Como ya se ha informado en este capítulo, las inteligencias en la vida premortal y los espíritus reciben una capacitación extensa en aulas antes de venir a la tierra. Parecía ser que algunas inteligencias se con- formaban con recibir una capacitación mínima y luego se salían y no regresaban, optando por limitar su progresión para finalmente venir a la tierra en forma menos que humana (ver pág. 80). Otras, que habían progresado hasta el nivel de llegar a ser hijos espirituales de Dios, asis- tieron a clases más avanzadas, donde les "instruyeron en las artes y las ciencias y todo lo necesario para sentirse felices" (ver página 84). Como veremos más adelante, esta capacitación en las aulas o salones de clase, continúa en el mundo espiritual después de la muerte (ver páginas 169-
172 y todo el capítulo 4).
Otras personas, aparte de las ya mencionadas, también han visto y descrito los salones de clase en la vida premortal. Sin embargo, en esos
24. Hancock, Mosíah Lyman. Mosiah Lyman Handcock's Journal. Una copia mecanografiada de este diario se encuentra en la Brigham Young University Library, Provo, Utah.
INFLUENCIAS PREMORTALES EN LA VIDA TERRENAL 91
relatos, las clases eran mucho más pequeñas que las de 200 estudiantes, dijo Mosíah Hancock. Elane Durham, por ejemplo, dijo que:
Al estarme dando clases acerca de la importancia que los hijos tienen, me preguntó si me gustaría verme a mi misma antes de que naciera—antes de yo venir a la tierra. Le dije que sí, y lo que vi parecía como si estuviera viendo a través de un espejo del baño, como brumoso. Podía verme a mí misma, pero no distinguía cómo peinaba mi cabello ni cuáles eran las características de mi cara. Sentada en lo
que parecía ser una sala de espera, observé que había cinco seres alrededor de mí. Dos de ellos eran maestros y eran seres espirituales muy fuertes. Los otros tres eran seres espirituales menores; eran ángeles guardianes, o como se les diga, y los tres estaban allí para aprender—como ángeles en capacitación.
En este ambiente premortal, vi que yo estaba tomando todas las decisiones que haría en mi vida; las cosas que escogí y por las que tendría que pasar. Estas eran cosas que yo quería lograr a fin de aprender varias lecciones. Había diferentes opciones que podía escoger.25
En otro relato, DeLynn se vio a sí mismo en una clase de aproxi- madamente treinta estudiantes:
Cuando me dijo que en la vida premortal yo había elegido pasar por sufrimientos al venir a la tierra, yo estaba realmente asombrado y no lo podía creer. Él debió haber entendido mi incredulidad, porque inmediatamente fui transportado a mi existencia premortal. Había un cuarto que yo veía desde arriba y hacia los lados, pero a la misma vez, estaba yo sentado allí. En un sentido, yo era un observador y un participante. Aproximadamente treinta personas estaban en el salón,
hombres y mujeres, y todos estábamos vestidos con una ropa tipo las que usan los mecánicos.
Un instructor estaba al frente del salón, y estaba dando clases de rendición de cuentas y responsabilidad—y acerca del dolor. Nos daba instrucciones acerca de las cosas que deberíamos saber para poder venir a la tierra y obtener nuestros cuerpos. Luego
dijo esto, y es algo que nunca olvidaré: Ustedes pueden aprender las
lecciones de dos formas. Pueden moverse por la vida despacio y tener ciertas experiencias, o también hay maneras de aprender las lecciones en forma muy rápida a través del dolor y las enfermedades . . . .
Era un salón rectangular, todo era blanco y estábamos sentados en sillas como las de las escuelas. Yo estaba asimilando las instrucciones del maestro tan rápidamente como las impartía. No era necesario tomar notas o apuntes, simplemente absorbía todo lo que me decían de forma instantánea . . . . Los procedimientos de enseñanza eran nuevos, pero los principios que guiaban a esos procedimientos ya los sabía. El cómo sobre las partes de la
experiencia terrenal eran nuevas. Recuerdo haber pensando, luego
preguntarme a mí mismo si estaría listo para pagar el precio; luego decidí que sí, que estaba dispuesto a pagar el precio.26
Deseo recordar ciertas cosas en este contexto de la visión dada a Mosíah Lyman Hancock. Le fue mostrado que existía una jerarquía de instructores cuidadosamente organizada, observando que "los maes-
tros de las clases recibieran la instrucción de ciertas personas nota- bles, que a su vez, obtenían sus instrucciones del Padre y del Hijo. Yo pensé que podía dejar de asistir a las clases, " (ver pág. 85) y
también (concerniente a Leví, su padre terrenal): "Yo era uno de los
que habían sido nombrados para darle instrucción a él y a los otros maestros de las clases " (pág. 89). También observé que los instructo-
res eran continuamente ayudados por sus parejas, reportando que "aun
lo que habían sido puestos para ignorar las clases siempre estaban juntos. El hombre viendo al hombre y las mujeres viendo a las mu- jeres. " (pág. 85).
Mosíah Hancock también hizo varias observaciones pertinentes so- bre la progresión y avance en el sistema educativo premortal. Dijo: "Vi que algunos llegaron a ser más eficientes en ciencia u otro conocimiento y eran ascendidos de una clase a otra. Parecía que las mujeres siem- pre se quedaban con sus compañeros porque siempre estaban juntos, pues nunca vi que ninguna se quedara atrás" (pág. 85), y también vi que
26. Arvin S. Gibson, Journeys Beyond Life—True Accounts of Next-world
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"conforme unos llegaban a ser más eficientes que otros eran avan- zados de una clase a otra " (pág. 85). También comentó: "también vi que los que eran muy diestros en sus clases eran avanzados más rápidamente hasta que llegaban a ser más perfectos en las ense- ñanzas celestiales " (pág. 89).
Pero fue muy espontáneo al reportar que había haraganes aun en el programa educativo en la vida pre mortal, observando que "algunos
hombres, aún allá en el Cielo, desatendían a sus mujeres y sus cla- ses y no se reunían con ellas. Salían brazo con brazo, como lo ha- cen los hombres en la actualidad, sin tener el menor deseo de cum- plir con sus obligaciones " (pág. 88). Se ha visto anteriormente que
los que también dejaban la escuela [los estando] aún en niveles de inte- ligencia: "Algunos parecían estar contentos después de una o dos
clases, aparentemente satisfechos con la cantidad de conocimiento y preparación que habían adquirido para tomar formas de vida"
(pág. 80).
Algunas personas tienen esta hermosa y única bendición de poder recordar lo anterior, antes de ser concebidos en la tierra. Una de esas personas es Kirk D. Gardner, quien se expresó así:
Aún cuando el proceso es difícil de describir en términos terrenales, mi memoria se extiende hacia atrás hasta reinos de existencia anteriores, antes de la vida terrenal. Igual que en la vida terrenal,
recuerdo haber tenido experiencias de crecimiento, aprendizaje y desarrollo antes de la vida terrenal. Con mis experiencias de
crecimiento allá, supe cuándo debería dejar el mundo cósmico espiritual, algo así como una graduación, a fin de poder progresar en un nuevo reino.27
La siguiente sección tiene información adicional acerca de las clases en la vida premortal.
27. Gardener, Kirk D. "Eternal Memories," citado por Sarah Hinze. Corning
from the Light, Spiritual Accounts of Life Befare Life (New York: Pocket