Tienen una duración de entre uno y dos años y constan de dos etapas: • En la primera, de seis meses, los alumnos reciben formación
profesional teórico-práctica, así como los conocimientos necesarios para evitar los riesgos laborales en el trabajo. Durante este período reciben una ayuda económica en concepto de beca de formación. • En la segunda, de entre seis y dieciocho meses, los alumnos firman
un contrato de trabajo para la formación con la entidad promotora, por el que reciben un salario, realizan un trabajo de utilidad pública y social y continúan con el proceso formativo iniciado en la primera parte.
CASAS DE OFICIOS Duración y contenidos
Tienen una duración de un año y constan de dos etapas:
• En la primera, de seis meses, los alumnos reciben formación profesional teórico-práctica, así como los conocimientos necesarios para evitar los riesgos laborales en el trabajo. Durante este período reciben una ayuda económica en concepto de beca de formación. • En la segunda, de seis meses, los alumnos firman un contrato de
trabajo para la formación con la entidad promotora, por el que reciben un salario, realizan un trabajo de utilidad pública y social y continúan con el proceso formativo iniciado en la primera parte.
Además, los alumnos reciben en ambos casos:
- La información, formación y adiestramiento en técnicas de búsqueda activa de un empleo por cuenta ajena y asesoramiento para poder montar su propio negocio.
- La formación complementaria para que consigan titulaciones mínimas (Graduado en Educación Secundaria) los alumnos que no la tienen.
- La formación para la prevención de riesgos laborales. - Módulo de alfabetización informática.
Para ampliar la información puedes consultar en las oficinas del INEM de
tu localidad, en el servicio de orientación profesional (Centro de
Empresas, Urb. La Atalaya, C/ Torre del Oro, 3) y en la Delegación de
Empleo y Desarrollo Tecnológico.
En nuestra localidad se han llevado a la práctica dos escuelas taller y una casa de oficios:
- Escuela-taller “Dehesa de Roche” (1996-1998) Promovida por la
Mancomunidad de La Janda a través del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Se impartieron cursos de pintura, carpintería, albañilería, turismo rural, trabajador forestal y fontanería, de los cuales se beneficiaron 48 alumnos.
- Escuela-taller “Dehesa de Roche II” (diciembre 1998-2000).
Promovida por la Mancomunidad de La Janda a través del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Participaron cuarenta alumnos en cursos de albañilería, carpintería, pintura y jardinería.
- Casa de oficios “Dehesa de Roche” (2001). Promovida por la
Mancomunidad de La Janda a través del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, se realizaron módulos de carpintería, albañilería y electricidad-fontanería, formándose ocho alumnos en cada uno de los módulos.
3.3.3. TALLERES DE EMPLEO
Un taller de empleo es un programa mixto de empleo y formación dirigido a desempleados de 25 o más años. Los trabajadores participantes adquieren formación profesional y práctica laboral mediante la realización de obras o servicios de utilidad pública o interés social relacionados con nuevos yacimientos de empleo, posibilitando su posterior inserción laboral tanto por cuenta ajena como mediante la creación de proyectos empresariales o de economía social.
Duración y contenidos
Los talleres de empleo tienen una duración mínima de seis meses y máxima de un año.
Los trabajadores participantes, además de firmar un contrato con la entidad promotora desde su inicio, reciben una formación profesional ocupacional adecuada a la ocupación a desempeñar, en alternancia con el trabajo y la práctica profesional. El tiempo dedicado a formación teórica es computado a todos los efectos como jornada efectiva de trabajo.
Asimismo, se recibe formación en: - Prevención de riesgos laborales. - Búsqueda de empleo y autoempleo. - Alfabetización informática.
Requisitos para ser trabajador participante en un taller de empleo: a) Tener 25 o más años de edad.
b) Estar desempleado y ser demandante de empleo inscrito en los servicios públicos de empleo.
c) Cumplir los requisitos establecidos para formalizar un contrato para la formación.
Tienen preferencia en la selección los candidatos que se encuentren en alguna de las situaciones siguientes:
- Parados de larga duración.
- Desempleados mayores de 45 años. - Mujeres.
- Personas con alguna discapacidad.
- Formar parte de alguno de los colectivos definidos como preferentes de actuación en los Planes Nacionales de Acción para el Empleo de cada año.
¿Qué se consigue al terminar?
Una cualificación profesional en una ocupación que les capacita para acceder a un puesto de trabajo en la ocupación principal aprendida o en oreas ocupaciones pertenecientes a la misma familia profesional.
En los casos en los que se carezca de la formación general básica se les prepara para la concesión del título correspondiente de educación secundaria establecido en la LOGSE.
