Propósitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno:
- Identifique características de los astros que forman el Sistema Solar.
- Reconozca consecuencias que resultan de las relaciones entre la Tierra y la Luna.
- Describa los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y sus consecuencias.
- Analice las condiciones que permiten la existencia de vida en la Tierra. Contenidos:
• Caracterización de los planetas en internos y externos en relación
con su ubicación en el Sistema Solar
• Comparación del periodo de traslación y temperatura promedio de los planetas en relación con sus distancias respecto al Sol, a partir de cuadros de información
• Identificación de la forma de la Tierra como geoide
• Reconocimiento de los movimientos de rotación y traslación de la Luna
• Descripción de los eclipses de Sol y Luna y de las causas que los
originan
• Importancia del estudio de los eclipses para el desarrollo del
conocimiento científico
• Identificación del día y la noche como consecuencia de la rotación de la Tierra
• Relación de la estaciones del año con la traslación de la Tierra y la
distribución de los rayos solares
• Identificación de cambios en el clima, en el comportamiento de plantas y animales y actividades humanas en relación con el día y la noche y con las estaciones del año
• Reconocimiento de la luz y el calor adecuados para la vida como consecuencia de la posición de la Tierra con respecto al Sol
• Identificación de las funciones de la atmósfera para el desarrollo de
la vida en la Tierra
• Comprensión de la importancia que tienen para la vida la luz, el calor, el agua y el oxígeno
Bloque temático: Los Mapas de la Tierra
Propósitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno:
- Identifique el globo terráqueo y los mapas como fuentes de información.
- Reconozca aplicaciones del globo terráqueo y de las proyecciones cartográficas.
- Localice lugares en mapas utilizando como referencia hemisferios y coordenadas geográficas.
- Identifique la orientación, escala y simbología como elementos de los mapas. - Lea diversos mapas y elabore algunos mediante el uso de simbología
convencional o propia.
Contenidos:
• Identificación del globo terráqueo como la representación más aproximada
de la Tierra. Usos del globo terráqueo
• Comprensión de la dificultad de representar la superficie curva de la Tierra en mapas
• Identificación y usos de las proyecciones cartográficas básicas: cilíndrica,
plana y cónica
• Reconocimiento de los mapas como documentos de información diversa • Identificación del Ecuador, del Meridiano Cero, de los círculos polares y
de los trópicos como líneas convencionales que delimitan zonas de la Tierra
• Localización de lugares en mapas, utilizando como referencia hemisferios
y coordenadas geográficas (latitud y longitud)
• Identificación y uso de los puntos cardinales para orientarse y localizar elementos
• Identificación de la escala, orientación y simbología como elementos de
los mapas
• Lectura de mapas mediante el uso de la orientación, escala y simbología • Elaboración de mapas mediante el uso de simbología convencional o
propia
GEOGRAFIA
QUINTO GRADO BIMESTRE II Bloque temático: La Corteza Terrestre
Propósitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno:
- Localice los continentes, océanos y principales islas de la Tierra.
- Describa causas que originan sismos y formación de montañas y volcanes. - Identifique y localice los principales sistemas montañosos, volcanes y zonas
sísmicas de nuestro planeta.
- Reflexione acerca de los efectos que provocan algunos fenómenos naturales. Contenidos:
• Localización de los continentes y océanos del mundo
• Identificación de algunos efectos que provocan las corrientes marítimas • Ubicación de las islas y los archipiélagos más importantes del mundo
• Comprensión de las características de la estructura interna de la Tierra e identificación de sus capas: núcleo, manto y corteza
• Identificación de las teorías de la Pangea y Deriva continental
• Descripción de las causas que originan los sismos y la formación de montañas y volcanes
• Localización de las principales placas tectónicas del mundo
• Localización de los principales sistemas montañosos, volcanes y zonas sísmicas de la Tierra
• Comprensión de la formación de sistemas montañosos del mundo
(Himalaya y los Antes)
• Identificación de algunos efectos del vulcanismo sobre la vida de la población
• Importancia de las medidas de prevención ante fenómenos naturales
(sismos y volcanes)
GEOGRAFÍA
QUINTO GRADO BIMESTRE III
Bloque temático: El Continente Americano: Recursos Naturales y Actividades Económicas
Propósitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno:
- Identifique los países que integran el continente americano.
