecnología y los elementos andragógicos, trata uno de involucrar esos aspectos dentro del desarrollo de las asignaturas con el fin que el
estudiante despierte un mayor interés asía los temas que son relevantes para él y aplicarlos en su vida práctica.
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Hay unas asignaturas como fundamentos de administración, estudiantes de primer semestre, vienen todavía con un enfoque de colegio, se les ha creado un block de manera interactiva, apoyado con material muy gráfico muy ilustrativo, muy sencillo para que puedan entender de una manera sencilla los temas vistos, sobre todo porque son estudiantes de primer semestre y su conocimiento universitario es mínimo.
4. ¿Las innovaciones que implemento las decidió usted o las propuso la universidad?
Fue de manera conjunta, de una parte se ha promovido en las instituciones educativas, propiamente acá en la CUN, el tema de la aplicación de las tic y de manera personal he tratado de investigar algunas herramienta que le faciliten este proceso al estudiante.
5. ¿Cuándo la universidad propone las innovaciones le pide ideas, sugerencias? De ser así, ¿cómo lleva la universidad a cabo el proceso, en juntas, cursos, reuniones?
Realmente es muy poco acá en la institución donde las directrices vienen de arriba y prácticamente uno cumple una función operativa, muy rara vez a nivel de programa uno alcanza a ser parte de esta lluvia de ideas para tomar las decisiones pero realmente ha sido muy poco.
6. ¿Qué pasos o acciones sigue la universidad para implementar innovaciones?
Bueno, el uso de las TIC es uno de los axiomas institucionales entonces se trata de aprovechar al máximo de capacitar los temas relacionados con el tema de tecnología e innovación, de todas formas creo que todavía estamos en un proceso introductorio para poder aplicar la tecnología a nivel educativo.
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7. ¿Qué innovaciones ha promovido la universidad? (tecnológicas, pedagógicas). ¿Puede mencionarlas?
Podríamos decir que en cuanto a la aplicación de las tecnologías de la formación en la comunicación se trató de crear de manera inicial un Facebook universitario para lo cual se hicieron las capacitaciones, también de manera andragógica y el uso de cites y blocks han sido como los más comunes tanto para el docente como para el estudiante.
Dígame una pedagógica, en parte complementaria a la pedagogía se ha implementado un modelo andragógico, donde el estudiante por sus características de ser una persona mayor de edad o personas con cierta autoridad, se trata que ellos mismos diseñen su proceso educativo.
8. ¿Ha recibido capacitaciones para mejorar sus procesos de enseñanza y aprendizaje?, ¿qué tipo de capacitaciones ha recibido?, ¿puede describir la capacitación, ya sea duración, metodología?
Bueno si hemos recibido capacitaciones por parte de la institución, digamos que al ingreso a la misma el tema de la andragogía, que realizó atreves de talleres con docentes de diferentes programas, diferentes actividades, donde se proponían diversos escenarios que aplicaran en diversos programas que ofrece la institución, también a nivel de programa hicimos algunas personas que tenemos experiencias en el manejo de cites, blocks el manejo y profundización de este tema.
9. ¿Qué apoyos ha recibido por parte de la institución para implementar las innovaciones?
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No digamos que aparte de la capacitación o información que se comparte por parte de capacitaciones gratuitas que ofrecen otras instituciones y otro tipo de empresas eso ha sido el apoyo que personalmente he tenido.
10. ¿Qué características considera que tiene un profesor innovador?
Bueno, empezando que para ser profesor hay que tener unas características no solo de conocimiento, nosotros no nos debemos quedar con el concepto tradicional que el profesor es quien se para al frente de un tablero, pues eso ya no existe, la innovación implica que el estudiante despierte su interés, conozca sus potencialidades, se interese, que aprenda a ser a conocer y eso es fundamental; cuando él conoce eso su proceso de formación profesional va a ser mejor.
11. ¿Qué opina sobre el uso de tecnologías en el aula?, ¿usar tecnologías en el aula, asegura una práctica educativa innovadora?
La tecnología se ha convertido hoy en día en una herramienta útil en cualquier escenario llámese familiar laboral y demás, desafortunadamente hemos visto la mala utilización de la tecnología y en la educación es fundamental que enseñe a los estudiantes y capacitarnos para que la tecnología se convierta en algo que facilite los procesos que conduzca al estudiante a mejorar su desarrollo profesional y si la he aplicado si, en blocks donde comparto videos información, presentaciones, donde ellos tengan que subir las imágenes incluso las fotografías de talleres que realizamos donde ellos se sienten parte de ese ejercicio y hay una retroalimentación.