Una formación específica en materias relacionadas con la creación y/o puesta en marcha de pequeñas empresas o la constitución en empresario autónomo.
Asesoramiento y apoyo para la búsqueda de empleo.
Una interesante experiencia laboral y adquisición de destrezas profesionales o un reciclaje profesional que actualice los conocimientos.
Una certificación de la formación recibida con indicación de las horas dedicadas y el itinerario modular seguido.
Formación básica en informática.
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
El certificado de profesionalidad tiene por finalidad acreditar las competencias profesionales adquiridas mediante acciones de formación profesional ocupacional, programas de escuelas taller y casas de oficios, contratos de aprendizaje, acciones de formación continua o experiencia laboral.
El certificado de profesionalidad correspondiente a cada ocupación se regulará por Real Decreto, con validez en todo el territorio nacional y carácter oficial, definiendo las competencias profesionales propias de cada ocupación y los contenidos mínimos de formación asociados a las mismas.
En la formación profesional ocupacional este certificado tiene un triple objetivo:
- Identificar las competencias profesionales características de una ocupación, y por lo tanto acreditables, haciendo más visibles los recursos humanos existentes y la entidad real de la oferta de empleo.
- Articular la formación profesional ocupacional para garantizar la más sólida adquisición de esas competencias profesionales.
- Dotar a la certificación profesional de validez nacional, para facilitar la transparencia del mercado de trabajo y la movilidad laboral, así como que mantener un nivel uniforme en la calidad de la formación profesional ocupacional.
3.4. FORMACIÓN EN LA IGUALDAD
En nuestra sociedad, la falta de empleo es una de las principales causas de exclusión social. En España esta situación afecta muy especialmente a las mujeres, ya que tradicionalmente se han visto alejadas del acceso a la formación y al mercado de trabajo, soportando, todavía hoy, una tasa de paro que duplica la media de la Unión Europea.
En las oficinas de UDEMA se ha puesto en marcha una iniciativa que, cuanto menos, resulta curiosa y que consiste en la firma de un contrato para el reparto de las tareas domésticas, con el fin de evitar la exclusión social anteriormente citada. Este contrato tiene dos partes: una a cumplimentar por las mujeres y niñas de la casa y otra por los hombres y niños. La familia, a modo de consenso, debe decidir las tareas a realizar por parte de cada miembro.
A través del Instituto Andaluz de la Mujer se está llevando a cabo una serie de programas dirigidos a la inserción social y laboral de las mujeres.
• Programa de Orientación y Preformación para el Empleo de las
Mujeres (OPEM). Con este programa el Instituto Andaluz de la
Mujer ofrece a las usuarias información laboral, cursos de preformación, orientación profesional, técnicas de búsqueda de empleo, animación a las nuevas tecnologías e informática y orientación para el autoempleo.
• Programa de fomento de la participación. Se fomenta el voluntariado, asociacionismo,..., se ofrece información sobre los trámites de creación de asociaciones, asesoramiento y colaboración en programas, proyectos, actividades, recursos y subvenciones..., cursos de formación para juntas directivas.
• Programas más específicos como: Consultas personales sobre derecho de familia, derecho penal, impartición de talleres de “información sexual y prevención de embarazos en adolescentes” ; “apoyo psicológico”.
El Centro de Información de la Mujer en Conil se encuentra
situado en Bienestar Social, C/Cádiz, 5 y su teléfono es el 956442534 (el horario de atención al público en Conil es los jueves de 10.00 a 14.00).
4. AUTOCONOCIMIENTO
La acción de buscar empleo consiste en “venderse” uno mismo de la mejor manera posible. Para ello, es necesario que te conozcas un poco más a ti mismo, definas tu perfil profesional y clasifiques tu motivación de cara a la búsqueda de empleo.
Lo primero que debemos realizar es el estudio de nuestras características y potencialidades, saber cuáles son nuestros puntos fuertes y débiles. En este sentido debemos ser sinceros, ya que de no ser así nos estaremos engañando a nosotros mismos.
Escoger una ocupación es algo que no se puede realizar a la ligera. Para comprender la importancia de nuestra elección basta pensar que un tercio de nuestra vida adulta lo pasamos trabajando. Por ello debes conseguir el puesto de trabajo más adecuado a tus cualidades, preferencias, necesidades y aptitudes.
Las siguientes preguntas te pueden servir de ayuda para reflexionar sobre ti mismo:
1. ¿CÓMO SOY YO?
Aquí deberás pensar sobre los distintos rasgos de la personalidad (autoestima, ansiedad, perseverancia, extroversión-introversión y autocontrol). En el ANEXO 2 te presentamos una serie de cuestionarios para que valores tus cualidades personales.