- Localice las principales formas del relieve de América y establezca relaciones con la formación de ríos y lagos.
- Analice los elementos del clima y algunos factores que lo determinen e identifique los principales climas de América.
- Reconozca las principales regiones naturales de América y compare su clima, flora y fauna.
- Describa formas en que el ser humano aprovecha los recursos naturales de América.
- Identifique las principales actividades económicas en América y su importancia para satisfacer necesidades de la población.
- Establezca relaciones entre las características físicas y las actividades económicas de América.
- Valore la importancia del uso racional de los recursos naturales y la conservación del medio para la sobre vivencia humana.
- Localice en mapas los países, climas, regiones, recursos naturales y actividades económicas de América.
Contenidos:
• Reconocimiento de la forma del continente americano y su localización • Identificación de las dos grandes regiones culturales del continente:
América Anglosajona y América Latina
• Identificación de la división política de América a partir de aspectos como
ubicación, capital, forma de gobierno, lengua y bandera de los países
• Comprensión de la distribución de las principales formas del relieve de América: montañas, mesetas y llanuras
• Localización de los ríos y lagos de América y comprensión de su
importancia para la población
• Relación de las formas del relieve con el cursos que siguen los ríos de América, desde el nacimiento hasta su desembocadura
• Identificación de la temperatura, las precipitaciones, la humedad y el
viento como elementos del clima
• Diferenciación entre estado del tiempo y clima
• Comprensión de factores que modifican el clima (latitud, altitud, distancia
con respecto al mar)
• Identificación y localización de los principales climas de América: polar, frío, templado, seco estepario, seco desértico, tropical y subtropical. Comprensión de factores que los determinan
• Relación de la ubicación de las regiones naturales con la distribución de los climas de América
• Identificación de la relación entre el clima, la presencia de cuerpos de
agua, la flora y la fauna para formar una región natural
• Localización de las regiones de selva y sabana en América
• Comparación entre clima, flora, fauna y cuerpos de agua en la selva y
sabana
• Localización de las regiones de bosque templado y pradera en América
• Comparación entre clima, flora, fauna y cuerpos de agua en el bosque
templado y pradera
• Comparación entre clima, flora, fauna y cuerpos de agua en la tundra y
taiga
• Localización de las regiones de desierto y estepa
• Comparación entre clima, flora, fauna y cuerpos de agua en el desierto y estepa
• Identificación de formas de adaptación de plantas, animales y grupos
humanos en las regiones naturales de América
• Identificación y localización de los recursos naturales en América
(vegetales, animales, minerales, energéticos)
• Relación de la distribución de los recursos naturales de América en relación con la región natural, el clima y el relieve
• Análisis de cómo el hombre, a través de las actividades económicas,
aprovecha los recursos naturales para la satisfacción de sus necesidades
• Apreciación de la importancia del uso racional de los recursos naturales
• Identificación de las actividades económicas primarias, secundarias y
terciarias, de acuerdo con el tipo de bienes que se producen y servicios que se prestan
• Caracterización de la agricultura que se practica en América: doméstica y
comercial; de temporal y de riego
• Identificación de los principales cultivos y localización de las regiones agrícolas de América
• Comprensión de la importancia de los recursos forestales para la
satisfacción de necesidades
• Descripción de la forma en que el relieve y el clima propician el desarrollo de zonas agrícolas y forestales en América
• Caracterización de la ganadería que se practica en América: extensiva e
intensiva; doméstica y comercial
• Identificación de los tipos de ganado y localización de las regiones
ganaderas en América
• Comprensión de la forma en que el relieve y el clima propician el desarrollo de las zonas ganaderas
• Localización de zonas pesqueras de América e identificación de las
especies que se obtienen
• Identificación de la importancia de la extracción minera e América
• Uso de mapas para localizar zonas mineras de América
• Identificación de las fuentes de energía: petróleo, gas, carbón, agua,
viento, sol y uranio
• Reconocimiento de la importancia de la energía para realizar actividades
económicas
• Valoración del uso racional de los minerales y energéticos
• Identificación de los tipos de industria en América: automotriz, alimenticia, electrónica, química y del hierro y acero
• Localización en mapas de las principales zonas industriales de América • Relación de los tipos de industria con las materias primas que se
necesitan
• Relación de la tecnología con el desarrollo de la industria • Reconocimiento de los principales problemas del medio
• Contaminación del aire, del agua y del suelo • Deforestación
• Análisis de causas y consecuencias de la contaminación del medio, y posibles soluciones
• Identificación de zonas de contaminación en América
GEOGRAFÍA
QUINTO GRADO BIMESTRE IV
Bloque temático: La Población en el Continente Americano
Propósitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno:
- Identifique la distribución de la población de América y causas que la provocan.