12. ¿Cuáles innovaciones considera más adecuadas para mejorar la calidad educativa? ¿Por qué?
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Bueno, es importante que el estudiante en cualquier espacio en que se encuentre, tenga ese espacio para aprender, no hay que pensar simplemente que la modalidad presencial es la única que sirve para que el estudiante aprenda, el aula es solo un espacio donde el
estudiante aprende algo de conocimiento pero en el transcurso de la semana, él tiene que ir de manera autónoma a investigar diferentes temas, investigar las tecnologías de apoyo para eso.
13. ¿Cómo percibe usted las innovaciones que se han realizado en las aulas de clase y en la universidad?, ¿son las más adecuadas para mejorar la educación?
Creo que nos falta mucho avanzar en el tema, falta mucha capacitación al interior de la institución y herramientas para aplicar estas innovaciones en el aula.
14. ¿Usted cree que las innovaciones propuestas por los directivos han sido las indicadas?, ¿Por qué?, proponga las que considera necesarias.
Las que han propuesto han sido necesarias y útiles, y estas han sido sencillas pues nosotros como cultura como país estamos en un proceso introductorio al tema de tecnología, tanto los estudiantes como los docentes, tenemos modelos que han
obstaculizado este proceso y si hemos tratado de implementar la tecnología, que estas sean las indicadas, creo que se podrían mejorar, y para mejorarlas hay que ofrecerles a los estudiantes una institución que tengan todos los elementos necesarios para que ellos puedan aplicar en cualquier espacio, debe haber tecnología donde hayan equipos de cómputo, de wiffi, que tengamos una sala de sistemas y en eso si hemos fallado.
15. ¿Usted cree que las innovaciones al interior del aula han sido las indicadas?, ¿por qué? Proponga las que considera necesarias.
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Si han sido las indicadas bajo los esquemas y políticas que se han fijado en la
institución y con el aporte de cada uno de los docentes, hablo a manera personal pues trato que el estudiante utilice la tecnología y le dé un buen uso, pues hoy en día vemos que los muchachos especialmente le dan mal uso a la tecnología y si atreves de la educación no cambiamos esa mentalidad no habría ningún futuro en ese aspecto.
16. ¿Usted se considera un profesor innovador?, ¿Por qué?
La palabra innovación es algo que dé a diario hablamos y a veces en el transcurrir no todo lo desarrollamos, considero que en algún momento trato de ser innovador pero también por algunas limitaciones de tiempo, por los recursos a veces es complicado hacerlo sin embargo al máximo se trata de hacerlo.
17. ¿Cómo describe una clase pedagógicamente innovadora?
Definitivamente creo que una clase pedagógicamente innovadora es donde haya retroalimentación del estudiante, no solo la tecnología, es un factor innovador, la innovación es un factor que existe desde hace muchos miles de años y sabemos que la tecnología es un tema totalmente novedoso, entonces la innovación esta donde uno desarrolla actividades, incluso, la innovación esta donde interactúa con el docente,
convirtiéndose en parte de un equipo de trabajo y todos desarrollen un objetivo común con diferentes herramientas.
18. ¿Qué proceso sugiere para que la universidad seleccione e implemente tecnologías o recursos que generen innovación?
Es importante que la institución adquiera nuevos productos y servicios que faciliten este proceso me explico, anteriormente se decía aulas de sistemas, no tenemos, no contamos en
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todas las sedes con aulas de sistemas donde el estudiante pueda desarrollar cualquier temática independientemente del programa que estudie con ayuda de la tecnología porque tenemos una limitación de recursos tanto físicos como tecnológicos de comunicaciones, de la red de wiffi, creo que esto es fundamental para uno poder desarrollar la tecnología.
19. Explique, como da seguimiento la universidad a la implementación de metodologías o tecnologías en las actividades escolares.
No hay un seguimiento detallado y riguroso, digamos unos elementos de control simplemente se propone como axioma y queda en la nube digamos queda como voluntad de cada programa y de cada docente, eso es lo que yo he observado, digamos que todos los docentes deberíamos involucrarnos en la parte tecnológica como apoyo, no digamos como eje central, solo como apoyo en el eje central que desarrollamos.
20. ¿Las innovaciones implementadas en el aula son las más adecuadas desde su perspectiva laboral?
No, las limitaciones de este tipo de recursos impiden que se pueda dar una buena enseñanza de manera práctica; uno aprende de manera teórica y si esta tiene directa relación con la práctica es bueno y eso es lo que necesitamos, pues debemos contar con todos los elementos tecnológicos, educativos y pedagógicos para poder hacer una
integración en el aula.
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