- Aprecie la diversidad étnica y cultural de la población de América.
- Diferencie movimientos migratorios en América y además identifique causas que los provocan.
- Identifique el nivel de bienestar social de los países de América y establezca relaciones con su desarrollo económico.
Contenidos:
• Identificación de las regiones y países con mayor población en
América
• Comparación de la concentración de población en los medios urbano y rural
• Identificación de las principales ciudades de América y de algunos de
sus problemas
• Explicación de causas físicas y culturales que influyen en la distribución de la población de América
• Comprensión de la noción de densidad de población mediante
ejemplos sencillos
• Identificación de países de América con diferente densidad de población, mediante mapas y cuadros de información
• Identificación de los grupos étnicos de América a partir de aspectos
como su ubicación, lengua y costumbres
• Valoración de los aportes de los grupos étnicos a la cultura de América • Comprensión de la importancia de preservar la diversidad cultural de
América
• Diferenciación de los movimientos migratorios de la población (emigración e inmigración)
• Identificación de las causas naturales y sociales que propician las
migraciones en América
• Localización de los principales movimientos migratorios en América • Descripción de la influencia de las migraciones sobre la diversidad
cultural
• Comprensión de la noción de bienestar social
• Identificación de los aspectos que determinan el nivel de bienestar
social de un país: empleo, salud, educación, alimentación y vivienda
• Comparación de los niveles de bienestar de países de América, tomando en cuenta gráficas y cuadros de información
• Relación del nivel de bienestar de los países con el grado de
desarrollo económico
GEOGRAFÍA
QUINTO GRADO BIMESTRE V
Bloque temático México en el contexto económico de América
Propósitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno:
- Identifique las principales vías y medios de transporte y comunicación del continente americano.
- Reconozca la importancia de las comunicaciones para establecer relaciones comerciales y culturales entre los países americanos.
- Identifique relaciones económicas y culturales entre los países del continente. - Aprecie las zonas de patrimonio natural y cultural que existen en América. - Comprenda las funciones e importancia de las organizaciones continentales
para lograr relaciones de respeto y colaboración entre los países de la región. Contenidos:
• Identificación de las principales vías de comunicación en América: carreteras, vías férreas, rutas marítimas y aéreas
• Descripción de la influencia del medio natural en la ubicación de las
principales vías de comunicación en América (terrestres y marítimas)
• Comprensión de la importancia de las vías y medios de transporte y comunicación para el desarrollo de relaciones comerciales y culturales del continente americano
• Reconocimiento de la necesidad del intercambio comercial entre los países americanos
• Identificación de los principales productos que exportan e importan los
países de América
• Reconocimiento de los principales productos que exporta e importa
México
• Reconocimiento del patrimonio natural y cultural de los pueblos
• Identificación de zonas de patrimonio natural y cultural de América
• Apreciación del patrimonio natural y cultural de América
• Identificación de los propósitos e importancia de las principales
organizaciones y tratados continentales en los que participa México
EDUCACIÓN CÍVICA
QUINTO GRADO BIMESTRE I
Bloque temático: La convivencia social y la importancia de las Leyes. Propósitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno:
- Conozca métodos para tomar decisiones de medio y alto grado.
- Analice y comente sobre los reglamentos y funciones de la suprema corte de
justicia.
- Analice y se apropie del respeto a los derechos humanos y a la legalidad.
Contenidos:
• El concepto de Democracia
• La importancia de las reglas y las normas para la convivencia social
• La participación de los ciudadanos en la elaboración de las Leyes y
funciones.
• Las Garantías Individuales
• Los Derechos de Igualdad: prohibición de la esclavitud, igualdad de
hombres y mujeres ante la Ley.
• Derechos de libertad: libertades de pensamiento, expresión y reunión,
• derecho a la información.
• Derechos de seguridad e integridad personal
• Identificación de órganos encargados de procesar y administrar la justicia.
EDUCACIÓN CÍVICA
QUINTO GRADO BIMESTRE II Bloque temático: Los Derechos Sociales
Propósitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno:
- Identifique situaciones que representan violaciones a esos derechos u
obstáculos para su ejercicio.
- Conozca los recursos legales para protegerlos.
- Reconozca las instituciones y los rasgos principales que caracterizan la
organización política de México. Contenidos:
• El Derecho a la Educación: - La Educción y el analfabetismo
- La Educación Pública en México: Artículo 3° - La obligación del Estado de impartir educación.
• El derecho a la Salud: Artículo Cuarto - Principales problemas de salud en México
- La importancia de la conservación del equilibrio ecológico. - Instituciones encargadas de la atención de la salud en México.
EDUCACIÓN CÍVICA
QUINTO GRADO BIMESTRE III Bloque temático: Los Derechos de la Niñez
Propósitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno:
- Reconozca el trabajo como el medio fundamental para satisfacer las
diferentes necesidades del hombre.
- Conozca la ley federal del trabajo.
- Analice y reconozca los derechos de los niños.
- Conozca el aspecto fundamental de los derechos de los ciudadanos en la
historia. Contenidos:
•El Trabajo:
- Empleo y desempleo en México - Los niños que trabajan
- Derechos laborales: Artículo 123 - Los Sindicatos en México.
- Convención sobre los Derechos (1989): aspectos fundamentales. - Los derechos de los ciudadanos en la historia.
- Francia 1789: Declaración de los Derechos del hombre y del
ciudadano
EDUCACIÓN CÍVICA
QUINTO GRADO BIMESTRE IV
Bloque temático: Los Derechos de los Ciudadanos en la Historia
Propósitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno:
- Identifique situaciones que representan violaciones a esos derechos u
obstáculos para su ejercicio.
- Reconozca las instituciones y los rasgos principales que caracterizan la
organización política de México. Contenidos:
• Francia 1789: declaración de los derechos del hombre y del
ciudadano
• Decreto de Hidalgo contra la esclavitud
• Morelos y Los sentimientos de la nación
• Las Leyes de Reforma. La libertad de pensamiento • 1948: Declaración Universal de los Derechos Humanos
EDUCACIÓN CÍVICA
QUINTO GRADO BIMESTRE V
Bloque temático: México y el Mundo. Principio de las Relaciones Internacionales.
Propósitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno:
- Conozca los principios que rigen las relaciones de México con otros países. - Profundice en los lineamientos del respeto a la Soberanía Nacional.
- Conozca los principios y acuerdos de los pueblos y la solidaridad
internacional.
- Conozca los acuerdos de las organizaciones dedicadas a luchar por la paz
mundial. Contenidos:
•La Soberanía Nacional como base de las relaciones de México con •otros países
•La lucha del pueblo mexicano por su soberanía •La Guerra de Independencia
•La lucha contra las invasiones extranjeras, durante el siglo XIX •La autodereminación de los pueblos y la solidaridad internacional
•La pluralidad de opiniones y la necesidad de la tolerancia •La libertad de creencias y la pluralidad de religiones en México
•La libertad, el respeto a los derechos humanos y la tolerancia como fundamentos de la convivencia social
•La lucha contra la discriminación